【推薦】初中作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
散開凌亂的頭發，獨自窩在情感的小窩里，沒有言語，只是靜靜的想念過去……
她的外號叫兔兔，但我還是喜歡叫她晨。晨單純，天真，但又不失文靜。我則活潑開朗，但是大大咧咧。但是很奇怪，我就沒卻很談得來。我們總是在一起，應該說有我的地方便有她，有她的地方我便能出現。
我們一起騎車，但總覺得騎得太快，應為我們的話題太多太多，最后，也只得戀戀不舍的說一句：下次接著聊。
我們一起吃飯，我吃的速度飛快，而你卻不緊不慢，吃得相當淑女，緊接著就是我的一場漫長的等待……
我們一起學習，我總是學的很辛苦，但是結果總是比你差。
我們一起上體育課，短跑我總是跑得很快，但長跑你總能遙遙領先。
我們一起快樂，我總是不顧場合的哈哈大笑，但你只是露出一個淺淺的笑。
我們一起……
我們曾一起做過很多事，我曾認為，我們上輩子就應該認識，我還曾認為，我們永遠都不會分開，但是，終于還是證明了，我的曾認為有多可笑。
我早就應該知道的，我們根本就不是一類的。你，注定要在實驗班，而臥，注定要在平行班里，我們或許不應該是朋友的。
于是，上了高中，我從沒去找過你，雖然，我們之間只相差兩樓而已。但是，我卻覺得我們相差的太多太多。我不想打擾你，我相信你的路比我要遠得多，我并不想耽誤你的學習時間。
但最終，你去找了我，給了我一封信。接著，還是一樣，給力我一個淺淺的笑，便上樓了。
回家后，我打開信，便開始看。你說你想我，還問我為什么不去看你。我的心情頓時傷心起來。手中緊握著筆，寫了下去：晨，你知道嗎？我又何嘗不想你，我又何嘗不想看你啊！但我終究是你生命中的過客，一個不該有的過客啊！我們根本不是一類人，你學習好，又文靜，我大大咧咧，又笨。我們不應該是朋友的，我祝你快樂。
第二天，我把信給了你，便走了。沒有曾經的哈哈大笑，也沒有話題可聊，只是靜靜地便走了。轉身時，我看到你的眼神似乎有些閃爍，但我沒有回頭。因為我是你的朋友，真的希望你好的朋友。
我想你會傷心，然后不再理我。但我希望那樣，因為那樣，我便不會顧及。可是，你并沒有不理我，又給我一封信，信中寫道：你說你是我的過客，那我呢？我又是你的什么？我一直不認為你笨，我們就好比是相同的書，只是放在不同的書架而已。我不管你怎么想，你永遠是我的朋友。
看完后，不爭氣的我流下淚珠，一滴一滴，打在你給我的信上。我給你回了封信，只有四個字：我會加油！
我知道你會明白。
你也讓我明白了：原來我們相差不遠，兩個樓層的距離，并不能阻斷兩顆心的相連，也不能阻斷我進取的心，拼搏的勇氣和你我的友情。原來我們相差不遠！
初中作文 篇2
頂著烈陽，迎著熱浪，滿懷激動喜悅的我踏進了軍訓場地，一切都是未知的。
我心想，軍訓的意義到底是什么？在太陽底下暴曬幾小時然后抱怨累，埋怨苦？
開小差期間教官早已來到我們面前，身桿挺直，目光堅定，黝黑的皮膚折射出他曾經經歷過的各種磨難！歲月留下了它的痕跡。
軍訓第一項便是站軍姿！作為一個軍人無論是否合格，站軍姿是最基本的訓練，就像學生學會寫字也是最基本的！“軍人”一個多么響亮又令人敬佩的稱謂，不是隨隨便便穿上軍裝就是軍人的！
我小看了這項訓練。我以為站軍姿不就是站著不動就行了嗎？我開始嘗試，現實給了我重重的一巴掌！不就我便流下了汗，一顆顆渾濁的水珠從頭頂上留下，拖著疲憊的身軀緩緩前行，流到眼睛那里感覺要進入眼睛了，可是不能動！只能忍著！就這樣它順著睫毛繼續往下淌，像一條小蟲子在臉上蠕動般難受。腳掌漸漸失去知覺直至麻木，最后變軟，雙腿無力，似乎隨時都會倒下，天地有些旋轉，太陽也不那么刺眼了，突然一個踉蹌，我用盡全身力氣才使自己不倒下。
后來我才意識到，支撐我繼續站立的不是身體的力氣，而是精神的力量！連軍人最基本的訓練都完成不了，不配做軍人！
我也明白了軍訓的意義——流汗不流淚！身體、精神都要堅強。
初中作文 篇3
