【精選】自信初中作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的自信初中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信初中作文 篇1
每天一個(gè)微笑，對著鏡子告訴自己：“我是最棒的!”走路時(shí)，抬頭挺胸，把自信的一面留給別人;要有主見，堅(jiān)持自己的原則，相信自己是正確的······自信，是一種生活態(tài)度。唯有自信，才會(huì)讓自己有勇氣去面對生活的挫折、坎坷。
丑小鴨因自信變成了白天鵝，灰姑娘因自信變成了王后······這一系列的銳變，起源都是自信。
自信是重要的，在賽場上，你的自信，很可能會(huì)磨滅對手的氣焰，成為冠軍;應(yīng)聘時(shí)，你的自信可能會(huì)讓你從許多人中脫穎而出，成為取勝的法寶······
你的自信，也可能會(huì)改變別人的人生觀以及命運(yùn)。他們也許會(huì)從你身上學(xué)到什么，從而取長補(bǔ)短，努力向上。
是的，世界上沒有十全十美的人，自信，也是一優(yōu)點(diǎn)。
如果不自信，自己都不相信自己的話，還有誰會(huì)相信你呢?
希望那些自卑的人從這篇文章中受到啟發(fā)，變得自信。
自信初中作文 篇2
不知從何時(shí)開始，我就喜歡上了唱歌；不知從何時(shí)開始，我就喜歡上了唱英語歌。雖然我不是一名專業(yè)歌手，但唱歌依然在我心中占據(jù)了很重要的地位。在我看來，唱歌是一種快樂，是一種享受，不過我從未想過要登上舞臺(tái)。
剛進(jìn)入初一不久，我便發(fā)現(xiàn)譚唱和我擁有一個(gè)共同的愛好——唱歌。一天下課，我正和譚唱津津有味地唱著歌，英語李老師進(jìn)來了，她悄悄對我們說：“你們?nèi)⒓佑⒄Z節(jié)吧，上臺(tái)唱歌。”我們聽到這話都愣了，幾乎是異口同聲地說：“不，不，不。”李老師看著我們，笑著說：“你們再想想吧！”經(jīng)過“討論”，為了我們的“所愛”，我和譚唱答應(yīng)了。
我們很容易地選好了歌“What I’ve been looking for”，這首歌的歡快節(jié)奏，吸引了我們。第一關(guān)闖過去了，但動(dòng)作這關(guān)可就不好過了。我們說好，按照《歌舞青春》電影里的動(dòng)作來，夸張、新穎、富有節(jié)奏感的動(dòng)作一定會(huì)同樣吸引人們的眼球。
晚上回到家，立刻打開了電腦，搜索視頻。我加大了音量，不知不覺地站起身，一遍一遍唱著著歌。第二天來到學(xué)校，我們又唱又跳，同學(xué)們連聲叫好，我們此時(shí)也欣慰地笑了。
每天直至天黑的排練，每天沒完沒了的唱，都是為了能讓大家看到最完美、配合最默契的我們。悄悄地，英語節(jié)臨近了。
在表演之前，我穿上了西服，因?yàn)槲野缪菀粋�(gè)男生，在“被逼無奈”下，只好換上了它。上臺(tái)之前，我心中默念：我能行！面對大禮堂中的那么多觀眾，我竟一點(diǎn)也不緊張。因?yàn)槲仪宄�，我們一定是最好的那臺(tái)節(jié)目！我上場了。仿佛我已進(jìn)入了角色。我自信地唱著，享受地唱著。當(dāng)我和譚唱做出那一套套動(dòng)作，場下爆發(fā)出了熱烈的掌聲。我們愈加激動(dòng)，愈加自信，一直成功地結(jié)束了最后一個(gè)音符。
我們知道自己成功了！
“天生我材必有用�！蔽覀冎灰獙ψ约河凶銐虻男判�，迎接我們的，便是成功！
自信初中作文 篇3
問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，是教師工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育只有用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，才能使之成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。下面結(jié)合具體的案例談?wù)剢栴}學(xué)生的轉(zhuǎn)化途徑：
一、案例如下：
我們學(xué)校四年級有個(gè)學(xué)生叫鄧博文。他在學(xué)校里“小有名氣”，小學(xué)部全體教師沒有不認(rèn)識(shí)他的，上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說，小動(dòng)作片經(jīng)常上演，上課缺乏組織紀(jì)律性，隨心所欲。 他的手腳從來就沒有安靜過，他用過學(xué)生桌沒有學(xué)生再愿意用，他坐過的椅子沒有人再坐。本身的好動(dòng)已成為他的一種習(xí)慣，大錯(cuò)誤不犯小問題不斷，班級的同學(xué)沒有一個(gè)不討厭他的。班主任老師和科任老師無論怎樣教育都無濟(jì)于事！成為小學(xué)生中的“名人”。記得有一次班級上英語課，他在下面不但不聽講，還總搞小動(dòng)作，在前座女同學(xué)的背上用鋼筆畫了個(gè)烏龜，張眉老師發(fā)現(xiàn)后，批評他，他很不服氣，當(dāng)場就跟張老師對著干，后來張老師把他叫到辦公室，經(jīng)過班主任及其他老師對他進(jìn)行了說服教育，他才認(rèn)了錯(cuò)。像這樣令人頭疼的事經(jīng)常發(fā)生，班級整體評比總是在最后。
