【精華】初中作文八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
一天，魔鬼扮成長者，問坐在教堂里長椅上的女孩∶“孩子，來禱告嗎？”“是的，老爺爺�！迸⑿Σ[瞇地回答道，“老爺爺，您也來禱告嗎？”“不，我在找人�！蹦Ч碚f。“找到了嗎？”女孩問�！安唬�沒有�！蹦Ч韲@了口氣說。“是找您的家人嗎？”女孩問�！安唬皇��！蹦Ч碚f，“現在快找到了！”魔鬼的回答令女孩疑惑不解。
“對了，你見過魔鬼嗎？孩子�！蹦Ч韱��！安唬覜]有�！迸⒒卮鸬馈！澳敲茨阏J為魔鬼應該是什么樣的呢？”魔鬼問。
“應該像上帝那樣吧！可是，我又好奇，魔鬼為什么叫魔鬼呢？”女孩左手撓了撓腦袋百思不得其解地說。“人們不都認為魔鬼是做盡壞事的壞蛋才叫他魔鬼嗎？你為什么還認為他會長得像上帝那樣呢？”魔鬼疑惑不解地問。
“人們說的是那些壞蛋，形容他們是‘魔鬼’，并非是真的魔鬼。”女孩說，“我認為魔鬼像上帝，是因為我沒有見過真正的魔鬼，電視上的魔鬼都是虛擬出來的，不是真的。判斷一個人的好與壞需要長期的接觸、了解，不是一開始就斷定他是個壞人。我沒有接觸過魔鬼，但我知道上帝，所以我會說魔鬼與上帝沒有什么兩樣�！�
女孩的一番話說得魔鬼聲淚俱下。剎那間，魔鬼變成了上帝。女孩感到吃驚，其實，更吃驚的是魔鬼。
是女孩的一番話讓魔鬼變成了上帝，是善良的心靈讓奇跡發生。
初中作文 篇2
母親為我盛了一碗雞湯，催促我趁熱喝了．可我卻沒有一點想喝的感覺．突然間，我想到了令我懷念的味道．那是沁人心脾的清香．
小時候，我很愛喝雞湯，而奶奶煲的湯也總是又香又濃，很合我的胃口．每當雞湯端上來的時候，只要有我和姐姐在，別人就別想嘗一口．那時侯，我認為這是世界上最好喝的湯．每次去奶奶家，她老人家都會煲雞湯給我喝．我也總是樂此不疲地一碗一碗的喝，每當這時，她總是坐在一旁笑著．有時候我和姐姐會留下些給她，可她總是說＂我不愛喝＂．那時單純的我倆信以為真，于是毫不客氣的喝掉一鍋．
之后，我上了初中，學校離奶奶家很遠，我沒有時間經常去奶奶家，那香濃的味道在我的記憶里模糊了．我喜歡上了母親煲的黃瓜蛋湯．不同于以往的清香很快俘獲了我的胃．慢慢的，雞湯便很少出現在我的餐桌上．久而久之，它徹底在餐桌上消失了
在雞湯淡出我視線的某一天，會做我最愛喝的雞湯的人走了．那味道，也只能留我回憶．
其實那以后，母親也煲過好多次雞湯．可我卻怎么也找不到那熟悉的感覺．奶奶為我煲了十多年的雞湯，那湯里不僅有難忘的味道，更有慈祥與愛．這也許就是為什么她在我那么久沒有去看她卻還依然煲雞湯只給姐姐喝的原因．后來，姐姐跟我說，每當她喝湯的時候，奶奶總會一個人自言自語坐在一旁．有一次姐姐聽到奶奶在對爺爺說＂天天要是來就好了．不怪她，她學習忙．＂
愛，原來也是醇香的．我望著眼前的這一碗雞湯，久久沒有動筷子．母親有一次催促我快喝，并告訴我這是用新方法做的，肯定好喝．我摸著還帶著余熱的碗，終究，沒有喝一口．
沒有人會取代那味道，縱然是我母親．留在記憶里的味道，是心的傷口。
初中作文 篇3
摘要：在作文教學中，采取“發掘索取示范”的作文教學法，不僅能豐富學生的生活積累，培養學生觀摩、體驗、思考生活的興趣，養成良好的作文能力與習慣，而且有益于學生陶冶情操，培養與提高學生的道德認識和道德評價水平。
