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悅讀從此開始初中作文（通用25篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的悅讀從此開始初中作文，歡迎閱讀與收藏。
悅讀從此開始初中作文 1
小時候，爸爸就教我背古詩，什么“床前明月光”、“霜葉紅似二月花”等。我每背一首，就會得到爸爸的獎勵，從那時起，我就感受到讀書的樂趣。
長大后，小人書，連環畫已經被古典、古方文學所代替。我讀著古今中外名家的作品，會有一種蠶吃桑葉般的快感，同時有個聲音繞于耳旁：極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經冊谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道這是心靈與作品的共鳴。每當產生共鳴時，我的心還必須都無比歡悅。
我遨游與海，天南地北，四面八方都任由我心翱翔。我與寶玉一同處理那段前不斷理還亂的情仇。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和魯濱遜一起漂流，和保爾共同拋頭顱，灑熱血。我體會到三劍客那深厚的情義，理解李太白的'孤寂，陶淵明的悠閑，杜工部的無奈……與古今名賢共度的明光總是令我快樂，陶醉。
“平生太湖上，短棹幾經過，于今重到何事？愁比水云多。擬把匣中長劍，換取扁舟一葉，歸去老漁蓑。銀艾非吾事，丘壑已跟著蹉跎。
膾新鱸，斟美酒，起悲歌。太平生長，凱謂今日干戈！欲瀉三江雪浪，凈洗胡塵千里，無為挽天河。回首望霄漢，雙淚墜清波。”每當寫出這種詩篇，就覺得似乎蘇軾也得對我稱兄道弟。此時，我深深感到了讀書的樂趣。
閱讀讓社會文明，悅讀使世界精彩。
悅讀，就是觀照生命，愛憐自然，傾聽音樂；悅讀，就是八方來風，四壁星光，三面垂柳；悅讀就是走進名人，心靈對話，斟酒小酌；悅讀，就是走近快樂，期盼幸福，收藏陽光。
悅讀從此開始初中作文 2
書，是人類進步的階梯；讀，是開啟智慧之門的鑰匙。悅讀，從此開始，便為我的初中生活增添了一抹絢麗的色彩。
還記得初次翻開那一本本散發著墨香的書籍時，心中的那份好奇與激動。那一行行文字，如同一幅幅美麗的畫卷，在我眼前徐徐展開。我仿佛置身于一個全新的世界，那里有古老的城堡、神秘的森林、勇敢的英雄和美麗的.公主。我沉浸其中，無法自拔。
悅讀，讓我領略了大自然的神奇與美麗。在朱自清的《春》中，我感受到了春天的生機勃勃，那嫩綠的小草、嬌艷的花朵、溫暖的春風，都讓我對大自然充滿了向往。在老舍的《濟南的冬天》里，我看到了一個銀裝素裹的世界，那潔白的雪花、寧靜的湖水、溫暖的陽光，都讓我感受到了冬天的寧靜與美好。通過閱讀，我仿佛身臨其境，親身體驗了大自然的魅力。
悅讀，也讓我懂得了人生的真諦。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我看到了保爾柯察金在面對困難和挫折時的堅強與勇敢。他那不屈不撓的精神，讓我明白了人生的意義在于奮斗和拼搏。在《簡愛》中，我看到了簡愛對自由和平等的追求，她那獨立自強的性格，讓我懂得了人生的價值在于自尊和自愛。通過閱讀，我仿佛與書中的人物進行了一場心靈的對話，從中汲取了前進的力量。
悅讀，還讓我感受到了文學的魅力。在唐詩宋詞中，我感受到了古人的智慧和情感。那優美的詩句、深刻的意境、動人的情感，都讓我陶醉其中。在小說和散文中，我看到了作者對生活的感悟和思考。那生動的描寫、細膩的情感、深刻的主題，都讓我感受到了文學的力量。通過閱讀，我仿佛走進了一個文學的殿堂，盡情地享受著文學的盛宴。
悅讀從此開始，它將伴隨我走過初中生活的每一天。在書的海洋里，我將繼續探索未知的世界，領略大自然的神奇與美麗，感悟人生的真諦，感受文學的魅力。我相信，悅讀將會成為我一生的摯友，為我的人生增添更加絢麗的色彩。
悅讀從此開始初中作文 3
在初中的歲月里，悅讀如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。悅讀從此開始，為我的生活帶來了無盡的歡樂和啟迪。
走進圖書館，那一排排整齊的書架上擺滿了各種各樣的書籍。有經典的文學作品、有趣的科普讀物、精彩的歷史故事…… 每一本書都像是一個神秘的寶藏，等待著我去挖掘。我迫不及待地拿起一本書，靜靜地坐在角落里，沉浸在書的世界里。
