我心目中的英雄初中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我心目中的英雄初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心目中的英雄初中作文1
英雄是什么？英雄是比常人更有毅力戰(zhàn)勝困難、比常人更有能力戰(zhàn)勝對(duì)手、比常人更有耐力戰(zhàn)勝自己的勇士。生活就像海洋，只有英雄，才能到達(dá)成功的彼岸。
李時(shí)珍從事藥物研究，飽覽過(guò)王府和皇家珍藏的豐富典籍，看到過(guò)平時(shí)難以見到的藥物標(biāo)本，他大開眼界，豐富了知識(shí)領(lǐng)域。后來(lái)，他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，開始創(chuàng)作《本草綱目》。他帶上了兒子和學(xué)生，訪醫(yī)采藥，走遍了河南、河北、江蘇、安徽、江西、湖北等廣大地區(qū)，走過(guò)了千萬(wàn)里路，翻山越嶺，終于湊夠了資料。當(dāng)他寫完這本書時(shí)，已經(jīng)61歲了。他用了27年的時(shí)間寫完了《本草綱目》。這本書中的資料，對(duì)我們后代人有了很大的幫助。
王羲之獨(dú)創(chuàng)了自己的書法風(fēng)格，因?yàn)殚L(zhǎng)期在衣襟上練字，天長(zhǎng)地久，把衣襟都劃破了。就是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間練字，池水已經(jīng)被他因涮墨而黑，后人稱它為‘墨池’。這么長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，換來(lái)了他最著名的作品《蘭亭序》，他的書法功力，竟已達(dá)到了入木三分。最后，他取得了‘書圣’之稱，并有了輝煌的成就。
在所有人認(rèn)為，貝多芬就是一個(gè)對(duì)樂(lè)曲著迷的人。一天，貝多芬在餐廳點(diǎn)完菜后，突然來(lái)了靈感，在菜單的后面開始作曲，侍者看貝多芬作曲如此投入，就想等一會(huì)兒在來(lái)上菜，貝多芬作曲完成后，將錢給了侍者，侍者很奇怪，說(shuō)：“先生，你還沒(méi)有吃飯呢！”貝多芬肯定地說(shuō)：“我一定吃飯了。”于是就毫不猶豫的將錢給了侍者，拿著菜單離開了。因耳朵日夜作響，聽覺越來(lái)越衰退，二十六歲就失聰了，但寂寞的生活并沒(méi)有使他沉默。他雖然僅僅活到了57歲，但他寫過(guò)的曲子無(wú)數(shù)，一直讓后人傳承。
英雄，是高尚的；英雄，是平凡而偉大的。不懈的努力，不懈的堅(jiān)持，不懈的奮斗。畢一生精力，去完成心中的夢(mèng)想。這才是真正的英雄。我心目中的真英雄。
我心目中的英雄初中作文2
5月12日下午14：28，在四川發(fā)生了8·0級(jí)的大地震，在崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌。這突如其來(lái)的災(zāi)害，使該校的一名的英語(yǔ)老師永遠(yuǎn)離開了他愛的學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，他是我心目中的英雄，他就是——吳忠紅老師。
當(dāng)時(shí)，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語(yǔ)課。該班的男學(xué)生小斌描述了當(dāng)時(shí)的情景：教室突然晃動(dòng)起來(lái)，他和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時(shí)樓梯口擠成一團(tuán)，初一五班的大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”吳老師顯得很緊張，馬上折轉(zhuǎn)身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說(shuō)。接到報(bào)警后，崇州市政府主要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)武警、公安、消防、衛(wèi)生等部門趕到現(xiàn)場(chǎng)，展開搜尋工作。搜救進(jìn)行了整整一夜，早上6點(diǎn)，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠紅老師，他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。吳老師的妻子在得知丈夫的噩耗后，極度悲痛說(shuō)不出話來(lái)。她在兒子的攙扶下，從臨時(shí)搭建的帳篷里走出來(lái)與記者見面。失去丈夫的她，面容憔悴，哭泣著。吳老師的兒子也站在一旁默默地流淚。兩人站在廢墟前，望著吳老師遇難的廢墟失聲痛哭。
