聽初中作文

時間：2021-08-14 12:32:29 初中作文我要投稿

聽初中作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的聽初中作文，希望對大家有所幫助。

聽初中作文

聽初中作文1

　　記得十幾歲那年。

　　那天，天昏地暗的世界讓我害怕，上車之后沒有座位了，突然我看到有一個地方可以坐，我就擠了過去，坐了下來，到了下一站之后，上來一個七八歲的男孩，我還穩穩的坐著。司機不停地喊：“你們這些大學生，看著一個小學生站著，還好意思坐得這么安穩嗎？不害臊啊。”我因為只是去聽成績，所以帶著手機，又因為實在是懶打聽司機在那大吵大鬧了，所以干脆帶著耳機聽起了音樂。不知過了多久，竟然睡著了，不知不覺到了學校，后來因為睡得熟，所以沒有聽到我的朋友叫我，到學校了，當車即將發動時，那個七，八歲的小男孩瘋了一樣的拍著車門，當司機把車門打開后，他迅速地跑上車，把我拍醒，并用他那柔軟的小手拉起我跑下車去。突然，我大叫一聲，因為我把手機落在校車上了，他聽到之后飛快地去追那輛剛發動的車，因為起速不是很快，所以他沒幾步就追上了那輛車。他把手機拿回來交到我的手上，我看到他的額頭上微微的出現了汗珠。我的臉突然紅了起來，因為我突然想起了在校車上的那件事，我說過謝謝之后又說了句對不起。他愣了一下，不過很快便反應過來了，紅著臉說了一句沒關系，之后便離開了。

　　這世界上竟會有這么一個可愛，善良的孩子，雖然過了許久，卻還是難以忘記。深刻烙印在我的腦海里。這個夏天，這個男孩，這件事，教會了我一課，可以受用一生的知識。

聽初中作文2

　　清晨，漫步林間，哆一聲，又哆一聲，珠玉盈耳，只見那露珠正順著葉片慢慢滑落，像只調皮的小精靈，聽那落地的聲音，孟浩然說“竹露滴清響”，是深得其味的。

　　傍晚，走在溪邊，小溪踏著沙粒，撫著卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒著歡兒，唱著歌兒，欣欣然奔向遠方。無意中踢到一塊石子，只聽見“咚”的一聲，水中漾起了陣陣漣漪，愜意無限。

　　聽，那廬山瀑布一瀉千里，真不愧為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那股沖勁，不正是告訴我們遇到困難要迎難而上，堅持不懈，百折不撓嗎？聽，那縷縷細雨飄逸長發，給人以淡雅朦朧之感，不正是告訴我們要讀懂自己，不要生活在逆境之中嗎？聽，那屋檐上的水“滴滴答答”在小石頭上，不正是告訴我們要有水滴石穿，繩鋸木斷的品質嗎？

　　聽水，真的可以讀懂人生。

　　站在雨中，閉上雙眼，聽雨水滴在外套上的聲音，聽到了天空飄灑眼淚的哭聲，聽到了最真實的自己，聽到了內心深處尋找真正的自己，無憂無慮，無愁無苦，擺脫了學習似牢籠的束縛，忘卻了家長老師的諄諄教誨，心，也就靜了下來……坐在窗邊，看那玻璃窗上的水珠，即使交集也是瞬間的邂逅。聽那聲音，便覺得置身于空曠無人之處，孤獨思索……

　　聽水，引人思索，讓人平靜對待生活，擁有淡泊的情懷。

　　聽水，心靜者聽其聲而有淡泊情懷，心亂者聽其聲而能泰然處之，聽其聲便讀懂人生，悟出真理。

　　聽水，如同置身于世外桃源之中，給人以萬物皆美之感；聽水，就像走在林蔭無人之中，給人平靜緩和之感……

　　傾聽每一滴水，用心發現水的美好。

聽初中作文3

　　我的母校在無錫市連元街小學。她是一個花園式的學校。校園里，會舉辦各種各樣的活動，會發生各種各樣的新鮮事。使我魂牽夢縈的還是校園聽雨，她頗有情趣，令我難忘。

　　你看，又下雨了。校園里，那雨充滿了激情，充滿了詩意。她蘊含著豐富情感，有時淅淅瀝瀝，如江南少女吟詩；有時熱情粗獷，似山東大漢擂鼓；有時吞吞吐吐，時下時停，像淑女悲秋；有時夾著寒風冷雨，肆虐瘋狂，又仿佛失去了親人的大嬸在嚎叫……

