放手初中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的放手初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放手初中作文1
金色的童年如一部精彩的電影從我的腦海里緩緩的播放著，驀然回首卻也發(fā)現(xiàn)總有許多難往的事兒。
那是去年的國(guó)慶節(jié)，我站在門口癡癡的望著那些自由自在地騎著自行車的人們，我的心里就有一種莫名的沖動(dòng)，也許是我跟自行車有一種特殊的緣分吧，從那天起我就下決心了，我一定要學(xué)會(huì)自行車！那時(shí)我挺自信的，自認(rèn)為那些小朋友都能學(xué)會(huì)的東西，我沒(méi)有理由學(xué)不好呀！更何況小小的自行車怎會(huì)難住我呢？
終于可以學(xué)車了，爸爸帶著我，騎著媽媽那輛好久不騎的買菜專用車，來(lái)到寬闊的小區(qū)廣場(chǎng)。我迫不及待的跨上自行車，因?yàn)槲易砸詾轵T車不就是兩只腳輪流踩踏板嗎！有什么了不起的，我甚至還對(duì)爸爸夸下了海口，“這個(gè)破車最多只能買菜用的，而且上面銹跡斑斑，等我學(xué)會(huì)了，你可一定要買一輛新的給我！”我得意地看著爸爸說(shuō)。爸爸聽(tīng)完后還笑著說(shuō)：“好小子！那老爸就放手讓你試試吧，對(duì)了，你要我?guī)湍惴鲕噯幔俊笨磥?lái)老爸還有些不相信我，我聽(tīng)了這話立馬回復(fù)道：“我才不要你扶呢！"老爸聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)我有志氣，但還是決定幫助我這個(gè)新人。我上了車，在老爸的扶助下，我很自如的騎著，心里不由得意的想，學(xué)車未免太容易了，我正美著，享受學(xué)會(huì)車的愜意，爸爸卻突然放開(kāi)了手。這下可苦了我了，那自行車竟然在一瞬間變成了一匹桀驁不馴的野馬，眨眼間把搖搖晃晃的我摔倒地上。我還真不信，沒(méi)有了爸爸，我就騎不了它了，可我第二次坐上去還沒(méi)走一步，它又重重的把我摔下來(lái)。更可惡的是接連就是幾次。我現(xiàn)在只好放下原來(lái)得意的架子，請(qǐng)求爸爸再幫我扶助我騎車，沒(méi)想到換來(lái)的卻是：“扶什么扶，你剛才不是挺自信的嗎？什么事情都要靠自己才能取得更大的成功。”我生氣，爸爸太狠心，居然放手讓我摔。我倔強(qiáng)地一次又一次的跌倒，一次又一次的扶起車。
一會(huì)兒，我已是汗如雨下，上氣接不了下氣，大口大口的牛喘著。我望著火辣辣的太陽(yáng)，他似乎對(duì)著我哈哈大笑。
大半天過(guò)去了，我終于在跌、爬、滾、踩中學(xué)會(huì)了推車，學(xué)會(huì)了上車，學(xué)會(huì)了一歪一撇地騎車、終于自行車在我的努力下聽(tīng)話了。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)汗水早已浸透了衣裳，傷口似乎被甜甜的蜜抹去了，心里喜滋滋的。
我早已成為了同學(xué)們心目中的高手，今天我卻想起爸爸的“放手”，再也沒(méi)有一絲的生氣了，因?yàn)槲乙仓溃谖业某砷L(zhǎng)的路上爸爸好好。該放手時(shí)就放手，就像我永遠(yuǎn)不可能讓爸爸一直扶著我騎車。
放手初中作文2
佛曰：苦海無(wú)邊，回頭是岸。紙醉金迷，繁花似錦，莫不是曇花一現(xiàn)，煙云一場(chǎng)，是你的便是你的，不是你的就算得到，亦留不住，倒不如放手，圖個(gè)風(fēng)輕云淡......
