【推薦】初中植物作文匯編七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的初中植物作文7篇，歡迎大家分享。
初中植物作文 篇1
我是一株長在河邊的植物。這里真是個美麗的地方！
每天，我都淋浴著陽光，享受著風，接受雨露的洗禮。那陽光，真溫暖啊！并不是多火辣，就是那樣舒服；那風，真輕柔；那雨，真清涼。我最愛那水了。那水，充滿了魔幻色彩。我照著“鏡子”，有時會看到我在傻笑，有時會看到水草在對我微笑，有時會看到小魚那詭異的笑……但，每當我沉浸在水的這魔幻色彩時，總能聽見“同學”的嘲笑。
介紹一下吧，“同學”和我本來互不相識的，但在這美麗的地方相識了，我打算不只和我的兄弟姐妹一起學習“植生”（植物的一生）的道理，還要和同學一起學，更好。
不過，這也都是些陳年舊事了，說說現(xiàn)在吧。
我，被移植到城市的一個“大水溝”邊。這只是我的感覺，聽說這是著名的“干將河”，可是河旁都是用石磚壘起來的，更象大水溝、水渠。說實在話，這里只有這幾樣：人、我們一類、狗、貓、石頭、還有不知道什么東西。我覺得，這里沒有我以前快樂。以前，河里、河邊是生物的天堂，我喜歡接受食草動物的打擊，這雖很危險，但這卻可以增加我的意志力，讓我更堅強�！�，現(xiàn)在那一切都淡了，更淡了。不僅是冷冷清清的，恐怖的。現(xiàn)在，連那水也沒一丁點兒魔幻色彩了。那水，我一望，看見了我在苦笑，再看，什么也沒有了。哦，那水草呢，那魚呢？
這兒雖說是人所謂的天堂，是幽靜的天堂，但我們，至少是我，并不喜歡呆在這地方。第一，景色。也就是水，混沌不清；第二，打擊。人只會摘下我們的枝葉、花朵，這樣子并不好，而且要么沒人摘，要么一摘摘下一大半；第三，營養(yǎng)。人總是對我們施肥，我多想生在肥沃的地里，自已把根深了，牢牢固固地，吸收自已勞動得來的營養(yǎng)；第四，子孫。這種地方，到處都是石頭和障礙物，子孫傳到哪里去呢？這可都是植生的道理，植物要自娛自樂、冒險、根深、撫養(yǎng)一代代子孫，只有這樣，才能讓植物快樂起來！
我，沉默了，憂郁了。我雖想努力自娛自樂，主動勾結身旁的植物聊天，但他們沉默了。我雖想努力冒險，但人根本不懂，只會拿了一個鋒利的東西剪去我一些臂膀，痛得要命，但看著散落一地的臂膀，而并不是被吃了，我真是更心疼。我也想根深，但根不聽話，原地不動，盲目地吸收唾手可得的肥料。我真著急，大風來了怎么辦？我也想撫養(yǎng)一代代子孫，但希望之花們，總是被摘，有時人還會一同摘下開花的臂膀，我完全失望。
在一個寧靜的晚上，我有朵花開了，也傳了子孫，我甭提有多開心了！突然，刮起了狂風，樹葉嘩啦啦，我和別的植物被風吹得東搖西擺，我們努力頂著。有一株瘦小的植物被風刮走了，又有一株、兩株……我和權存的植物們漸漸沒了信心，我感覺我頂不住了，跟著飛上天，我好累，我慢慢閉上了眼睛，或許是場夢吧，夢醒時我應該還在我那美麗的天堂……
初中植物作文 篇2
有一天，仙人掌負責看守草原，突然遠處發(fā)出一聲嚎叫，他知道是僵尸的嚎叫。于是他提高了警惕向遠處看去：突然一個身影從草原口走過，那，是一只劍龍，那劍龍的腳上還殘有僵尸的血跡。
劍龍來到草原，扛碎了欄桿，吃起了草，“噢，這里的草真是嫩，我要把這片草全部吃掉�！薄斑青辍薄斑青辍薄白∈郑 毕扇苏坪暗�。
劍龍?zhí)ь^一看：“你這個仙人掌，看我怎么收拾你！”“啊…哈”它用頭扛過去，可是沒想到仙人掌發(fā)了顆導彈，它疼死了，于是它說“給你瞧瞧我的厲害”它變出了一個錄音磁帶，放出了一首催眠曲，把仙人掌催眠了，然后站起來猛得一撞，把仙人掌撞翻在地。