悅讀，讓我感受到了文字的魅力。那些優美的語句，如同一串串美妙的音符，奏響了心靈的樂章。在閱讀中，我仿佛看到了作者筆下的世界，感受到了他們的情感和思想。我為書中人物的命運而擔憂，為他們的成功而喜悅，為他們的挫折而難過。文字的力量是無窮的，它能夠觸動人們的心靈，引發人們的共鳴。
悅讀，也讓我開闊了視野。通過閱讀不同類型的書籍，我了解到了世界各地的風土人情、歷史文化和科學知識。我仿佛穿越時空，與古人對話，與未來接軌。閱讀讓我知道了世界的廣闊和多彩，讓我不再局限于自己的小圈子，而是有了更廣闊的視野和更高的追求。
悅讀，還讓我學會了思考。在閱讀的過程中，我會不斷地思考書中的`問題，分析作者的觀點，提出自己的見解。閱讀讓我學會了獨立思考，不再人云亦云。我會從不同的角度去看待問題，尋找解決問題的方法。閱讀讓我的思維更加敏捷，讓我的頭腦更加清醒。
悅讀從此開始，它將成為我一生的愛好。在書的陪伴下，我將不斷地成長和進步。我相信，悅讀會讓我的初中生活更加豐富多彩，會讓我的人生更加精彩。
悅讀從此開始初中作文 4
初中生活，如一幅絢麗多彩的畫卷，在我面前徐徐展開。而悅讀，便是這幅畫卷中最亮麗的色彩。悅讀從此開始，為我的初中生活增添了無盡的樂趣和智慧。
每當我翻開一本新書，那淡淡的墨香便撲鼻而來，讓我心曠神怡。我仿佛置身于一個全新的世界，與書中的人物一同歡笑，一同哭泣。在這個世界里，我可以盡情地發揮自己的想象力，探索未知的領域。
悅讀，讓我領略了文學的魅力。從古代詩詞到現代小說，從經典名著到流行文學，每一本書都像是一座寶藏，等待著我去挖掘。我沉醉于李白的豪放灑脫，感受著杜甫的憂國憂民；我為《紅樓夢》中人物的命運而嘆息，為《三國演義》中的`英雄豪杰而贊嘆。文學的世界是如此的豐富多彩，讓我流連忘返。
悅讀，也讓我學會了思考。在閱讀的過程中，我會不斷地思考書中的問題，分析作者的意圖，領悟人生的真諦。我會思考人性的善惡，思考社會的問題，思考自己的未來。閱讀讓我的思維更加敏銳，讓我的思想更加深刻。
悅讀，還讓我收獲了友誼。在班級的讀書角里，我和同學們一起分享自己喜歡的書籍，交流讀書的心得。我們一起探討書中的問題，一起為書中的人物而感動。在這個過程中，我們不僅增進了彼此之間的友誼，還提高了自己的閱讀水平。
悅讀從此開始，它將伴隨我走過初中生活的每一天。我相信，在悅讀的陪伴下，我的初中生活一定會更加精彩，我的人生一定會更加充實。
悅讀從此開始初中作文 5
初中，是一個充滿希望和挑戰的階段。在這個階段，我開始了我的悅讀之旅。悅讀從此開始，為我的生活帶來了無盡的樂趣和啟示。
悅讀，讓我走進了一個豐富多彩的世界。在書的海洋里，我可以與古代的文人墨客對話，感受他們的'智慧和情感；我可以與現代的作家交流，了解他們的思想和創作。我可以閱讀歷史書籍，了解人類的發展歷程；我可以閱讀科學書籍，探索自然的奧秘。每一本書都是一個獨特的世界，等待著我去發現和探索。
悅讀，也讓我學會了思考和感悟。在閱讀的過程中，我會思考書中的問題，分析作者的觀點，領悟人生的真諦。我會為書中的人物命運而感慨，為他們的勇氣和堅持而感動。我會從書中汲取力量，激勵自己在生活中勇敢地面對挑戰。悅讀讓我變得更加成熟和理智，讓我學會了用不同的角度去看待問題。
悅讀，還讓我感受到了文字的魅力。文字是一種神奇的工具，它可以表達出人類最深刻的情感和思想。在閱讀的過程中，我會被那些優美的文字所打動，被那些深刻的語句所震撼。我會欣賞作者的用詞和造句，學習他們的寫作技巧。悅讀讓我愛上了文字，讓我感受到了文學的魅力。
悅讀從此開始，它將成為我一生的追求。我相信，在悅讀的陪伴下，我會不斷地成長和進步，成為一個更加優秀的人。
悅讀從此開始初中作文 6
在初中的時光里，悅讀如同一束溫暖的陽光，照亮了我的心靈世界。悅讀從此開始，為我的成長之路增添了絢麗的色彩。
當我第一次走進學校的圖書館時，便被那琳瑯滿目的書籍所吸引。我迫不及待地拿起一本本散發著墨香的書，沉浸在書的.世界里。從那時起，我便開啟了我的悅讀之旅。
悅讀，讓我領略了不同的風景。在書中，我可以漫步在古老的城堡里，感受歷史的滄桑；我可以穿梭在茂密的森林中，探索自然的奧秘；我可以遨游在浩瀚的宇宙中，暢想未來的世界。每一本書都是一個全新的世界，等待著我去發現和探索。
