手初中作文15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的手初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手初中作文1
在現在的人海之中，人與人的距離雖近，但是，那心的距離是越來越遠了。而在這之中，也有人擁有著關心他人的心。
在一個風清氣爽的晚上，我和幾個伙伴出去玩，由于我是剛剛學會，但那幾個伙伴又學了有一會兒了。所以，我總是叫他們等等我或是差一點摔一跤。在一個下坡的時候，他們靠著 嫻熟的技巧一下子就下去了，就剩我一個人呆呆的望著這段長長的下坡，伙伴們在下面望著我，不耐煩的對我喊道：“快點下來，你個膽小鬼，我聽后，一咬牙就沖了下去，但可能是運氣差吧！就快沖到盡頭的時候，突然腳不穩，摔了一跤，但整個人還是乘著往前沖的慣性，膝蓋處的褲子被磨出了兩個洞，而膝蓋處也是在流著血，但朋友頭也不回的（他們在我下來后就轉了過去，也只憑著聲音知道我摔跤了），就扔下一句：自己快點起來，并來追上我們。就走了。
當時，我心里感到很無助，由于膝蓋外受了傷，而周圍又沒有可以扶著的東西，所以，我只有一個人坐在那里，等傷口不再流血了在勉強站起來追上去。這時，一個陌生男子走了過來，他的手很寬大，但身子并不魁梧，看上去很精干。他走到我身邊蹲下來問我在干什么，我難免會有一些防備的心理，所以，我并沒有回答他的問題，而他此時也看到了我膝蓋處的傷口，，他對我說道：“看來你是摔傷了，不過，我平時都隨身帶了一些擦在摔傷處的藥，所以，我來幫你涂一點吧。”說完后在他的提包里找出了一瓶藥，他的大手，拿著棉簽，加上適當的藥，涂在了我傷口的地方，等他做完這些事后，我便輕輕地對他說了聲：“謝謝”。他聽后笑了一下。他用那雙寬厚的大手，把我扶了起來，然后又幫我把褲上的灰拍掉后，把他的大手放在我肩上，叮囑我以后要小心。我心中感到了他的關心，暖暖的，點了點頭，對他說了一聲再見就走了。
到了我與伙伴約定的地點，他們早已開始玩了，見我來了就對我埋怨了幾句，說了怎么才來。
現在回想起這件事時會覺得有時跟自己認識的人對待自己還不如一個陌生人。而臥明白了，在現在的社會中，需要真誠的對待他人，而我也始終記得那雙寬厚的手。
手初中作文2
新的一天又到了。
今天萬里無云、風和日麗。柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，想著長天吹奏著生命之歌。藍天白云下，一個個活潑可愛的小朋友在嬉戲玩耍，孩子們的笑聲引得無數人回想起自己無憂無路、自由自在的童年。
每逢看到老師在與同學們玩耍，我就會想起我二年級的語文老師汪老師，想起她的與我們的點點滴滴，想起與她的美好回憶，想起與他做過的許多游戲。
汪老師個子不是很高，修長的瓜子臉上有一對時常瞇起來的慈愛溫柔的眼睛，一頭烏黑發亮的秀發，更襯出汪老師的聰慧與靈敏。
汪老師經常在天氣晴朗的日子只要沒有特殊原因，她都會讓我們每一天都會快快樂樂的——夕會課的時候，都會帶著我們到操場上做游戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲。每一次只要汪老師當了母雞媽媽，我們便都爭先恐后地想要當小雞寶寶。我們總是玩得不亦樂乎。
然而汪老師讓我們對她印象最深刻的還是她教學育人的方式。
在一次默寫的過程中，我有一個詞不會默，思考中無意把手伸進了抽屜，突然摸到了語文書。我看了一下汪老師，汪老師正在聚精會神地看著書。我趁汪老師不注意的時候，連忙翻起語文書尋找著答案。
突然一只慈愛的手拍了拍我的肩膀，我本能地回過頭來，看到是汪老師。原來剛才王老師看書的時候用余光掃視同學們的時候，看見了我的一舉一動，便趁我注意力不集中的時候躡手躡腳地走到了我的身后。
我面紅耳赤、萬分慚愧地承認錯誤：“對不起，汪老師。我不應該看書！”汪老師語重心長地對我說：“沒有關系，只要你承認錯誤，并且從現在開始改正錯誤就可以了，答應老師，好嗎？”聽完老師的一席話，原本就忍不住流淚的我，淚水就像如斷了線的珍珠似的，止不住地往下滴落。