這下仙人掌清醒過來，對劍龍說：“不許毀壞我們這邊的草坪�！眲埐挪宦犓哪�，繼續(xù)吃草。仙人掌發(fā)出求救信號，植物巡邏隊聽見了，就立馬趕回來幫忙。
玉米投手首先趕了回來，它投出了一枚玉米彈，重重地砸在了劍龍的眼睛上。劍龍感覺到眼睛粘得睜不開，就用腿一蹬，把眼睛上的玉米塊蹬了下來，也給吃了。它說：“你這家伙敢偷襲我，看我怎么收拾你！”“噢…咔嚓”，“劍刺沖擊！玉米投手看我的超級飛彈”，“咔嚓、咔嚓、咔嚓”“什么？沒用？”“咔嚓”“咣鐺”“玉米投手我來幫你”“飛刺尖羽”“催眠曲”仙人掌捂住耳朵“好難聽，好難聽，好難聽啊”“劍彈刺”“啊！”劍龍說：“看看這次你們還怎么跟我打，哈哈哈……”
突然從遠處沖出來一個小推車，把劍龍撞了個倒栽蔥。劍龍怒氣沖沖地對那個小車說“你是誰？”小推車說：“我是小推車，是專門用來對付你這種大型怪物的”“我才不是怪物呢，我看你們才是怪物呢”，劍龍站了起來，猛得向小推車頂去。小推車反應急速，猛得一閃，劍龍撞到了石塊，把身上的劍都給磨禿了。他怒氣沖沖地朝小推車沖過去，小推車又一急閃，劍龍用尾巴一掃，把它掃出了幾米，掉下了懸崖�！翱茨銈冋l還敢阻攔我�！�
這個時候，一顆米玉彈又打中了它的眼睛，它一看，原來玉米投手已經(jīng)充足了能量，可以繼續(xù)戰(zhàn)斗了。“好，好，我下次再來”劍龍變回了原形，慢慢地消失了。
玉米投手氣喘吁吁地說：“這個劍龍真難對付。”仙人掌說：“幸虧你及時趕到，不然我非被它踏扁不可�！�
“就這樣回去，會給族群帶來不安的”劍龍想，于是它趁黑夜悄悄地溜進了草原，它看見所有的植物都在睡覺，于是它準備明天搞夜間偷襲。
初中植物作文 篇3
柿子樹春天發(fā)芽，過了幾天柿子的芽變成了小小的葉子。它穿上一身淺綠色的衣服，真美！夏天樹上的葉子又寬又大，還有淺黃色的六瓣小花。秋天柿子從青到橘紅，葉子也黃了，柿子把樹枝都壓彎了。冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，柿子樹的樹枝光禿禿的。冬天過去大雪開始慢慢地融化，柿子樹開始它新的生活。
我們學校的操場兩邊，各有兩棵大榕樹，就像兩位士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園。 春天，小草探出了小腦袋，好奇地東張西望。花兒綻開了迷人的笑臉，好像在說：“這個世界真是五彩繽紛�！遍艠涑槌鲋l，長出嫩綠的葉子。一陣微風吹來，榕樹搖搖手臂，好像在向我們打招呼。花兒搖搖腦袋，散發(fā)出迷人的香味。 夏天，榕樹的枝葉更綠更茂盛了。遠遠望去，就像一把撐開的綠傘。
我們經(jīng)常在榕樹下乘涼，玩耍，強壯的榕樹為我們遮風擋雨，送給我們一陣清涼。熾熱的陽光曬著榕樹，它卻不怕辛苦，依然堅強地挺立著。 秋天，榕樹的一些葉子變黃了，秋風吹來，落葉像一只只翩翩飛舞的黃蝴蝶。我想接住它，它卻調(diào)皮地躲開了。一些落葉鋪成了一道金色的地毯，漂亮極了！ 冬天，雪花漫天飛舞，像一只只白蝴蝶翩翩起舞。使大地鋪上了地毯，使房子穿上了羊皮大衣。我們也穿上了棉襖。但榕樹它卻堅強地挺立著，沒有退縮。 我多么想縱情歌唱，多么想放聲朗誦：校園的榕樹，我愛你！
初中植物作文 篇4
我們大院有許多公寓，其中49棟的第一單元四層樓都種滿了植物。他們像一個個人，歡迎人們的到來。
第一層種了茉莉花，不過還很小，含苞欲放，但很白，潔白如玉。一叢從綠葉襯托出茉莉花的美麗，遠遠望去就像一條地毯上鑲嵌了幾顆珍珠。茉莉花的旁邊還有朵花陪襯著，顯得十分美麗、動人。