　　那次，正是盛夏的下午，同學們都在教室里安安靜靜地做著自修課作業。漸漸地，天灰蒙蒙起來，或許是因為光線的緣故，許多同學都將目光轉向窗外，就連心思也飛走了，再也沒有心思做作業了。強烈的風吹卷著樹葉，發出了“沙沙”的響聲，猶如一位詩人帶著沙啞的聲音，吟誦著很有個性的詩句。劇烈的雷鳴轟響，發出了令人震顫的聲音，又仿佛是一位高明的演奏家，在敲打著大鼓。一切前奏都已經結束，“樂曲”也開始了高潮。雨下起來了，隨著雷聲，伴著狂風，雨也越下越大，豆大般的雨珠撲打在了窗臺上、玻璃上，“滴答、滴答”清脆的聲響傳在我的耳邊，同時也叩響了我的心田。被這不斷變化的雨聲所吸引，我甚至忘了自己的存在。

　　自修課終于結束了，“歌曲”也漸漸地進入了尾聲。我走出教室，靜靜地站在走廊里，聽著滴落在小花圃里的雨，就像聆聽著音樂家們那美妙的樂章。沒有了雷聲的伴奏，沒有了暴風的勇猛吹卷。那聲音是何等的清雅，“滴答、滴答”一聲聲如同夢境般的微妙輕巧，在葉子上、水潭里降落，泛起了圈圈漣漪，使人仿佛在另一個美妙的境界中。

　　校園聽雨，別有情趣！

聽初中作文4

　　今天，老師說要讓我們好好利用身體的一部分。哪個部分呢？正當我疑惑的時候，老師在黑板上寫了一個字：聽。哦！老師原來是要讓我們用耳朵聽一聽聲音啊！我明白了！

　　老師說要讓我們聽一聽最遠的聲音和最近的聲音。接著，老師把門窗都關起來了，讓我們閉上眼睛，選一個舒服的姿勢，豎起耳朵聽一聽，門窗緊閉的教室里有什么聲音。我的姿勢是這樣的：雙手抱臂，頭的一側傾向左手。這就是我認為最舒服的姿勢啦。開始聽了：我閉上眼睛，聽到了有幾個同學在搖晃板凳的聲音，像是在敲門。我還聽到了“呼——呼”的聲音，這應該是教室里空調在制冷呢！我最后還聽到了有個同學在寫作業時發出“沙——沙”聲。我呢，則“制造”出“嘿嘿”的笑聲，不過聲音不敢太大，被老師聽到可就“完蛋”啦！在這些聲音中，離我最近的當然是我的笑聲，而最遠的呢，就是同學寫作業發出的聲音了！

　　這下，老師讓我們到外面去聽聽聲音。我們迫不及待地沖出了教室。我在外面聽見了許多聲音。有一位老師正在以十分洪亮的聲音在另外一個教室給同學們講課，有許多同學走路是發出的沙沙聲。在戶外，有好多知了在樹上發出“知了、知了”的叫聲。仿佛在說“熱死了、熱死了!”還有幾只小鳥在樹上乘涼，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“在大樹上乘涼真舒服啊！”在夏天，人們特別喜歡吃西瓜、哈密瓜、葡萄等水果。所以啊，開水果點的老板幾乎天天都在吆喝：“哈密瓜、西瓜、葡萄甜哦！”

　　我的耳朵還能聽到很多聲音：美妙的音樂、汽車的鳴叫、飛機的轟鳴、孩子的笑聲......總之，它能聽到的聲音很多哦。耳朵不僅能聽聲音，還有很多功能，我們一定要好好保護它們哦！

