初中作文（精選29篇）

　　在平日的學習中，是不是經常被寫作文難倒？別擔心，積累一些作文素材，會對寫作文非常有幫助！那么，你知道怎樣積累作文素材嗎？以下是小編整理的初中作文素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中作文 篇1

　　人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。

　　近些日子，作業量較大，于是我們班少數同學便有了抄作業的陋習，雖然數學老師再三勸說，還是有同學繼續“作案”。剛剛還苦口婆心的數學老師立即火冒三丈，抓起那些同學的作業本“咔嚓，咔嚓”撕個“粉身碎骨”。同學們一個個都嚇得目瞪口呆，心驚膽戰。有的同學便默默拭淚。

　　我真的不明白，不理解。您為什么要這樣呢?誰想去抄作業呢?一切都情非得以啊?我有些為那些被撕掉本子的同學抱不平了!

　　多為我們想想好嗎?雖然這是您對我們的警告，也是殺雞駭猴，但我們更希望您對我們能再和藹點，說不定，這樣做效果會更好!

　　初中作文 篇2

　　現在，開學了、上課了；初三，開始了。

　　開始了，結束了。當年，初一、是開始；現在，初三、是結束。誰還記得開始時的我們，穿上初中的校服，邁進初中的大門，開始初中的生活。開始，顯現的是無知的我們當時又何曾懂得結束的來臨。三年，是那么的漫長，不是一眨眼就能過去的。等待這三年，漫長而又忙碌。誰知，開始、然后就是結束。初三，看到這個名字時覺得還很陌生，清醒過來之后才發現，原來自己已是初三。當年所說的三年期限如今已縮水成了一年，并且還在倒數。茫然一片，原來，已到結束的末點。誰還眺望結束時的我們，拿著畢業的照片，領著自己的中考成績，結束初中的生活。

　　微笑了，沉默了。當年，初一、是微笑；現在，初三、是沉默。誰還能夠恢復開始時的我們，在那校門口，靜靜地微笑著，期盼能發現一個不一樣的自我，交到像小學那么好的友誼，是開心。開心，這個詞，掩蓋了許多許多，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時光，轉眼間，已是初三。當時的開心，如今卻轉變成了一片沉默，寂靜無聲。是時光，挑起了沉默的源頭，無限的單曲循環。在暗地里安慰著自己。心疼嗎？又是一片沉默。我們互相沉默著，沒有理由跳出這首單曲循環。聽著聽著，初三、快畢業了。

　　沉重了，釋然了。當年，初一、是沉重；現在，初三、是釋然。誰還能夠說出當年初一時許下的期愿，那些給自己增加的負擔，讓我們曾困苦不堪，將我們壓入最低谷，不讓我們抬起頭來，只在那里深深地嘆息，孤苦自哀。埋頭在膝間，回想過去的一切，嘆氣、自憐。進入初三，不知怎的，心中的負擔一下子落下，沒有了那沉重的東西，反而顯得釋然了不少。沉重的心、在初三的鐘敲響的時候，釋然了。

　　哭了，笑了。當年，初一的我們，哭著哭著就初三了；現在，初三的我們，笑著笑著就畢業了。明年，哭著笑著，我們就高中了……

　　我要畢業了……

　　初中作文 篇3

　　和他擦肩而過的那一刻，我微微的揚起下頜，傲。不經意間的一回首，卻發現他的頭抬的更高更傲……——題記

　　他，素不相識。

　　每天早上上學的路上，總是會在前面或者后面看到他的身影。高高的個子，瘦瘦的，很白皙的皮膚，一點雜質也沒有似的。眼神里夾雜著一絲冷漠的光。他總是斜斜地背著那個沉重的書包，沒有拉好的書包鏈下，隱約地看到一杯“輝山酸奶”。

　　天天如此，因為那絲光，讓我不敢上前搭訕，但我的好奇心一點點加重。于是，這里那里到處打聽，才了解到他。他的名字——琦成，高我一年級。這個人，學習很好，幾乎每一次他的名字都排在成績單上的第一位。但，他這個人有很內向，很少和別人說笑的。他，真的是很怪的一個男生。

　　噢，原來是這樣。既然討厭和陌生人交談。那每天早上遇到他也就不必打招呼了。

　　每天早上，依然還會遇到他，看到那個斜背的書包。

　　偶爾的一次，聽說他這個很“傲”。“傲”？！這個字，放在他的身上，合適嗎？好讓我疑惑，傲。不過，又想起了那絲冷漠的光。可能他是這樣的吧！不過說起“傲”，我倒是滿有資本的。說實話，我這個人也傲的。不是因為學習不錯的原因，而是因為本身就帶著一種傲，或者是因為喜歡寫詩歌的原因吧。所以對這個“傲”字有著特殊的感覺。那樣喜歡，又帶著幾分崇敬。我所認為的傲字，和驕傲是截然不同的，那不是盛氣凌人，那是自信的表現，那是絕不會被人踩在腳下，不喜歡世俗的表現。不過，哼，你也傲，比比看！

　　那晚，漫步于操場之上，抬頭望著天空，很美。眼角的余光中似乎多了一個熟悉的面孔。他？！正在操場上慢悠悠的走著。這個機會，我一定抓住！裝作不經意的換轉方向，與他面對面走。我微微地抬起下頜，收斂起笑容，眼角里放射出一種犀利的目光。不帶一點柔和。與他擦肩而過的那一刻，似乎有一種想看他表情的欲望。于是，沒有經過大腦允許，便輕輕的一回首，卻發現他的頭抬的更高更傲，眼角的那束光卻那么溫和，自然，而又不平常。腳下的步伐，如此穩定，甚至很節奏的感覺。