汪老師看見了我這樣子，安慰我道：“答應老師你以后不要再因為被老師批評了錯誤而哭泣，這樣子做是解決不了問題的，答應老師，好嗎？”我用力地點了點頭。汪老師又給我講了一個笑話，不一會兒，我就破涕而笑。
汪老師，仔細算來，我不見您已經有長達四年之久，不管你現在到底有沒有忘記我，我都會在心底深深地、深深地思念您·
手初中作文3
一回到家，最先聽見的永遠是媽媽的聲音：“回來啦，快把書包放下，菜一會兒就好了。”媽媽把滿是油污的手在圍裙上一擦，伸手過來接住我的書包，坐在一旁沉默不語的父親手里拿著根點燃的煙，白色的煙從點燃的那一方冉冉升起，隨后又緩緩的散開，它擋住了父親的臉，我竟一時有點看不清。
媽媽的動作很快，還沒一會兒，飯菜就陸續的端上飯桌。她拿起湯勺往我的碗里盛湯說：“多吃點，這湯我可是煲了好幾個小時的。”父親坐在我旁邊，這周圍除了飯菜的香味外，還有從他身上散發的重重的煙草味。我有些拘謹地埋頭喝著湯，這時父親開了口，他說：“你多吃點，氣色不是很好。”我身子一僵，應了一聲：“嗯。”
吃完飯后，我便坐在沙發上看書，父親翹著腿也跟著我一起在看電視。不知是不是因為喝了酒，臉有點紅。“啪嗒。”他又拿出火機點燃了一根煙。我皺了皺眉，對爸說：“你少抽點煙。”他似乎沒有想到我會這么說，愣了一會兒說：“嗯。”他站起來拍了拍身上的煙灰走到外面去抽了。回來時他身上的味道淡了很多，坐在我邊上動了動唇：“你的生活費還夠嗎？”我的眼睛一直盯著電視說：“夠。”他從口袋內掏出一疊鈔票說：“你拿去吧，遲早要用的，這是讀好書的本錢”我轉過頭看他，抿了抿唇，接過他手中的錢。當我的手和他的手接觸時，我愣住了。那是一雙怎樣的手啊！寬厚卻又黝黑，上面布滿了深色的老繭，如同溝壑縱橫的山谷，指甲由于長時間的干活，已經染成不能褪去的黑色。這是一雙怎么樣的手啊！我有些顫抖的接過了錢，看著他那布滿皺紋的臉，淚水不由地涌上眼眶。父親平日里在家沉默寡言，隨著年齡的增長我與他的交流也越來越少。剎那間我才明白，歲月不饒人啊。自己印象中一直身強體壯的父親，不知何時彎下了腰，黑發也不知何時變白。他還是我印象中那嚴厲的父親，可似乎又不是。
電視還在放映著，暖黃色的光照亮整個房間。媽媽又穿上了圍裙在廚房里收拾著。夜漸漸黑了，一切都是那么安詳平靜，可我的心里卻并不這樣。
“我會有出息的！”望著嚴厲的父親，我的話語又咽了回去。
我想握住爸的手，這樣你就永遠也不會離開我。
手初中作文4
窗外是那樣美麗：廣闊的天空，潔白的白云，藍藍的天，清清的水，綠綠的山，鳥兒在窗外盡情地飛翔，它們真自由啊。
十幾年前，伴隨著哭聲，我來到了人間，來到了這個新家。從那時起，一直有個人牽著我的手。
一歲時，她牽著我的手，教我走路，從不放手；她牽著我的手，坐在院子里，教我說話，從不放手。
五歲時，她牽著我的手，帶我上街，買了新書包，送我上學。放學后，又接我回家，大手牽小手，快樂地走在人來人往的大路上。我越來越淘氣，想要掙脫那雙手，一個人走。可沒想到，剛松手沒多久，我就摔了一跤。她只好又牽著我的手，繼續向前走。
窗外景色依舊，小鳥仍自由地在無垠的天空中翱翔。“我何時才能像小鳥那樣，自由自在呢？”我獨自想著。
十一歲，她牽著我的手，將我送進了初中的大門。將我安置好，交待了一些事，就走了。從她的眼神中，我看到了擔心，卻沒多想。
在我看來，我自由了，住讀在學校，除了老師，就沒人管我了。我也可以像小鳥一樣，在自己的世界展翅飛翔。
然而，我卻錯了。沒多久，她來學校看我，幫我收拾了床鋪，對我噓寒問暖了一陣，又離開了。看著她離去的背景，我又望望天空，發現，在小鳥的身后，一直有一雙眼睛看著。
十五歲，我更加叛逆了，時常和她吵鬧，有時候，我心情不好，她打來電話，我卻不耐煩，她也只好無奈地掛掉電話。
我想掙脫那雙手，可她卻緊緊地抓著我，我越掙扎，她抓得越緊。直到那年的母親節……
母親節前幾天，老師布置作業下來，讓我們給自己的母親洗腳。回家后，我講了這事，她很開心，見到鄰居，笑嘻嘻地說起，像吃了蜜似的。別人打電話時，也要“炫耀”一番。
