有關初中的作文匯總10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的初中的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，時針它不停在轉動；嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨它拍打著水花。一段舒緩的音樂響起，全場的氣氛頓時熱鬧起來。別以為這是在舞廳呢，那你們可完全錯了，這可是咱們焦老師的課堂。
話得從一年前說起了，接到老師的通知，我們得知第二天有一堂非常有趣的課，是焦斌老師來上。一聽到這個消息，大家非常高興，不約而同地拿出課本預習，而我的同桌卻不知嘰嘰喳喳地在說些什么，他把頭往我這邊一探，故作深情地說：同桌的你知道嗎？焦老師可是十分有名的語文專家，他可是我的偶像。聽同桌這么一說，我更加迫切期盼著第二天的'來臨了。
盼星星，盼月亮，終于把我的偶像給盼來了。同桌用胳膊碰了碰我，幽默地說：胖胖的外形，我喜歡！帥氣的姿勢，我喜歡！。忽然，一聲Hello！酷狗！把全場的氣氛帶入了高潮，焦老師清了清嗓子，親切地說：同學們，很榮幸能為你們上這堂課，在上課前，我們一聽一首歌活躍一下氣氛。焦老師一下子就成了我們心中的三好老師，和我們也成了鐵哥們。音樂的聲音越來越模糊，我們正式開始上課了。
今天我們要學的是《與象共舞》這篇課文，讀了這個題目大家想說什么呢？焦老師大步走向講臺，從容地說。我的同桌思索片刻，便自信滿滿地舉起手來。焦老師微笑著，說：這位同學你來說一下吧，為什么要與象共舞呢？與象共舞象征著什么呢？我的同桌自信地回答完了老師的提問。焦老師走到他的面前說道：真好！好得不得了！這和我們的班主任方老師截然不同，她不會輕易夸贊別人，而焦老師滿口都是夸贊我們的話，讓我們收獲了學習的樂趣，增進了學習的欲望。老師一一提出了問題，我們回答過后，老師都不忘一一說聲真好，一聲聲真好叫進了我們心中。
與象共舞，人象和睦。與焦共舞，其樂無窮。真好！焦老師真好啊！
初中的作文 篇2
規矩是人類社會所要遵守的準則，同時，不同的規矩也是不同時代的象征，也是規矩的更新與進步推動了時代的進步。所以，打破那些陳舊落后的規矩成了時代進步亦或是更迭的重要因素。
和思想一樣，規矩是統治者們用以鞏固自己統治的.重要工具，因此，打破規矩是推翻一些腐敗政權的有效手段。孫中山建立中華民國也是如此，他為了反對在中華大地扎根了幾千年的封建統治，打破了一系列規矩，讓女子不用裹腳，男子不用留長發，甚至使人與人之間不存在等級地位差距。正是他打破了封建社會的這些不合理的規矩，解開了封建統治者多年設置在人民身上的諸多限制，使中國跟上了時代的步伐。正是孫中山打破了落后于時代的規矩，讓人民體會到最為先進規矩的美妙，使他獲得了人民的認同，也因此推翻封建統治變得輕而易舉。
因此可知，打破陳舊規矩可推翻統治者的錯誤統治，使社會進步，使時代進步。
規矩的存在，不僅限制了社會的發展，同時也是對于人性的泯滅。中世紀時期，在教會的規矩下，男女直接是不能自由結婚的，只有雙方地位相當而且有教皇的允許。他們才能結為夫妻。不知有多少對有情人，迫于這規矩無法終成眷屬，有的人甚至因此絕望自殺，可無論如何教會都對此無動于衷。也正因為教會如此淡漠人性，才有了文藝復興和啟蒙運動。那些天才用文字或畫筆，打破了那一條條教會的不合人性的規矩，創造了一個個充滿人性，和諧與反叛教會的內心世界，給那個藐視人性的社會送去溫暖，也喚醒了人性，最終推翻了教會，廢棄了那些泯滅人性的規矩。
正是如此，打破規矩可喚醒那在規矩的扼殺下已經麻木的人性，喚醒人們那富有創造性的思想。
當然，有些規矩是不可打破的，如尊老愛幼，不傷害他人等，這些是為一個人守住道德底線而設置的規矩，一個人若連這些規矩也打破，那他就已經墮落，甚至會為這個社會帶來破壞。
遵守規矩固然是好，但并不是所有規矩都要服從，那些陳腐落后的規矩就是對社會的限制，只有打破他們，才能贏得人類社會及整個時代的發展與進步。
初中的作文 篇3
剪不斷，理還亂，是溫情。別是一般滋味在心頭。 ——題記
世間之事重重疊疊，真真假假，讓人傻傻分不清。那些悲傷痛苦真的如此嗎?我想，并非如此。靜下心來去回味，你會發現溫暖一直纏繞你心房。