　　白色的，紅色的，還參雜一點紫色的天空，輕輕搖曳的樹枝下，有一個很Boy的女孩，呆呆的望著那個背影，高高的各自，瘦瘦的樣子，和那高高揚起的下頜……

　　初中作文 篇4

　　現在已經是晚上九點多了，我看了看表，鉆進了暖暖的被窩兒。燈一關，一片黑暗與寂靜，這是我最喜歡的環境了。但不知什么時候，外面竟下起了淅淅瀝瀝的春雨，打亂了周圍安靜的氣氛。

　　我嘆了口氣。本來還想在這安靜的夜里獨自思考那篇文章呢，現在看起來是不太可能了。盡管雨很小，但聲音終究還是傳到了我的耳朵里，讓我無法繼續。于是，我仔細地聆聽著外面發生的一切。

　　雨的腳步很急。盡管是場春雨，但打在地上仍是很響的，尤其是在這安靜的夜里。春雨的腳步不像夏雨那樣雜亂無章，而是結實又穩重的踩下去，像交響樂中的鼓點。而春雨又怎么不可以看作是一篇柔和的樂章呢？突然有一首詩闖入了我的腦海，“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”我想詩人當時的環境應該和我差不多吧！于是，我幻想著自己就是杜甫，駕著船在春夜里出去游玩，突然下起了雨。周圍一片黑暗，只有自己船上的燈火在亮……這該是一種多么和諧，多么浪漫的氣氛啊！外面的雨下得更急了，好像雨迫不及待的要去滋潤萬物了。我隱約聽到了風聲，微弱的風將樹上剛長出的新葉吹得沙沙作響，這是春雨所彈奏的主旋律。我躺在舒適的床上獨自享受著這春雨帶給我的一切美，久久不能從幻想中走出來……

　　一眨眼，一夜就過去了。天空中剛露魚肚白，我就迫不及待地穿上衣服，出門溜早了。剛一下樓，一股清新的空氣撲面而來，其中還夾雜著泥土的清香和青草的芳香，讓人立即感到神清氣爽。我漫步在林蔭小路上，樹木還在滴水。看樣子，雨應該是剛停不久。沒過多久，太陽露出了久違的笑臉。花草身上的露珠在陽光的照耀下，亮得刺眼，如同一顆顆鉆石撒在草地間，葉子也干凈得耀眼，竹子也猛地躥高了個頭……

　　街上的人們正談論著昨夜的那場春雨，大部分人都是在天亮才知道下雨的，這讓我不由得又想起了“隨風潛入夜，潤物細無聲”這句話。春雨滋潤萬物的聲音是極其細小的，說明春雨不張揚。

　　春雨就像一個小姑娘，她優雅，她灑脫，她低調……遠處，出現了一道美麗的彩虹，好像是她在會心的笑……

　　初中作文 篇5

　　在我的老家，有幾顆高大的松樹，在童年的記憶里，松樹是孤傲與吝嗇的象征。我常在柳樹和白楊樹下玩耍，卻不曾在那幾顆松樹下小憩，因為它那艱澀的樹皮和尖尖的樹葉常常使我望而生畏。然而，隨著年齡的增長，我對松樹的認識有所改變，如今我眼中的這幾棵松樹是那么令人敬畏，我常用一種敬佩的眼光來欣賞它。

　　你看，當寒冷的積雪剛剛融化時，那翠綠了一個冬天的松樹又開始抽枝發新芽，那嫩嫩的細葉孕育著無限的生命力。它的綠，裝扮了春天，美化了空間，象是那默默無聞的迎春使者。

　　當蕭瑟的秋風吹落梧桐樹上最后一片葉子的時候，老家有多少嬌貴的樹種都“禿頂”了，只有那幾棵松樹還郁郁蔥蔥的，它滿身的針葉圓滾滾的，已吸足了水份，準備度過漫長而又干燥的冬季。我常常在秋風中欣賞松樹的倔強與堅韌，贊美它與眾不同的風格和精神。如果說松樹在秋天里象征一個倔強的孩子的話，那么在冬天里，松樹則是一個勇敢堅強的男子漢，它面對風雪嚴寒能夠傲然挺立一個嚴冬而面不改色。

　　松樹那堅韌不拔、傲然挺立的精神成為我記憶里可供回憶的一抹象征。

　　初中作文 篇6

　　“心晴的時候雨也是晴，心雨的時候晴也是雨，在雨中。”這是我最喜歡的一句話，也是我喜愛雨的原因，是啊，每當自己快樂的時候，紛紛小雨暈開了心中的酸甜；心情郁悶，適逢淫雨霏霏，那就讓雨為自己做一次洗禮。

　　不知何時，終于在書店尋覓到了一本期盼好久的書，我總是像以往那樣，輕撫著淡灰色的書皮，湊近紙張聞著油墨香，小心翼翼地翻看著······

　　走出書店，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，但這并沒有影響到我的快樂，我把裝書的袋子裹在懷里，漫步在雨中，絲絲小雨和風兒一同拂過面龐，幸福與快樂也一起躍入我的心窩。雨中，偶爾會見到一對情侶撐著傘走，這不失為一種浪漫；孩童也在雨中瘋跑著，完全不顧身后家長的勸阻，孩子們一路跌跌撞撞的跑著，“這不就是我童年的縮影嗎？”我想著，“也許他們會重復著我們的經歷，也許他們會走自己的路”。在雨中我也找到自己的小時候，收獲了一份幸福。路是有盡頭的，雨停了，我也到家了，一路上我和雨為伴，雨帶給了我幸福的感覺，也暈開了甜的味道。