坐在電視機(jī)前的我感動(dòng)萬(wàn)分，在場(chǎng)的觀看的同學(xué)無(wú)不為吳老師的行為而感動(dòng)，正因?yàn)橛袇抢蠋熢谖＜睍r(shí)刻，把生的希望留給別人，他關(guān)懷學(xué)生如關(guān)愛自己的孩子，正因?yàn)橛羞@樣的人，才有更多的人活了下來(lái)，才多了一些生命的希望。我們?yōu)閰抢蠋熤掳В瑸閰抢蠋煾械奖瘋Ｍ嗟娜四芑钕聛?lái)，希望吳老師在天堂能夠安息。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳老師的品德，他的形象永遠(yuǎn)活在我們的心中。
我心目中的英雄初中作文3
如果有人問(wèn)我，你心目中的英雄是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答——?jiǎng)⒑m。
劉胡蘭，1932年10月8日出生在山西省文水縣云周西村的一個(gè)中農(nóng)家庭。她10歲就參加了兒童團(tuán)，幫助八路軍做事。14歲時(shí)，她秘密加入了婦救會(huì)，后來(lái)被發(fā)展為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。1946年秋，國(guó)民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，劉胡蘭在家鄉(xiāng)往來(lái)奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。敵人要?jiǎng)⒑m說(shuō)出村里還有誰(shuí)是共產(chǎn)黨員。劉胡蘭大聲回答：“不知道。”敵人威脅她說(shuō)：“不說(shuō)就殺了你，難道你不怕死嗎？”劉胡蘭堅(jiān)定而有力地說(shuō)：“怕死就不是共產(chǎn)黨員！”敵人看硬的不行，就又來(lái)軟的，說(shuō)：“我看你年紀(jì)輕輕，怪可憐的。這樣吧，只要你說(shuō)出來(lái)，我們就不為難你，還給你錢。”劉胡蘭輕蔑地說(shuō)：“你們就是給我個(gè)金娃娃，也別想讓我告訴你們！”敵人見劉胡蘭不為威逼利誘所動(dòng)，九把她帶到鍘刀前，連續(xù)鍘死六個(gè)共產(chǎn)黨員后，又問(wèn)：“你說(shuō)不說(shuō)？不說(shuō)也鍘死你！”劉胡蘭毫不猶豫地說(shuō)：“不知道，就是不知道！”敵人氣得直哆嗦，連聲喊：“鍘死她，趕快鍘死她。”劉胡蘭毫不畏懼，在窮兇極惡的敵人面前，她從容地躺到鍘刀下，壯烈犧牲，當(dāng)時(shí)還未滿15周歲。毛主席聽說(shuō)劉胡蘭的'英雄事跡后，親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮”，并號(hào)召全國(guó)人民向她學(xué)習(xí)。文水縣委也追認(rèn)她為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員。
這就是我心目中的英雄：——?jiǎng)⒑m。她，一個(gè)年僅15歲的小姑娘，真是好樣的，就這樣，為了祖國(guó)和人民的解放事業(yè)，獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。她在敵人面前寧死不屈、英勇獻(xiàn)身的大無(wú)畏精神，鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人民，也激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)。我一定要學(xué)好文化知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
我心目中的英雄初中作文4
我的心目中有很多英雄，譬如岳飛、黃繼光、董存瑞、海娃、小兵張嘎……這些英雄離我很遠(yuǎn)。但是這次汶川地震中那些普通的小孩，也成了我心目中的英雄。他們不顧自己的危險(xiǎn)，去救別人，頑強(qiáng)的在廢墟下抗掙。這次我就來(lái)到了地震的重災(zāi)區(qū)綿陽(yáng)、德陽(yáng)、都江堰。
站在聚源中學(xué)的廢墟前，我看到了所有的樓已經(jīng)倒了，只有樓梯間沒(méi)倒，破破爛爛的站立在那里。六層樓高的樓變成了一層樓都不到的瓦礫堆。在聚源中學(xué)的廢墟前，我仿佛聽到了聚源中學(xué)初三學(xué)生高瑩在廢墟下的歌聲。