“嘀答，滴答……”每個人的心都隨著時間的走動而漸漸加速，期待與日思夜想的他們度過這溫暖的活動。下課的鈴聲打破了那枷鎖。心潮澎湃，躍門而出。
人山人海但卻顯得很和諧。一左一右，與生命中最重要的人，在溫暖的陽光，在悅耳的音樂中，期待著……
我踮起腳尖，目光在擁擠的人群中尋找，可怎么也找不到你的身影?“可能家太遠，還沒到吧?”我站在人群后面，那一聲聲甜甜的問候顯得那樣的刺耳�！耙苍S人太多了，他看不到我”我努力用各種理由去說服自己，讓自己惦著的腳尖不落下�？稍俑�，也尋不見找不到。腳酸了?太陽降溫了?又或許……
我終于沒忍出住去打了電話。答案出人意料，可我不是想到了嗎?我顫著聲音不耐煩的回了幾句，猛然掛了電話。在朋友的目光中，強顏歡笑。我只能在這吵鬧的音樂中入睡，為了逃避他人，逃避自己。
他小小的腦袋從殼里掙扎著鉆出來，眼中盡是這對這片陌生世界的惶恐與不安，直到目光遇上了挺拔的身影，才增添了一絲絲安心。一天有又一天他的生活簡單而又幸福。 每天只用呆在巢里，等待著享受豐盛的食物。他要一輩子這樣生活。蒼天可曾饒過誰?一天，兩天……他瘋狂的啼鳴，可卻換不回來那身影。他恨自己的軟弱，更恨那一去不復返的'身影。
嗷!天空中盤旋著一只雄武的神鷹。目光敏銳的俯視著大地，透著寒光的利爪蓄勢待發。突然，一股干燥已久的血跡吸引了他。他順血而下，他發現血跡似乎有著一個明確的目的地。血跡越來越新鮮，猛然間他俯身之直下，眼角落下晶瑩的東西。他清楚那身影，雖然她不似那從前那般挺拔，翅膀還流著血……他明白了。
我猛然驚醒，臉頰濕潤了。我都干了些什么?叫他們來不就是盡孝嗎?難道無論如何叫他們陪我就是嗎?我剛才的話……
似乎到了中午，太陽的心情很好。鳥兒在享受著溫暖陽光，嘰嘰喳喳的，那小鳥依人的樣子，很可愛�？晌沂切埴棧椒远ǖ倪~出……
悲與歡，痛與樂，他們永遠不會相隔太遠。靜下心來品嘗，你一定能品嘗到心頭別讓樣的溫暖。
初中的作文 篇4
世界上最遙遠的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長的樹枝，卻無法風中相依;世界上最遙遠的距離，不是樹枝無法相依，而是相互了望的星星，卻沒有交會的軌跡;世界上最遙遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交會，卻在轉瞬間無處尋覓。——題記
“驅馬傍江行，鄉愁步步生。”“何處積鄉愁，天涯聚亂流�！薄巴I云遮眼，思鄉雨滴心�！薄！Ｗx著這濃濃的鄉愁，漸漸沉醉于一種對故鄉的深深眷念，沉醉于這跨越千年時空距離而永不改變對故鄉的牽掛。因為有了時空的距離，詩人的.鄉愁更加動人心魄。斗轉星移，海枯石爛，時間的距離將鄉愁醞釀成一壇陳年老酒，越久越香醇。斟一杯，細細品味，跨越千年時空的思念如“沉睡不消殘酒”，揮之不去。
人老思故鄉，禽老思巢穴。無論你身處天涯海角，無論你擁有高官厚祿，你都掙不脫心中牽引的、與故鄉緊緊相連的絲線，這絲線便是深厚的鄉愁。心與故鄉的距離，便由這線牽引著，一頭是你，一頭是故鄉�！懊鞒l處，秋思涕自流。才下眉頭，又上心頭，鄉愁段段惹淚流，自是他鄉無安處，何時再聞鄉音。”這是心靈的呼喚，游子的心聲。思念了，就將手貼于胸口，聽聽故鄉的聲音。于是，那心中的漣漪便沉淀了。這是心靈的對話，是情感的對白。最終，無情的時光之水把你的黑發洗成白絲，“美不美，故鄉水，親不親，故鄉人”就會你喚醒沉睡心土的翅膀，帶你飛往夢中的故鄉。歸心似箭，這是故鄉的召喚，其實歸心何止似箭，幻想著自己化為一束光，轉瞬即至，那強烈的情感就會久久縈繞于心，直至踏入故土的瞬間。那一刻，迷霧中的故鄉對你微笑了，沉睡已久的晶瑩浸透了干涸的心田，塵封多年的擁抱給予了熟悉的故土;于是，你不再是沙漠中的仙人掌，不再是海洋中的青苔石，不再是夜空中的孤星。
“故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉的面貌卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的揮手別離離別后鄉愁是一棵沒有年輪的樹永不老去�！编l愁，積聚了你對故鄉的思念，連接了你對故鄉的情懷，無論你曾經在天涯海角，故鄉始終向你張開雙臂，等待你投入它的懷抱。它就像一輪永掛天邊的暖陽，溫暖著游子的心靈，點亮著心靈的燭光，延續著燭光的焰火，你永遠也無法擺脫故鄉——這心靈的歸宿。