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：“我們回家吧。”爸爸大聲地說：“不行，還沒有學會呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而廢。”我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的'心事，就對我說：“學什么都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說：“行，比就比。”心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一只腳掌握著方向，左右搖擺著，另一只腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那么輕巧、那么優美了。“我會滑了，你來看。”爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什么不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終于也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：“怎么了。”聽完我的述說后，他趕忙從藥箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：“你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開后，就不痛了。”在爸爸的“治療”下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。
上課了，五（1）班的李老師提著一臺錄音機出現在了門口，她把錄音機放在講臺上，說：“這節閱讀課同學們自己安排學習任務，可以完成練習，也可以閱讀?圖書角?的書籍。”她頓了頓，指著錄音機繼續說：“這節課老師不在，這臺錄音機能把你們發出的任何聲音錄下來。”說完，李老師按下錄音鍵，走了。
李老師走了，班里鴉雀無聲，可等李老師一走遠。“調皮大王”——王明，輕手輕腳的走上講臺，準備關掉錄音鍵。可就在這時飛進了一只大馬蜂，王明嚇了一跳，連錄音鍵都來不及關，拔腿就跑回了座位。本來挺安靜的教室，現在成了一鍋粥。尖叫聲，笑聲，吵聲混成一片，班干部見此情景趕忙跑上講臺維持紀律，可大馬蜂的蟄人威力要比威嚴大的多。班干部無可奈何只好抄起掃把?挺身而出?把大馬蜂給趕出了教室。
雖然大馬蜂是趕走了，可教室還是亂的不可開交。只見王明又在和他的一些?狐朋狗友?商量一些鬼主意。?女子漢?——李雨正在和一幫男生打口水仗；?嬌嬌女?——甜甜被男同學欺負了正在放聲大哭；班干部也沒心思管了，各自在忙各自的事……只有那臺錄音機還在默默無聞的記錄著我們的?犯罪?證據。這時不知誰喊了一聲：“老師來了！”
同學們就像接到什么指令一樣，頓時教室又安靜下來。有的做練習；有的看書；還有的在傳小紙條。
李老師走進教室，看了一眼我們，按下了錄音鍵。一陣吵鬧的聲音傳入我們的耳朵。同學們目瞪口呆，啊！忘關錄音了！
初中作文 篇4
說起冰，大家也見怪不怪了，十一黃金周，老師布置了一項作業，讓我們握冰15分鐘！這可讓我們都來了勁，雖說都見過冰，但握冰卻是十個有九個沒試過。
我先在塑料袋里裝滿水，然后將它放在速凍柜里，第二天，我懷著激動的心情從冰箱里拿出了一個特大號冰塊，冰塊顯得十分美麗，仿佛蒙著一層白紗，盡情地冒著白“煙”，我挽起袖子，洗了一下手，適應溫度，搓了搓掌心，然后小心翼翼地捧在手里，剛開始還行，我得意地想：“不就一個冰塊嘛！也不會很冰，小意思！”可是不一會，冰塊突然變得異常的冰，冰得如同千萬根針扎在我的掌心，疼得讓我受不了，我連忙換手，可還是疼得厲害，回頭一看時間，真是不看不知道，一看嚇一跳，才過不到一分鐘，雖然心里想著“我要堅持住！！”可我手還是發麻得受不了，“不行了！！！”我大叫一聲，把手縮了回來。只見整只手紅得好像被烤過了似的，我連忙把手在溫水下沖洗，可手還是很紅。
爸爸一見連忙走過來，說道：“你要學會堅持！這么一小塊冰就把你給制服了，那你要是去北方過冬天那不就慘了！”我一聽，只能硬著頭皮繼續握冰，可不一會，我的手總會不自覺地想縮回來。爸爸見狀又語重心長地說：“如果一個人連基本的堅持都不會，那他能做什么事。工農紅軍的行程那么艱難，五嶺巍峨險峻，烏蒙山氣勢磅礴，他們有沒有放棄？！”爸爸的一番話語給了我很大的啟發，是啊！做任何事情都需要堅持不懈的精神！雖說手被凍得非常麻，但是我堅持了下來！我勇敢地用手緊緊地握住冰塊，也許是麻木了吧，冰塊不再冰了，我用我的體溫溫暖了冰塊，漸漸的，漸漸的，冰塊慢慢地變得光滑，冰塊漸漸融化成了水，水順著我的手一滴一滴地滴落，冰塊越來越小，越來越小，它如同一個敗下陣的敗兵，被我制服了。十五分鐘過去了，“耶！解放了！”我高興得又蹦又跳，不僅是因為制服了冰塊，還因為收獲了一個道理：遇到困難，唯有堅持不懈才能將它克服！
原來，老師讓我們握冰是希望我們學會堅持！
“不恥最后。”即使慢,馳而不息,縱令落后,縱令失敗,但一定可以達到他所向往的目標。