晚上，我端來洗腳水，給她搓起腳來，我才猛地發現，她的腳已結了薄薄的繭，這都是長年勞動的結果。為了一家人的生計，為了我和妹妹能擁有好的學習環境，她是怎樣的含辛茹苦啊。頓時，淚水模糊了我的眼，我認識到自己的錯誤，是自己太不懂事了。忽然明白，自己當初想掙脫那雙手的想法是多么的愚蠢。
在廣闊的天空里，我的確是那只自由的小鳥，然而，我永遠飛不出那雙眼的范圍，它一直在我身后，默默地注視著我。我永遠也無法掙脫，不僅是那雙手，更是慈母的牽掛。
長大的路上，是母親一直牽著我的手……
手初中作文5
今天是什么日子呀！測驗考砸了，還把媽媽給我買書的50元錢弄丟了 分析清楚，都是網聊惹的禍，詞亦順適當初就連自行車也罷工了，我跟世博！大略世界上再也找不到我這樣不幸的人了吧！
我一邊推著這壞掉的自行車，一邊在喃喃自語著。
好不輕易回到家，本想好好地睡上一覺，卻傳來媽媽的聲音：“珍妹 張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了，又到中秋！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”過來幫媽媽一下，光與影子的浪漫！”我極不耐心地大叫：“又是什么事啊？”“幫我拿一塊肥皂來。”我極不甘心地順手拿起一塊肥皂遞給媽媽，老師的愛。
媽媽接過肥皂，仰頭望了望我，嘴唇動了動，仿佛要說什么，卻終極也不說。她已經滿頭大汗，必定又是剛從外面做竣工回來，故鄉的變更。看著媽媽那雙毛糙的手，被水浸泡得變了型，但仍不停地在搓衣板上像機器一樣往返搓著。她洗的衣服都有好多少桶那么多。忽然間，生涯須要掌聲，我的心似乎被什么貨色狠狠地撞了一下，眼睛含混了，鼻子酸酸的，我飛馳似地跑回房間里。
上小學時，媽媽就很疼我。突然下大雨或氣候變冷的話，我也不怕，由于媽媽都會送雨傘或衣服來。
上中學的時候，有一次氣象突然變冷，同學們都沒拿冬衣來，當然我也不例外。看著同學們的爸爸媽媽都紛紜地給本人的孩子送衣服，這些同窗或許都是家里到學校很近的。我呆呆地在宿舍望著，歲月如歌，真的很盼望媽媽也能送衣服來給我，然而我家離學校那么遠，有十幾公里的行程，媽媽怎么可能給我送衣服呢？
“珍妹，”一聲備感親熱的召喚，圣誕節來了。我轉過火，媽媽已站在宿舍門口。我有些不敢信任自己的眼睛，雨中的一幕。媽媽向我走來：“天色變冷了，要多穿點衣服，我與小雞的故事。”說著，她將手中的衣服給了我。在與媽媽的手接觸的一霎時，我有點想哭的感到。那雙飽經滄桑的手，是我剛過三十八歲的媽媽的手嗎？那粗拙的紋路記錄著媽媽這些年的辛苦，還滲出些血絲，讓人心酸。我不禁拉起媽媽的手，問道：“媽媽，痛嗎？”媽媽先是一怔，隨后笑道：“不痛。好了，天氣不早了，平言淡語，我還有良多事沒干呢。你要好好學習，留神身材，我先回去了，十四歲我多了一份成熟。”
望著媽媽離去的背影，我下定了信心，決議盡力學習，長大之后賺錢來回報媽媽跟家人，讓他們過上幸福的生涯。
手初中作文6
我想握住你的手，當你想要離開我的時候，當你想要消逝的剎那握住不放直到永遠。
沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短。”
而我，只想握住你的手，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心。
知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？
因為，文學―――是你！是你！是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生；是你讓我懂得人生的真諦；也是你讓我克服一個個險境，超越極限！
沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！
是你讓我看到了李白執劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時空，讓我體味人間！
還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。