二、分析原因：
新學(xué)期開學(xué)伊始，我對該生表現(xiàn)以及所了解到情況做了認(rèn)真的分析，主動(dòng)配合新班主任馬麗娜老師做好鄧博文的轉(zhuǎn)化工作。為了保證工作有的放矢，我先對該生做一個(gè)全面了解，然后再制定教育方略。于是，利用開學(xué)前的時(shí)間對該生進(jìn)行了家訪，不但訪家長，還走訪了他的鄰里、玩伴。同時(shí)又走訪了他的部分同學(xué)。通過走訪了解了鄧博文心里上的陰影來源于家庭、同學(xué)和老師。幼小的心靈缺少的是關(guān)愛和激勵(lì)，以及來源于曾經(jīng)的老師批評言辭犀利和不留情面。挫傷了學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生了逆反“心結(jié)”。如何解開孩子的“心結(jié)”是解決問題的關(guān)鍵。我將自己的想法與馬老師做了溝通，并與其共同制定了轉(zhuǎn)化方略，爭取時(shí)效最大化。
三、采取的措施： 首先，讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。于是找他談話，談話中，了解到他心里十分怨恨曾經(jīng)教過他的老師。這種心理陰影連家長都沒有透露過。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來了。我輕聲問他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu我�！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿�(huì)常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整！”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”這個(gè)問題你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一個(gè)人見人愛的好孩子，我還知道你放學(xué)回家也不喜歡和家長溝通。有什
么心事不喜歡他人知道。但是我聽說你是一個(gè)有孝心的孩子，你在家里的表現(xiàn)我都聽說了，你有一顆感恩的心！你的父母對你在家里的表現(xiàn)非常滿意。但是，你在學(xué)校的表現(xiàn)就不應(yīng)該是目前的樣子了。你應(yīng)該正確對待批評，善于改變自己，做一個(gè)適應(yīng)各種環(huán)境現(xiàn)代人，想要人人對你好，首先要做到你對人人好！你說對嗎？說到這里，他搶過話題說：“老師我明白了，遇到一個(gè)好老師是我的榮幸，我應(yīng)該更加珍惜才對，知道我之前錯(cuò)了，我今后一定要遵守紀(jì)律，不求人人為我，只求我為人人。絕不影響集體形象，團(tuán)結(jié)友愛，正確對待批評，認(rèn)真完成作業(yè)……”�！澳悄憧梢f到做到喲！來拉鉤！”“拉鉤！”后來，他無論是在品德方面，還是在學(xué)習(xí)方面，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，班主任就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 其次，為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，使他從心底里去尊敬愛戴老師，特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他同桌，在相互影響中共同成長。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、以人為本，魅力師愛
作為一個(gè)教師，都應(yīng)以人為本，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教育學(xué)生首先要與學(xué)生建立
