實用的初中的作文錦集6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的初中的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
《愛的教育》這本書寫了許多故事，故事中都能體會到愛。
愛？是父愛？還是母愛？還是朋友之間的友愛？還是長輩對我們的關愛？------這些都有可能。但這種愛你是怎么知道的？其實很簡單，只要看了這本書，你就肯定會知道！
這本書給了我很大的感觸。
感觸是什么？是愛：一種無私奉獻的愛；一種讓人無法想象的愛；一種讓我哭泣的愛；一種讓全世界都感動的愛！在我們的世界，愛是不可少的。愛會讓我們的心充滿活力；愛會讓我們在勞動時有充足的力量------難道這還不夠嗎？這還不能夠表達愛的偉大嗎？
《愛的教育》我已經看了好幾遍了，但每次看完都會有不同的感受。所以我愿意一遍又一遍的看這本書。
這本書帶給了我無限的樂趣。所以我愿意和這本書交朋友。
朋友的意義，就是能夠永久的陪伴。所以我相信，這本書會永遠陪伴我。
我相信，只要我有這本書，就會理解世界上所有的愛。我對愛有無限的向往，這種向往就像世界上的人對中國文字的向往。
初中的作文 篇2
特長和理想是能夠聯系到一起的。就以我為例吧，如果我能再下功夫，再努力學好繪畫和寫作，將來說不定是個人才，能夠成為作家和畫家。繪畫和寫作是能融合到一起去的，之所以這么說，我是有理由的：每當我畫完一幅畫，就總能夠根據畫意配上一首小詩，使我的畫面更有【味道】。
我熱愛繪畫，生活中，只要是發生在我眼前的事情，不管它是趣事、尷尬事、還是一件含有哲理的事情，我都能將它們畫下來，它們使我對生活充滿了興趣和渴望；我熱愛寫作，每一天，只要是我所看過，所聽過，所做過的事情，不管它能寫成議論文、敘事文、還是散文，我都會將它們寫下來。它們使我對生活充滿了好奇與激情。
特長就像春天里播種的種子，春種秋收。春天時，你撒下了希望的種子，到了秋天，你將會有意想不到的收獲。選擇自己的特長是孩子的權力，它不應該由父母掌控。【在困難中體驗到了快樂，在磨練中體驗到了成功。】特長像一座高山，連綿起伏，高低不平，只有努力才有成功。特長的收獲就是滿意的作品，我的作品將是我一生的財富。
初中的作文 篇3
本是晴朗的天空中，忽的多了幾片烏云。一會功夫，越積越多，越積越厚。“轟隆隆”地幾聲悶雷，把我從沉思中驚醒，豆大的雨點從空中飄落下來“啪啪啪”打在窗戶上。喜歡雨的我此刻并沒有興奮，而是抱怨她為何彈奏出如此雜亂的樂章。
斜坐在飄窗上，頭抵著冰涼的窗戶，我嘴角扯不出一絲笑容，活像被人拋棄的布娃娃。用眼角瞥了瞥緊緊攥在手心的成績單，心底發出一陣冷笑。我閉上眼睛不愿去想這些，卻似乎在黑暗中看見了老師一臉的'失望，父母恨鐵不成鋼的傷心，聽到了來自親朋好友的嘲笑：“嘖嘖嘖，不是說學習挺好的么，才考了這么一點點分數？”“就是就是，就這成績還成天想著重點高中呢，做夢去吧”這些刺耳的話語像是緊箍咒一般在我腦海里繞來繞去。我使勁捂住耳朵，盡力不讓自己去想去聽，卻越越繞越緊……“夠啦！”我沖著窗外大喊，那些話語忽的一下全部消失。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鬧鐘把我從恐怖中拉了回來。要上下午課了，雨絲毫沒有要停的意思。撐著一把大傘，我快步踏進雨簾中，街上沒有多少行人，大概都怕被淋濕而躲在家中吧。