在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致；感受“馬作的廬飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。
在這么一個深夜里，因為有你而充滿色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。
依舊是你―――在我灰心的時候對我說：“天生我材必有用”“人生來不是被打敗的。”在我奮斗的時候對我說：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時候對我說：“滿招損，謙受益。”
是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。
是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。
一切都因為你―――文學要我怎么放開你，要我怎么失去你！請你，不要閃躲，讓我―――握住你的手！
手初中作文7
世間的手長著千萬種形態。不同職業的人有著不一樣的手；不同生活級別的人有著不一樣的手；不同特色的人有著不一樣的手。每雙手都是獨一無二的，它忠誠地記錄著那些令人動容的畫面。
一個炎熱的下午，烈日當空，我悠閑地在家里吹著冷空調，看著漫畫書，享受美好的假期時光。過了一會兒，奶奶開門走進來，讓我去給在田里干活的爺爺送只蘋果。我別別扭扭地說了聲“哦”，真不想離開這愜意的房間！
沿著一條石子鋪成的小徑，我拿著一只蘋果來到我家的田地里，爺爺正在除草，他彎著腰，右手拿著一把鐮刀，左手握著割下來的雜草，他一邊挪動腳，一邊向前，手里的工作也不停下來。太陽是那么毒，爺爺瞇著眼睛，臉上的肌肉像是要擠到一塊兒去了。我走近爺爺，叫了一聲：“爺爺！”爺爺這才看見我，馬上放下了手中的活。我把手中的蘋果遞給他，說：“奶奶讓我來給你送只蘋果。”他咧開了嘴，笑笑說：“真乖，我一會兒就吃。”當他伸出手來，想接我手中的蘋果時，我看到他手上布滿了老繭，那皮膚的顏色像黃土一般，手上的肉只剩下一層皮了，松弛的裹著那瘦長的手指。指甲里深深地嵌著黑黑的臟東西，我想是除草時留下的泥土吧。看到爺爺這樣的一雙手，我的鼻子不禁一陣酸，口水在喉嚨里打轉。爺爺，你的辛勤勞動一定會有不少收獲的！我在心里暗暗想。爺爺接過我手中的蘋果，把蘋果揣到口袋里。可他又在另一個口袋里摸索著什么，我不知道他想拿什么東西。太陽很大，我待不住了，正當我準備向爺爺說我要回家的時候，爺爺從口袋里掏出了五塊錢，又笑笑說：“去買只棒冰吃吧！”我接過那張五元錢的紙幣，感覺有點燙，我想是因為爺爺在口袋里待太久了吧。
回家的路上，我在心里默默祈禱太陽公公啊，拜托你少釋放點熱量吧！走到小徑的盡頭，爺爺的身影依舊在那里，那雙龜裂的手依舊在勞動。
會想起幾年前，那時候我還小，爺爺經常騎著摩托車帶我去街上吃面。有一次早晨，外面風很大，爺爺帶我去吃面的路上，我冷得哆嗦，這時，爺爺轉過頭來，用他那又大又溫暖的手把我的手放進他的口袋里。讓我把我的手放進他口袋里。讓我把頭靠在他的背上，他說，這樣就不冷一些了。
爺爺的手越來越瘦了，人越來越老了，但他的手在我心中是厚實的，是辛勤勞動的，是溫暖的。
手初中作文8
姨姨，不要走！不要走！不要走！回蕩在耳邊又是這句話，她是我兩歲大的小侄女，一個特別可愛的小家伙。
初見她時，還是個襁褓中的嬰兒，全身胖乎乎的像個小肉丸，握住她小小的手，一股溫暖滲入心間。看著她可愛的樣子忍不住親了她粉嘟嘟的小嘴一口，接著令我萬萬想不到的是她的手從我的手中抽出來啪的拍了我一巴掌，當時我欲哭無淚，我們才剛見面一天，我怎么招你惹你了，剛剛從心底流過的那一股溫暖瞬間化為了酸楚，事實證明我就是和她有仇。