后記：世界上最遙遠的距離，不是星星交軌的轉瞬即逝，而是思念里薄如霧的故鄉，不可望亦不可及。
初中的作文 篇5
望著你漸漸離去的背影，夕陽把你拉得的影子拉得好長好長，失望，自卑，和對前程的茫然早已被你的一句話沖散了，希望之火再次燃燒，希望是輛順風車作文。
那天正是正月初一，家里正準備放炮迎接新春時，恰好發現沒有打火機，便讓我到街上去買。風很大，耳邊響的盡是風的呼嘯聲。柳絮時不時被風摘去，成了舞伴。我將頭埋在圍巾里，低著頭，腦海里又是期末考失利的畫面，成績單死死纏著我，失望，自卑……
“哐！”只聽見東西落下的聲響，我聞聲轉頭一看，呀！我撞到了一排原本擺放整齊的打火機！再低頭一看，一件破舊的褐色薄襯衫一下子使我怔住了，你凌亂的頭發上沾有少些柳絮，你沒有腿沒有健全的雙手，只依靠著一塊板，三個輪子和殘疾的身子生活著。我開始慌亂無措，本能地蹲下身子拾起這些打火機。
“孩子，要買……要買……打……咳咳，打火機嗎？”你那萎縮的獨臂和三根手指不停將打火機一個個壘成一堆，趴在木板上痛苦地喘氣著。
“額。”我不知要怎么回答。這時……
“小淮小淮，沒有雙腳雙手咯！死要面子厚臉皮喲！”“走開別擋路呢！”當兩個大概七八歲的小男孩一左一右在你耳邊嘲笑你的時候，你卻微笑地抬起頭，避開我驚異的眼光，若無其事地感嘆道：“天氣可真好呢！今個兒太陽真紅哩！”
我愣住了，隨即站起身子，抬頭望向暗藍的天空，并沒有看到火紅的太陽，只看到幾片零零散散的云和時時飄起的柳絮……瞬間，我突然明白了什么，轉身將那嘲笑你的男生喝了一聲，再次蹲下身詢問打火機的價錢……“六毛錢一個！”你很誠懇地對我說道，“買的時候也是六毛錢呢！”還挑了兩個較好的打火機吃力地塞進我手里……
“兩塊錢給你，不要再找了，初中二年級作文《希望是輛順風車作文》。”我正要離開，你突然滑動木板，吃力地扯住我的褲腳，你的眼神堅定而誠懇，你手指尖夾著四張兩毛錢的紙幣，“找你的�！薄拔摇恪蔽翌D時沒了話，杵在原地不知所措。
“找你的，孩子。”你吃力地舉著紙幣，在風中顯得是那么的蒼桑，那么無助但卻活的很樂觀……我不得不接下那稍有破舊的紙幣�！翱墒悄恪薄斑�，希望是輛順著風的車，車呀被風推著推著也就前進啦，我還活著呢，這么多希望，怕什么呢！天氣不就很好嘛！”你卷起包著打火機的布，夾著放在木板的'前端，三根手指在地上吃力地推動著……
望著你遠去的背影，剛才的自卑，失望早已被你的一句話沖得煙消云散了。是啊，希望是輛順風車，踏上它，順著它走吧，載著夢，載著理想，勇敢地往上沖吧！終點的旗幟也順著風飄揚著……
范文站點評：這是一篇非常感人的作文，非常詳細地介紹了與買打火機的場景和對話，通過找零錢的環節點出中心。是啊，沒有手、腳的都有希望，何況是我們這些健全的人呢，努力吧！只要希望還在，它就可以帶著我們的夢想前進。
初中的作文 篇6
看云，就是解讀生活�？茨橇髟骑h忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個人都在看云，每個人都在經歷看得見摸不著的生活。
不同的人，看云看出不同的形狀色彩；不同的人，對生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百態，人對生活的追求便不一，于是生活便因為答案的豐富而多姿多彩了！
生活，一個多大的概念？縱穿古今，橫越中外。總之，它無處不在無所不包。
花木蘭的人生字典有孝勇兩字，這便是她對生活的答案，于是身披戰袍的她終于演繹了一首感古動今的千古絕唱！
古今中外，那難以計數永臥沙場的將士，與敵人殊死搏斗不言退縮，因為他們對生活的答案就是：是軍人，就要金戈鐵馬去，馬革裹尸還！生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。
四百年前羅馬鮮花廣場上被熊熊烈火燒死的那個不屈的靈魂，畢生信守的人生答案便是堅持真理，幾百年后的世人在仰望真理的同時，生活里又有了關于真理的動人色彩。
不甘摧眉折腰事權貴的李白，在仕途不盡如人意的迷惘中，從難于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就一篇篇傳世文章。