到了學校，原本活躍的我卻變得沉默寡言，一下午恍恍惚惚的什么也不想干，上課老師講的東西也一句都沒聽進去。最好的朋友發現了我的異常卻沒有多說什么，我以為我真的要被全世界拋棄了。放學后，她一把拉著我的手就往外走，問她干嘛也不說話。多次詢問無果后，我也惱了，一把甩開她的手要走開，她卻又一次拉著我的手，任我怎么掙扎都不松開。
她帶我走進一片小樹林，東拐西拐，后來到一個破紙箱子搭建的簡易的小窩前，“啾咪，出來。”我驚奇的看著她，一只小貓咪從箱子里走了出來。不同于其他小貓，它走路一瘸一拐的，一條腿只剩下半截了。我輕輕揉了揉它的頭，啾咪也親昵的抵了抵我的手，這時候閨蜜說話了：“這是我中午在學校門口撿到的流浪貓，它差點被車撞死了。后來發現他的腿不知道什么時候已經受了傷，可他還拖著傷腿在雨中覓食。小動物都能如此堅強樂觀，你呢？有什么理由放棄自己？不就是一次考試嗎？不就是沒考好嗎？天塌了嗎？地陷了嗎？”我低著頭，任由她劈頭蓋臉地罵著，眼淚又不由自主的流了下來，后來索性痛痛快快地哭了起來……
過了好一會兒，用她遞過來的紙巾搽干了淚水，不好意思地對著她笑了，她也開心地笑了……小貓淘氣地在我身邊蹭來蹭去，原來事情并沒有我想象的那么糟糕。
雨不知道什么時候也停了，被雨滋潤過的小樹更加嫩綠，煥發出勃勃的生機，蔚藍的天空夾雜著大理石般的珠白，陽光透過樹隙在地上投射出各種形狀，一切都那么美好！我們倆手拉手走出了樹林，豁然開朗。是呀，一次失敗代表不了什么，努力終歸會有收獲。抬頭看看太陽，刺眼卻很溫暖。
陽光溫熱，歲月靜好，有你相伴，我怎能放棄？
初中的作文 篇4
小妹，我寫作業不會傳染你吧？姐姐又在念這道緊箍咒了。不會傳染，不會傳染。我連忙說。看好了，說第一句話的人就是我的姐姐，說第二句話的人自然就是我嘍！好了，閑話不多說，接下來，我就來介紹我的姐姐。
我的姐姐今年二十歲了，長長的棕色卷發被一個漂亮的皮筋扎成了一個馬尾辮。柳葉眉，臉白白凈凈的，大眼睛像黑寶石似的，高鼻梁，紅嘴巴。咳，高鼻梁是挺好看的，可惜文化太高，成了一副紫色眼鏡的江山寶座。
姐姐很愛學習。有些時候，我都會騷擾她學習。她有時候不理我，依舊沉浸在自己的學習海洋里；有時候她被我吵得受不了，就會把我連人帶馬的給攆出門外，再加一把鎖掛在門上，這樣她就可以繼續安心學習了。
姐姐很愛我。姐姐上大學回來時，給我買了好多好吃的零食，有山楂糖、蘑古力、蝦味條、薯片&&可好吃了。我生病的時候，她照顧我比媽媽還細心。
姐姐還會和我吵架。不過吵架我們從不罵人。我們只會說一些討厭、不和你玩了、下次買東西就不給你吃了&&諸如此類的話題，從來不說臟話。我記得我小時候知道了兩個詞褒義、貶義。一次，我和姐姐為了一袋巧克力吵架，最后巧克力被媽媽沒收了。我說：你就是貶義，我就是褒義！&&最后我說成了你就是褒義，我就是貶義！姐姐直對我笑。當我知道自己說反了時，我的頭發都氣的豎了起來。
時間一晃就過去了，姐姐都上大三了。我們在火車站分別時，我都會傷心的哭。半年過去了，姐姐才回來。姐姐回來會帶很多我喜歡吃的零食，但開心之余我也有煩惱。因為姐姐大半年沒回來，家人都更照顧她了。姐姐去上大學的時候不管在什么時間，什么地點，有什么人物，不用我親自開玉口，動玉唇，那些雞鴨魚肉蛋什么的都飛到我的碗里來了。而姐姐一回來，營養品、滋補品都要分給她一半，而且家里人也更寵愛她了。