再見面時，她正在慢慢的走路，那東倒西歪的摸樣就像一個喝醉酒的大漢，我撲哧一聲笑了，但還是被她捕抓到了說："姨姨，抱抱。"我對她可憐的摸樣動了心，就過去抱她，可他剛上來就一把抓住我的頭發，仿佛要拔下來似的，痛得我直叫，我一把抓住她的手，上面還有殘留的頭發，我生氣的就要打他的手，她卻哇的一聲哭了，叫的我腦子一片空白，忙說：妮妮別哭，姨姨在給你暖手呢！你看你的小手涼冰冰的。"說完就不停的抓著她的手哈氣，她不哭了，閃著一雙大眼睛望著我，又說了句：血！啊！聽得我頭蒙，她指著外面說，血，血。我一看原來是雪，這丫頭，說話吐字怎么這么不清，我緊緊地握住她的小手。
后來寒假我便與我這個小侄女住在一起，伺候她可真難，晚上要起三四趟給她換尿布，喂奶，為了防止他掉落，得一手抱住她，一手抓住她的小手給她暖和，晚上握著她的手睡覺，很快便和他一起進入夢鄉。不過他有時也很頑皮，有時牽著她的手和她玩游戲，他非要和我拍手，伸著她的小手對著我的大手說，你拍一，我拍一，我們都愛一加一，你拍二，我拍二，兩只小鹿碰碰撞。突然我感到褲子上有點濕濕的感覺，想去摸，卻被他抓著手，然后就眼睜睜的看著她的尿飛流直下三千尺一滴不剩地滴在我的褲子上，至今上面還有一股臭味，真不知她的調皮是跟誰學的，其實我本來可以松手的，可是一想起自己明天就要和他分別，忍不住想多握一下她的手，就算倒霉也沒關系。
至今還記得，我當時走到的時候，她伸出一雙小手追著我，要和我玩游戲，可我卻只能狠心的走了，如果可以，我多想再次握住你的手，與你玩游戲，看著你的惡作劇，夕陽西下，一大一小的'背影拉起手在太陽底下閃著光輝，其樂融融。
手初中作文9
我們在慢慢長大，家人卻在慢慢變老。當他們已經沒有力氣走一段路時，請伸出你的手，牽著他們慢慢走，就像當年他們牽著你，一樣……
聽過一個故事：一個小男孩在美術課上畫的他最感謝的東西——一只手。如果可以，我也愿意用愛的彩筆，來描繪一只手。
我從小是被爺爺奶奶帶大的。當我還是一個蹣跚學步的嬰兒時，那只手就曾出現在我的記憶里：黝黑、寬大、溫暖——我爺爺的手。
小時記憶里最多的，就是爺爺的身影。爺爺并不很高，但在幼時的我看來，他是無所不能、高大強壯的。小時候玩具壞了，他能用大手和膠帶幫我修好；被小狗追得到處跑，嚇得大哭時，他能輕而易舉地揮手就把狗趕走，然后用瘦黑的手背為我拭去淚水，粗糙的手心握起我嫩白的手，牽著我去買糖果。
上了小學，我怯生生地不敢出門，也不認得路，像只受驚的小兔，蜷縮在墻角，任奶奶磨破嘴皮我也不肯走動半步。爺爺來了。他掐滅煙，用縈繞著煙味的大手握住我的手：“走吧，學校很好玩的。”他黝黑的面龐上現出一抹笑，聲音低沉卻輕柔，像三月的春風，靜靜撫平了我的心。
我被他牽著，邁出了第一步。此后的上學路上，每一天，他都牽著我的手上學、放學；每一天，我的手上都飄散著淡淡的煙味。
上中學了，我長大了，我不再牽著他的手。但他每天，仍堅持送我上學。
那天過紅綠燈，走到半路，他突然牽起我的手，就像小時候那樣。我也習慣地像小時候那樣被他領著，跟在他身后。當我意識到，想甩開他的手時，我愣了一下，因為不知從何時起，爺爺的手竟已這樣瘦？筋脈像一條條蜿蜒的蛇，爬在他的手背上，只覆了層薄薄的皮；關節也有些變形，手指早已不復當年靈活，抓握起來甚至顯得有些笨滯。而且不知何時，爺爺竟沒我高了，連最輕的書包，也扛不動了。
我鼻子一酸。路口過去了，爺爺主動松開我的手。我低著頭，悄悄將手伸過去，輕輕地握住他的手。爺爺受寵若驚地望著我：“你，你這是……”我抬起頭，現出一個燦爛的微笑，望著爺爺黝黑布滿皺紋的臉和花白的頭發：“爺爺，以后……我牽著你走！”
我們在慢慢長大，家人卻在慢慢變老。當他們已經沒有力氣走一段路時，請伸出你的手，牽著他們慢慢走，就像當年他們牽著你，一樣……
手初中作文10
俗話說：“予人玫瑰，手留余香。”當我們和他人彼此幫助的時候，雙方的心都向對方敞開著，那一刻的溫馨和諧是如此美妙。
互助是一道彩虹，在你經歷風雨后，為你添上美麗的燦爛；
互助是一道堤岸，在你心靈脆弱時，為你筑起堅強的信心；
互助是一點云朵，在你落寞孤獨時，為你繡上一朵美麗的花朵。