雖是深秋確仍不感寂寥，踏著枯黃的葉片，伴隨著枝條斷裂的噼啪聲及灰雀清脆嘹亮的歌聲，倒也覺(jué)得寧?kù)o，，細(xì)碎的金光透過(guò)層層交疊的葉片慵懶地灑在我身上，顯得溫暖而舒適。
每年我總會(huì)找個(gè)時(shí)間出來(lái)放松自己，緩解學(xué)業(yè)帶給我的壓力和調(diào)整自己煩悶枯燥的心，我是個(gè)愛(ài)好禪學(xué)的人，原因大概是我很向往佛門中的空靈之境，因著“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音"的緣故，我亦愛(ài)上了山水之景。
清晨的空氣本就煞是清新，在這樹(shù)林之中，就更是帶了一股子的樹(shù)葉清香，一抹棕黃色身影迅速躍入了我的視線，不由得走向它——是只小松鼠，看樣子剛出生不久，沉沉地臥在一堆堅(jiān)果之中，兩只小眼睛緊閉著似在沉睡，粉嫩的唇齒下露出兩顆潔白的門牙，小爪子里還抱著一個(gè)堅(jiān)果，棕色帶著些金黃的皮毛散發(fā)柔和的光澤，因著它的可愛(ài)，我將它帶回了家，我用一個(gè)大大的玻璃罩當(dāng)做它的家，在罩底鋪上一層厚厚的木屑，干爽柔軟，我甚至買了一大堆的堅(jiān)果滿滿的'鋪滿了它的"小倉(cāng)庫(kù)"，可它就是不曾吃過(guò)，我請(qǐng)人幫我檢查它是否生了病，可它的發(fā)育卻是良好，只是不愿進(jìn)食，我是知道它這樣的原因的，原本自在的生活在樹(shù)林里，過(guò)著安詳靜謐的日子，有同伴陪著自己嬉戲，可以自在的跳躍奔跑，而現(xiàn)在卻被禁錮在這狹小的空間里失去自由；我亦知道治療辦法，可我就是不愿那么做，只為不舍，時(shí)光總在不知不覺(jué)中偷偷溜走，它的皮毛不再光澤，皮膚不再粉嫩，只有氣無(wú)力的趴在干木屑上，雙眼渙散眺望遠(yuǎn)方，我感到沉重的負(fù)罪感，頓悟:人因有七情六欲，而有著執(zhí)念，故有許多東西都放不下，可有些東西終歸是留不住的，執(zhí)念只會(huì)在傷害自己的同時(shí)一道傷了別人，人生匆匆，該放手時(shí)就需放手，莫待鑄成大錯(cuò)方知后悔。
我?guī)е氐搅四瞧瑯?shù)林，打開(kāi)籠子的門，它迅速躥了出去，看著它離去的背影，心中縱是有百般不舍也須得放下，因?yàn)樵谶@密林深處有它的家，有它的同伴，有它想要的自由，希望它能快樂(lè)，懷著這樣的心情，我轉(zhuǎn)身離去。
行至水窮處，坐看云起時(shí)......