悅讀，也讓我結識了許多有趣的靈魂。我與勇敢的哈利波特一起對抗邪惡的伏地魔；我與聰明的福爾摩斯一起破解神秘的案件；我與堅強的簡愛一起追求自由和平等。這些書中的人物成為了我的朋友，他們的故事激勵著我不斷前進。
悅讀，還讓我學會了思考和感悟。在閱讀的過程中，我會思考書中的問題，分析作者的意圖，領悟人生的真諦。我會為書中人物的命運而感慨，為他們的勇氣和堅持而感動。悅讀讓我變得更加成熟和理智，讓我學會了用不同的角度去看待問題。
悅讀從此開始，它將伴隨我一生。我相信，在悅讀的陪伴下，我會不斷地成長和進步，成為一個更好的自己。
悅讀從此開始初中作文 7
初中生活，如同一幅絢麗多彩的畫卷，在我面前緩緩展開。而悅讀，便是這幅畫卷中最為璀璨的一筆。悅讀從此開始，引領我走進一個充滿智慧與美好的世界。
還記得那個陽光明媚的午后，我偶然間走進了學校的圖書館。書架上擺滿了各種各樣的書籍，它們仿佛在向我招手，邀請我去探索那未知的世界。我隨手拿起一本《平凡的世界》，輕輕翻開書頁，一股淡淡的墨香撲鼻而來。我立刻被書中的故事所吸引，沉浸其中，無法自拔。
從那以后，悅讀便成為了我生活中不可或缺的一部分。每當我有空閑時間，便會捧起一本書，靜靜地閱讀。在書的世界里，我可以穿越時空，與古人對話；可以漫步在美麗的.大自然中，感受生命的奇跡；可以體驗不同的人生，領悟生活的真諦。
悅讀，讓我領略了文學的魅力。經典文學作品如同一座座寶庫，蘊含著無盡的智慧和情感。在《紅樓夢》中，我看到了封建社會的興衰榮辱，感受到了人性的復雜與美好；在《巴黎圣母院》中，我被那壯麗的建筑和深刻的人性描寫所震撼；在《老人與海》中，我體會到了人類的堅韌與勇氣。這些作品不僅讓我欣賞到了優美的文字，更讓我在閱讀中得到了心靈的滋養。
悅讀，也讓我開闊了視野。通過閱讀各種書籍，我了解到了不同國家和地區的文化、歷史和風俗習慣。我仿佛置身于一個廣闊的世界中，與不同的人交流、學習。閱讀讓我知道了世界的多樣性，讓我更加珍惜和熱愛我們所生活的這個星球。
悅讀，還讓我學會了思考。在閱讀的過程中，我會不斷地思考書中的問題，分析作者的觀點，提出自己的見解。這種思考讓我的思維更加敏捷，讓我能夠更加深入地理解事物的本質。同時，閱讀也讓我學會了反思自己的行為和思想，不斷地完善自己。
悅讀從此開始，它將伴隨我走過初中生活的每一天。我相信，在悅讀的陪伴下，我會不斷地成長和進步，成為一個有思想、有內涵、有責任感的人。讓我們一起在悅讀的世界里，追尋那無盡的智慧和美好吧！
悅讀從此開始初中作文 8
在初中的歲月里，悅讀如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。悅讀從此開始，為我的生活注入了無盡的活力與智慧。
初入初中，學習的壓力和生活的變化讓我感到有些迷茫。然而，一次偶然的機會，我走進了學校的圖書館，從此開啟了我的悅讀之旅。在那里，我仿佛找到了一個寧靜的港灣，可以遠離喧囂，沉浸在書的世界里。
我喜歡在課余時間，拿起一本自己喜歡的書，坐在窗邊，靜靜地閱讀。陽光透過窗戶灑在書頁上，溫暖而舒適。我沉浸在書中的故事里，與主人公一同經歷喜怒哀樂，感受著他們的成長與變化。在這個過程中，我不僅獲得了知識，還學會了思考和感悟人生。
悅讀讓我領略了文學的魅力。那些優美的文字，如同跳動的音符，奏響了心靈的樂章。我被詩詞的意境所陶醉，被小說的情節所吸引，被散文的情感所打動。在閱讀中，我仿佛穿越時空，與古人對話，與作家共鳴。文學的世界是如此的豐富多彩，讓我流連忘返。
悅讀也讓我開闊了視野。通過閱讀不同類型的書籍，我了解到了世界各地的文化、歷史和風俗習慣。我看到了不同國家的人們在面對困難和挑戰時的勇氣和智慧，也感受到了人類共同的情感和價值。閱讀讓我知道了世界的廣闊和多元，讓我更加珍惜和熱愛我們所生活的`這個世界。
悅讀還讓我學會了思考和表達。在閱讀的過程中，我會不斷地思考書中的問題，分析作者的觀點，提出自己的見解。我會用文字記錄下自己的感悟和思考，與他人分享我的閱讀體驗。這種思考和表達的能力，不僅讓我在學習中更加得心應手，也讓我在生活中更加自信和從容。
悅讀從此開始，它將伴隨我一生。我相信，在悅讀的陪伴下，我會不斷地成長和進步，成為一個有知識、有素養、有情懷的人。讓我們一起在悅讀的世界里，探索未知，追求真理，感受生活的美好吧！
悅讀從此開始初中作文 9