一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。從心理學(xué)的角度我認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于鄧博文這樣特殊的后進(jìn)生，班主任老師能放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。“動(dòng)之以情，曉之于理”，促使他主動(dòng)認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
2、以生之助，友情感化
同學(xué)的幫助對一個(gè)后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，讓他從與其他同學(xué)交朋友做起，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。
3、因材施教，循循善誘
鄧博文的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，班主任賈老師就以愛心為媒介，搭建師生心靈相通的
橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好學(xué)生的信心；充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；批改他的作業(yè)時(shí)，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
教育轉(zhuǎn)化一名問題學(xué)生需要教師付出更多的時(shí)間和精力，但是只要堅(jiān)持以人為本的教育理念，我想終會(huì)有所收獲。
自信初中作文 篇4
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
——題記
時(shí)間飛逝，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升上了初三，即將備戰(zhàn)中考。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的挫折。在困難面前，不低頭；在挫折面前，不氣餒；在逆境面前，不退縮……
考試是我們必經(jīng)的考驗(yàn)，它既檢驗(yàn)了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓我們感到一陣陣的失落�？荚囀Ю瞧胀ǘ终５默F(xiàn)象，我們不應(yīng)自暴自棄，應(yīng)重新拾起自信的鑰匙，去開啟成功之門。在分?jǐn)?shù)面前，我們不卑不亢，不驕傲自滿也不喪失信心，拋下一切重新開始。我們始終相信———————我們是最棒的！ 面對學(xué)習(xí)帶來的壓力，我們應(yīng)學(xué)會(huì)把壓力化為動(dòng)力，催促著自己勇往直前。在壓力面前，應(yīng)理智的面對，學(xué)會(huì)在逆境中成長。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，做困難的.主人。
在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到各種困難。在這種形勢下，我們要調(diào)整風(fēng)帆，腳踏實(shí)地的前行，不半途而廢，不前功盡棄，我們應(yīng)始終要以自信的姿態(tài)前行
擁有自信的姿態(tài)，我們在困難中不會(huì)跌倒。
擁有自信的姿態(tài)，我們在考試后不會(huì)失落和傷感。
擁有自信的姿態(tài)，當(dāng)我們回頭時(shí)，將少一份后悔，少一份惋惜。
擁有自信的姿態(tài)，為我們的夢想而努力，不讓我們的夢想化為灰燼。
擁有自信的姿態(tài)，成就我們輝煌的明天，造就我們美好的未來。
我們即將備戰(zhàn)中考，在通向中考的路途中，自信是我們的通行證，有了它，我們就能到達(dá)無垠的中考大道；在每一場考試中，自信是我們的心理咨詢師，有了它，我們就能以良好的態(tài)度迎接未來的挑戰(zhàn)；在告別母校的離別中，自信是我們的畢業(yè)證書，有了它，我們就能成功的步入社會(huì)的大舞臺(tái)！ 時(shí)代在進(jìn)步，但自信仍可延續(xù)。在人生中自信是我們的社會(huì)指導(dǎo)師，是我們的良師益友。當(dāng)我們沮喪時(shí)，它會(huì)幫助我們撥正航帆，使我們暢通無阻。 請以自信的心態(tài)前行！
自信，我最親密的伙伴。
自信初中作文 篇5
黑夜，像打翻了的墨水瓶，唯有一輪明月散出朦朧的光線，悄悄的飄落在地上，一個(gè)人寂寞的走在回家路上。
口中呼出的熱氣使黑夜變得稍亮一點(diǎn)，人走著，心卻仿佛回到了今天上午，回到了腦海中的回憶段中。