關鍵詞：作文教學法 作文教學思路 作文能力
葉圣陶先生說：“學習國文應該認定兩個目標，培養閱讀能力，培養寫作能力�！笨梢娕囵B寫作能力是語文教學的一項重要內容。而當今許多學生在語文學習中最怕寫作文，可謂“談作文色變”，在應付老師布置的作文時，常愁眉苦臉，絞盡腦汁或搜腸刮肚，咬爛筆頭，東拼西湊，長吁短嘆，然而又常常是“江郎才盡”，擠出的文章言之無物，空洞乏味，缺少真情實感，用“假大空”來形容是最恰當不過的了。造成這種局面的原因，深究起來，絕大多數學生都會說：接觸生活太少，感受生活不深。然而，生活積累難求于一朝一夕，生活體驗更不是袖手能得之，而作文不能不做，怎么辦？“發掘索取示范”的作文教學法能較好地解決這一問題。
發掘，指的是指導學生挖掘已有生活儲備作為練筆內容。
中學生雖說生活面窄，但他們畢竟在人生道路上走過了十幾個春秋，歲月的痕跡絕不致于一片空白，感情的世界亦不可能只是一潭死水。學生提起筆來之所以無話可說，一方面做老師的可能過于強調依樣作文，忽視了學生的生活、心理、感情等實際，沒能很快找到中學生提筆作文的起點和激發學生寫作興趣的支點，造成教師的作文要求與學生的生活經驗脫鉤、教師指導與學生興趣興奮區偏離的局面；另一方面，由于教師的要求與指導不當，學生亦不能認識自己過去的經驗正是今日作文的重要源頭，以為作文即為做文，于是自覺不自覺在作文練習中舍熟就生，趨短避長。二者相互作用，久而久之，生出害怕作文的心理也勢在必然了。為此，我在指導學生作文時，從開源入手，鼓勵學生回憶并重新認識舊事，要求他們從講、寫自己的故事起步，繼而講、寫家人、老師、同學、親朋故友、村中人事、一地風物等等，先求清楚、明白、條理，后求細膩、生動、感人。這種挖掘往事，翻新舊題的做法，雖有規定范圍、具體要求，但因為大矩之下，人人各取所長，各用所知，并無搜腸刮肚之苦，學生很有興趣。學生深有感觸地說：“早知作文如此作法，何必當初抓破腦袋�！痹谝淮晤}為“感悟真情”的作文課上，讓同學們由爸爸媽媽為自己準備的午飯談起，回憶起生活中飽含深情的點點滴滴，就這樣，學生由父母為自己準備的一日三餐談到了父愛母愛之真情，然后在教師的引導下，學生又很快感悟到學校生活、社會生活中同樣充滿著可歌可頌的充滿真情的故事，學生們感悟到，世界上有無私奉獻的母愛真情，有純潔高尚的師生之情，有血濃于水的骨肉情誼，更有崇高的愛國之情。此節作文課，以活潑的氣氛、融洽的交流、人性的閃光、生活的再現、做人的活力與學生互激互動，拓寬了學生的作文空間。在潛移默化中，學生學會了做人，學會了作文。經過一學期訓練，學生作文能力普遍得以提高。
索取，指的是指導學生了解、熟悉生活，向生活索取作文的素材。
首先，教會學生深入生活，感受生活，提煉習作素材，是對學生最好的寫作指導，是培養學生創新能力的基礎，具體而言，首先要指導學生學會觀察事物，并指導其觀察方法，學生明確觀察不是泛泛地看看，必須是仔細審視，要投入，決不能“走馬觀花”，同時還要指導其邊觀察邊思考，并抓住事物的本質特征，敝人曾帶學生觀察“暮靄”、“校園春天”、“秋霜”等，邊看邊指導，學生則邊看邊聽邊寫，大多數的觀察筆記寫得真切、生動，富有特色。