放手初中作文3
“跌倒了就要自己爬起”，曾經(jīng)的你們沒(méi)有用寬大的臂膀呵護(hù)我，而是選擇放手一搏的態(tài)度。以前這樣，現(xiàn)在也亦復(fù)如是。
在空中展翅翱翔的雄鷹曾經(jīng)也有過(guò)一段悲慘的經(jīng)歷。雛鷹被父母從空中摔落，這樣反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，才鑄就了它今日的輝煌。這，也是一種愛(ài)的方式。
愛(ài)迪生從小就愛(ài)搞發(fā)明，雖然沒(méi)有接受過(guò)完整的教育，但他媽媽讓他放手一搏，支持他的一次次研究，一次次失敗。經(jīng)過(guò)幾千次的磨練，他終于發(fā)明了電燈，為人類帶來(lái)了光。
人生有許許多多的目標(biāo)，但并不是都可以在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)的。學(xué)習(xí)是一種目標(biāo)，生活也是一種目標(biāo)。只知道學(xué)習(xí)，而不會(huì)獨(dú)立生活，將來(lái)怎么辦？現(xiàn)在的思考將會(huì)給你的未來(lái)做鋪墊，否則一事無(wú)成。雖然我理解父母的良苦用心，也愿意這樣去做，但我堅(jiān)定要走自己的路，活出自己，提升自己存在的價(jià)值！人不可能一輩子在父母的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)，生老病死乃自然規(guī)律，誰(shuí)都無(wú)法避免。現(xiàn)在你可以在他們幫助下生活，那他們有一天不在了，你將怎么辦？傻坐著還是繼續(xù)生活？
因此，我們必須得獨(dú)立生活，像英子爸爸對(duì)英子那樣“無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了”。“世上無(wú)難事，只怕有心人”。任何困難都可以克服，但要看你有沒(méi)有戰(zhàn)勝的心。“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。歷經(jīng)種種磨難，方能“羽化成蝶”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。梅花可以在狂風(fēng)大雪中孤傲挺立，頑強(qiáng)搏斗，戰(zhàn)勝困難，突破屏障，茁壯生長(zhǎng)，我們何嘗不去學(xué)習(xí)呢？
在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，他們大膽讓孩子去“闖世界”，自己生活，他們注重的是孩子將來(lái)能在社會(huì)中適應(yīng)，自己立足于社會(huì)！而我們，凡事都是父母為我們操心，為我們規(guī)劃人生，這種空落落的人生有什么可活的！你不反駁，而是默默接受，你就那么甘心做他們的“機(jī)器”么？
我們是海里的魚(yú)兒，渴望自由，無(wú)拘無(wú)束的生活，不想被禁錮雙手，禁錮自己滿腔熱血的心靈。我很欣賞自己的父母，能早早地讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，但世界上還有數(shù)不勝數(shù)的少年被父母束縛住了無(wú)法動(dòng)彈，我們不做牢籠中的魚(yú)兒，我們要做暢游大海的魚(yú)兒！
放手初中作文4
泰戈?duì)栒f(shuō)：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆星指導(dǎo)著我的生命，通過(guò)不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是這本泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》吧!
沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié);以自然為背景，以萬(wàn)物為中心，泰戈?duì)柂?dú)到的見(jiàn)解與過(guò)人的智慧鑄就了這本清靈灑脫的《飛鳥(niǎo)集》。
《飛鳥(niǎo)集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星”，他告訴我們?nèi)松械糜惺В冒盐諜C(jī)會(huì);“不要因?yàn)榍捅谑歉叩模阕屇愕膼?ài)情坐在峭壁上”，提醒我們不能對(duì)別人要求過(guò)高，而忘記了自己的追求;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”，更道出了人生要有奮斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻努力準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人……
《飛鳥(niǎo)集》中有這么一句話：弓在箭要射出之前，低聲對(duì)箭說(shuō)道：“你的自由就是我的自由。”是啊!人們都渴望自由，不希望被禁錮。弓和箭，看起來(lái)是完美的一對(duì)，卻不曾想到，它們?cè)谝黄饡r(shí)互相束縛，并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值。只有在弓把箭射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實(shí)現(xiàn)其本來(lái)的價(jià)值。
我時(shí)常聽(tīng)到同學(xué)在我耳邊抱怨：由于自己成績(jī)一時(shí)的下降，父母就管教得很嚴(yán)。各種的復(fù)習(xí)資料排山倒海席卷而來(lái)，常常是學(xué)習(xí)到深夜，再頂上個(gè)黑眼圈來(lái)上學(xué)。甚至還報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班，聽(tīng)說(shuō)某個(gè)同學(xué)在上“飛越”，就忙趕去報(bào)名“飛越”;哪個(gè)同學(xué)在上“櫻花”，又排隊(duì)報(bào)名“櫻花”;哪個(gè)老師很有名，又奔去求來(lái)一個(gè)家教學(xué)習(xí)名額……整個(gè)周末，安排得緊緊的，別說(shuō)玩了，連學(xué)校的回家作業(yè)還來(lái)不及做。
何嘗不是這樣呢?不僅我們累，父母也辛苦，本來(lái)就要工作，辛辛苦苦賺來(lái)的錢又要報(bào)名一個(gè)個(gè)昂貴的培訓(xùn)班，還要擔(dān)心有沒(méi)有成果……就如那弓和箭，互相的束縛并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值，反而讓孩子更厭倦這樣的學(xué)習(xí)，成績(jī)每況愈下。倒不如適度放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創(chuàng)造，反倒更能開(kāi)拓出屬于自己的天空。
放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向藍(lán)天，擺脫弓的糾結(jié)，直刺蒼穹，如同一只翱翔的飛鳥(niǎo)!