古往今來，多少仁人志士樂于閱讀，安于悅讀。不求功名利祿，只是一種心境，一種態度。
陶潛筆下五柳先生“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”的悅讀，讀得閑適，活得自在。“不求甚解”的一本又一本，是怎樣的情調？有官不做，不是為了加官進爵的而只是為了“悅”而“讀”的五柳先生，悅讀中得到一種境遇，表言于“采菊東籬下，悠然見南山”的'情懷，勝過千萬官場之上呼風喚雨，不可一世的大人物。當他們被世人淡忘，歷史的長河會讓人銘記的只是那：“不慕名利”安于悅讀而隱居的五柳先生罷了。
“人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”言行一致的聞一多先生，一生潛心閱讀，苦中亦有悅，一種悅讀的態度，才使得他至死不悔。“飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。”這便是聞一多先生生活的真實寫照。苦中作樂，苦盡甘來，為了國家興亡，兢兢戰戰卻坦坦蕩蕩：為喚醒國人尚未泯滅的一絲希望，晝夜不息；為了國家的革新，以命為賭，直言不諱痛斥特務。他始終堅信并踐行著“生命不息，奮斗不止”的理念，秉持著悅讀的態度，堅持著革新的信念，懷揣著振興中華的信仰，為之奮斗，死而無憾。
再見今朝，我們讀書又是為了什么？自己的樂趣亦或信仰？便是為了考的好高中，進入好大學，尋得好工作，人生前途一片“光明”。閱讀成了負擔，我們不在悅讀，卻是迫讀。再也沒有安于悅讀的寧靜，只有熱衷于物質的心境。何其可悲。
悅讀是一種心境，讓我們如五柳先生一樣淡泊名利，擯棄世俗；悅讀是一種態度，讓我們如聞一多先生一樣滿腔熱血，情系中華。樂于閱讀，安于悅讀，是種心境，也是種態度。
悅讀從此開始初中作文 10
我是一個愛閱讀的小學生，每當下課或放學后的這段時間里，我都會在這充滿書香的小書亭里度過。閱讀給我帶來了快樂，我在書的世界里倘佯，常常沉醉于其中。
每天放學后，我會和我的好朋友第一時間趕到小書亭，拿到自己最喜歡的一本書，找個地方坐下來聚精會神地看起來，我常常覺得我就是書中的主人公，跟隨保爾·柯察金一起去感受生命的美好，為海倫·凱勒的悲慘遭遇而傷心難過……我常常沉醉于書的世界里不能自拔。也因此而經常忘記了回家，“叮鈴鈴”電話響了，媽媽打電話來了“怎么還不回家呀”，我這才從書的世界中走出來，我又一次忘了回家的時間。
閑暇時，幾個好友坐在一起，分享閱讀帶給我們的.快樂。有時我們會拿到同一本中意的書，坐在一起分享書中的喜怒哀樂。一起讀，一起看，讀到有趣的地方，我們會一起開懷大笑；讀到傷感的地方，我們會情不自禁地留下悲傷的眼淚。小書亭充滿了我們的歡聲笑語，也記載了我們多少關于閱讀的美好回憶。從書中，我不僅感受到了快樂，還收獲了友誼。
自從我愛上了閱讀，只要有時間我也不會閑著，我會手捧著喜愛的一本小書，找個角落坐下，靜靜地享受著它給我帶給我的種種樂趣。現在我的同學們都愛上了閱讀，從一本小小的書中我們學到了很多很多以前我們不知道的東西，我學會了與人相處的道理、學會了如何孝敬父母、懂得了為什么會有白天黑夜，總之知識是越來越豐富。
我愛閱讀，從書的世界里，我不僅學到了知識，開闊了視野，還感受到了無限的快樂！
悅讀從此開始初中作文 11
元月十五日，我們“讀享世界”社團寒假第一次活動在漢唐嘉匯書店隆重舉行。因為李怡萱家中有事，所以沒能來參加活動，侯雨桐、黃明翰、姚雨珊、齊唯序、郭雅雷和我一起享受了“幸福悅讀會”的幸福。
活動這天，一起床我就很激動，因為我又和許久不見得同學們見面了，而且我們這次是在校外一起讀書，我的心情就像海浪一樣興奮的翻滾著，真的是說不出的喜悅、興奮。
爸爸媽媽們為我們提前布置好了讀書區，侯雨桐媽媽還為活動專門制作了一個橫幅，上面寫著“高新一小二年級十一班幸福讀書會”，當橫幅拉起來的時候，書店的人們都圍過來，小聲議論著：“看，一小的孩子們多愛讀書呀！”我們幾個聽到贊揚聲，心里也美滋滋的，為我們是一小的孩子驕傲。我和小伙伴們先挑選起自己喜歡的書獨自閱讀。書店里很安靜，服務人員在小心翼翼地整理圖書，有還有一早來閱讀的顧客安靜的挑選圖書，我和我的小伙伴們都情不自禁的被感染了，都放輕腳步，連說話都輕聲細語的。為了增加閱讀的樂趣，我們六人又分組進行共讀一本書，我和黃明翰、郭雅雷一起閱讀了一本《神秘的海洋生物》繪本，里面有些魚類真的.好恐怖，我和郭雅雷都看的害怕，幸好黃明翰勇敢地承諾他會保護我們。