楊柳，它只有十八歲，她是綿竹漢旺的高二學(xué)生，地震發(fā)生僅僅只有兩個(gè)小時(shí)，她就被發(fā)現(xiàn)了，但是如果先救她，其他的幾個(gè)同學(xué)，很可能就會(huì)死亡，她在這時(shí)選擇了堅(jiān)強(qiáng)，讓她的同學(xué)先出來(lái)，自己留在廢墟下等待。漫長(zhǎng)的六十九個(gè)小時(shí)過(guò)后她終于被救了出來(lái)。她在面對(duì)生死的時(shí)候把生的希望留給了同學(xué)，把死的危險(xiǎn)留給了自己。這種崇高的境界會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心里。
林浩，他和我一樣大，九歲，但他比我輕，他在地震發(fā)生之后，冒著余震救了兩個(gè)同學(xué)。他的體重五十多斤，當(dāng)在節(jié)目里主持人問(wèn)他怎么背得動(dòng)同學(xué)的，他說(shuō)：“我經(jīng)常在家?guī)臀野职直秤衩祝乙淮尉捅澄迨嘟铮急沉?xí)慣了。”一個(gè)九歲的孩子在面對(duì)大災(zāi)的時(shí)候，不懼危險(xiǎn)，不懼個(gè)人安危，舍身救人。這種崇高的品格永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
鄧清清，十五歲，初一的學(xué)生，她是什邡一個(gè)農(nóng)家的孩子，家里很窮，她特別熱愛學(xué)習(xí)，常常在晚上回家的山路上打著手電筒看書。在5。12地震中，被壓在廢墟下打著手電筒看書的就是她。她忘記了危險(xiǎn)和饑餓，用讀書聲驅(qū)趕著恐懼，她是勇敢的。
這些小英雄的英雄事跡，將激勵(lì)我更加奮發(fā)向上，以他們?yōu)榘駱樱盟麄兡欠N精神戰(zhàn)勝我以后前進(jìn)中的困難，特別是學(xué)習(xí)上的困難。向鄧清清一樣，學(xué)好知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)更強(qiáng)大。
我心目中的英雄初中作文5
乍看這個(gè)名字，我就覺得這個(gè)人很了不起。他瘦瘦的個(gè)子凝聚了聰明人的精華，明亮的眼睛透露出聰明機(jī)智，我真是佩服他。
認(rèn)識(shí)xxx是在培訓(xùn)班中，當(dāng)時(shí)我們準(zhǔn)備參加十月份舉辦的市級(jí)青少年越野車比賽。賽前的培訓(xùn)中，老師告訴我們，履帶式越野車性能好些，奪冠的幾率較高。我心中暗暗感謝老師把看家本領(lǐng)都交給我們啦。沒(méi)想得到課后，xxx卻對(duì)我說(shuō)：“大家可能都會(huì)在履帶式越野車上下功夫，這樣成功的可能性反而不大。我們得設(shè)計(jì)一種履帶和輪子相結(jié)合的越野車，到時(shí)候一鳴驚人！”
到了賽場(chǎng)，我們抽簽后在最后一名出場(chǎng)。比賽開始了，只見一位位賽手胸有成竹，在賽場(chǎng)上大展身手，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。看著他們精彩的表演，驚得我出了一身冷汗——真是天外有天，人外有人啊。我不安地看了一眼xxx，只見他鎮(zhèn)定自若，一副勝券在握的樣子，不安的心稍微安定了好多。到我們上場(chǎng)了，一開始還算順利。走到一個(gè)峽谷時(shí)，困難來(lái)了，先是石塊太多，賽車爬起來(lái)費(fèi)勁，再加上路上有泥，單靠履帶過(guò)不去。這時(shí)車上的輔助輪發(fā)揮了作用，只見我們的賽車“披荊斬棘”，一路高歌通過(guò)了。周圍的觀眾發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，我聽了心里美滋滋的。賽車又走到一個(gè)斜坡石壁時(shí)，只見我們的賽車如同加大馬力般一躍而上，觀眾們又是一陣陣喝彩。想到其他賽車遇到困難時(shí)只能繞道走，耽誤了不少時(shí)間，我不禁向xxx豎起了大拇指，而他卻像沒(méi)看見一般，只是專心致志地看著賽車。
賽車開始穿越火線了，看著懸崖下的“熊熊大火”，我不禁倒吸一口涼氣，沒(méi)想到我們的賽車如白駒過(guò)隙般一躍而過(guò)，穩(wěn)穩(wěn)地落地后，向著終點(diǎn)沖去。在觀眾的掌聲中，xxx眉頭一松，舉起右拳，大聲喊道：“耶！我們贏了！”
人是賽場(chǎng)上的英雄，車是比賽中的梟雄。在我心目中善于思索，沉穩(wěn)冷靜的xxx就是我心目中的英雄！
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