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強(qiáng)者_(dá)850字
什么是真正的強(qiáng)者？嘩眾取寵的名流還是集權(quán)一身的大人物？亦或是有房、有車、有錢(qián)的商人？這世上有多少人正這樣夢(mèng)想著，夢(mèng)想著這些虛幻的強(qiáng)大與成功？
在哈佛，你必須每三天讀一本幾百頁(yè)的書(shū)，不然就會(huì)落后于別人。醫(yī)院也是圖書(shū)館的延伸。哈佛的學(xué)生不穿華服、不化妝、不晃蕩，他們是最平凡的不平凡者。他們步履堅(jiān)定，目光深邃，只為盡力寫(xiě)下人生華美的.樂(lè)章。
真正的強(qiáng)者能做到別人做不到的事。有哪幾個(gè)學(xué)校能培養(yǎng)出33位諾貝爾獎(jiǎng)得主？又有哪幾個(gè)學(xué)校能誕生7位美國(guó)總統(tǒng)？——哈佛就是強(qiáng)者的集中營(yíng)。從某種意義上講，我和他們是沒(méi)有可比性的，甚至初聽(tīng)他們的故事時(shí)，我是不相信的，對(duì)世界上還存在這樣一種人感到詫異。可隨著講述他們故事的人越來(lái)越多，我也漸漸了解了——關(guān)于他們。他們是用生命在筑造屬于自己的城堡，用寬厚的肩膀承擔(dān)著個(gè)人的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任、甚至世界的責(zé)任。他們不逃避，不后退；思考是他們的本能，一起困難都在思考下化為一縷煙消散了。在哈佛，只有可供閱讀與思考的地方，在那里沒(méi)有輕浮的位置，我們總能找到強(qiáng)者的氣息，強(qiáng)者的聲音，強(qiáng)者的光源。
在中國(guó)，讓我們看高考。高考生、畢業(yè)班老師壓力過(guò)大自殺你可聽(tīng)說(shuō)？高考前考生難以入睡、徹夜不眠你可聽(tīng)說(shuō)？高考時(shí)全身顫抖、發(fā)冷汗、甚至?xí)灥鼓憧陕?tīng)說(shuō)？高考失敗精神崩潰你可聽(tīng)說(shuō)？對(duì)于他們，我能表示同情和惋惜。我不是強(qiáng)者，但我仍能肯定地說(shuō)我不會(huì)這樣，因?yàn)檫@是弱者的表現(xiàn)。高考是一個(gè)處處充滿缺陷的制度，在這種制度中勝出的人一定是強(qiáng)者。真正的強(qiáng)者應(yīng)該自信地登場(chǎng)，在考場(chǎng)發(fā)揮出自己真正的實(shí)力。強(qiáng)者不會(huì)有任何懦弱的表現(xiàn)。
真正的強(qiáng)者是無(wú)所畏懼的。在他們看來(lái)，沒(méi)有什么是做不到的，因?yàn)樵谒麄兠媲皼](méi)有懦弱與膽怯的高墻，只有遠(yuǎn)方光明的呼喚。我從未爬到過(guò)老家門(mén)前那座山的山頂。記憶中熾熱的陽(yáng)光被樹(shù)葉切割成零散的碎片，那些碎片落在人身上火辣辣地疼，于是通往山頂?shù)穆肪椭饾u模糊了。現(xiàn)在那座山已經(jīng)不在了，笑時(shí)候殘留的悔意仍能深深牽扯我的心。弱者總是在停滯與逃避中徘徊，他們的前程一無(wú)所知，迷霧包裹了他們的心。
我不是一個(gè)強(qiáng)者。我時(shí)常的委曲求全正印證了這一點(diǎn)。但我也不想成為弱者。哈佛的那些故事正如同一顆顆種子在我的心里成長(zhǎng)，他們將不斷壯大，并最終在我的天空里撐起一片綠陰。至少，我不能再為自己后悔。前程隔海，我們?cè)撟叩穆罚菑?qiáng)者的路。
哈佛告訴我，這才是真正的強(qiáng)者。
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