我愛學我的姐姐：她梳頭我也梳頭；她吃飯我也吃飯；她睡覺我也睡覺&&總之姐姐干什么我也干什么。除了在我玩的時候，姐姐突然說：我要去學習了，小妹，我學習不會傳染你吧？我會立即反應過來而不會說漏嘴。最后這句話竟然成了我姐姐的口頭禪了。
怎么樣？經過我的介紹，你會不會喜歡上我的姐姐呢？
初中的作文 篇5
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明，一個春暖花開的日子，一個萬物復蘇的日子，一個踏青掃墓的日子。但清明最讓我陶醉的還是清明的雨。
在我的記憶中，清明節便一定帶著雨，沒有雨的清明是不完整的，就好像春天沒有綠色，夏天沒有炎熱，秋天沒有收獲，冬天沒有下雪一樣。清明，我最喜歡的便是那雨后嫩草的芳香，無比的清新淡雅，每每遇上總是要深呼吸一口這種芳香，然后慢慢地品味這其中的大自然的生機。
清明的雨本身是充滿生機與活力的，他們跳躍著，飄飛著，游蕩著，——多么可愛的精靈，他們調皮地鉆入你的頭發，你的衣服，你的手心，通過與你的接觸表達他們內心中的歡樂。好可愛的雨！
清明的雨是綠色的，他們劃過草地，滾過樹葉，攀上高高的鳳尾竹，他們一經過便留下了各種各樣的綠，這種綠也是清新的，看著他們你會忘記你的苦惱，你的壓力，你所遇到的挫折，一切困難與險阻，一切的虛偽與幻境，在這樣的綠的面前便消失地煙飛云散，讓你迫不及待地想要變成他們中的一員。好神奇的雨！
清明的雨是熱鬧的，他們帶來了綠，帶來了生機，同時也帶來了觀賞綠和品味生機的人，我便是其中之一，也難怪，這樣的好日子，連鬼魂都忍不住出來玩一玩，何況我們這些大活人呢？就如《清明上河圖》所描繪的，雨帶來了太
多的好東西。好無私的雨！
清明的雨是思念的淚，年復一年的清明，站在廣袤的野外墳前，淚眼朦朧的燃著香蠟焚著紙錢，和著輕柔的清明細雨，寄托著對已逝的故人無盡思念，對未來生活的無限暇想。好懷想的雨!
清明的雨，我深深地愛著你們，愛著你們這些可愛的、神奇的、無私的雨！而我們不正是要學習你們的無私奉獻、勿忘先人的偉大精神么！
初中的作文 篇6
在我的身邊有許多高尚的人，例如清潔工、鐵路工人、看林人、交警、醫生等等，但是我覺得老師對我們學生來說是最熟悉最親切的。
都說老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。是甘愿燃燒照亮學生的蠟燭，是甘愿自己粉身碎骨也要教孩子知識的粉筆。看啊！這就是我們的老師！也許我現在這樣說不太讓人相信，但我說完下面的事你就會知道我的老師有多么高尚。
今天下課，我路過講臺，發現龔老師在批改作業。下課的時間，同學們都在大聲喧嘩，而龔老師卻在這樣吵鬧的環境中依然認真、仔細地改作業。老師的臉上多了幾條皺紋，頭上多了幾根銀白色的頭發。龔老師啊，你為我們付出了這么多，可是我們又該怎么報答你呢？而每當此刻，她總是笑著對我說：”你只要考個好成績，就算報答我了！“可是我總是覺得這樣還不夠，如果我的成績可以撫平你的皺紋，可以將你的頭發變的又黑有亮，我愿意天天考一個優異的成績，愿意永遠是科學道路上的先鋒。
我親愛的龔老師，我敬愛的老師，你就像冬天里的一將火；在我們傷心時，你會安慰我們；在我們失落時，你會詢問我們的心事，不停地逗我們開心；在我們失敗時，你也會鼓勵我們。
現在，我要高聲對你說：“你是一個默默無聞，無私奉獻的好老師，你是我身邊最高尚的人！”
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