互助，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；互助就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；互助就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；互助就像一場冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。
它就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，是不為回報而盡情付出的無私愛心。幫助他人，不代表全是付出，同時也會有收獲。我們得到的，是會心的一笑，是真誠的友誼，是無限的快樂……
當有人迷茫的時候，你的一句問候、一句鼓勵或是一個建議，都會成為他信心的原動力，讓他撥開面前的云霧，勇敢尋找自己的方向，而每當這個時候，我們就會獲取一個感謝的微笑。
當他人感到煩躁不安的時候，你的一個眼神、一句安慰或一個幽默的表情，就會使他感到輕松，就像一泓清泉，洗去他的煩躁與不安。而我們獲取的就是他的歡樂。
喜歡幫助他人的人，永遠都是富有的，簡單的付出，索取到的卻是無盡的財富，或者可以說，這些財富是自己進入我們的口袋中的。
如果你是綠葉，互助便是供你源源不斷的養分的枝干；如果你是風帆，互助便是推著你不斷前進直達勝利彼岸的暖風；如果你是迷路者，互助便是照你尋找方向的北斗；如果你是種子，互助便是滋養你開花結果的土地；如果你是小鳥，互助便是那任你飛翔的廣闊天空。
予人玫瑰，手留余香。讓這份互助的余香永遠圍繞在我們身邊，社會將更加和諧，世界將更加美好。
用別致精彩的比喻，用氣勢磅礴的排比，用優美動人的旋律，用文采飛揚的才情，考生深情地演繹了“幫助自己”的話題，編制了一個漂亮的滿分花環。
考生采用散文詩的體裁，綜合嫻熟地運用比喻、擬人、排比、對偶、引用等諸多修辭手法，釋話題，說互助。將感悟、哲理、真情有機地融為一體，在情在理，入理入心。文章一唱三嘆，激情澎湃，讓人如浴陽光，如沐春風，如飲甘霖，心曠神怡。
手初中作文11
時間，我想握住你的手。
——題記
近來忽然冒出這樣一個念頭，乍看之下竟是很荒謬的。
爺爺去世了，突然得讓我措手不及。母親說，去世了，就是去了另一個世界，從此再無歸期。幾十年的歷盡滄桑從此化為空空的軀殼，沒有意識，亦也沒有思想。
送別會上，我呆呆地望著爺爺的遺體，平靜而安詳。我依稀憶起，小時侯，我坐在爺爺膝上，聽爺爺教我數星星。“一顆，兩顆，三顆……”我天真的笑著。一版顆星落下來，在天際留下長長的銀色尾巴，轉瞬便消逝了。爺爺刮著我的鼻子，笑呵呵地說：“織女姐姐在對你笑呢，看，那是她拋下的銀線！”“我要，我要……怎么不見了？”“哈哈……”夜空中留下我們的歡笑。那時的天很藍，很純……
爺爺這樣和藹可親的人怎么會死呢？我思考著這個我無法解答的問題。我幾乎還可以感到爺爺的體溫，憶起那幼稚的誓言和那一生一世的皈依。我望著天邊的夕陽，它一寸一寸地沉入山頭，連同它耀眼的光輝，一起隱沒了。接著，月，冉冉升起，一切又歸于靜默。我伸出手，想要挽留那無法改變的輪回運轉，卻無濟于事。我這才明白，一天已過去了，如同從前無數個一天一樣，成為不變的永恒。
時間，我忽然憎恨起你來，你是何等殘酷！日與月的變換，晝與夜的交替，你，從不停息。時鐘“嗒嗒”的響聲是你的匆匆的腳步，日夜的平靜中，洋溢你詭秘的笑意。年輕人如火的激情無法阻擋你的腳步，老年人垂危的嘆息也無法打動你的心。當人們終于覺悟并悔愧過去的時候，你早已溜走，連同人的生命，一起跌入無邊無際的時空隧道。
這也許是每個人必將經歷的無奈吧！這個世界上，每個人似乎都按照早已設定好的軌道運行：出生，成長，衰老，然后――死亡。不記得是誰說過，人一出生就開始走向墳墓。無論成或敗，榮或辱，都在消逝著可貴的年華。
我突然感到今天好珍貴，好美好。我珍惜著一分一秒的時間，生怕一個疏忽，一個不小心，讓今天像那燦爛的星星，無邪的笑容一樣，成為記憶中無法改變的永恒。也許，只要珍惜，時間就不再可怕，而成為經驗與未來的階梯，過去與現實的濃縮了吧。
時間，我想握住你的手，好讓我留住生活中每一個精彩的瞬間，讓這美好的一切，永遠珍藏。
手初中作文12