在室外上體育課，一切都是那么享受。緊接而來的測試女子800米。男子1000米。卻如五雷轟頂在我們頭頂上炸開了鍋。
隨著哨聲的吹響，所有人奮起直追，當(dāng)然我也不例外。
開跑了，我充滿精神大氣不喘地向前奔跑。一圈過后，我開始喘粗氣，雙腿開始酸麻，像灌了鉛似的，跑也跑不動(dòng)。汗水也從額頭調(diào)皮地滾了下來，落在跑道上開了花。又是一圈。還有200米了，我早也無力支撐，卻咬著牙，似乎嚼著帶有牛筋的牛肉。
“不如停下吧！”一個(gè)“我”說，“恩，NO，NO，不可取，堅(jiān)持啊，你看終點(diǎn)就在前方�！绷硪粋�(gè)“我”說�！安恍校Ｏ聛怼！薄安唬瑘�(jiān)持，要對自己充滿自信，難道你忘了詹天佑修筑鐵路？忘了天游峰的老人了？他們不都是堅(jiān)持并憑借著自己的堅(jiān)強(qiáng)意志克服下來了，但最重要的是他們對自己充滿自信啊！”這個(gè)“我”的話給了我啟發(fā)，但我還是怕自己堅(jiān)持不下來，這是一位老師的話語，映入了我的腦簾：堅(jiān)持就是勝利。思考到這里，我便相信我自己，只要對自己充滿自信，任何困難與挫折便會(huì)迎刃而解。
面對著不少人的沖刺，我也迎著風(fēng)為自己的勝利加上一筆句號。之后，我便咬牙堅(jiān)持沖過了剛剛自以為沖過我的同學(xué)。于是我憑著自信帶給我的最后一股力量沖進(jìn)了終點(diǎn)。高興的笑容在夜空中再一次展現(xiàn)出來。
當(dāng)我在黑夜中再次回憶這件事時(shí)，來自自信的那股力量還始終保存在體內(nèi)，那股源自自信的勝利還彌漫在空氣中。
那時(shí)，我讀懂了自信！
自信，源自于內(nèi)心的力量，它可能微不足道，但卻是一股強(qiáng)大的力量之源�；蛟S它從不出現(xiàn)，但它始終生活在每個(gè)人心中。希望你也能讀懂自信。
自信初中作文 篇6
自信來自于實(shí)力，自信產(chǎn)生魅力。沒有真正實(shí)力的專講求自信心，是難以成功的。
竹筍是自信的，它攢足了力氣向地面上鉆，終于在地面上挺立；小草，是自信的，它舒展開自己的葉片，無比愜意的沐浴陽光；花兒，也是自信的，從一個(gè)花苞起，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨，成績了一個(gè)美麗存在；鯉魚，還是自信的，他不在乎別人的評價(jià)，最終一躍，跨過龍門。
自信是花草般的信念，是筍魚那樣的不屈，是對自己的無限信任。在生活中，我也時(shí)常高呼：做一個(gè)自信的我。
小學(xué)時(shí)代，考試，對我而言是一個(gè)新鮮事物，在我好奇心的驅(qū)使下，每次考試都是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)，而自信，成了我在這種挑戰(zhàn)中必備的武器。
炎炎夏日，天氣悶熱。我學(xué)習(xí)生活中第一場重要挑戰(zhàn)擺在我面前，那，便是小學(xué)畢業(yè)考試。雖然以后還有許多考場等我進(jìn)，許多試題讓我做，但這一仗，決定著我以怎樣的結(jié)果離開小學(xué)校園。
考試的日子一天天臨近，我復(fù)習(xí)過的內(nèi)容也越來越多，在這個(gè)過程中，唯一不變的是信念，是自信。
考試，悄無聲息地來到我面前，翻開精致的筆記本，紅紅的三個(gè)大字迎面撲來：我能行。我坐在考場里，平心靜氣，一遍遍默念：“我自信，我成功，我能行！”
試卷，平鋪在桌上，我沉著地那起筆，在紙上耕耘。自信是所有的題目都變得如此簡單，答案，顯而易見。如此這般，我，還能畏懼什么？
走出考場，我長舒了一口氣，輕松地回家，等待“風(fēng)吹金榜”。
金榜終于落到了我家，媽媽興沖沖地告訴我：“全校第一！”我并不驚訝，在自信的作用下，一切都是那么容易預(yù)料，那么自然而然。
因?yàn)樽孕牛S長成了高風(fēng)亮節(jié)的竹；因?yàn)樽孕牛〔蒌伨G了大地；因?yàn)樽孕�，滿樹鮮花盛開；因?yàn)樽孕�，鯉魚一躍成龍；因?yàn)樽孕�，我在同學(xué)們的贊嘆聲中離開小學(xué)校園。
生活中只有自信，一切皆有可能，麻雀終有一天會(huì)靠自己的努力變成鳳凰的！
自信初中作文 篇7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我演講的題目是：我自信我能行。
5月12日，當(dāng)人們還沉浸在對媽媽的聲聲祝愿中時(shí)，四川成了人間地獄。面對這場天災(zāi)人禍，四川人民沒有趴下，即便沒有了家園，失去了親人，他們?nèi)匀活B強(qiáng)地活著，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)生的希望，也要相互鼓勵(lì)。在這兒我也想說，汶川挺住，四川雄起，加油中國!