人民的'好總理周恩來的一生就是為人民服務的閃光歷程，這也是他對生活唯一的答案，所以當他的骨灰撒向滾滾浪濤時，億萬人民痛哭失聲，永遠銘記這一偉大靈魂。
唐太宗的目光深遠地看到了回紇的牙帳、吐蕃的城堡，他明白，統治的穩定首先要有民族的和睦：他的答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是，皇城的大門打開了，迎來了高原的氣息、蒼山的風、洱海的浪、東北的大風雪。于是，這個封建君主的人生便以獨特的姿態立于歷史祠堂中。
不同的歷史人物作出了不同的人生答案，演繹出的，是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好，還在于有差別的創造，當然，它也源于對事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子，農人看到的是飽滿的麥粒，凡？高看到的是生命的激情，詩人看到的是色彩與海浪的組合……于是社會的物質大廈與精神大廈便拔地而起，生活便豐富充實。
朋友，走過歷史的煙云，你對生活有什么答案？你將如何面對現實？你將以什么姿態去面對未來生活的挑戰？別忘了，我們正年輕，“看云”的日子不要迷失在天真爛漫中，尋找一個理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們去創造，美好的未來是我們自己的！
初中的作文 篇7
八月三十一日，經過漫長的假期我又回到了擁有五年記憶的校園。
走進校園，門衛原本嚴肅的臉露出了微笑，安全文明檢查員換了一輪又一輪，整個學校有一股清新的感覺。走進前操場，一座座古代名人像矗立在花花草草之中。經過了多年的風風雨雨，卻依然不減威嚴，那一張張嚴肅的臉，那一條條皺紋，伴隨了我整個小學，伴了我一天又一天，一年又一年。走到前操場的頂端，想起了一年級的歡笑，想起了在書香站臺學到的.知識。我再往回走，觸摸五門學校的“樂園”石，一條條道理在我的眼前一一閃過，一絲絲回憶在我心中完成拼圖——學生時代。走入了后操場，想起了二年級的板房與歡笑。我在這里樂過、氣過、哭過……如今在我眼里的是一個專業的運動場地。
不知不覺來到了足球場，酸甜苦辣咸頓時涌上心頭，心情雜亂，生氣又開心、淚珠轉動又狂暴不安。記得有一次踢球，當時還沒有草坪，牛心武將我嘴撞破了，當時是五年級，我像小孩般落淚，一點一滴，現在想起來滿是開心快樂。
我拿了一本書，坐在花園樹旁，一朵朵桂花落在書上，撲鼻的花香，又勾起了一絲絲回憶。香，像一縷縷明媚的陽光；香，似美酒一樣使人迷醉；風，將我手中的熱可可變得更加溫暖，而溫暖并不是觸摸上的暖，而是一種直達心靈的暖。大雨來了，但她卻淋不濕今天的記憶，淋不走明天的陽光。
教學樓，書香清淡，情感不解。到了教室，門上的獎狀一張又一張。看！那不是我們三年級合唱第一名嘛！看！那些花花草草不是我們合資買的嘛！看！那地上的紙團，不是我們上課丟的嘛！那一個個牛奶盒，已放那兒三年了。
不知不覺，樹多了五圈年輪，學校，我回來了。
初中的作文 篇8
上個星期天，媽媽帶我去公園散步，我一到那兒就被美麗的桃花給吸引住了。
桃花已經開了不少了，有的才展開兩三片花瓣我，有的全開下來了，還有的.含苞欲放。
遠看，這些桃花像一只美麗的蝴蝶，站在枝頭。一陣微風吹過，似乎立刻就要飛上湛藍的天空。
近看，桃花又是那樣的嬌嫩，讓人不忍把它摘下，并且又對它產生一股喜愛之情。
我看著看著，竟忍不住走到桃樹下，仔細端詳著桃花，只見桃花粉紅色的花瓣上帶著一些白，雨具發美麗。我望著這些桃花，覺得自己也成了一朵桃花。一陣微風吹過，我快樂的舞蹈，粉白的衣裳隨風飄動……
過了很長時間，我才想起我不是桃花。我在心里默默地想：啊，桃花，你真令我喜愛
初中的作文 篇9
從小，我就喜愛讀書;如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的'喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產黨橫渡長江打垮而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書!