　　我喜愛雨，喜歡傻傻的呆在雨中，享受雨帶給我的感覺，但在受挫時我也期盼雨的洗禮與安撫。

　　考試、遲到、挨批······所有不好的事都在這一天悉數到來，傍晚，撐著傘背著重重的包走出校園，雨水沖刷著地面上的泥濘，沖刷著枯黃的落葉，也在沖刷著我壓抑一天的不愉快，雨水傾盆而下打在傘上的聲音是沉重的，視線也被雨水模糊，人影景物都在輕微的晃動，在雨中。我佇立在車站，路旁的一景吸引了我的注意，一位搬運工冒雨在搬鋼材，他把鋼材一塊一塊地搬上貨車，就他一人。他抱著鋼材邁著蹣跚的步伐向貨車走去，雨水淋濕了他，雨水的聲音似乎覆蓋不住他喘著粗氣時的那一聲聲顫動，就在他抱最后一塊鋼材的時候，粗氣的聲音消失了，換來的是鋼材落地的重大聲響，我的眼睛刺痛了，但他在雨中搖晃著爬起，然后用衣袖擦了擦臉上的雨水，接著扶起鋼材，繼續著他的工作。我上了車，望著窗外模糊不清的雨景，我明白了，挫敗不是可以讓自己消沉的理由，我要學會理智地面對，平靜地面對，這是雨帶給我最大的撫慰，在雨的洗禮中，我逐漸學會成長。

　　在雨中，我感受到幸福、快樂，也學會了成長！

　　初中作文 篇7

　　老師，您是辛勤的園丁，養育著千千萬萬的祖國下一代;老師，您是那發出萬丈光芒的太陽，照著大地的萬物;老師，您是那一滴一滴的雨水，滋潤著千千萬萬人的心窩里。老師，您像一位溫情的母親，用那甘甜的乳汁哺育著我們;您讓我們在知識的海洋中遨游，到達成功的彼岸。

　　老師，您上課的時候常常說我們，使一些同學對您有一些不滿，其實我知道您是為了我們好，但是那些同學卻不知道您的辛苦，依然在背后說您的壞話，說您哪里不好等等……

　　老師，您就像我們的母親，不停地滋潤著我們這一個個剛剛破土而出的小樹苗，期待著我們一天天茁壯成長，盼望著我們快快長成參天大樹。

　　老師，有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己;我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道;我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。……老師，其實我一直想對您說：“老師，您辛苦了!”

　　初中作文 篇8

　　提起我，我其實也不知道我是個什么樣的人。

　　或許我是個深沉的人，這是在很多朋友面前。曾經有一個朋友問我，問我為什么整天都要裝出一份很深沉的樣子呢？我覺得好奇，為什么是裝，有必要裝出一副冷冷的樣子嗎？深沉，其實我也不懂深沉究竟是什么意思，或許是冷淡，或許是成熟，無論怎樣，我都知道，這些年的風雨，人心炎涼，讓我真的知道了，我不該輕浮，我應該成熟，我應該對很多人都用冰冷到冰點的態度。可能，我真的是一個深沉的人。

　　或許，我是一個夜，無人懂，無人能夠看透，同時，又是孤獨的代言人。我不愛笑，也愛笑，我不喜歡在人群中笑我覺得，那是傻子的表現，對一個陌生人微笑，純屬浪費表情，我在最親近的朋友面前，是一個不拘束的人，笑點也很低，不過在外邊，我卻從來保持著高不可攀的高傲態度。或許，這就是我，沒有走進我的世界的人，永遠看不透我的想法，我的做法，他們在我的世界外徘徊，永遠都不可能真正的把我看懂，因為，我屬于夜，我的性格，就像夜一樣黑，就像夜一樣朦朧，這就是我，一個屬于夜的人，一個屬于孤獨的人。

　　又或許，我也不堅強。其實，我的淚水，我自己看到過很多很多次，然而別人，有幸見到的卻沒有幾個。都說我是冷血動物，我也只是一笑坦然而過，我的悲哀，誰能懂。在我看到媽媽因為勞累，牙根出血了，我的心很疼，我裝作漫不經心的樣子，走到我的臥室，一個人，不自覺的落淚，我知道，他們這些年的辛苦，全都是為了我，我這些年，讓他們擔心了，讓他們勞累了，可是，就是因為這些年，我的放蕩不羈，才讓我不想讓別人看到我的一絲情感，我把我的懦弱都隱藏起來，只有我自己知道，包括媽媽，我都不想讓她看到，也就是這樣的一個我，別人都說我是冷血動物，不知道感恩，不知道報答，只知道一味的為自己著想，或許吧，我就是這樣一個人，畢竟，是在外人的眼里，能懂我的，也許，只有我自己。

　　我就是我，沒人懂，無所謂，這些年，我做錯了不少的事情，可是，我也知道，除了我自己，別人，不需要他們懂我，自己懂自己就可以。

　　初中作文 篇9

　　生活中有快樂必定有悲傷，有獲得就必定有失去，當然也有我所珍惜的......

　　我珍惜生命，因為有了生命才會有明天！才會讓我認識這美麗的世界！當身邊的親人一個個離我而去的時候，我痛哭，同時我也會一步步認識到生命的可貴。生命創造了奇跡，生命也創造了美麗的明天！

　　我珍惜時間，因為陶淵明的“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我是一個普通的女生，但我會認真地迎接每一天的朝陽，送走每一天的晚霞，珍惜每一分每一秒。

　　我珍惜友誼，因為“從‘管仲之交’到‘桃園結義’，‘伯牙絕弦’，我知道在茫茫人海中得到一個知己，實在不容易。即使你得到了，如果你不珍惜她，她也會離你而去。

　　人生不能重來，所以我們要加倍珍惜它，珍惜友誼，珍惜時間，珍惜現在的生活，珍惜現在的擁有，過去的就讓它過去吧！沒有什么好抱怨的，從現在開始，把握人生的每一分每一秒，把握美好人生！

　　初中作文 篇10

　　秋天，似乎再也沒有了以往的靜謐，再也沒有了蕭瑟，而是增添了一絲溫暖。樹葉悠悠落下，不再顯得那樣荒涼，而是讓我覺得，這是萬物新生的起點；花兒漸漸枯萎，但我相信他還會像今年開的那樣美麗。

　　這個秋日里，又多了一個人，她總是站在一個岔路口的人行道上，看著我離開，再看著我回來，每天都是如此，她每天都很忙，卻每天按時地和月亮相伴等我回去，按時地和太陽送我離去。