同學(xué)們，從這些當(dāng)中你體味到了什么?當(dāng)困難和災(zāi)難來臨時(shí)，面對生與死的考驗(yàn)，是一種頑強(qiáng)的信念作為支撐，讓我們選擇積極和努力，勇敢地走下去。
同學(xué)們，想想地震中死難的同胞吧，他們再也見不到明天的太陽。就在鋼筋與混凝土下，淤泥與沙礫中，他們再找不到溫暖的家。掙斷手指，磨破脊背，奮力掙扎，扭曲變形;那只是一種生的希冀，他們只是想頑強(qiáng)地活著。
中考是學(xué)生對九年積淀知識(shí)的回顧和總結(jié)，也是我們?nèi)松?dāng)中的一道新闖關(guān)。我們應(yīng)該把握好自己人生的每一次機(jī)會(huì)，讓我們一起用“堅(jiān)定的信念、必勝的勇氣、頑強(qiáng)的毅力、刻苦的精神”去“迎接中考、挑戰(zhàn)中考”;面對挑戰(zhàn)，迎難而上，懷揣犧牲者的信念，淡定從容，勇敢面對，努力爭取。
我們距離中考還有39天，距離北京奧運(yùn)還有82天!
同學(xué)們!希望在前，云帆高掛，催征的號角已吹響，請收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷著最沉穩(wěn)的心態(tài)，握緊最有力的拳頭，讓我們滿懷自信地沖鋒!我們堅(jiān)信，6月一定是我們實(shí)現(xiàn)理想的日子，6月一定是笑容更加燦爛的日子。6月一定是我們收獲輝煌的日子。讓我們?yōu)?月的中考加油，為8月的北京加油!
自信初中作文 篇8
你現(xiàn)在在哪里呢？I need you。（我需要你）
自信這東西，不要說不曾存在；不要說你不曾擁有；更不要說它不屬于你……這虛偽的話會(huì)讓人迷失自己。
半夜：獨(dú)自一人漫步在小溪邊，耳邊聽見的是嘩嘩的流水聲；看見的是月亮那曼妙的倒影；我看著看著，不禁回想起那感傷的一幕：你成績又不好，在咱們班拖后腿，人又胖，也長得不咋滴，你有啥臉呆在這學(xué)校啊，轉(zhuǎn)學(xué)吧。只見一個(gè)個(gè)子高高的女生對著她旁邊的一個(gè)矮矮的女生說。而那個(gè)矮矮的女生就是我，我雖然聽見了她那刁鉆的話但卻并未放在心里，但是一次又一次的嘲諷：我也是有自尊的，于是，我決定改變自己。期末考完后，成績還是倒數(shù)，但我并不氣餒……
放假之后我的計(jì)劃開始了。通過不懈的堅(jiān)持與努力，周末補(bǔ)課補(bǔ)到頭暈?zāi)X脹……
新的一年又到了，我再次回到學(xué)校時(shí)人人都用詫異的眼光看著我，為什么？難道就因?yàn)橐粋�(gè)胖子變成了瘦子的逆襲嗎？改變之后不久，又開始考試了，這次我充滿信心，幾天過去了成績也下來啦，呵，我的努力沒白費(fèi)，那個(gè)倒數(shù)的我考了全班第一，以后的每天我?guī)缀跆焯焓盏狡渌吣昙壞猩膩淼那闀�，以前沒有改變的時(shí)候怎么沒有呢？
由此可見世界上的絕大多數(shù)人注重的都是外貌，有的時(shí)候在面對嘲諷的時(shí)候需要的僅僅只是一顆不言棄的心。
——這篇作文致那些努力中的男女，記住相信自己你就是一片藍(lán)天
自信初中作文 篇9
很多事實(shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個(gè)人獲得成功的重要因素。人們常說，一個(gè)人在生活中不怕被別人擊倒，他會(huì)再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的！”
自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。
比如，有這么一個(gè)典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個(gè)最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對她的看法。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實(shí)，她并沒有變成另一個(gè)人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來。
可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學(xué)會(huì)如何自己貶低自己，以此來預(yù)防生活的失敗，他們認(rèn)為，自信是一種危險(xiǎn)的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。
還有的人，從小就失去了自信，因?yàn)榇笕藗兛偸沁@樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個(gè)笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個(gè)掃大街的！”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個(gè)小失敗，他就會(huì)這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個(gè)笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”
自信起來吧！讓生活變得更加美好！
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