初中作文6篇[合集]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的初中作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中作文 篇1

　　秋天來了，她邁著輕快的腳步回到了人們的身邊。她帶給人們豐碩的果實(shí)，美麗的樹葉。啊！是你——秋葉，帶給人們五彩斑斕的世界……

　　秋天的楓樹葉，好似一團(tuán)烈焰，又好似一個(gè)個(gè)紅彤彤的小巴掌，可愛極了，走在楓樹下，落下楓葉直圍在你打轉(zhuǎn)兒，俏皮地轉(zhuǎn)到你的身上，腳邊撿起一片楓葉，仔細(xì)觀察，能看到它的莖脈，又細(xì)又長。楓樹葉子一般有四個(gè)叉，邊緣有酷似鋸齒的花邊兒，真美麗！

　　在秋天里，要數(shù)松樹最堅(jiān)強(qiáng)！瞧，松樹的葉子好象一個(gè)個(gè)繡花針，在陽光下發(fā)著綠盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象給松樹披了一層翡翠晶瑩的綠外套。

　　看，銀杏也湊熱鬧啦！它的樹葉好象一個(gè)小折扇，一般都分成三半，金燦燦的，邊緣還有一條波浪似的花邊兒，莖脈也不容易發(fā)現(xiàn)，倒過來看，還有點(diǎn)像“小裙子”呢！真妙！

　　秋天的樹葉，形態(tài)各異美麗極了！怪把得唐代大詩人劉禹錫說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”呢！梧桐葉，葉子發(fā)黃、干枯，和手掌一般大小。寬大的'樹葉是三葉形的，邊緣是鋸齒狀。它葉脈非常清晰，主葉脈兩邊分布著細(xì)細(xì)的紋路。這些葉脈是梧桐樹的“毛細(xì)血管”，為梧桐樹汲取大地的養(yǎng)分，為大自然散發(fā)新鮮的氧氣。

　　我愛秋天的樹葉！

初中作文 篇2

　　一、指導(dǎo)式：

　　對作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

　　1、 詳略不得當(dāng)!

　　2、 你應(yīng)該概括得更片面些!加油!

　　3、 言語可以更活潑些!

　　4、 嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!

　　5、 在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些! 銅陵教育網(wǎng)

　　6、 字要寫正，不出格。

　　7、 我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

　　8、 眼到，心到，手到。你能做到!

　　9、 沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!

　　10、大小一致，行款整齊。

　　二、導(dǎo)行式：

　　直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　1、 看看你同桌的作業(yè)，他的格勢更美觀!

　　2、 字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!

　　3、 再加把勁!

　　4、 不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

　　5、 要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

　　6、 把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲!

　　7、 試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

　　8、 選擇一些文學(xué)類讀物，對你的言語表達(dá)會有好處!

　　9、 如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

　　10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?

　　三、說理式：

　　通過說明道理，幫助其占敗困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　1、 失敗乃成功之母，別泄氣!

　　2、 一份耕耘，一份收獲!

　　3、 對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!

　　4、 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)!

　　5、 別人能做到的，你也能!

　　6、 不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!

　　7、 你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?

　　8、 作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

　　9、 從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

　　10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!

　　四、互動式：

　　讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同生長。

　　1、 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　2、 你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

　　3、 向你學(xué)習(xí)!

　　4、 看你的作業(yè)，總能給我的`教學(xué)帶來啟發(fā)。

　　5、 共同努力，共同進(jìn)步!

　　6、 你的努力給我力量!

　　7、 我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!

　　8、 從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗!

　　9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

　　10 富有童趣的言語，讓我變得年老!

　　五、總結(jié)式：

　　針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形勢，進(jìn)行總結(jié)。

　　1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

　　2、 讀史可以明智，你寫得好!

　　3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

　　4、 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

　　5、 駁論，有助思維，你做得好!

　　6、 勤奮地學(xué)習(xí)，匯っ成功，你做到了，我很高興!

　　7、 是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!

　　8、 人性的真善美!

　　9、 寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

　　10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

　　六、談心式：

　　與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

　　1、 給自己一個(gè)笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

　　2、 今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步!

　　3、 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!

　　4、 我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!

　　5、 字里行間流露出的真情，讓我感動!

　　6、 太喜歡你的言語，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!

　　7、 你讓我送給他一個(gè)淺笑，對嗎?孩子。

　　8、 鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!

　　9、 你能感覺到老師對你的期待嗎?

　　10、用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一起沖!

　　七、激勵式：

　　激發(fā)和激勵學(xué)生，使其奮發(fā)。

　　1、 加油!超過別人!