　　她是我最摯愛的親人，我們每天都像親姐妹似的，依偎在一起，坐在沙發上看動畫片，我知道她并不愛看動畫片，但她仍陪著我看。她也是我最好的朋友，陪我歡笑，為我解憂。

　　從九月份我上初中的第一天起，她就在風中等我了。那天我一如往常的騎著車與伙伴們同行，到了第一個岔路口，便看到了她——媽媽，她正在四處觀望尋找著我，我大喊了一聲：“媽媽！”她這才回過頭來。我忙跳下來，推著車子到媽媽跟前，媽媽和我一同前行，走回家里。在路上，我們還聊了很多，我第一次認為，有人接送真好，以前總是有很多話不敢跟不敢跟媽媽說，而今天走在路上，一下感覺輕松多了。

　　天氣愈來愈冷了，那天，聽廣播說溫度要下降，我知道媽媽不會來接我了，可我萬萬沒有想到——我放學后，媽媽仍在等我。在明亮的路燈下，她拿著一件外套望著我笑，看我過來了，就趕忙遞上外套，把手搭在我的肩上問我：“今天要不要吃什么了，咳…咳…。”我聽后，不禁打了個冷戰：媽媽竟感冒了。我搖搖手說：“不用了。”眼淚一直在眼睛里打轉。

　　媽媽一直都按時的來接送我，從沒有耽擱過，這就是媽媽給我的愛，從沒有一次是遲到的。親情像一杯濃茶，融入了我和媽媽的愛；也像一杯白開水，純潔的毫無保留。

　　整個秋日，太陽從來沒有降下過。太陽一直是那樣溫暖，取走了我身邊的寒冷，因為有媽媽，有愛，有親情。

　　初中作文 篇11

　　什么時候我們會了解最真實的自己？同學、家庭、傳播媒體，都影響著我們自身，有時候我們甚至了解別人甚過自己，你了解自己嗎？

　　每個人都是獨特的個體，盡管是雙胞胎，個性、長相，還是會有些微的不同。而了解自己，需要的是“時間”，當我了解了當下的自己，幾年后，我卻又改變，變成了另一個樣子，想法不同、面貌也變了許多，所以在當下我能了解的，也只有現在的我。

　　“重感情”是我的痛腳之一，但對我來說并不壞，因為我想守護的，也就只有感情而已，對家人、朋友的那份情感，我想一直一直保留著，那是我唯一會奮不顧身的握在手里的東西，當我與朋友漸行漸遠，會慌張、無措，會絞盡腦汁想要親近彼此的距離，只因我不想失去。并且只要是朋友，我便會毫不猶豫的相信那人所說的每一句話，這使我時常被朋友惡作劇，雖然只是一些小事，可是我還是深深的相信著，直到事后，才知曉一切都是玩笑，但這對我來說并不是什么大問題，那只是朋友們課業壓力太大時的小小娛樂罷了，只不過那娛樂的對象是自己。

　　偶爾我也感到自卑，因為不出眾的外表、日漸豐腴的身材，甚至是“低”人一等的身高，都常常被別人拿來取笑，或許是命運的捉弄，在我身邊的每一個人幾乎都比我高了許多，只要我和朋友講話時，仰著頭已經成為了習慣，對我來說，長高似乎已經變成了所謂的“夢想”，遙不可及的白日夢；毫無根據的，我在初二時開始發福，像發酵后的面包，蓬松、軟綿綿的，每當洗澡時看見鏡子里的自己，總是不禁感傷，懷念起過去那令我引以為傲的身材，但這只是我的外在。

　　對寫作，我抱著極大的熱情，任何有關文學的事物，小說、散文、詩篇、古文、故事、繪本……，無一不是我喜歡的，尤其是小說，當我沉迷于別人的故事中，就不會想到現實生活中的事情，這是我紓壓的一種方式，也顯示出我是右腦比較發達的人，所以我念書常常需要恒心與毅力，才能支撐下去，而對于看到理化、數學就會開始頭痛，卻因為不服輸的個性，造就我今日的成績并不是太差，雖然偶爾會出差錯，但我始終努力的在彌補我不足的地方。

　　或許我還不了解真正的自己，但我就是我，是獨一無二、無可取代的，盡管我并沒有真正的了解自己，卻已經了解部分的自己、現在的我了。

　　初中作文 篇12

　　十三歲，我踏入了初中的美好生活，那時的我還很內向，對周圍的人都很陌生，不敢說話，自從我進入了九班，這即將是我人生中最大的一個轉折點。老師善意的微笑，鼓勵的話語，同學們的關心與幫助，一步步推向我走向自信，我漸漸變得開朗起來，受到大家的贊揚，肩上還背負著老師對我的期望。

　　不過，初中也有許多煩惱，總是會把你繞得團團轉，朋友之間我是被動的，但是我不喜歡這種感覺，身邊的朋友是挺多的，但是說真話的沒幾個，大多數都是在利用我，有事就找我，沒事就不理我，每當跟朋友回家時，最怕就是三個人同行了，因為我總是會被冷落，心中很不平衡。

　　還有就是，我覺得我挺傻的，每天都是我等別人，總是等了好久好久，浪費了我的寶貴學習時間，但這是為什么呢？還不是怕友情破碎，總是覺得在初中應該好好珍惜這段友情，但我真的覺得好像沒必要了。

　　當了半年的組長，我深深的體驗到那種悲歡離合，一個組不可能在一起三年的，所以我們必須要適應不同的人與不同的環境，這樣才有助于我們在社會上適應下去，真的，我對哪個組的情感實在是太深了，為此，我還為“他”哭過，老師說，組長可以選一個學霸留下來輔導你，我便選了之前那個組的“他”，可是，其他組長也選了“他”，我心中好像被一把匕首狠狠的刮了一刀，我哭了，那是舍不得，那段美好的回憶，真的太深了！