第二層的植物最多。有一棵矮樹彎了彎腰，樹上掛了一只鳥巢，里面曾經(jīng)飛進過幾只鳥，但后來逃走了。還有幾株花，只有一個小小的花苞。一棵紅葉樹探出頭來，好像在向外人招手問好哩！五朵螺旋形的花排排擺在紅葉樹下面，好似樹下面的五個小孩在玩耍。在兩個花盆里，一個花盆種了一株又高又茁壯的植物，它分了幾個岔，有五堆雪花形的葉子。下雨時，它直立在雨中，葉子呈傘形撐開為小動物們遮雨；遇到強烈的暴曬，葉子又耷拉下來，這不愧是個鮮明的對比！另一盆花濃濃郁郁的，長得很茂盛，花零零碎碎地散在每一片葉子的角落。顏色淡粉，但香味濃郁，吸引了蜜蜂前來采蜜，蝴蝶傳粉！
第三層，也就是我家擁有三種植物。日本海棠花已有七百多天的歷史，開花、采蜜、凋謝對我來說早已是千篇一律的事情了。每當那日本海棠花的香氣撲鼻而來，我就好像步入了仙境一般。一種不名小花經(jīng)過九九八十一天的磨練，五朵這樣的花變得只是剩下了兩朵，而這兩朵花變得剛強有力了。不論風吹雨打，還是太陽暴曬，都頑強地挺過了這些魔鬼般的'訓練，讓我似乎看到了困難的成功，風雨后的彩虹！還有一種植物，既像蕃薯葉，又像牽�；�。因我們不在意它，給它自由，結果這株植物緾來繞去，我們就把它掛在衣架上，它長來長去，就像裝飾門框用的植物，美麗極了！
四層有一棵矮樹和一盆仙人球。矮約有80厘米，幾乎懸在空中，綠葉、枝條都向外面伸展，像在偵察什么；仙人球小小的，圓圓的，和野薔薇一樣長滿了刺。二樓有一株仙人掌在攀爬，為植物加了裝飾。
我們這四層樓不但是音樂樓，而且還是植物樓。真的好奇特�。�
初中植物作文 篇5
景象萬千的大自然有壯麗奇觀的高山峻嶺，江河湖海;有爭奇斗艷的奇花異卉，松菊梅竹。當然也有平凡、不引人注目的小草。
那是一個陽光明媚的早晨，我像往常一樣走到陽臺，來到我那五彩繽紛的“小花園”，那里有幾盆可愛的小花，我來給它們澆灌清涼的“甘露”。這時，我發(fā)現(xiàn)陽臺里最不引人注目的角落里，那條微小的縫隙中，張出了一株生機勃勃、綠意盎然的小草。它的葉子瘦瘦的，嫩嫩的，像位柔弱的女子。見到這一幕，我陷入了沉思，情不自禁的想為小草獻上一首頌歌!
小草是平凡的。它沒有大樹那樣強壯，不能為人們遮陽、避雨、供材;更沒有花兒那樣艷麗動人，被人們欣賞，贊嘆。它們似乎被人們忽略、遺忘。但它們沒有垂頭喪氣，反而用自己旺盛的生命力，在四處都布滿它們的腳印。
是啊!小草雖然瘦弱，但在與大自然的搏斗中決絕對不遜色于其他的植物。它那奇跡般的生存本領比任何植物都強。它不像那些艷麗嬌嫩的花兒，需要溫室的花匠精心料理;它不像牽�；ǎ手髽洳拍苌L;它也不像苔蘚，只能生長在陰暗的角落里……它只要有一寸土地，一滴水，哪怕是一條極細的巖逢也能扎根生長。它不怕嚴寒，不怕酷暑，不怕雷電也不怕疾風暴雨。它以那特有的綠色之美裝點著整個世界。
無論在高山平原，還是在森林湖畔，那些平凡的小草隨處可見。它們到處流浪，尋找著可以生存的土地，貪婪地向大自然吮吸著陽光雨露。它雖然小，卻擁有無邊的土地。它那野性和的形象，不正是我們堅貞不屈的革命烈士的真實寫照嗎?他們頑強地與敵人作斗爭，拋頭顱，灑鮮血，視死如歸地保家衛(wèi)國，才造就了我們的幸福家園。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。小草，什么都摧不跨它的生命，縱然野火也是無奈，只需一陣春風化雨，它就能立刻破土而出。如果沒有小草，即使花園里再繁花似錦，也會變得粗俗;如果沒有小草，即使再繁華的城市，也會變得死寂。小草，你雖平凡，但你的精神非凡!
啊!小草，我為你歌頌!我為你自豪!