　　2、 放飛夢想，突破渴望!

　　3、 讓大伙兒看到更出色的你!

　　4、 相信你能做得更好!

　　5、 加油!加油!!加油!!!

　　6、 對，希望你更專注些，再把目的定得高些!

　　7、 你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

　　8、 下次要拿第一哦!

　　9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

　　10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

　　八、批評式：

　　直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題，促其改正。

　　1、 學(xué)習(xí)退步，我會注意你!

　　2、 你沒有認(rèn)真完成!

　　3、 放松要求了吧……

　　4、 為什么總有錯字?我等待你的回答!

　　5、 這不是你的水平!

　　6、 認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

　　7、 驕兵必?cái)?

　　8、 你的朋友們快超過你啦，還不努力!

　　9、 后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

　　10、不可以對自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁��?

　　九、確定式：

　　對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定。

　　1、 這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

　　2、 孩子，你在努力!我能感覺到!

　　3、 這就是耕耘后的收獲!

　　4、 這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

　　5、 有進(jìn)步啦!

　　6、 孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!

　　7、 字跡美觀，頁面整潔!

　　8、 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

　　9、 作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!

　　10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!

　　十、贊賞式：

　　對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識。

　　1、 我忍不住要多看兩遍，真好!

　　2、 你真棒!最近學(xué)得真棒!

　　3、 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

　　4、 祝賀你每次都考一百分!

　　5、 就這樣做下去，孩子!

　　6、 喜歡你的認(rèn)真勁兒!

　　7、 你努力，你收獲，你勤奮，你成功!

　　8、 我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!

　　9、 今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?

　　10 、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家!

　　十一、論說類

　　用詞妥切，議論精當(dāng)。 激昂慷慨，扣人心弦。 見解脫俗，理順意明。 細(xì)心求證，絲毫不茍。 筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。 繁簡適當(dāng)，層次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚見精純。 筆致輕松，理暢辭達(dá) 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，論斷正確。 詮釋明確，措辭順當(dāng)。 說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。 文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。 脈絡(luò)分明，有條不紊。 徒多費(fèi)詞，毫無精義。 文從字順，言簡意賅。 內(nèi)容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。 析論不明，語多欠詳。 結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。 語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。 選詞失當(dāng)，意不明朗 用詞欠妥，語氣不貫。 析論不明，語多欠詳。 識見不高，文句生澀

　　十二、抒情類

　　炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。 盡情發(fā)抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達(dá)，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當(dāng)，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文暢情達(dá)，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達(dá)意。 草率成偏，殊少意義。 快樂之狀，耀然紙上。 選詞失當(dāng)，譬喻不切 認(rèn)識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達(dá)意。 含意空虛，句亦欠順。

　　十三、記述類

　　詞雅文練，寫景生動。 布局新穎，用詞簡達(dá)。 娓娓細(xì)說，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。 層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。 言近旨遠(yuǎn)，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內(nèi)容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。 婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛 內(nèi)容充實(shí)，文字流利。 優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。 據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。 布局順當(dāng)，描寫逼真。 語多贅馀，文欠生動。 內(nèi)容貧乏，錯字太多。 收結(jié)過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。 遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運(yùn)筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調(diào)輕松 自然順暢，有條不紊。

初中作文 篇3

　　“蒲公英寶寶就像一把把小傘,風(fēng)吹來的時(shí)候,他們就離開母親的懷抱,帶著夢想找尋自己的歸宿,努力生長。他們充滿希望,就像你一樣。”記得兒時(shí)的我每每聽到母親的這番話,臉上總會洋溢充滿童稚的笑容。

　　自從步入青春期,我面對心理、勝利的變化手足無措、十分迷茫,整個(gè)人渾渾噩噩,失掉了希望。

　　剛和母親吵了一架,我把自己反鎖在屋內(nèi),生著悶氣。“曦兒,開門好嗎?”門外傳來母親的細(xì)語,我猶豫再三,還是慢慢打開房門,然后坐在床上,賭氣的`不說話。母親手中端著我最愛吃的水果,見我不說話,緩緩走入房間,將果盤輕輕放在床邊。很長時(shí)間的寂靜。突然,母親問我:“還記得蒲公英嗎?”我像被電擊了一樣,心頭猛地一顫:“當(dāng)然。”“小時(shí)候你是很可愛的呢!”母親繼續(xù)說,“不過,我相信現(xiàn)在的你仍然充滿希望。”母親說著,把手放到我頭上,小心梳理我的頭發(fā)。奇怪的是,我沒有反抗,甚至心里沒有反感,而是靜靜的享受著。抬頭望去,母親鬢角已泛起白色,魚尾紋在燈光照耀下閃著金光,額頭也不如從前那樣緊致平滑了。我心中有說不出的滋味,緊緊抱住母親,像抱住最后的盾牌,沒有過多言語,只是一句“對不起......”。金色的燈光下,我們母女兩緊緊依偎在一起,像一幅和諧完美的圖畫。