　　最后，我終于用哭聲留住了“他”，只是暫時的，到初二還是要分的，現在他是我的同桌，我被“他”改變了許多，我一定會好好珍惜最后和“他”共同學習，在一個組的時光，不會忘記我們之間的點點滴滴，不會忘記我們課余時間在瘋狂的唱歌，不會忘記他精彩的點評，不會忘記我們勝利的笑聲，不會忘記我們團結合作的情景，現在我們這個組雖然不是之前哪個組了，但是，我會更加珍惜的，人與人之間，少不了溝通。

　　陽光照在我們身上，發出了璀璨的光芒，我相信，在我的領導之下，我們組就會發光，同學與同學之間影響最大，這話說的還真不錯！從以前那個稚氣、邋遢調皮的我，如今變成一位愛干凈、活潑開朗、積極向上的小女生。

　　成長的道路上，總會有磕磕撞撞，也會有小人的阻礙，但是，我會把這些阻礙當作我的墊腳石，激勵著我前進，是金子會發光的，相信自己，不要被困難嚇倒！

　　只是一時的快樂，好好學習才是我們最應該做的事情，不要理會其他人說的.雜七雜八的，做好自己就行了，為自己而奮斗！

　　初中作文 篇13

　　這是一個夏日的清晨，天氣真好!透過宿舍的窗，呈現在視野里的是碧藍的天空，就在我沉思的當兒，剛才的幾朵白云已經變成了好多朵，繼而布滿了整個天空。“山雨欲來風滿樓”，這里雖然沒有山雨，但是在平原的樓上，還是能感覺到暴風雨到來之前的猙獰。

　　晨光中的校園一片寧靜，在肆虐的狂風中，婀娜的柳樹被吹得東倒西歪，像姑娘的長發，在風中凌亂地飄舞著，在風中的柳樹更能體現出堅韌、堅強的本質。

　　風緊了，所有的樹枝都發出“嘩啦、嘩啦”的聲響，組成了一支現代的《狂風交響曲》。風漸漸地又小了，雨點像斷了線的珍珠，從天際墜落下來，眼前是霧蒙蒙的一片，天與地，人與雨，似融為一體，在靜寂之中進入一個空靈的虛無的狀態，讓我體驗著自然的偉力……

　　“六月的天，娃娃的臉。”雨來得快，停得也快。就一頓飯光景，雨住了。大雨像一個淘氣的孩子，玩了一場惡作刷之后，又悄悄地溜走了。漸漸的，校園里的人多了。在涼爽的空氣中，我和同學們一道漫步在校園小徑，徜徉在雨后的清新之中……

　　初中作文 篇14

　　每年，看見別人祭掃墳墓時，心中不覺憾恨自己沒有做到子孫應盡的責任。

　　遙望大海的那一方，追慕的輕愁油然升起，那美麗的故鄉是否依然如故呢?樹木緊緊地把根扎在土地的心坎里，人的魂夢，也無是不被故鄉牽瀠著。雨打著小花，那份無奈及惶恐，又令我覺得漂泊異鄉的游子，對故鄉的一絲眷戀。

　　雖不曾到過故鄉，但卻見過故鄉優美的風景照;雖不曾看過鬼昂的人文景觀，但確實是由父親的口中得知：那壯偉的湘水，遼闊的洞庭湖，實在使我淚濺驚心，愿能早日膜拜我美麗的故鄉。

　　今年，由大伯的口中得知，祖父已逝世了。父親悲傷不已，家中更彌漫著一份濃愁，哀嘆沒有盡到子孫孝親之道我也連一聲爺爺也沒叫著，他就離開了人世。爺爺，你可知孫女兒呼喚您，看著人家含飴弄孫的情景，總覺得好孤寒好凄愴呀!故鄉啊!故鄉，是每個人最牽縈夢回的地方，那里的每一株花草，都是我夢里的金世界。雖然他不是婷樓玉宇，也不是金枝玉葉，但只求能呼吸到那兒的空氣，接觸到那兒的一景一物，然后再祭掃祖先的墳墓，聊表做做子孫的一番心意。

　　初中作文 篇15

　　童年，對我來說，已經遠去。這也就意味著煩惱增多了，不再是以前那樣無憂無慮的，更意味著踏上了成熟之路。

　　時間老人是公平的，給了每個人一樣長而又顯得那么短暫的童年。童年并不一定都是金色的，有的人的童年無比黑暗。但是，無論是光明或是黑暗的童年，無論是幸福或是悲傷的童年，還是有著天地之差的童年，它最后都匯聚于一個方向，那就是成熟。

　　其實，童年就像一輛列車，而人，是站在車道旁的。你剛出生時，也就是你的童年到來時，就像是列車的車頭開到你跟前;等到童年中期是，就等于是列車的車開到了;童年結尾時，正是列車的車尾開過了。而，列車過后，對面是一片海洋，海風迎面吹來，你，在風雨中搖擺，再也不會有第二輛列車來替你遮擋風雨了。

　　童年過去了，說明父母已經不再像以前那樣什么都順著你，不再像以前那樣無憂無慮了，不再是家中的小皇帝了，學習任務加重了……

　　不過，同年的過去并不代表結束。讓與我同齡的朋友們，讓我們擦干眼淚，對永年說聲永別，一起面對未知風雨吧!