也許這就是《飛鳥(niǎo)集》的真諦吧!
放手初中作文5
抬頭仰望星空，點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。“真好！”我不覺(jué)發(fā)出贊嘆，“連一顆小小的星星都可以有如此之大的空間去展示、奉獻(xiàn)自己，而我,為什么要被束縛？”說(shuō)著，我便想起了那件令我頭痛的事……
“你是不是偷看了我的日記？”我怒氣沖沖地跑出房間質(zhì)問(wèn)爸爸。可爸爸卻一臉不在意地說(shuō);“你的日記，我才沒(méi)看呢！”“你撒謊。看了就是看了！”我越說(shuō)越惱火。爸爸實(shí)在受不了我說(shuō)話這副毫不客氣的腔調(diào)，于是嚴(yán)肅地說(shuō):“我是你爸！看了也是理所應(yīng)當(dāng)！”“什么叫做理所應(yīng)當(dāng)？就因?yàn)槟闶谴笕耍涂梢云茐奈易杂傻目臻g！這是什么破理論！”怒氣沖天的我說(shuō)著便走進(jìn)房間，猛地關(guān)上了門。
現(xiàn)在想想，自己似乎也過(guò)于沖動(dòng)。怎么就因?yàn)檫@件事情而大發(fā)脾氣呢？可爸爸也不對(duì)啊！為什么總憑著自己大人的身份來(lái)干涉我？我可從來(lái)沒(méi)有這么干涉過(guò)他？為什么總要希望我可以去遷就他呢？他為什么不可以遷就我？要是能像天上的星星多好，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
想著，我便再次抬頭。忽然，一顆小小的星星劃過(guò)藍(lán)幽幽的夜空，帶出一道銀白色的弧光。在嘆賞之際我恍然大悟:我總是希望可以和大人有一樣平等的地位，希望可以有自己的空間；而大人們也希望孩子們能乖巧懂事，自己也能省心一些。這些想法或許在我們眼中只是一些極其微小的要求，但是我們卻不曾明白，正是在這些追求平等的小要求中，才漸漸束縛了對(duì)方，給了對(duì)方以壓力，才漸漸失去了那夢(mèng)寐以求的自由。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往渴望別人能帶給我們什么，我們往往追求自己想要的空間，而別人也是如此。我們沒(méi)有一個(gè)人不渴望平等，可越是渴望平等，就越會(huì)希望對(duì)方能夠妥協(xié)。這樣一來(lái)，別人受到了來(lái)自自己的要求，而自己也同樣受到了來(lái)自別人的要求。在這重重束縛下，又沒(méi)有任何一方愿意妥協(xié)。試問(wèn)，自由何來(lái)？
有人曾說(shuō)過(guò)“距離產(chǎn)生美”，我們應(yīng)該給彼此多一份空間，多一份呼吸，不要把自己的思想、自己心中完美的愿望強(qiáng)加在對(duì)方身上，想對(duì)方能在無(wú)聲無(wú)息中為自己做到什么。而應(yīng)像那顆流星一樣，在必要時(shí)學(xué)會(huì)妥協(xié)。一旦放開(kāi)了，你就能同時(shí)在那一瞬間內(nèi)獲得寶貴的自由與平等。
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