聽初中作文5

　　雨在滴滴答答不停的下著，棚子里，只剩下我一人在躲雨，幾滴雨輕輕地落在了我身上，我伸出了舌頭，靜靜地享受上天帶給我的美味甘霖。可心中卻郁悶極了，怎么會下雨？“啪！”雨點兒迫不及待地落在了地上，在坑里積了一個小水洼，雨滴落入水洼的那一瞬，我被它的美打動，這可愛的聲音中，我聽出了雨點兒的心聲，是等不及想來這個世界一探究竟吧，這個聲音撥動了我的`心弦，讓我心中原先的郁悶一掃而光了。“啪嗒！”又是幾聲打在花瓣兒上的聲音，輕輕的，似乎在說著悄悄話，又似乎是怕弄疼了花瓣。我不由地想起我的老師們，他們有的紳士風度，有的和藹可親，可是無論是什么樣的老師不都是像這雨對花那樣在悄悄地滋潤著我們嗎？“啪嗒！啪嗒！”，雨點兒落在了瓦上，發出了又響亮又清脆的聲音，如“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，又像是有一個樂團在表演。這又使我想起了小學音樂課那輕快愉悅的氣氛，音樂老師歌聲清晰洪亮。同學們十個音九個不準，每次都逗得我們哄堂大笑，但笑聲卻是友善的，此時，我不勝快樂，老師同學的臉浮現在我的眼前，我不由地笑出聲。

　　幾滴雨輕輕地打在了我的手上，像是在幫我撓癢，哄我高興，此時此刻快樂已把我包圍。我似乎忘了一切，只靜靜地站著，聽著。各種聲音，落在地上的，滴在花兒上的，跳到瓦上的，當然，還有蹦進池塘的，此起彼伏的蛙鳴聲也應和著，各種美妙的聲音交織在一起，像是在演奏一首時而慷慨激昂時而舒緩優雅的樂曲，令我心曠神怡，好像自己正端坐在群星薈萃的音樂廳里。聽著美妙的交響曲，我深深地陶醉，好像要和她彌散在這含著花草芬芳的雨霧中……

　　聽雨，掃光了我內心的郁悶，讓我心暢快。這美妙的聲音帶給我的快樂，我永遠也不會忘記！

聽初中作文6

　　用“聽雨”作為題目，一是借了季羨林老人的同名大作，其次就是前段時間下了一場又一場的雨。從小學就讀了些季老的文章，有一篇好像是《夾竹桃》吧，那時只是比較仰慕他是北大的校長，卻對他的文章懵懵懂懂。最近因他的離世，我又追憶起季老，想他那痛心怒斥的“愚氓滅美”，又想他一生堂堂正正的謙遜做人。其實從本質上來說，我這聽的雨是夏雨，而并非季老筆下“小到了無”的春雨。而且我這人天生念舊，也與春雨的“新”格格不入。我暑假在家所聽的夏雨，除了急促的節奏，也沒聽出點其他什么。

　　我所謂的聽雨與常人不大一般。所謂雅客文人，俱為香茗一盞，臨窗而坐，品味品味這雨的意境。我卻只是“胡思亂想”，由雨想到小時候可以在雨中玩耍，由在雨中玩耍的幼年，又想到現在，想到倉促而過的童年，竟感到了一絲滄桑寂寞。當然，只是我感覺，是與不是，無從驗證，只當少年老成吧！

　　一次偶然看到友人從周莊拍的照片，水鄉的朦朧美夾著小雨的迷蒙定格在相片上，而友人以圖片為題材寫的一些聽雨感悟更是令我驚嘆不已，一度將他奉為神人。其實每個人對事物都會有不同的認知和感受。往往看似俗者實際上最真實。

　　我愛聽雨，讓雨沖刷、梳理我內心的一切不潔，讓我變得純粹，坦白，像季老一樣，一生堂堂正正謙遜做人。

聽初中作文7

　　走過了十六條河，穿過了十六條路，邁過了十六個門檻，我總以為看透了世事，總感覺在紛雜的人世間日漸成熟。可是在那個下雨的夜晚，我才發現自己并沒有真正的認識自己，對特殊意境的體會才剛剛開始。

