精選寫朋友的初中作文400字集合七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的寫朋友的初中作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。
寫朋友的初中作文400字 篇1
當炫藤和曄痕膽戰(zhàn)心驚地把頭往教室里探時，才發(fā)現(xiàn)原來是炫藤的班主任侯老師在訓斥一位同學。
曄痕小心翼翼地試問：“請……請問……這兒是……是不是初一（8）班呢？我找他們老師。”
侯老師帶著鐵青的面色走過來，說：“我就是，你有什么事嗎？”
曄痕說：“老師，我是這個班新來的學生——歐陽曄痕，今日特向你報到！”
侯老師這才改善了自己那鐵青的面色，一邊笑著對炫藤說：“白炫藤同學，是你把曄痕同學接來的呀，真是謝謝了，你，現(xiàn)在先回到座位上把。”一邊將曄痕引進教室。
只見侯老師大步走上講臺說：“今天我們班轉來了一位同學——歐陽曄痕，大家掌聲歡迎！”
頓時，教室里響起雷鳴般的掌聲，經久不息。
侯老師揮了揮手，示意大家停下，又說：“歐陽曄痕同學可是德智體全方面的優(yōu)秀學生，初來乍到，大家可不許與她為難呀，下面就讓歐陽同學上來自我介紹一下吧！”
曄痕跨上講臺，開始了自我介紹：“∮∈＆∫%26#167;№￠@~*…………”侯老師待她介紹完了后，說：“下面就讓曄痕同學來挑座位吧！”
曄痕環(huán)顧教室，一眼就發(fā)現(xiàn)了坐在第一排的炫藤沖她擠眉弄眼的，仔細打量一番，才知道原來他身邊坐著個胖胖的女孩，就忍不住笑了，卻一本正經地說：“老師，我能坐在白炫藤旁邊嗎？我和他從小是伙伴。”
侯老師考慮了一番才說：“好吧，不過你得管著他些，他雖然成績好，但紀律不好。”
曄痕信誓旦旦地答應了。
寫朋友的初中作文400字 篇2
把記憶的時鐘撥回11歲，那時的我不喜歡和同學在一起玩耍，總是單獨一人來往。但記得一人改變了我的性格。
那天，爸媽中午剛好有事，給了我?guī)自X讓我在學校外買點東西。可悲催的是，中午時我才發(fā)現(xiàn)錢竟然忘了帶。放學時間到了，我無奈的坐在座位上，收拾著書包。這是一位同學坐了過來對我說：“雪，我們一起去吃飯吧！”我回答道：你先去吧，我不餓。”誰知同學認真的說：“不餓就不吃了？人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！”在她的再三追問下，我只好如實的說：“今天早上走得太急，忘帶錢了。”同學笑著說：“我有一元錢，我們一人吃一個包子吧。”我不好意思再拒絕，就和她一起出去了。
我們到了包子鋪前，同學讓我在外面等她一下，過了一會，她回來了。我發(fā)現(xiàn)她只買回了一個包子，我好奇地問：“怎么只有一個？”同學說：“菜包和肉包都賣完了，這個肉包要一元一個。”我若有所悟的說：“你吃吧！我還不餓！”同學見狀連忙把包子放在我的手上說：“我說了要一起吃的！我怎么為能一個人吃呢！干脆我們一人吃一半吧！”我們連吃著少的可憐的包子，心里卻蕩漾著幸福的友誼。
自此，我?guī)缀趺刻於寂c她在一起，漸漸地，發(fā)現(xiàn)我不再是孤獨的一個人了。
寫朋友的初中作文400字 篇3
人生在世，孰能無知己？一首老歌唱得好，“朋友啊朋友，你可曾想起了我？如果你正承受不幸，請你告訴我。”朋友能在你最無助的時候，感到有所依靠；能在你最痛苦的時候，幫你分擔憂愁；朋友就是這樣一個人，你有一個知心的朋友嗎？
我的人緣挺好，“所謂的”朋友一堆又一堆，可要說知心的，還真沒有幾個，不過也不是沒有，跟我一個小區(qū)的女孩姜丹，可算是我真正的知心朋友！
她有濃濃的眉毛，亮亮的眼睛，個子不高但很苗條。我們在同一所小學的時候，可以說是形影不離。進入中學雖然分開了，可是一到假期，我們就像膏藥一樣粘在了一起。在我和她的身上發(fā)生了很多事……