　　我的心中再也沒有、也不會迷茫,因?yàn)橛心赣H相伴,我總是充滿希望。清風(fēng)徐來,吹走了蒲公英的孩子,吹走了母親曾經(jīng)美麗的容顏,但是吹不走母親對我的愛,吹不走充滿希望的我!因?yàn)橛心赣H相伴,我的人生之路將光彩耀眼、永無黑暗!

初中作文 篇4

　　手機(jī)、微博、微信……現(xiàn)代科技發(fā)展的成果正寸步不離地將我們緊緊包圍。于是有人將科技比作一片汪洋大海，而我們是于海中航行的小小扁舟。

　　可正當(dāng)我們與這片大海“相處融洽”時(shí)，一批領(lǐng)航舵手站了出來，他們紛紛慢下了航行，停止了“捕撈”，他們待在“船艙”里，與大海隔離，他們說：“我們要留出思考的空間。”他們又說：“我們要記得自己是誰。”他們還說：“我們要重拾方向感。”

　　于是剩下的人們開始倉皇，他們重新審視這片大海——它或許遠(yuǎn)不是看起來的如此寧靜祥和。

　　就像《納尼亞傳奇》中忍不住吃了女巫土耳奇軟糖的埃德蒙，這片科技之海于我們誘惑太大，讓我們欲罷不能。隨手一搜，答案唾手可得的題目，你還會思考嗎？影評、書評早已陳列得五花八門，你還會用心品味某個(gè)風(fēng)格獨(dú)具的蒙太奇鏡頭，讀某本書時(shí)共鳴非常嗎？微博、微信日推送成百上千，刷都刷不完，你還有時(shí)間提升自我嗎？眼花繚亂的軟件正在吞噬我們的思考時(shí)間，“糟粕”超過90%的信息正在壓縮我們的思考空間——領(lǐng)航者們發(fā)現(xiàn)的第一大問題，便是思索感的喪失。

　　那每天泡在大數(shù)據(jù)中的我們在做什么呢？科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的.普及使得發(fā)表觀點(diǎn)與接受觀點(diǎn)變得更容易。于是生活模式千篇一律的我們，在網(wǎng)絡(luò)中化為一個(gè)個(gè)鋒芒畢露的身份。仿佛道德的約束在網(wǎng)絡(luò)的邊界被粉碎；仿佛多數(shù)就意味著正確；仿佛“以假亂真”成了輕而易舉的現(xiàn)實(shí)。我們輕易被輿論左右，即使人云亦云地當(dāng)了網(wǎng)絡(luò)暴力的助推手也渾然不知；我們輕易義憤填膺地指責(zé)，孰不知已陷入虛假的鬧劇，加深著偏見；我們再不記得自己是誰，鮮活的肉體與思想終于淪為網(wǎng)絡(luò)上的一串符號。喪失獨(dú)立思索感的下一步，領(lǐng)航者們也發(fā)現(xiàn)了，是自我認(rèn)識感的缺失——我們成了迷茫的航者。

　　而科技的浪潮并未停下席卷的腳步，迷失了自我的我們，自然失去了初心與目標(biāo)，我們?yōu)槭裁蠢�用科技？我們要達(dá)成什么目的？終于我們喪失了方向感，淪陷在溫柔而深邃的海水中……

　　幸而領(lǐng)航者們站了出來。他們說：“我們要抵制誘惑，規(guī)范‘下海’即使用網(wǎng)絡(luò)等科技產(chǎn)品的時(shí)間，過濾垃圾信息，最大程度保留精華，同時(shí)騰出思考的時(shí)間、空間。”他們又說：“我們要保留、加深獨(dú)立思考的習(xí)慣，不輕易被潮流裹挾，在錯綜復(fù)雜的大數(shù)據(jù)中始終保持一份應(yīng)有的清醒與自持。”最后，他們說：“我們要不忘初心，不被大海中無盡寶藏即科技帶來的諸多惠利所控制或沉淪。我們必須清楚，是讓科技為我們所用；每葉扁舟的控制權(quán)是牢牢掌握在我們手上；保持好奇，同時(shí)保持謹(jǐn)慎，科技之海何其邈遠(yuǎn)，而我們每一葉扁舟何其渺小，保持獨(dú)立的思考感，清晰的自我認(rèn)識感，強(qiáng)烈而堅(jiān)定的方向感，是于科技之海行扁舟的全部奧義。”