　　那天是星期天，雨從半夜開始下，淅淅瀝瀝的一直下個不停。我獨自躺在小屋中，雨點落在地上啪啪作響，打在屋瓦上，敲在盆碗里發出叮叮咚咚的響聲。如揚琴在敲奏，似古箏在撥動，像妙齡少女在歌唱，清脆且韻味十足。我感到這是我生平第一次聽到如此美妙的音樂。我的心隨雨跳動著，空寂的房屋伴著美妙的音樂，我如同在夢中一般，此刻我不知身在何處，心中的愁緒化成一片灰燼。

　　瓦似乎是專為雨設置的樂器。雨天里，一旦雨接踵而至，瓦便神奇十足地奏響音樂了。盡職的瓦專注地演奏者，聽雨的人便漫溢出悠長不盡的情思。實際上，一個人愿意靜下來聽聽這雨聲，那他心中一定有某種牽掛和感喟，甚至是連自己也不易覺察到的。但雨聲卻牽動了你的心弦：垂死的老將有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味;遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨;多情的人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的無限遐想;離鄉的游子由情自然生發“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的感嘆。

　　雨還在下著，少女的心還在飛著，雨聲中的女孩想必是美麗動人的。

　　林黛玉詩云“秋窗已覺秋不盡，哪堪秋雨助凄涼。”納蘭性德也有“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨。”原來雨絲就是情絲，斬不斷理還亂。李清照有“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”正所謂遙念伊人人千里，越想不相思，越是相思滿心湖。

　　聽雨，聽情，聽心。

聽初中作文8

　　那個年代啊，我和你的奶奶過得很清苦呢!”悠長的常春藤架下，綠陰陰的，爺爺躺在一張搖椅上，輕輕搖擺，竹椅也老了，隨著搖晃的幅度發出了“吱吱呀呀”的響聲，我坐著小凳，靠著爺爺，靜靜聽他講著過去的故事……

　　奶奶離開我們已多年了，爺爺仿佛也沉默了多年，在我不多的記憶中，他似乎沒講過幾句話，也執意不肯搬過來和我們一起住，只是一個人守在舊房子里，媽媽爸爸經常帶著我去看他，而我很怕去那個地方。因為這座房子十分陳舊，家具似乎總泛著刺鼻的味道......漸漸地我也明白了他不肯離開老房子的原因是他始終對奶奶懷有深深的愧疚---日子好了而人不在了......

　　模糊的記憶中，不知第幾次看到爺爺笑了，他的嘴角在上揚時總不免會牽動臉上那些深深的皺紋，這時，他的臉就顯得格外滄桑。也不只是何時起，爺爺好像變了，變得喜歡我了。總肯在我被迫去他那兒時給我幾粒小糖，拉著我的小手臥在搖椅上，給我講述過去的故事，他說：“我和你奶奶當時過得很辛苦。他是一個有錢人家的大小姐，幾乎沒吃過什么苦，卻讀過許許多多的書，我只是一個在她家打長工的窮小子。我愛讀書，但買不起書，所以總偷偷向她那間裝滿了書的房間望。不久，她發現了，于是打開門，給了我一個意料之外卻又非常溫柔的眼神，并請我一起進去看。那時候什么都沒有，不像現在，能看到書是一種奢侈......”我抬頭望瞭望他，似乎覺得他有些靦腆，又有些滿足......

　　如今，我們的生活發生了翻天覆地的變化，爺爺生活與那個時代已經一去不復返了，但從爺爺嘴里給我們那種樸素、和諧、向上的家風我們要傳承。

　　現在，陪伴爺爺已成為我的責任。聽爺爺講過去的故事，成了一種習慣.....

聽初中作文9

　　聽，海哭的聲音。。這片海未免也太多情，悲泣到天明。

　　——題記

　　你是否獨自一人漫步沙灘？你是否瞭望過海的廣袤？你是否將你的淚水留在海天交際的地方？？你更是否聽清楚海哭的聲音？？

　　當你一人漫步沙灘，最先想到的是什么？是回憶過去，還是憧憬未來？？是駐足遠眺，還是后悔嘆息？？當海風吹拂著你柔軟的頭發，當你的思緒在空氣中悄然溜走，當心不在一心一意？？你又在想著什么？心里的那份失落，你是否還要繼續隱藏？？放手吧，讓空氣再次凝結，讓靈魂再次被洗滌。讓海浪猛烈地敲打著我們的心田。