其次，在指導學生進行觀察實踐活動的同時，還應注重課外閱讀的指導，鼓勵并指導學生開展課外閱讀，從“唐詩宋詞”到“四大名著”。從朱自清、謝婉瑩的散文到莫泊桑、巴爾扎克等的小說，廣泛涉獵，以積累知識，開闊視野，讓學生從中體會到名家們的感悟生活、觀察事物的態度和方法。
另外，必要時組織學生開展一些社會實踐活動，學生參與實踐，觀察社會，了解社會的機會，如到烈士陵園祭悼，訪問救災英雄、軍烈屬，參加社會調查等，組織學生收看中央電視臺舉辦的“主持人大賽”并展開討論，對大賽作短評，談看法，學生相當投入，寫出了不少觀點鮮明、評價中肯的短評。
通過訓練。學生的觀察能力、分析能力提高了，對生活的理解、感悟逐漸加深了，在寫作過程中自然就有新東西產生了。
示范，是指在作文教學中教師因題、因人于關鍵處出示范例，以起到傳授方法、開拓思維、指點迷津的作用。
教學生作文，如同教人游泳，教師的示范必不可少。教師的示范應該是系統的、多方位的，如同學生作文訓練一樣，不能東一榔頭，西一棒子，無目的、少計劃。作文教學中的示范，不只是寫一寫而已，通常所說的下水作文只是其中一個方面，它還應包括體裁的確定，材料的搜集、占有、提煉組織，確定題目，謀篇布局，提煉中心等作文訓練的全過程和寫人記事，說明、議論、抒情、描寫、應用文寫作等全部內容。示范關鍵在于相準時機，對癥下藥。時機不成熟，病癥拿不準，結果只是示而不范。如學生在寫人時，往往只敘述有關人物的幾件事，人物形象不鮮明，更無法體現主題，針對一篇具體的學生作文，教師示范地加入議論抒情的段落，并指導學生比較分析示范前后的不同效果。示范，使學生豁然開朗，頓悟巧用抒情議論在作文之中的妙用，同題第二次作文中，先前被許多同學認為沒有多大價值的抒情議論成了畫龍點睛之筆，最主要有兩條：一是作出良好的榜樣，使學生從教師身上借鑒到學習作文的動力；二是提供了多方面作文技巧示例，有利于啟迪學生智慧，開拓了學習思路，使學生學到了作文的方法。
“發掘索取示范”的作文教學法，其積極作用是多方面的，不僅能豐富學生的生活積累，培養學生觀察、體驗、思考生活的興趣，養成良好的作文能力與習慣，而且有益于學生陶冶情操，培養與提高學生的道德認識和道德評價水平，對于學生，主動參與意識和自我教育、自我管理、自我發展等諸多能力的培養，也有不可低估的'積極作用。
初中作文 篇4
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，我們即將又要迎來一個傳統節日——清明節，它是一個人們悼念先人的日子。每年的清明節前后，天空都會淅淅瀝瀝地下起雨來，大概是天公也在懷念逝去的親人，又或者是在祭奠那些為國捐軀的烈士吧!
受疫情的影響，今年我們不能再去烈士陵園為英雄們掃墓、獻花了。但是為了弘揚中華民族偉大精神，傳承中華優秀傳統文化，激發我們對革命先烈的緬懷之情和學習之情，學校開展了“我們的節日·清明節”線上主題紀念活動。讓我們可以在網上祭掃，向英雄烈士致敬!
在媽媽的幫助下，我打開網址，進入英烈紀念館，了解了他們的英雄事跡。看著他們一個個年輕的生命定格在那一刻，我的心里非常震驚，我懷著無比沉重的心情為他們掃墓、獻花!后來，媽媽還給我講了抗日小英雄海娃勇斗日本鬼子的故事，別看海娃小小的年紀，但是他卻能躲過鬼子的搜查，把雞毛信安全的交給了八路軍……他真是我心中的小英雄!