我們的故事發生在那個夏天，那年的茉莉花開的很美，美的讓分別顯得特別傷。
她，是一個有著如花的笑靨，回魔一笑百媚生的漂亮女孩，一個一同陪我走過酷暑的女孩。是她給我留下永遠無法抹去的美好記憶，
那年夏天，同樣是會外婆家過暑假的我們在滿滿一樹碧綠的香樟樹下相遇，刺眼的陽光透過葉子的縫隙，映在水泥地面上。她的出現，讓帶著燒焦味的空氣里彌漫出一股淡淡的茉莉花的清香。她那單純的微笑一下子就讓我們成了無話不談的朋友。于是，兩個身影每天一起穿梭在夏日陽光下的院子里，形影不離。
她說，她喜歡茉莉花，喜歡茉莉花的清香。她給我看了她所有關于茉莉花的相片，我第一次看到那么多茉莉花的圖案，那么簡單的輪廓卻勾勒出一種詩意的生命。當我想到她時總會想起茉莉花，那么可愛，那雙水似的兩眸仿永遠佛蕩漾著層層漣漪，清澈無比。她，總是笑得那么美，想茉莉花那樣美。
她曾經很開心告訴我，她爸爸從很遠的地方帶來一些茉莉花，小小的花瓣用來泡茶喝，喝一口便滿嘴是茉莉花的清香……我們就像那么夏天的陽光那般的明媚，一起在那個小院子里度過了一個特殊的暑假。雖然我知道，總會有一天，我們會分開，只不過我不知道那會來的那么快。
那天的陽光依舊那么刺眼，香樟樹下依舊有兩個倚著樹的女生。她說，她要回家了，可能，再也沒有機會見面了。一句輕描淡寫的話卻明顯看得出我們彼此壓抑著的傷感。滿樹的綠葉在耳邊沙沙地響著，有一種安靜的尷尬一點點吞噬著我們。
可能，她發現了這種尷尬，她想打破這種尷尬。于是，她一笑，像一朵茉莉花一樣地微笑。她說，她會永遠記住我，記住這個如花一樣美麗的夏天。就這樣，我們一起倚著樹木，喝著淡淡發香的茉莉花茶，一起看夕陽落下。
最后，她還是走了。她送給我一個透明的茉莉花的吊墜。不久，我也回到了那個喧囂的城市，不過我會一直記住那個笑靨如花的女孩，那個被茉莉花渲染了一季的夏天。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……”還記得這是她最鐘情的一首歌。如今我將這首歌輕輕吟唱。紀念那個陽光燦爛的夏天，那份茉莉花一樣簡單的友誼。
茉莉花開的夏天，執著你的手一路走過……
手初中作文13
你掌心的溫度給我向上的力量，我好想握住你的手，點燃那最后的希望，創造那夢寐以求的輝煌。
——題記
肆虐的北風擋不住你我堅定的步伐，松柏那青翠欲滴的枝葉擋不住你我如火的激情。蒼茫天地間，一聲“加油”劃破冬的寂靜，顯示出你我青春的朝氣。在冷風刺骨寒的日子里，你我用汗水換來了向往已久的拔河比賽第一名。
學校要舉行拔河比賽，這可是展示自己實力的好機會，而且還加班及量化分，真是百利而無一害，我又何樂而不為。報上名之后，我憑借著自己體型的優勢，意料之中的被選上了。在抑制住自己內心的狂喜后，我便和其他選上的同學進入認真的練習中，力爭奪魁。
時間匆匆，彈指一揮間便到了比賽那一天。隨著一聲哨響，比賽正式拉開帷幕，我們遇到的第一個對手便是同一層樓上的一班。雖說是兄弟班級，應該互幫互助，但比賽時可不能故意“放水”，必須全力以赴。早自習時，我們和一班比試了一下，結果輕松獲勝。如今再遇一班，勝負自見分曉。首戰告捷，我們頓時信心大增。此后，我們便過五關，斬六將，輕輕松松進入前三甲。雖然我們能贏主要是靠參賽者，但比賽時我耳邊一直響著一個聲音，那就是“加油！”。我相信，我們能贏與這此起彼伏的加油聲有著密不可分的關系。它包含著同學對我們的信任和鼓勵，給我們以信心、力量。
疲憊纏繞著我們，手上的痛侵蝕著我們，但仍難掩我們眉宇間那份激動與興奮。俗話說樂極生悲，此時用在我們身上再合適不過了。我們輸了，輸的是那樣的徹底，連一點反擊的余地都沒有。失敗的陰影籠罩著整個班級，每個人的臉都陰沉著，好像要下雨是的。本以為冠軍唾手可得，可現在……我心中不免有些失落。也許因為我們不一般，是二班的緣故吧，幸運之神眷顧了我們這個不一般的班級，猶如黎明的曙光，給我們帶來希望。只為奪冠，我們拼盡全力，出乎意料的贏了冠軍。再也掩飾不了內心的激動與興奮，我們歡呼雀躍。仿佛世界因我們而驕傲，北風也在為我們鼓掌。