　　他們說完又回到了各自的位置，人們?nèi)粲兴�思了一會，也回到了原位。于是，新的旅程開始了……

初中作文 篇5

　　心中出生的太陽，撒向東南。播種希望的種子，用陽光與心血來將它培養(yǎng)。我心中的那一輪太陽，保持永久的溫暖。

　　心中的那一輪太陽，是夢想。

　　當(dāng)我還是孩啼時(shí)，聽見鋼琴曲。便會不知不覺的安靜下來，仿佛是與生俱來的一種反射罷了，曲中的音符，像蹦跳進(jìn)了我的心間。家旁邊有個(gè)阿姨開了一家賣鋼琴的`店子，那一架架鋼琴被擦得可以發(fā)光了，白的，黑的，木制的……我喜歡坐在一架白色的三角鋼琴上，仿佛有一種鋼琴家的感覺。據(jù)說，我媽想出去的時(shí)候就把我寄在那，兩三個(gè)小時(shí)后回來，我還會乖乖的在那。與我的鋼琴不離不棄。至此，我邊有了一個(gè)夢想：成為偉大的鋼琴家！把音樂的快樂傳給每一個(gè)人。這就是我心中的那輪太陽，它不需要能工巧匠將它雕琢，依舊可以有無限的“風(fēng)貌”，隨著年齡的增長，它在你心目中的地位越升越高，直到最后，放散出那光芒。

　　我心中的那一輪太陽，是努力。

　　學(xué)海無涯，成功的路途說長也長，說短也短。但，成功并沒有捷徑，只有你的不斷拼搏永不言棄，才是你通往成功的船票。我不喜歡的話語中，有這一句：我做不到。所以，無論面對怎樣的處境，我都不愿撒手，努力將它完成才是我最終的目標(biāo)。及時(shí)到頭來等待我的仍是失敗，我依舊樂意，因?yàn)槲冶M了我最大的努力了。我心中的這輪太陽，照亮了我前行的道路

　　我心中的那一輪太陽，是探尋。

　　鳥兒為什么能飛？魚兒睡覺為什么不閉眼？或許是因?yàn)槲业暮闷嫘奶珡?qiáng)，“十萬個(gè)為什么”這個(gè)稱號也非我莫屬了，我喜歡大熊貓，因此我曾用黑筆把自己的眼睛周圍涂黑，只是為了知道它們是不是故意如此，會好看些。或許，這輪太陽，也可以開通我前方的大門。

　　我心中的那輪太陽是夢想，是努力，是探尋。它在我的心中徐徐升起，照在心靈的天空，鋪出了光明之路。我會讓我心中的那輪太陽繼續(xù)向上，驅(qū)走烏云，留下光明。

初中作文 篇6

　　眼間，小學(xué)生活結(jié)束，我們已經(jīng)步入初中的殿堂，可是很多初中朋友們都很煩惱，我也如此。

　　因?yàn)槌踔凶鳂I(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出與小學(xué)的作業(yè)量，而且老師也讓買很多教輔材料，使得我們手忙腳亂。初中生活是一個(gè)新起點(diǎn)，把小學(xué)的成績忘了吧，初中生活利用好就會上好高中，大學(xué)，乃至工作都有很大用途。

　　但是，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，很多的初中生都選擇曠課，逃學(xué)，這是在虛度年華，學(xué)業(yè)壓力大忍過六年就都過去了，但是，放棄自己等于放棄自己其余的生命，這是可恥的。

　　初中的開始也是青春期的開始。青春是充滿活力和陽光的，如果好好利用青春期學(xué)習(xí)，只要是稍稍努力，幾乎都可以考上重點(diǎn)學(xué)校。因?yàn)榍啻浩诘腵記憶力是最好的，只要好好利用，相信多數(shù)人都可以有個(gè)好工作，好家庭，因此，請同學(xué)們倍加珍惜青春期。

　　青春期的友誼也是純潔的，沒有另有所圖，只是純真的友誼，大家應(yīng)該伸出熱情的雙手，與別人交朋友，而且古代的好漢也是“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，所以大家應(yīng)該倍加珍惜初中的友誼。

　　在此，希望同學(xué)們“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

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