　　初中作文 篇16

　　有夢想成就未來。

　　從我們人生中的第一刻起，夢想就在我們心靈中播種了種子，它在慢慢成長，我們也在不斷進步，正是因為如此，才有飛上天空的一批又一批宇航員;失去雙腳還堅持跳舞的女孩;從小就苦練琴的鋼琴家。他們的現在多么令人驕傲，可背后也付出很多的汗水。“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉。”她很平常，和大多數人一樣，也有一個夢想。她是來自農村的一個女孩，叫付麗娟。當時的她僅僅十三歲，和我們相仿的年紀，就立志要成為一名傘兵，她走出鄉村，來到了城市，參加軍隊。由于年紀小，她不得不在很累的訓練中落后，可付麗娟并沒有因為這些困難而退縮，她知難而進，永不放棄，這正是因為她對夢想充滿著希望。她喜歡空中的飛翔，因為只有那時，她才會感到生命的所在，感到夢想的成功。

　　當風在耳邊呼嘯，心生吶喊，因為她做到了。軍隊里，付麗娟的年紀最小，可在舞臺上，她并沒有表現出膽怯，而是自信地站在舞臺上。當我們問到最讓她牽掛的人，她眼中有些淚水，說出了自己的奶奶，她在訓練中很堅強，但說出自己親人的那一刻，還是落淚了，她好久沒有回家，這對于我們有幸福家庭的孩子來說，這太艱難了。有夢就要堅持，因為機會是留給準備好的人;有夢就要努力，因為機會是屬于敢于拼搏的人。我們身邊值得我們喝彩的人很多，我們為什么不努力，自己為自己喝彩呢?“人的一生很短暫，當我們回首往事時，我們不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”所以，只有敢于拼搏，才能圓夢。

　　初中作文 篇17

　　謹以此文，獻給曾經的九年三班，獻給，每一朵燦爛的微笑……

　　那一年，有一群老師叫奉獻，有一群孩子叫純真，有一片陽光叫溫暖，有一個班級，叫永恒。

　　那一年，我們每天沉浸在卷海中，聽窗外知了不倦的叫著。那年的數學課總是令人難忘，您詼諧的話語，總是能讓我們在緊張的復習之中抽出一絲捧腹大笑的機會;那一年，還有活潑開朗的英語老師，您的課堂，總能吸引住我們，總能讓我們感受到別樣的歡樂;那一年，還有語文老師的大嗓門，有物理老師的嘮叨，有……，有你們所有的愛。那一年，你們嘔心瀝血，傾吐了自己所有的芬芳。

　　那一年，操場上，校園里，九三班的爽朗笑聲響徹云霄。那年，班里個子最小、學習最差的你們倆，被班主任視為“廢物”，差遣你們每天去倒垃圾，結果后來，全年校的老師都找你倆倒垃圾，你倆成了名副其實的“破爛王”;那年，運動場上的你，想在女生面前顯擺顯擺，你飛身一躍，凌空來個“大灌籃”，不料一個大跟頭，摔了個滿臉花，差點破了相;那年，語文課上，你正津津有味的偷吃東西，卻被老師逮了個正著，罰你站了一節課;那年，三班學習從來都是倒數第一，但快樂永遠是正數第一……，那年，太多，值得記憶。

　　那一年，奢望著時間的延續，卻還是抵擋不住分離的手。時間，如梭穿線，如箭穿光。那年的少男少女們，那年辛苦的老師們，那年多多少少的喜憂，都被永遠定格在那張畢業照里。那一年，我們因一張考卷而聚，又因一張考卷而散。冥冥中，回首一望，淡淡的記憶里，如又回到了那熟悉的課堂，看到了那親切的笑臉，聽到那曾經的教誨，還有那，久違的永恒……

　　初中作文 篇18

　　一個靜謐的午后，陽光傾瀉而下，照進院中。這才發現，墻腳那株靜默的玉蘭，不知何時，已含苞待放。

　　清晨，手中拿著一把噴壺，哼著小曲兒去為它澆水。花托將玉蘭包的嚴嚴實實，不給人留半點念想。按下心中急不可耐的欲望，腦中對將來花朵的種種勾勒卻仍然無法掩飾。恨不得將花托剝開，好好欣賞一番玉蘭那迷人的風光。帶著焦急的期盼，向根部灑下水滴，希望它能盡快生長，好讓人一睹為快。

　　十天過后，再去看它，飽滿的花瓣悄悄將花托撐開一條小縫，給漫長的等待透露了一絲希望。花托已不再是束縛花朵生長的工具，而是成了玉蘭舒適的搖籃。此刻這蓄勢的美好，令人想伸手觸碰。它好像施了一種神奇的魔法，將焦急的心情洗滌，只剩下賞心悅目。

　　半個月后，花瓣已擠出花托，緊緊相擁。雖未盛開，但等待的過程已變得讓人幸福滿足。想比此刻，象牙白的花瓣黯然簇擁，等待時的臆想則更加美麗，相比此刻，好似一轉身，它便全然盛開，等待的日子卻更令人滿足。現在，享受的不再是花苞的嬌美，而是等待的過程。忽然明白，相比玉蘭，等待的美好更勝一籌。

　　玉蘭如此，生活也是如此。我們所期盼的各種事物，正是因為那份期盼才更顯美好;我們所等待的各種結果，正是因為那份等待而更加迷人。事物和結果，一直存在，無論何時都會令人欣喜，而等待它們的過程，卻無法重演。回味等待，有緊張，有激動，有懷疑，有臆想，這一切卻在獲得結果時煙消云散。享受等待，品味等待，你會發現，它也有一種別樣的美好。

　　花期已過，玉蘭的風光不復存在，只剩下枝葉風韻猶存。過不多久，新的花苞又會悄然生長，這次，先許它一個美好的等待……

　　初中作文 篇19

　　美國當代最著名的作家、演講家萊斯?布朗先生，如今的演講酬金是每小時2萬美元。

　　當有人問起他成功的秘訣時，他指了指左耳上的一個厚繭，語重心長地說：“我初涉演講界時，一沒名氣，二沒資歷，更缺乏個人魅力和經驗。可我決心要在這個行業里干出點兒名堂來，不達目的決不罷休。于是，我一天到晚給人打電話，求教演講技能，聯系演講業務。成名初期，我每天至少打100多個電話，請求別人給我機會到他們那里去演講……這個老繭是我獲得成功的見證和記錄，值幾百萬美元啊。”

　　每個成功者，都有他之所以成功的理由和原因，以及為此而做出的努力和付出的代價。向往成功的人們，你有如此的厚繭么?