記得那年秋天，爸爸去外地出差了，媽媽晚上又臨時加班，家里只有我一個人，也許是鬼故事看多了，總覺得家里有鬼，風把外面的樹吹得沙沙響，我聽了更是心驚膽戰(zhàn)。已經七點多了，我實在害怕，于是便抱著試一試的心理給姜丹打了電話，她征求了家長的同意后，以最快的速度沖到了我家，一進門就擔心地問我在家吃沒吃飯，勸我不要害怕之類的問題，又陪我寫作業(yè)聊天。后來因媽媽回來得太晚，她在我家睡了一夜，那晚她的每一個細節(jié)都著實讓我感動了一陣子。
最近，因為我的一些瑣碎事，我們鬧了不愉快。開始誰也不愿理誰，但幾天來我意識到，因我的錯誤可能會失去這個好朋友，就誠懇地向她賠禮道歉，還是她大度，馬上就原諒了我。
我與姜丹經歷了很多苦與樂，我喜歡她，她就是我的知心朋友！
寫朋友的初中作文400字 篇4
如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。
——題記
我常常會傻傻地想，有父親節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)，為什么沒有朋友節(jié)呢？的確，在很多時候，我最想找的不是父母，不是老師，而是朋友。
快樂的時候，我最想把讓我快樂的事告訴給朋友。記得我第一次上臺表演拉二胡獲了獎，雖然只是銅獎，可我還是迫不及待地想告訴我的朋友。而那天，我一個人走在兩邊開滿野菊花的小道上，居然遇到了我的好朋友。我把獲獎的事告訴了她，她比我還開心：“是嗎？太好了，祝賀你！”我剛要開口，她又接著說：“不過，下次你表演一定記得帶著我哦！我給你加油，以后我就可以說我是大明星的好朋友了。”我一邊回嘴說：“我哪有那么厲害？”一邊又不免希望自己變得更有名。朋友就是這樣，想什么就說什么，不用顧忌什么。
放學后，我請她到蛋糕房吃蛋糕，我說：“我們把9月8日，也就是今天定為朋友節(jié)好不好？嗯，就讓我們彼此這樣一直好下去。”
回到家，我真的覺得自己的快樂變多了。有個朋友，真好。
憂愁的時候，我最想把憂愁的事傾訴給朋友。那次考試出了問題，成績比以前差了很多。我心里煩極了，也是在同一個蛋糕房，她請我吃蛋糕，我趴在她的肩上痛痛快快地哭了一場。她當時說：“你忘了今天是9月8日嗎？以后你把憂愁、快樂都在這天告訴我吧！”
哭過之后，我心里輕松多了。有個朋友，真好。
親愛的朋友，在下一個朋友節(jié)，我能為你做些什么嗎？
寫朋友的初中作文400字 篇5
朋友本不該有那么重要，朋友又的確那么重要。生命里或許可以沒有感動、沒有勝利……沒有其他的東西，但不能沒有的是朋友。
朋友是可以一起打著傘在雨中漫步；是可以一起在海邊沙灘上打個滾兒；是可以一起沉溺于某種音樂遐思；是可以一起徘徊于書海暢游；朋友是有悲傷我陪你一起掉眼淚，有歡樂我和你一起傻傻的笑……
朋友不一定常常聯(lián)系，但也不會忘記，每次偶爾念起，還是感覺那么溫暖、那么親切、那么柔情；朋友是把關懷放在心里，把關注藏在眼底；朋友是相伴走過一段又一段的人生，攜手共度一個又一個黃昏；朋友是想起時平添喜悅，憶及時更多溫柔。朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；
朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更絢麗；朋友不是歌，它比歌更動聽；朋友應是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。
朋友的`美不在來日方長；朋友最真是瞬間永恒、相知剎那；朋友的可貴不是因為曾一同走過的歲月，朋友最難得是分別以后依然會時時想起，依然能記得：你，是我的朋友。