初中植物作文 篇6
荷花是我最喜歡的花之一，它也是我的朋友，因為它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
它的荷葉綠油油的，像一把大傘，像一個盤子，像一個綠盈盈的大蘑菇。荷花的顏色也有很多，有粉紅的，白色的，紫色的應有盡有。荷花的花瓣像小螞蟻的小船，能載螞蟻過河，大約有十幾瓣。荷花中間的花蕊黃燦燦的，中間還有一個蓮蓬，金黃金黃的，像一個小姑娘穿著草裙在跳舞。把荷花連根拔起，就可以看到它的根，也就是藕。藕的樣子像小姑娘的粗辮子，洗干凈之后就能看到它雪白雪白的身體。
白天，荷花池的水很靜，時不時會有小魚在水上展現(xiàn)它華麗的表演。荷花展開它那美麗的花瓣，連蜻蜓都喜歡逗留在它那美麗的花瓣上，連河水都愿意把它捧在頭上，蓮蓬也想靠近它，連魚兒時不時都會跳上來看它的美。靜靜的荷花，舞動的魚兒，相互映襯。
月光下，那一朵朵荷花，花瓣潔白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六個花瓣拼成了一個大荷花。一朵朵荷花好像一個亭亭玉立的少女，站在荷葉上；荷葉似一片片云霧，如仙女剛從天上騰云駕霧下凡一般。
美麗的荷花，我愛你！
初中植物作文 篇7
十一月四日，我們大同小學四年四班和四年六班的全體同學興高采烈地來到了座落在鼓浪嶼的思明區(qū)未成年人思想道德建設實踐基地進行為期三天的軍訓活動。在這短短的三天里，我們參觀了鼓浪璣好八連、植物引種園等。每個同學儼然像一個“小軍人”，在軍營里學會了疊軍被、唱軍歌、打軍體拳等。其中最令我難忘的還是參觀植物引種園。
走進植物引種園，首先映入眼簾的是一片郁郁蔥蔥的柚木，它的葉子有一部分是深綠色的，一部分是淺綠色的，葉子呈橢圓形。樹枝是褐色的，樹皮是棕色的。一陣風吹來，樹葉沙沙奏響，像是在鼓掌歡迎我們這些小客人的來到。我從小都在學習鋼琴，我一直對鋼琴是用什么木質(zhì)材料做成的感到好奇，聽了解說員頻頻的解說，我不僅大吃一驚，原來制做鋼琴的原材料就是現(xiàn)在我觸手可摸的柚木，謎團終于解開了。
跟隨著解說員叔叔的腳步，我們來到了蛋黃果樹的所在地。遠遠望去，蛋黃果像一顆顆黃色和深綠色的星星點綴在樹葉上，仔細一看，蛋黃果有乒乓球那么大小。解說員叔叔說：“你們知道蛋黃果名字的由來嗎？熟透了的蛋黃果里外和蛋黃一樣，都是黃色的，大小相近，吃起來也有蛋黃的口感，所以我們干脆風趣的叫它為蛋黃果�！�
“哦，原來是這樣！”我終于明白了。蔡教官撿來了一個青色的蛋黃果和一個已經(jīng)熟透了的蛋黃果給我們聞一聞，青色的蛋黃果把我們薰得頭昏腦脹。熟透了的蛋黃果還沒湊近鼻子，就聞到了陣陣清香�！昂孟惆。 蔽也挥勺灾鞯卣f。原來青色的蛋黃果和熟透了的蛋黃果的味道竟有天嚷之別。
再往前走，我們來到一片草地，草地上種著許多果樹，有椰子樹、菠蘿蜜樹等。其中我最喜愛的還是面包樹，解說員叔叔告訴我們：“面包果放入烤箱烘烤幾分鐘，就能像面包一樣膨松，西方有一些國家還把它當成主食來食用呢！”“是真的嗎？實在是太神奇了！”同學們紛紛議論。我突發(fā)奇想：要是種幾棵面包樹在糧食貧缺的非洲，能不能幫助他們度過糧食危機呢？
再往前走，我們來到了一條羊腸小道，路邊種著許多中草藥。指甲花我最感興趣，聽說在農(nóng)村，用手拋地時常會指甲潰爛，人們將指甲花的花瓣搗碎，摸在指甲上，包扎好，第二天指甲就會奇跡般地恢復了。指甲花真是治療指甲潰爛的良藥呀！
植物引種園里的植物還有很多，如：金酸棗、神秘果、黃金果、可可、咖啡、一口連霧、美人蕉、大果紅心木、星蘋果、雞冠花、印度紫檀、薄荷……等等，它讓所有同學都大飽眼福，嘆為觀止。.
雖然我們依依不舍地離開了植物引種園，但是這些難忘的記憶深深地根植在我的心里。我暗暗地下決心，一定要認真學習，掌握各門知識，長大以后，把全世界優(yōu)良的、稀有的品種都引種到美麗的鼓浪嶼。讓植物引種園里開出更多的奇花異芭，讓我的故鄉(xiāng)變得更加美麗富饒，讓更多的中外游客慕名而來，讓她成為祖國土地上的稀世珍寶。
��！難忘的故鄉(xiāng)，難忘的植物引種園。
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