是這些英烈們用他們的鮮血，換來了我們今天幸福的生活，我們還有什么理由抱怨，不知足呢?知道這些英雄事跡之后，我心里非常感動!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”今天的少年就是我們，我們一定要克服一切困難，好好學習，為中華之崛起而讀書!長大后做一個合格的共產主義接班人，把祖國的明天建設的更加美好!
初中作文 篇5
為親人點歌，為朋友點歌，本是一件平常的事，但是這里面卻包含了溫暖和愛。
“媽，你看好多人都在電視上給別人點歌，你什么時候也去為我點一首��？”我對媽媽半開玩笑的說。
“好，好，好，明晚你看電視保證有我給你點的歌，”當時我認為媽媽只是在敷衍我的玩笑，也就沒有當真。甚至到了第二天，我早已將這件事忘得一干二凈。
“媽，我回來了，”我一如既往的呼喊著媽媽，卻在家門口看見一封信，我拆開信封，上面寫著：“電視臺負責人您好，今天我想為我女兒點一首歌，因為我平常除了生活也沒有什么可以幫助她，而她特別希望我為她點首歌，所以我想幫她實現這個愿望，另外請主持人對我的女兒說，讓她能夠好好學習，真誠地感謝�！�
上方是回信：“對不起，這位觀眾，我們這陣子因為收視率不好，已打算停播這檔節目了，非常抱歉�！�
我看了之后十分激動，頓時覺得原來媽媽一直在為我著想，連我的玩笑話都當真----------
“ 吱”門開了，媽媽笑臉相迎地說：“回來了，進來吧。”
我裝作若無其事，把信捏成一團塞進口袋，跑了進去，到了晚上，媽媽讓我坐在電視機前神秘兮兮地笑著：“把眼睛睜大點，看清楚了�！�
我心里糾結的要命，內心斗爭幾萬次之后，我轉過頭，“媽，其實------�！眿屧缫雅吭谏嘲l上睡著了，看著媽媽熟睡的姿態和媽媽為整個家庭操勞早已疲倦的身體，我左右為難，可媽媽還是被我的叫聲驚醒了，“天哪，我怎么睡著了，孩子，你剛才說什么？”
我支支吾吾的，我說，我剛才聽到了你為我點的歌了，我裝作異常興奮的樣子，“真好聽，謝謝媽媽，”我動情地說著。媽媽欣慰地笑了，我死死地抓住口袋里的信，頭轉到一邊，早已淚流滿面，“媽，我先回房了，”媽媽應了一聲，我便風一般的溜進房間。
我趴在桌上，臉上掛著淚珠，沉思了很久------
我懂得了，其實生活中看似不起眼的小事卻包含著人世間最真摯的愛——母愛。
初中作文 篇6
天使王文天狼很慈祥地對藍莓和小雅說：“最近過得好嗎？”藍莓沖上去抱住文天狼笑著說：“文伯伯。你說呢？”而小雅卻在下面彬彬有禮的說：“稟報天使王，我過得很好。謝謝您的關心。”
文天狼笑著說：“哎呀！不要拘束的。小雅和藍莓都沒變，還是老樣子。”接著文天狼開懷地笑了。小雅還是有禮貌的說：“謝謝。”藍莓忍不住對小雅說：“別那正經八百的說。那些規規矩矩一點也不好�！蔽奶炖且哺胶椭f：“對呀！在我面前不必要這樣�！薄霸趺此{莓和小雅來了也不告訴我？”一個很好聽的聲音響起來了。
“呀！是天使后妙戀。太好了！我想死你了。”藍莓一邊叫著一邊向發出聲音的地方沖去。妙戀一閃，躲開了藍莓的抱抱，笑著說：“這次你抱不到我了，哈哈！”“嗚嗚`~~~”藍莓故意哭了。小雅說：“參見天使后。”妙戀對小雅說：“哎呀！我也不喜歡老古板的規規矩矩。讓我們大家開心地玩吧！”他們化裝成普通天使，在天使界玩了一天。（只是小雅又辦淑女了）“今天開心嗎？”妙戀說。“開心�！彼{莓和小雅同時回答。“我要給你們一個任務。同時要磨練你們。”文天狼正經地對藍莓和小雅說。……接下來會發生什么事呢請繼續留意待續（請打分）………