我好想握住時間之手，讓它永遠定格在那一刻，那個地方，因為那時我們是開心的。但我更想握住同學之手，也是團結友誼之手，在歡聲笑語中，在互幫互助中走向新的勝利，創造新的輝煌。
手初中作文14
初中的到來，新的知識也隨之而來，我張開了雙手，勇敢地去擁抱初中的知識。
我們升入初中，正是人生成長道路上的新起點，我們應該以什么樣的心態來迎接新的學習生活？怎樣珍惜初中3年的寶貴時光，走好這3年的路程？我們將怎樣學會關愛，過有尊嚴、負責任的生活。
我們正值青春期，可〞青春〞是什么？我們在成長過程中可能遇到哪些煩惱？怎樣讓我們的青春光彩？能不能讓青春常在？為什么要珍愛生命？初中的新知識，將與我們一起共同思考、一起探索。
怎樣讓我們的生活充滿情趣和富有意義？怎樣培養我們高尚的情操？怎樣認識和對待各種各樣的挫折？面對形形色色的誘惑，我們怎么辦？怎樣做到自尊、自信自立、自強，讓我們的青春充滿活力？通過學習，我們會得到一些啟示。
我們逐漸長大了，要學會交往，處理好不斷擴展的人與人之間的關系。我不在家時，媽媽看了我的日記，我怎么辦？怎樣認識父母、老師對我的嚴與愛？網絡給我帶來很多樂趣，可我怎樣才能成為網絡的主人？對這些疑問，不妨也看看初中知識有什么說法，與老師、同學共同探討。
法律離我們很遠嗎？法律讓我們享有的，僅僅是學習權利嗎？作為一個公民，我們有哪些責任，應當承擔什么義務？讓我們正當權益受到侵犯時，懂得用法律手段來保護自己嗎？這些問題，初中知識也將給我們一定的回答。
我們的年齡增長了，在即將告別初中生活時，我們將面臨著多種選擇，是勞動就業，還是升學？是升普通高中，還是升職業學校？如何認清國情，明確我們的責任和使命，處理好理想與現實的關系，從而合理地選擇和規劃未來？通過學習，和同學、老師共同思考、探討，也許得到有益的啟示。
當我們一同走過初中三年，我們是否已成為朝氣蓬勃、會關心、會尊重、會負責的青年？伴我成長的朋友給了我什么？我從中能〞享受文化財富〞嗎？能〞領略思維之美〞嗎？我們〞變得更加高尚〞了嗎？讓我們從初中知識中去尋求、去發現，在生活中、學習中去體驗、去理解、去領悟吧！
手初中作文15
說小學的感情很幼稚，高中的友誼太虛假，只有初中的交往才勉強算得上純潔。
我想在沒經過那件事之前我也會稍稍的認同下吧……。
小學時，學校組織一次軍訓，那是我記得是四年級，一群說大不大，說笑也不小的男生女生們湊在一塊嬉笑著，期待著，臉上所洋溢著的，是青春，是笑顏。好比一副千金難求的絕畫。
自然的，交談的內容永遠少不了恐怖的傳聞，一些調皮的男生總喜歡對我們說著“女宿舍的那道白影”（據說是某個五年級小哥穿的無聊話題）以此來恐嚇我們，一張張有著些許驕傲，嘲笑和竊喜的臉，真的很欠揍……
礙于臉面，我們很不服氣的頂了回去，吹著一些自己都覺得虛偽的牛皮，壯著本就不高的氣勢。
那間宿舍很安靜，但是很亂，床上的被子隨意的擺放在上面，仿佛在控訴著某見不平的事情般。
一天過得很快，快的好像只是一個瞬間我就穿到了冷冷的被窩里。
月光透過紗簾稀稀疏疏的散在地磚上。夜晚，安靜的有些令人心悸，有些駭人。
我旁邊沒有人，空空的，沒有一點兒安全感，我不喜歡將背后留給我不放心的一面，想轉身，腦子里沒有預兆的浮出一抹白影，我的身子猛地有些僵硬。
我怕了——
我將頭微微抬了起來，開著同學秀氣的黑色長發，我就這樣看著她，我對她說我有些怕了，天知道，我怎么鬼使神差地說了出來。
她看著我，會心的一笑。
然后——
她沒有嘲笑我……
她沒有不理我……
她將手抽離溫暖的被窩里，伸到我的面前，沒有說話。
我釋意得握住了她的手，她反握住了我的手。
只覺得一股暖流劃過心田，竟癢癢的。
我失眠了，突然覺得受傷的溫度有些涼了，我想她冷了，想要抽回手去。
她低低的說了句話，我稍稍一怔，欲抽回的手又一次握了上去，將被子狠狠往上一拉，蓋住了那緊握的一雙手。
翌日，她的手臂涼涼的，我的雙腳也涼涼的……
我記住了那句話，我想我不會忘了那句話，即使我忘卻了她的容顏……她的話至今還回蕩在我的耳畔。
她用夾帶著命令的口吻，不可違背的口吻說：
握住我的手……
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