我們一起閱讀，一起分享看到的有趣的故事，一起朗讀我們感興趣的知識，這樣的形式讓我覺得很特別，也很喜歡，我希望以后能經常參加和舉辦這樣的活動，因為大家都非常的喜歡。時間過得很快，不一會我們的讀書會就結束了，我和組員們相約在我們的廣播電臺上分享自己讀的故事和知識。
這次讀書會告訴我們書籍是人類進步的階梯，書是知識的海洋，所以我們要多讀書，那樣才會有更多的文化知識。
悅讀從此開始初中作文 12
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。讀書可以讓人增長見識，陶冶情操，讓人快樂無比！因而很多人都喜歡讀書，我也不例外。
不知是不是老媽比較嚴厲的原因，二年級時我就可以獨自讀書了。我最初的讀物是一本半圖半文的童話書，每當我因為調皮而被老媽訓斥時，我就會鉆入書房去看書。當我看到《三只小豬》中憨態可掬的小豬，《小白兔與大灰狼》中貪婪可笑的大灰狼時，我都會樂得直打滾，將煩惱拋到九宵云外去了。讀書對我而言，就是最好的娛樂。
小學三年級時，我識字多了，那些童話書也被我淘汰了，我喜歡上了讀起來朗朗上口的.詩文。當看到杜牧的《過華清宮》中的唐明皇沉迷女色時，我會捶胸頓足；當看到岳飛的三十功名塵與土，八千里路云和月明，又聯想到他的結局時，我會義憤填膺那時，讀書已不再是單純的娛樂，它還讓我明白了簡單的是非對錯。
五、六年級時，我開始讀一些哲學、小說類的書了。看到《紅樓夢》中黛玉歸天時，我潸然淚下；看到《智慧背囊》中的《生命》時，我知道了生命的可貴；看《水滸傳》中的魂聚蓼兒洼時，我知道了信義的價值。讀書讓我增長了見識，陶冶了情操。
現在上初中了，隨著年齡的增長，《世界簡史》和《明朝那些事兒》等歷史類書籍成了我的最愛。讀了這么多書，我的心思也終于變得縝密了些，性格也慢慢地變得沉穩了，我的作文水平也得到了提高，不用說這都是讀書的功勞。
漢代的陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。如今，書已經成了我生活中不可缺少的一部分，是我的長生果。
我愛讀書，悅讀，悅成長！
悅讀從此開始初中作文 13
在我姍姍學步的時候，常常一個人跌跌撞撞地走到書房里，抬頭仰望那一面墻的碩大書柜，那時侯，里面一本本厚厚的書對于我來說就是“天書”。漸漸地，我長大了，書柜里也擺上了一些屬于我自己的書，花花綠綠的模樣，讓我很快樂。再后來，我擁有了屬于自己的大書柜。每天放學后，坐在書柜下的'地毯上看書，成了我的“golden rule”（黃金規則），那是我最幸福的時刻。
和爸爸媽媽一起閱讀讓我們家充滿了快樂和溫馨。一年級時，我偶然從電視上看到了有關希臘神話的故事，隨即和爸爸討論起來。爸爸滔滔不絕地給我講起了他小時候看過的《希臘神話》和《圣經》的故事。媽媽看我對它們如此著迷，立刻給我買了一本《希臘神話》。從此一放學，我就和爸爸高談闊論起來：“眾神之父”宙斯、創造人類的普羅米修斯、掌管海洋的波塞冬、殺死海怪的珀爾修斯……媽媽因為是女生，喜歡一些風花雪月的，所以對希臘神話不感興趣。但她天天看著我和爸爸侃侃而談，卻插不上嘴，于是趁我上學時趕緊“補課”，終于不再是“旁觀者”了。
從小到大，睡前媽媽都會給我讀書，我總是靜靜地聽，悄然入眠。現在，這個習慣依然沒有改變，老舍的散文集《貓》就是目前在聽的。而現在，當我讀到一篇精彩的時，也會忍不住拉著媽媽來分享，媽媽無論多忙都會立刻放下手中的活計，坐下來靜靜地傾聽我有聲有色的誦讀。陽光透過窗前的紗簾灑在我倆的身上，溫暖著我們彼此的心。
我們家的悅讀故事真是說也說不完。不信？那就來我們家看看吧！
悅讀從此開始初中作文 14
在無憂無慮的午后坐在陽臺上，陽光折射進來，手中捧著書籍細細翻閱，芳香的奶茶陶醉了我的心。我的身體仿佛還在但是靈魂卻進了書里，與書中的主角一起游歷。
我與老舍寫的《駱駝祥子》中找到了真，正如老舍寫的“祥子還拉著他的手拉車在烈日里奔走，只是他早已不是那個善良單純的祥子，他的麻木，他的墮落早已銷去了他的魂。老舍告訴我：真早已不在了！我抬頭眺望，真原來還在，他在冰心的小桔燈上，在沈從文的邊城中，也在于秋雨的苦旅中，人們依然在用心追求著真的境界，”真“如同一顆被重新洗滌過的珍珠，在我們心中閃閃發亮。”