　　當你在瞭望過海的廣袤，你是否有了一絲隱痛？？漂泊的身體，狂妄的心。能否相媲美？？模糊的現實，現實的淚水，淚水的嘆息。卻讓你不清醒，沉迷于過去，看不到天明。揪著的心，何時才能放下？？你的心情又將如何？？放棄吧，放棄你所擁有，用寬大的心去再去看一次那廣袤的海吧，用你的心靈再去聆聽一遍海哭的聲音。

　　不要施舍你的淚水。痛快的流吧，流往海天交際地，流往海角天涯。讓海哭的淚水與你的淚水，共同化為一股暖流，直抵你的心底。讓淚水跟隨著風的腳步，踏著雨的步伐，彈著海的思念。飛吧，把海哭的聲音，傳遍天涯海角。勇敢的飛吧，讓萬物都聽清楚海哭的聲音，不要再讓這片多情的海，獨自悲泣到天明。

　　認真聽聽、海哭的聲音，藍色的憂慮，是否能換回海哭的聲音？？

聽初中作文10

　　人生就有如走在一條漫長的道路，在這條路上難免會碰到十字路口。那這時，我們是否可以適時停！看！聽呢?

　　我的老師，常常告訴我們，當人生的道路不知道要怎么走而感到迷惘時，我們就要“停看聽”。例如:人們常常會為了生活，而忙得焦頭爛耳，就會忘了“停”下來！“看”別人的優點！“聽”自己的內心聲音！世界上有很多的人，他們會從泛泛之輩升為大家敬仰的偉人！你仔細想想，在他們成功之前，是否也曾停看聽呢？

　　還記得四年級的一次考試，我對自己很有自信，所以，我只稍微準備一下，第二天，考卷對我來說，根本就是小意思，我的筆在考卷上沙沙作響，不一會，考卷就寫完了！那時的我，心里好得意喔！我東張西望的看看別的同學，只見，他們個個都埋著頭，正苦腦著怎么作答，我看了不禁暗白竊笑，心想這次滿分拿定了！

　　考試過后，滿心期待的我，終于等到發考卷的那一天，結果，竟然是92分，那時，我心里忐忑不安，又十分后悔。早知道就不要如此粗心大意了！但是，回家拿給爸爸時，爸爸不但沒生氣，他反而還心平氣和的說：“失敗的人都在找藉口、成功的人都在找原因。要當個成功者，就必須找自己失敗的原因！”。爸爸這句話點醒了我。原來我這次太自大，所以，寫考卷總是粗心大意！從那次之后，我深切的反省自己，改進自己，現在我的名次一直都是名列前茅！

　　人生的道路上，我們常常會碰到需要學習需要“停看聽”的事！從挫折中學習，就像風箏需要逆風，才能讓它飛得更高更遠。

聽初中作文11

　　春天來了，小小細長的雨水從灰黑色的云朵中降下。

　　許多小雨水滴隨風旋轉飄下仿佛舞女的舞蹈在天空中綻開，又仿佛是成群結隊的透明花瓣在空氣里擴散芬芳。

　　雨水灑在屋檐上，樓頂里，玻璃窗間，一陣陣歡樂的歌頌好像兒時的樂章，譜寫著大地之上的曼妙多姿。

　　下午的雨聲淅淅瀝瀝地下著，點點滴滴地肆意在土地的鮮花上，更巧妙地出現在這座繁華的城市。

　　忽而，一陣狂風吹掠過雨水滴，暴雨瘋狂地下了起來。不一會兒，呼嘯而過的風停止了劇烈的運動，雨水聲也小去了不少。

　　時間慢慢從空間的某一處走過。

　　夜晚的霓虹燈下車輛行駛過雨水洗禮過后的馬路。

　　聽，那是雨水躍動的音量，跳躍在一片已經生成水灘的面上；聽，那是雨水和風聲的協奏曲，彈出了一副美妙的長遠悠揚的音符；聽，那是雨水擊打在花朵上的微妙聲音，露出了晶瑩剔透的顏色。