初中作文 篇7
火焰全部前仆后繼沖擊著洪水猛獸
過去的海浪可沒有現在結實
被燒得通紅的周圍滾著剛從地獄爬出的巖漿
煙霧滋溜滋溜的淫笑
雷電也露出完美的賤色
它們是毀滅大地的利器
一切都準備殺了她
那一潭清水可是將要被殺掉的可憐蟲
她被輕易的的扔到天上
又重重的被厚云碾壓
無數次屈辱
無數次生死
她可不是可憐蟲
等到那些玩兒的盡興
��！瞧吧！
她的憤怒掀翻了一個天！
大海變成了狂瀾的力量
她有時溫順
有時她的桀驁的光芒堪比太陽！
她忘情的呼喚美的信徒
宣布！萬物復蘇
醒了的眾生競相勇敢的追隨她
它們又死狗一般的瑟瑟發抖
怯懦的它們躲在角落里躁動不安
發出最后的嘶吼，不！
它們心里明白
她擁有了堪比天神的不屈的信仰
看吧！這一次！
她正在積蓄著沸騰的卷走一切的力量！
初中作文 篇8
穿梭于大廈之中，手中的星巴克冒著熱氣。各類香水味彌漫在氤氳的空氣之中，逐漸蔓延。
看著今日的戰利品，高興地走出大門。兒童穿著滑板鞋在街上嬉戲，年輕的外國青年戴著耳機擺弄著手中的iPhone。隨家人一起到停車場準備回家。
離開市區，回到我們所居住的小鎮。父親在家樓下把車停下，讓我先回家。下車后，目送父親的離開，卻不想回家。不知不覺，又走到了古鎮最寧靜質樸的一角。
路邊，出租車的窗戶開著，傳出“交通91。8”的聲響；廣場上“小蘋果”的歌聲和奶奶們的舞姿毫無違和感的融合，一切都變得紅紅火火；另一旁，幾對中年男女優雅地跳著華爾茲，似乎是在挑釁對面的廣場舞；幾個兒童舔著脆皮甜筒，嚷嚷著還要吃什么；小販推著車子，琳瑯滿目的燒烤饞得人們垂涎欲滴；著裝時尚的學生們出入在各家飾品店；“正新”店前排著長長的隊在等雞排。
于是我發現，現實中的杭州，總按照兩個不同的劇本在上演。一套是以繁華的社會作為歷史背景，那個杭州是代表著中國速度的省會城市，是一個沿海發達城市，是人潮涌動的“高大上”的大城市。而另一個則是寧靜質樸的小城鎮，是路邊的各色小吃，是嘈雜卻有趣的廣場舞，是古橋下古街邊那緩緩流動的運河。
這不也真實地投影了我的生活嗎？假期，我總會拉著父母或同學一起到市中心購物、享受；平日就待在小鎮上努力學習，回到家吃頓家常菜，和父親一起到古街上散散步或自己在房間里看看有趣的書。它們又何嘗不是兩個不同的劇本呢？
其實曾經的我并不喜歡老老實實地在家待著。假期、周末我總想出去“浪”，覺得在家里太平凡太無趣。和家人和同學，也算是跨過山和大海，穿過人山人海。我喜歡見證廬山瀑布的瀟灑豪邁，喜歡福建土樓的新奇特別，喜歡云南的異地風情，喜歡江蘇的安靜平和，喜歡上海的文藝清新，喜歡加拿大的真實自然……最不喜歡的地方是哪？是家呀！家是什么地方？簡直就是在禁錮我們的自由��！雖然杭州也不糟糕，可我總想去另外地方。
然而在加拿大的半個月，似乎讓我對家有了新的認識。當離開了所有熟悉的人時，即使再美的風景也不足以讓我癡迷。
所以，等到風景都看透，回家看看吧！
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