　　初中作文 篇20

　　我是一只鳥，家住在上海市離市中心不遠的郊外。一天，我去市中心去玩。

　　“咦，火車站里怎么這么多人？原來是日本侵略者要占領上海了。”

　　忽然，幾架戰斗機如餓狼地撲來，我來不及向人們發出警報，那幾架戰斗機就向人群投下了無數個炸彈，頓時，從人群里不斷飛出被炸的血肉模糊的尸體。剎那間，往日繁華的車站變成了一片廢墟。“日本侵略者為什么這么慘無人道，這些都是老人、婦女和孩子們呀！”我在心中喊叫著。

　　“媽媽······媽媽······我要媽媽”，隨著一陣哭喊聲，我的目光從一片狼籍的廢墟，轉移到了一個坐在被毀滅的鐵軌上的小男孩，他衣衫破爛，身上血跡斑斑，他正把臟兮兮的小手放在肚子前，坐在鐵軌上號啕大哭，嘴里不停地喊著：“媽媽······媽媽······我要媽媽”，可喊了半天，也沒有回應，他茫然地望著周圍凄涼的景象，臉上充滿了恐懼和無助。

　　正當我在想怎么讓他離開這個危險的地方時，遠處跑來了一位美國記者，抱著小男孩飛速地跑到了安全的地方，我因為擔心小男孩，所以一路跟著這位美國記者。后來，我看見那位美國記者把小男孩送進了宋慶齡辦的孤兒院里，我那一顆懸著的心才放下來。

　　我飛回了郊外，氣憤地想：如今，像小男孩一樣的孩子還少嗎？我們大家應該一致行動起來，維護和平、制止戰爭！為了母親不再失去兒子，為了妻子水再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了父母不再失去孩子。不要讓更多的孩子變成第二個“小男孩”！

　　初中作文 篇21

　　楊格是美國新墨西哥州高原地區蘋果園的經營者，是一位創新意識很強的人。每年的收獲季節，楊格將上好的蘋果裝箱發往各地時，蘋果箱上都印有與眾不同的廣告：“如果您對收到的蘋果不滿意，請您函告本人。蘋果不必退回，貨款照退不誤。”這種廣告具有巨大的吸引力，加上高原蘋果味道佳美，很少污染，深受顧客的青睞，每年都吸引大批買主。

　　可是，有一年高原上突然下了一場特大的冰雹，把結滿枝椏的大紅蘋果打得遍體鱗傷。這時候，蘋果已經訂出了9000噸。面對這傷痕累累、創傷嚴重的滿園蘋果，怎樣才能避免慘重損失，走出絕境呢丁楊格來到蘋果園，心事重重地踱著步子，踩得落葉沙沙作響。他俯下身來拾起一個打落在地的蘋果，揩了揩粘上的泥，咬了一口，意外地發現，被冰雹打擊后的蘋果，味道變得格外清香撲鼻，酣濃爽口。

　　一個絕妙的主意油然而生。他果斷命令手下集中力量，立即把蘋果發運出去，同時在每一個蘋果箱里都附上一個簡短的說明：“這批蘋果個個帶傷，但請看好，這是冰雹打出的疤痕，是高原地區出產的蘋果的特有的標記。這種蘋果，果緊肉實，具有妙不可言的果糖味道。”

　　收到蘋果的買主們半信半疑，嘗了帶有疤痕的蘋果，發現味道特棒，真是高原蘋果特有的味道。從此，人們更青睞高原蘋果，甚至還專門要求提供帶疤痕的蘋果。

　　初中作文 篇22

　　有一天，幾個侵入維也納的拿破侖的軍官，發現了大名鼎鼎的音樂家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了，可是，李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點，他一腳踢開大門，回到住處，立即把公爵送給他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過由于你偶然的出身;我所以成為貝

　　多芬，卻完全靠我自己。公爵在過去有的是，現在有的是，將來也有的是，而貝多芬卻只有一個!”

　　貝多芬的拒演，體現了一名愛國者的民族氣節以及個人的尊嚴。

　　初中作文 篇23

　　或許詩歌真是從寂寞中釀出來的，否則為什么所有的詩人都那么落寞?海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能與別人進行交流。有一次，海子在百無聊賴之際隨意走進學校附近的一家餐館。他對老板說：“我給大家朗誦我的詩，你們能不能給我酒喝?”毫無浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人：長發凌亂，身材瘦小，落落寡歡，不修邊幅，而且說話如此神經兮兮，就以為他腦瓜子是有些毛病的，便嘲諷地回答說：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦。”海子無奈地聳了聳肩膀，默默地走出了餐館，同時也走進了更深的寂寞。

　　初中作文 篇24

　　美國柯達公司在制造感光材料時，需要有人在暗室工作，但視力正常的人一進入暗室，猶如司機駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對這種情況有人建議：盲人習慣于黑暗中生活，如果讓盲人來干這種工作，定能提高工作效率。于是，柯達公司經理下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。

　　在暗室里工作，盲人遠遠勝過正常人，真可謂善于用人短變長。柯達公司巧用盲人這一行動，不僅提高了勞動生產率，給公司增加了利潤，而且給公眾留下了不拘一格重用人才的良好印象。很多高素質的大學生、研究生和專業人才，都爭先恐后地到柯達公司效力。現在，柯達公司的產品在一百多個國家和地區暢銷無阻。這與柯達公司善于不拘一格重用人才是分不開的。

　　初中作文 篇25

　　1860年，與林肯競選總統的是當時煊赫一時的大人物——民主黨派候選人道格拉斯，他依仗自己的財勢，專門準備了一輛競選列車，還在后邊安裝了一門禮炮，所到之處，他都要鳴禮炮32響。在他看來，只要用強大的氣勢壓倒林肯這個窮小子，就能順利地當上總統。

