那鈴聲叫醒了我們作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的那鈴聲叫醒了我們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
距中考還有三個月，畢業(yè)班的課堂一如既往的沉悶，風(fēng)扇葉“呼呼”地攪動著空氣中的熱氣，卻依然帶不走夏日的那份燥熱，窗外蟬鳴不斷，同學(xué)們昏昏欲睡，女教師板著臉，隱隱要發(fā)作的樣子……
正當(dāng)我與瞌睡蟲抗爭時，突然，一段悅耳的音樂突然在課堂上響起。我一個激靈清醒了過來，下意識的摸向口袋，一部手機靜靜的躺在那里。還好，我舒了口氣，緊繃的那根弦松弛了下來。不禁產(chǎn)生了好奇，誰的手機？哪個“倒霉鬼”？手機在課堂上……這可是有“滅絕師太”之稱的數(shù)學(xué)老師的課上……嘿嘿，有好戲看了，我幸災(zāi)樂禍的想著。
“報告老師，有人的手機響了。”平日里最愛搞怪的男孩子唯恐天下不亂的喊道。不少人臉上露出幸災(zāi)樂禍的笑來，一些有手機的同學(xué)警覺地摸向口袋，然后神情松放松了許多。
“不會是你吧。”同桌湊了過來，眼神有隱隱的期待。“怎么可能。”我急忙否定，然后我環(huán)顧四周，預(yù)備看到一張惶恐的臉來證明自己的清白。出乎意料的是，我竟然看到講臺上的數(shù)學(xué)老師從包里翻出一部白色手機來！屏幕閃爍不斷，鈴聲還在響著。是數(shù)學(xué)老師的手機！同桌也發(fā)現(xiàn)了這件事，興奮的眼神暗了下來。
“唉，還以為能看到好戲呢。”他沮喪地說。
數(shù)學(xué)老師干脆利落的掐掉通話，放下手機，預(yù)備繼續(xù)講課。可誰承想，那手機竟“鍥而不舍”的又響了起來。她皺了皺眉，接通了電話。
“喂——”不知電話那頭的人說了什么，我清楚地看到，數(shù)學(xué)老師一直繃著的`臉突然松弛下來，轉(zhuǎn)為惶恐不安。
“上自習(xí)吧。”她丟下這一句換便匆匆拿包離開了。我們面面相覷，她這是怎么了？
后來，班主任告訴我們，數(shù)學(xué)老師的父親突然住院，她是家中的獨女，所以在接到消息后才會那樣急匆匆的離開……我們得到了答案，想起那節(jié)課我們的幸災(zāi)樂禍，大家都低下了頭。
第二天，又是數(shù)學(xué)課，我本以為數(shù)學(xué)老師不會來。沒想到，上課時，又看到了數(shù)學(xué)老師瘦弱卻堅定的立在講臺上。許是沒休息好，她的面容很憔悴，沒有了往日不怒自威的嚴厲。可是我們誰都沒有說話，就連最鬧騰的同學(xué)也不例外。看著她瘦小的身影，我仿佛忽然之間明白了她對我們嚴厲的緣由。
依然是夏日的課堂，燥熱依舊，蟬鳴依舊，只是沒了昏昏欲睡的同學(xué)。我們都挺直腰板，抬起頭，認真聆聽著老師的諄諄教導(dǎo)……
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