跟著詩人發現了的是環境的美麗《牧童》中的“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。”中草已經鋪遍了廣闊的平地，草隨著風在搖動，仔細的聽晚風中有著輕輕悅耳的笛子的聲響，就仿佛世界都停止了。還有《山行》中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”停下車來，是因為愛賞楓林晚景，那經霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。這境界仿佛把全世界的美都在你的眼前將我帶到了久違的大自然，接觸到另一種真實，另一種美。
童話中大部分都是善良的，就像那《海的女兒》中美人魚為了王子的'幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫，這凄美的愛情使了多少人潸然淚下，美人魚是多么的善解人意啊。還有《灰姑娘》中后母對灰姑娘十分的惡毒，但是灰姑娘還是沒有抱怨，忍氣吞聲的干著活兒，但是最后神仙幫助了她，最終，王子終于娶了她作為自己的妻子。
在閱讀中，我感受到了美、善、真，它們往如飛流直下三千尺，讓我在閱讀的午后，在香氣凌人的奶茶之間，捕獲了另一種心情。
悅讀從此開始初中作文 15
有人說，最快樂的事是實現自己的夢想。而對于我來說，最快樂的事莫過于閱讀。閱讀一本新書，是天下最令人開心的事了。
我愛看書，但家里的資源卻不足了，舊書翻來翻去，好沒意思。于是，周五晚上我趕緊把“作業將軍”伺候完畢，在周六下午才可以去新華書店。
新華書店是一片茫茫書海，也是書蟲們的樂園。我來到書店，“噔噔噔”跑上二樓，一看書真多啊！我急忙搜尋起來，尋找我感興趣的書籍。不一會兒，我看到《笑貓日記》專欄，馬上小跑過去，抽出一本我一直想卻沒看過的書，迫不及待地打開書，坐在地上津津有味地看了起來。
那本書叫《小貓出生在秘密山洞》，我看得如醉如癡：一會兒為虎皮貓懷孕而興奮，一會兒為小貓的出生而緊張，一會兒又為小可憐的`死亡而傷心……故事的情節一環又一環，扣人心弦，又令人回味無窮。我看了一本又一本，前所未有的快樂悄悄爬上了心頭。不知過了多長時間，我被重重地推了一下，就像小鳥在天空自由飛翔時折了翅膀一樣從書中回過神來。只見媽媽站在我的身旁，幾分生氣地說：“打你電話也不接，到底有沒聽見呀？”我這才發現已在這里讀了兩個多鐘頭的書了。我合上了書，雖然腰酸背痛，可我心里卻是美滋滋的。也許你會不理解，書有什么好看的呢，不就是文字嘛？但讀書就是我的愛好。
培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”我在書中認識了冰心、林海音、沈石溪、曹文軒、楊紅櫻、鄭淵潔……書能增長人的見聞，改變人的氣質。閱讀，讓人身心愉悅，多好啊！
悅讀從此開始初中作文 16
悅讀怡情也就是說快樂閱讀能夠陶冶情操。哈哈，我真是個天才……下面就讓你們看看本天才的悅讀生涯吧！
什么，問我什么時間閱讀？這真是廢話，這還用問嗎？我雖有些與眾不同，但時間卻也是與眾平等的。沒錯，也許你早已猜到了，就是在晚上睡覺前的嘍。要是換成平常，由于本天才是老師的掌上明珠，便被老師叫著輪流上特長班，搞得我不得安寧，剩下的那些微不足道的時間，也無一幸免，全被昨夜之山給吞沒了，我只能乘著睡覺之前來彌補損失了，哎，真是天妒英才啊！！雖然這些事讓我是很苦惱，但只要一拿出書來看，那些令人煩惱的事通通煙消云散，只要一讀起書，我便似身臨其境一般，書中那動人心弦栩栩如生的情節，都使我嘆為觀止。
當看到《簡愛》中的簡愛的舅媽是怎么樣恃強凌弱欺負簡愛時，我便不由憤怒起來，恨不得將這個滅絕人性的舅媽給千刀萬剮，當看到簡愛成家立業時，我不禁欣喜若狂，為簡愛找到的真正歸宿而高興。當我在書中讀到一些不會的字時，便會不由自主啟動起來天才不可一試的絕招——一掠而過。或許你會說我這是自欺欺人，心急吃不了熱豆腐。別急，讓我細細道完。當跳過以后，我便會看下面的.內容，從而用我天才般的頭腦來推斷字詞的大概意思。怎么樣這辦法是不是夠天才，或許你又會疑惑不解地問：“那你怎么會如此鐘愛讀書呢？”告訴你們一個塵封已久的小秘密哦！其實我一開始是被動讀書的，可后來，我不知不覺中，便無法自拔了。
書是進步的階梯，知識源泉，它不但可以增長見識，還能陶冶情操，何樂而不為呢？
悅讀從此開始初中作文 17
讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識。在書里，我們能發現有趣的，好玩的，傷心的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書。
讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過讀書，我結識了上天下地無所不能的`孫悟空，正直剛烈、英勇無畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉。書中有我敬愛的老師：魯迅、冰心、安徒生、曹文軒
讀書讓我穿越歷史的長河，帶我遨游上下五千年，探索秘密花園，走進大自然去看昆蟲記。叩門十萬個為什么，拜訪字典大樓。去書林里挖掘無窮的寶藏。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。《百科全書》讓我在知識的海洋里漫游；《戰國策》是一位排憂解難的軍師；《奧題數庫》是我的數學老師。
我沐浴在知識的泥土里，時而沉思，時而幻想。我關心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起去探險，一起戰斗，一起游玩。
我喜歡看《西游記》。《西游記》里的人物栩栩如生，語言繪聲繪色。他塑造了一批機智、勇敢的光輝形象，如唐僧、孫悟空等，形象的揭示了妖魔鬼怪的形象。
我也喜歡看《哈利波特》，因為《哈利波特》里充滿了魔力。小時候，我就在想有沒有飛上天的掃把，有沒有魔法。讀了《哈利波特》我也希望收到霍格沃茨學校的邀請。
我更喜歡看《感動小學生的一百個故事》，因為他讓我知道怎么樣孝敬父母、爺爺奶奶。小時候不懂事，經常纏著奶奶要坐搖搖，小時候家里也不是太有錢，上學時要訂牛奶喝，結果沒訂。讀了《感動小學生的一百個故事》后，我現在經常幫著家人做家務。
書，一直陪伴著我，因為有書，才會有我快樂的生活。
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“悅”在字典上的意思是：使----愉悅。而做一個快樂的人，我相信是絕大多數人的心愿，而現實生活中，有的人不知道悅讀能給人帶來快樂，沉醉于低俗的笑話、雷人的圖片來打發自己無聊的'時間，得到膚淺的一笑，卻真正從內凡深處快樂不起來。
其實有一個最簡單的方法，卻被人忽視，那就是讀書！
讀書的時候，人是專注的。當你看到好消息時，便會不禁拍案叫絕，就如陶淵明筆下的五柳先生“每有會意，便欣然忘食。”這可比那些嘩眾取寵的小丑讓人高興的多，這份快樂可不肉體神經所反射的笑，而是由那些智慧，那份英明，讓我們在驚嘆的同時從心底感到快樂同時露出一份原來如此的“得意”笑容。
有人認為讀書不會使人快樂，其實不然，我認為那些沒有感到愉悅的人是因為讀書還不夠投入。更何況書是沉淀了幾千年的一座關于快樂的富礦，它儲藏了大量濃縮的歡愉的因子，當你靜夜閱讀時，那富含快樂因子的礦石正一點點呈現在你的面前，那些活躍的因子沿著你的思想，在你的腦海中飛舞盤旋起來，舞出一次次奇思妙想，讓人如癡如醉。也許會有人說，感性的人在讀到一些悲傷的句子時，還會哭泣呢，哭，其實也是一種其它意義上的笑，因為靈魂在這個時候瞬間舒展，盡情渲泄。而你能說，這何嘗又不是笑呢？哭與笑，都是在讀書中感到共鳴，產生情感的流露，而這欣悅，不但物美價廉，而是便于儲存，永不磨損。
你想快樂嗎？那就讀書吧，它不需要許多金錢，只需每天堅持下去，用書做快樂的背囊，行走于人生成長之旅。
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古語有云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書中的樂趣無處不在，只要你肯靜下心來用心去閱讀，你就會發現遨游在書的海洋里，其實有著許多自己喜愛事情或一些有趣的小故事。所以我把閱讀稱之為“悅讀”，言外之意就閱讀能夠使我賞心悅目！
閱讀，不僅能增長見識、提高學習效率，它還能修身養性。