　　與對手不同的是，林肯坐著一輛耕田用的馬車，所到之處，他都要親自走到選民中間，與選民進行親切地交流。他的演講詞中有這樣一段話，讓人至今不能忘記：如果大家問我有多少財產，那么我告訴大家，我有一位妻子和三個女兒，都是無價之寶。此外，還有一個租來的辦公室，室內有桌子一張，椅子三把，墻角還有大書架一個，架子上的書值得每一個人讀。我本人既窮又瘦，臉很長，不會發福。我實在沒什么依靠的，我惟一的一個依靠就是你們。

　　那一年的美國人，或許從林肯對家庭深切的愛中，從他袒露內心的演講中，看到了他人性深處閃耀出的輝光，更重要的是，他把惟一的依靠，放在了人民身上，這種發自內心地對人民的信賴，讓人民感受到了他們需要一個這樣的總統。就在那一年，作為窮小子的他擊敗了他的對手，當上了美國第16任總統。

　　從這件事我們再簡單地想開去，其實無論是總統贏得選民的支持，還是一個平常人要贏得別人的理解和尊重，實在不用張揚多大的氣勢，也無須費盡心思地去凸現其他的魅力，因為重要的不是這些，而是一顆心，只要我們肯拿出自己的一顆真心來，就能從別人那里換來所需要的一切。

　　初中作文 篇26

　　美國華盛頓州塔科馬市10歲的小學生漢森，有一天與小朋友有家門前的空地上玩棒球，一不小心將球擲到鄰居基爾的汽車上，把汽車的車窗玻璃打碎了。

　　小朋友們見闖了禍，一個個回家去了。漢森呆呆地站了一會兒，決定親自登門承認錯誤。剛搬來該市居住的基爾原諒了漢森，但仍將此事告知了漢森的父親。當晚，漢森向父親表示，他愿意拿替人送報紙儲蓄起來的錢賠償基爾的損失。

　　第二天，漢森在父親的陪同下，再度登門拜訪基爾，說明來意，豈料基爾笑道：“好吧，你如此誠實，又愿意承擔責任，所以我不但不要你賠償，還樂意將這輛汽車送給你為獎賞，只希望你不要嫌它太舊。”

　　初中作文 篇27

　　卡耐基告訴我們：要避免因為別人不知感激而引起的難過和憂慮。

　　一、不要因為別人忘恩負義而不快樂，要認為這是一件正常的事。讓我們記住：耶穌基督在一天之內治愈了十個麻瘋病人，而只有一個人感謝他。為什么我們希望得到比耶穌基督更多的感恩呢？

　　二、讓我們記住找到快樂的唯一方法，就是施恩勿求報，只為施予的快樂而施予。

　　三、讓我們記住感恩是“教化”的結果。如果我們希望我們的子女知道感激，我們就要訓練他們這樣做。

　　初中作文 篇28

　　施恩的最高境界

　　入冬時，陳太太帶著孩子去紐約與先生團聚，把孩子送進了一所公立學校念書。

　　紐約的冬天真是冷極了，暴風雪幾乎就是家常便飯，有時幾尺厚的積雪使部分單位和商家不得不暫時歇業，可是公立小學卻依舊照常開課。接送小學生的公車艱難地爬行在風雪路上，按時將孩子們接來送往。

　　陳太太像許多家長一樣對校方的這種做法很不理解：有必要在這樣惡劣的天氣里非要讓孩子們去學校嗎？她忍不住打電話給學校，打算向校方提出停課的建議。待陳太太說明原委后，校方的答復卻令她感動良久：“正如您所知，紐約是富人的天堂，窮人的地獄。不少窮人家庭冬天甚至用不起暖氣，把那些孩子接到學校來上學，他們不僅能擁有一整天的溫暖，還能在學校里享受到免費的營養午餐。”

　　感動之余，陳太太靈機一動，想出一個兩全其美的法子，她又打了一個電話：“為什么不在有暴風雪時，讓家庭條件好的孩子們待在溫暖的家里，只接送那些貧窮人家的小孩去學校呢？”這一次，校方的回答令陳太太終生難忘。

　　校方回答說：“施恩的最高境界應該是保持人的尊嚴。我們不能在幫助那些貧窮孩子的同時，踐踏他們的自尊。”

　　初中作文 篇29

　　要升學了，我也好久沒有沒有寫日記了，都有些生疏了。這段時間天天寫作文，都要寫到10點多鐘，好累o,怎么辦呢?“涼拌”我好可憐，出生在這個時代，只有學習、學習、學習!繼續努力吧!哦賣狗的!我想這個溫暖的小屋就是我的發泄墻吧,“快樂、憂傷、失望”都可以與同伴們分享，這使我十分欣慰。

　　最近看了一本《女生日記》，我感覺女孩子的成長過程是快樂的，而我卻怎么也不開心。似乎并沒有因為長大了而喜悅。其實，可以就像心理輔導課上王老師說的“許多事往往正面去想你會很苦惱，那么你可以換一個角度去想，要知道‘通往廣場的路不止一條’!”是啊，說得沒錯!多么富有哲理啊

　　可是，我卻不知道換成哪個角度去想，因為我的腦子當中充滿著緊張，時刻準備著!仿佛這個就是我們現代小學生應該具有的本分!

　　經常聽見爸爸媽媽嘮叨說：“你知不知道，我們那個時代多么貧苦啊，天天上山砍柴，哪像你們現在就只要背著個書包上學?那時那個窮人家的孩子不想上學?可就是沒錢供啊!生在福中不知福，好好想想吧!”聽完后，其實滿腦子都充滿了非議：現在的孩子那個不早熟，就是因為父母給以的壓力太大了，根本是孩子們遙不可及的。你們那時只需干體力活，動動手，充滿了童真童趣;你們說矮是因為被扁擔壓扁的，那么現在，我們天天背著重重的書包，難道不和你們是一樣的嗎?只是缺少了太多童真童趣，到了長大才會發現，童年的往事就如珍珠般稀少!我還是更想回到那個時代去。

　　沒辦法，說這些有用嗎?還是顧及眼前大事吧!

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