初中的作文 篇10
我有個哥哥不喜歡講話，他做事情非常有目的性。每次我們在一起聊天的時候，他總是能直接去入主題，然后做出一些總結的結論，最后讓我們不知道怎么接話，每次我們這個做出格的事情，他總是最理智的人，每次我們玩耍的一塌糊涂的時候，他總是負責收拾殘局的那個人。
雖然他人挺好的，但是t他的媽媽每次都會說他這輩子可能就這樣了，不會有太多出彩的地方，也不會出什么錯誤。
因為我比他小很多歲，所以我總是會做一些不禮貌的事情，有一次奶奶過生日的時候，我就心想他平時都好正經，就想讓他多喝點酒，然后讓他說一些淚奔的事情。果然他講出了一個讓我震驚的'故事。那是一個暑假，當高三的同學都丟掉書本，開始瘋狂旅行的時候，他卻已經開始糾結自己填報的志愿。因為我伯父是部隊的，所以他從小就給自己定下了目標，自己以后要報考軍校�？墒撬母赣H卻堅決反對她進入部隊。他不想讓我哥哥繼承他的事業，因為他不想把自己的想法強加給自己的孩子。還有就是他知道自己的生活不是自己想要的，自己在部隊過的非常的難受，而我哥哥以有更好的選擇。他們兩個人就因此吵了好幾天。也沒有一個結果。我伯父偷偷的改了哥哥的志愿，被我哥哥發現了。第二天哥哥就不知道去哪兒了。伯父焦慮的找了哥哥兩天也沒找到人，終于這一天節到了部隊的電話。原來哥哥是去了他父親曾經所在的部隊，那一刻，他的父親妥協了。
哥哥去了他夢寐以求的軍校訓練，比所有人都刻苦，表現比所有人都好，別人跑步5000米，他就跑1萬米，別人學習到九點他就學習到12點。我本以為故事到這里就是一個美好的結局�？墒呛髞硭环峙涞阶钇D苦的地方，那里連手機都不讓用。后來終于他退伍了，他告訴我們：“他去了最艱苦的地方，該體驗的都體驗了，他應該換個方式生活了�！彼泊_實換了他的生活方式，也就是我們現在所看到的一個攝影師。我很不懂事的問他：“你都堅持了這么多年，你不覺得這些年都浪費了嗎？如果你這些年都在學攝像就好了呀。”他繼續喝了一杯酒說：“其實不存在白活的日子。不經歷那些，我永遠不知道自己愛什么；不經歷那些，我永遠不知道現在的生活是多么可貴；不經歷那些，年老的時候我一定會后悔這些沒做只是想想的日子�！�
通過那次他所說的一切，我對他便多了幾分崇拜之意，而且他也算是我的人生導師，我終于明白，兩點之間的線段雖然最短，但是曲線才是最美的。而世界上太多美麗的圖畫，都很少有直線，都是由那些一道道曲線構成的。我雖然還是不知道我哥哥他的生活到底是否幸福，但是我只知道他終于邁出了他在第一步。或許他現在也不再那么喜歡攝像了。想去學學做導演了，想去學學音樂了，想去學學畫畫了，或者是其他的。而不論是什么，在這一路上，他看見的風景，經歷的事情，是金錢無法買到的。正如他所說的一樣，生活并不存在白活的日子，也沒有什么路是白走的，沒有什么事情是白做的。有很多都是看似無意義的事情，其實都是我們成長的基石。如果沒有那一步，我們便無法佇就就人生的高墻。
不要去抱怨和后悔你所選擇的路，要知道這是個世界上沒有一條路是白走的。
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