　　雨小小的聲音不間斷的連續回響在夜空中，朦朦朧朧的夜色里多了一些柔韌的力量，仿佛給漆黑的夜增添了不一樣的顏料。

　　慢慢在天空中的烏云里下落的雨滴在樹葉上，草叢邊，燈光處，一場婉轉的輕音樂好像純凈的自來水在水龍頭的開口邊緣一滴一滴的落下。

　　聽，那是雨滴伴隨著花香的味道，混合又中和著；聽，那是雨滴拍打在玻璃窗上的歌曲，間接的竊竊私語著；聽，那是雨滴散落在大地上的雨瓣，微小的濺起落下著。

聽初中作文12

　　我是一個盲人，我的雙眼因一次事故而無法恢復了。我曾努力地睜開雙眼，睜大雙眼，哪怕可以看見一絲光亮。可是，一切只是徒勞，黑暗籠罩了我的世界，使我再也無法得到光明。

　　在我的悲傷中，新的一天悄然來臨了……

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”鬧鐘清脆的聲音劃破清晨的寂靜。

　　可是，初升的太陽在那里呢？耀眼的朝陽又在哪里呢？

　　呵，我是盲人啊，怎能奢望可以看到太陽呢？

　　但是，我感受到晨間那溫暖的陽光了，太陽把它那燦爛的陽光毫不吝嗇的送給我，可是，我看不見吶，這又有什么用呢？

　　我摸索著自己周圍的衣服，靠著衣服的質感，給自己一件一件地穿上。穿上衣服后，我起床了。

　　靠著墻壁，我一步一步地走到窗邊，別過頭去，用力地把窗簾拉上，窗簾，把陽光拒絕在門外。

　　淚，不由自主到劃過臉，劃落在地，“滴答——滴答——”那是淚水敲擊地板的聲音。

　　滴答——滴答——那是淚水落進我心里,心好像一片寧靜的湖,淚水掉下,泛起一陣陣漣漪……

　　時間總像離弦的箭一般，過的飛快，一去不復返。在我自己的哀嘆中，轉眼間已經到了中午。

　　我走到客廳，想為自己找點食物，“丁零咣當——”玻璃破碎的聲音。而我的心，也碎了……

　　“第十三界殘疾人足球賽比賽結束，由XX隊獲勝！”電視里傳來了評論員高昂的聲音。

　　是啊，他們的經歷也許比我還悲慘，但是，他們卻可以以樂觀的心態去比賽，為什么我不行呢？他們學著堅強，學著開朗，為什么我不行呢？

　　我又摸索著，走到窗戶旁，用力地拉開窗簾，溫暖的陽光再次擁入我的懷抱……

聽初中作文13

　　不知道什么時候開始，雁山飄起了蒙蒙細雨，雨點玲瓏剔透。雨，在不同的人眼里，有著不同的景致。

　　在下雨的日子里，喜歡從房間里憑高遠眺。會為遠處空中的灰蒙蒙的云影而遐想。打開窗戶，伸手想剪雨一把。雖然桂花盛開的季節已過，但是不知從哪散來點桂花香，夾雜著些濕氣，淡雅幽香，沁人心扉，有種想跑進雨里的沖動。桂花，是否你也在聽雨？是否也在期待一份邂逅。

　　雨天，喜歡撐著一把花三傘，不為了擋雨，只為了那一份浪漫。來到那片桂花林，一手握著傘，雙手張開舞著自己的小花傘，像一個快樂的小精靈在舞蹈。把傘放在青石板道上，昂起頭，閉上眼睛，讓細細的雨絲滴在連上，流進脖子，涼涼的，但心是暖暖的。剎那間，我已經深深愛上了這一份溫婉細膩，戀上了這一份精致寧靜。閉上眼，輕輕地吸氣，對，一股淡淡的桂花香吸進了鼻子，流進了心里。雨，是很神奇的精靈，它總是把周圍的一切彌漫成一種情調，浸潤成一種氣氛，鐫刻成一種回憶。