有朋友的日子里總是陽光燦爛，花朵鮮艷；有朋友的時候才發(fā)現(xiàn)自己已經擁有了一切。我們可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也許并不能成為一段永恒，朋友也許只是你生命中某段時間的一個過客，但因為這份緣起緣滅，更使生命變得美麗起來，朋友的情感更加生動和珍貴。即使沒有將來又有何妨？至少，他與你一起走過朋友的路。
寫朋友的初中作文400字 篇6
玩也許能給你帶來快樂；聽音樂也許能給你帶來快樂。而給我?guī)砜鞓返模鞘裁茨兀恳苍S你會想：是看書？是得到老師的表揚？不！這些都不是。是朋友，是真誠的朋友！
當你在教室里非常不愉快時，你的朋友會走到你的身邊用關切的眼光注釋著你。意思是說：你怎么了？這就是因為你們之間有著濃厚的友誼，使你們之間產生了心靈的感悟。
她也許是一個仙女，用她的魔棒指揮著我的腦海；用手指彈撥著我的心弦。她就是我最要好的朋友：徐梅笛。她總是第一個知道我的心思。當我做了我認為正確的事情時，她總是幫助我。
有一次，我和徐梅笛吃完晚飯出來散步時，發(fā)現(xiàn)科體樓西門的玻璃碎了，我就對徐梅笛說：“你在這看著，我去告訴牛師傅。”聽了我的話后，她點了點頭，微笑著望著我離去的身影。
當然，她也有需要我?guī)椭臅r候。某日，吃完中飯，她突然跑來對我說：“我有點不舒服，你能陪我去醫(yī)務室嗎？”看看眼下的作業(yè)，再看她那黃黃的臉，我決定陪她去醫(yī)務室，結果她發(fā)燒38度。
我的快樂建立在她的心上，她的快樂建立在我的心上，如果每個人的心里都存在著他人的快樂的話，那么痛苦，仇恨會永遠消失在這個世界上。
一個微笑；一次肯定┄┄這些都是朋友之間特殊的心靈語言，只有朋友明白。朋友，不僅給我?guī)砹丝鞓罚�給我來了自信！
真誠的朋友，會在你最艱難的時候向你伸出援助之手！
寫朋友的初中作文400字 篇7
在同學們的眼中，他就是平常能夠在籃球場上打打球，再接著是一個數(shù)學不錯的一個“平常人”吧？那就錯了，其實，你必須相信：每個人都是不平凡的，然后挖掘出他的長處，像電腦一樣，把他的長處“復制”，再“粘貼”到自己的身上。現(xiàn)在我就從他的平凡中，挖掘到了他的不平凡。
一：寫作業(yè)的速度快。光憑這一點就已經足夠證明的了。我不挑他籃球打的好的優(yōu)點，不挑他數(shù)學好我只挑他作業(yè)方面的。為什么呢？
有一次，郭老師在數(shù)學課上布置數(shù)學作業(yè)然后命令同學馬上開始寫。數(shù)學作業(yè)有五題，有的還要求列出兩種解法。那么多的作業(yè)，哪會那么快就做完了？可天下就有這種人。只見他提起筆拿出本子，一句話也不說的寫起作業(yè)來。8分鐘后，只聽到“嗒”的合筆聲，他寫完了，我驚訝得說不出話來，是的，他寫完了。可我，才寫了三題。不一會兒，下課鈴響了他滿意得交了作業(yè)，而我……
二：作業(yè)字跡清楚。原來，我是不會看他的作業(yè)的，可是，一次偶然，讓我看到了他的作業(yè)，事情是這樣的：
老師讓我們寫預習后，要交給指定的同學檢查，這一組就點到了我和梁媛，我與梁媛分了工，我檢查我前面的三個，她檢查我后面的三個。第二天，李信華把他的預習本交給我，我一翻開他的預習一行行工整的字跡呈現(xiàn)在我眼前。首先，我不看他的對于錯，我先看他的書寫，再看他的準確率，他也很少錯字，而且清楚。于是，我提起紅筆，情不自禁地再本子上打了個大勾，并鄭重地地寫下了一個“優(yōu)”字……
是吧？每個人都有他的不平凡，像這樣不平凡的朋友在我面前，我怎能不交呢？
古人說：三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ乙蛭业呐笥牙钚湃A學習，取長補短！
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