　　站在桂樹下，雨順著樹尖滴下來，變成了串串水靈靈的音符，散發著一種迷人的芳草氣息。桂花是我的知音？雨絲是我的知音？或者兩者都是？用心去聆聽，聆聽雨的喃喃細語，用心去感受，感受桂花的撫慰。一個人，漫步于雨中，撐著把小花傘，是很愜意的事。我已習慣每天投入一份期待，期待一份不知來自何方的消息。雨，你也是的吧？

　　鐘情于這樣的雨，鐘情于這樣雨中的漫步，漫心。

聽初中作文14

　　夜色朦朧，絲絲細雨靜謐地下著，點點雨滴滴落在屋檐上、地面上。“嘀嗒嘀嗒”，在寂靜的夜里，格外清晰。我躺在竹椅上，凝神傾聽，似乎塵世的一切喧囂都已離我而去，唯有它在耳邊諄諄教誨……

　　看，水滴在地面上，彈射起萬千水花，但很快，又消逝在茫茫夜色中。聽，那聲音短暫卻富有節奏，自始至終從未變化。水如同一位睿智的老人，啟迪我無論身處何種環境，歷經何種磨難，都不可忘記自己的初心。恰如古人所說：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”不被名利所誘惑，不因權勢而屈服，就這樣，淡淡地來，淡淡地去，遵循本心，便好。

　　看，水滴在花草上，使那抹艷麗更加潔凈耀眼。聽，卻是什么也聽不到。我知道，第二日太陽升起，那一滴水珠終將消散，但那潔凈的花草卻能長久存留。水的一生不爭、不顯、不露，卻又無私而偉大。水如同一位純潔善良的少女，告訴我：平凡安寧，默默奉獻，潤物細無聲，亦是一種處世之道。

　　古人云：“上善若水。”水以它寬廣的胸懷，容納著世間萬物，無數生靈因它的無私給予而生機勃勃。若無水，只怕也就沒有這個繽紛多彩的世界了。

　　水是溫柔的，它以涓涓細流，滋養著萬千生靈。水亦是勇猛的，它以磅礴之勢，一次又一次地沖向岸邊的巨石，直至巨石粉碎，方才緩緩退下。水還是堅韌的，它以一滴小小的水珠，日復一日，年復一年，鍥而不舍，終于水滴石穿。

　　……

　　水，是這世間最高尚的。我愿做一個如水的人。

聽初中作文15

　　茫茫海面，沒有一絲風浪。坐在甲板上，仰望星空。

　　多少年前，一個美麗的傳說發生在海邊，美人魚的故事讓我們單純的大腦添了一絲傷感。美麗的人魚公主為了自己的愛人，不惜化為海上的泡沫。只要能看到自己心愛的人能夠幸福，她就很滿足了。

　　美人魚，當你仰望天空，看著璀璨的繁星，望著王子靠著公主熟睡時，你的心里是否有一種落寞？是否有一絲后悔？你是否后悔用化作泡沫的誓言換得在陸地上與心愛的王子跳一支舞？不！你不后悔！但有哀傷。被傷的心在哭泣，在滴血。你傷心，你無奈，只有坐在藍色的月光下默默流淚。一滴一滴，晶瑩的淚珠滴在銀色的甲板上，清脆的像心碎的聲音。

　　一陣海風吹過，海水發出了嗚嗚的聲音，像是在哭泣。海啊，你是不是也在為美人魚哭泣？為她的善良而哭泣。一陣陣哭聲，一聲聲心碎，讓我的心緊緊的揪在一起。

　　善良的美人魚沒有聽從姐姐們的勸告，沒有把鋒利的刀捅向王子的胸膛，沒有讓王子的鮮血幫自己變回人魚。她選擇了自己化為海上的泡沫。

　　清晨，她把刀扔向大海，回頭看了看熟睡的王子，縱身一躍，化作了海上平常的泡沫。我又一次聽到淚珠落在甲板上的聲音，那種心碎的聲音。

　　船上的人誰也不知道那個不會說話的美麗女孩去了哪里，只有我們和善良的美人魚知道。

　　一個凄美的故事，一種凄美的結局。

　　我哭了，美人魚，我為你流淚，為你流一滴不該流的淚。

　　祝福你，美人魚，祝你在海的那一端找到一個真心愛你的人，希望心碎的聲音不再響起，希望海永遠不再為你哭泣。

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