小學的時候，我有一個好朋友，她每天都在我耳邊念著各種我聽不懂的古詩詞，還經常放聲朗讀，陶醉其中。后來，她也愛上了各種歷史文學，偶爾也會問我一些歷史問題，我自然是啞口無言，但他也并不因此放棄，也會跑去辦公室問老師，當得知了答案之后，她就可以開心許久。那時我有點小心動，我就在想：“閱讀，到底有什么魅力，可以讓她如此著迷？”后來，我開始廣泛地閱讀，并向我朋友學習著她這種孜孜不倦的學習態度。
這種閱讀精神，我一直延續至今，我的寫作文筆也越來越好了，并受到了老師的表揚和同學的贊許。我的文筆好可是有小秘密的，只要你在閱讀的過程中，記錄下讓自己心動的句子，并運用到作文上就可以拿到不錯的分數！不過要小心別寫錯別字！
這并不是我收獲最大的成果，我收獲最大的成果是在書中認識到一些小道理和小禮節，并且每學到一點，我就覺得自己比別人優秀一點，我內心的喜悅就會增加一分。
閱讀每天都在刷新著我的'生活，我愛閱讀，是閱讀讓我懂得了更多，讓我學會了更多。我在閱讀中不斷探險并體會書中的益處，品嘗書中的情感，這使我時而異常感動，時而使我開懷大笑，時而使我感悟至深。
閱讀讓我學會了獨立思考，未嘗不是一件好事。
閱讀能改變人的生活，同時也能改變人的心性。
悅讀，我樂在其中。
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閱讀似乎是件痛苦的事，不然怎么會有“懸梁刺股”呢？而為什么又有人說：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，卻很忠實。”？幼時的我帶著心中的疑惑，第一次開始在書海中旅行。
的確，剛一打開書，一連串不認識的文字在盡情跳舞，讓我煩燥地差點把那頁撕得粉身碎骨。因此，我對書有了排斥的心理。更別提什么“朋友，”“智慧的源泉”了。但每看到別的小孩子纏著媽媽講故事，我好像又有動搖之心了。
我越來越躍躍欲試：讀書的滋味如何呢？我鼓起勇氣，翻開第一頁，“我怎么發現，彩繪的圖畫是那么有趣！”我又驚又喜，一邊喃喃自語。《格林童話》是我第一本故事書，卻讓我隨心所欲地享受著讀書的樂趣。青蛙王子的勇敢機智，令我敬佩不已；小裁縫的幽默，讓我哈哈大笑；而公主們的高傲，又使我震驚總之，閱讀之樂，我真的.感受到了。當我滿腦疑惑絞盡腦汁時，便從書中找找答案，那種“柳暗花明又一村”的感覺是那么舒服，甚至滿足了我小小的虛榮心。
我在書的陪伴下漸漸長大，還 有一本書也讓我感慨萬千。讀到高興處，我會情不自禁地為小豬與夏洛感到興奮；讀到傷感處，我會與書中的主人公一塊兒傷心落淚；讀到書中的離奇經歷時，我也同時加強了好奇心。那就是--《夏洛的網》。那是我低段時的許老師送給我的。它使我明白，書帶給我們的不止于知識，更是又讓我們踏上了通往智慧的臺階。
讀書，可以讓我們懂得起碼的待人之理，也可以成為我們的知心，疏理情緒，同時也能讓我們啟發思維。有時甚至還 能用自己的＂滿腹經綸＂來博得伙伴的喝彩。這不就是“讀書之樂”嗎？它網住了你的心靈，從而感受到讀書的樂趣。
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充盈在書香的天空，我感受到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的超然，感受到“秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜”的牽掛，體會到“夕陽無限好，只是近黃昏”的悵然……
這書香盎然的意境，不正是從這本《心靈雞湯》傳出的嗎？
作家冰心說過：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”她說得多好啊！《心靈雞湯》好似一本心靈圣經，伴我一點一點成長。
一篇文段，字里行間流露出“感恩”“修養”“激勵”的味兒，讓我深陷其中，不禁贊嘆一聲“真美”。書本內容豐富多彩，是為我們專門準備的一份豐富而又營養的“精神大餐”。書中一則則睿智的小故事教會我們如何洗滌自己的心靈、如何保持樂觀的心態、如何將自己的生活裝扮得炫目多彩。
激情飛揚的'青春， 朋友間的歡聲笑語，但由于一個小誤會，感情的裂痕越來越深。偶然翻看《心靈雞湯》，發現“真誠終究會搭起友誼之橋” 我恍然大悟，主動向朋友道歉，我們又和好如初了……
常常因為中午媽媽不能像別人媽媽一樣送點心來學校而抱怨媽媽，偶然看到《心靈雞湯》寫著“溺愛不是愛，嚴厲永遠是真正的愛”我哭了，那淚水是發自內心的感恩……
有人說《心靈雞湯》是開啟智慧之門的鑰匙、是攀登知識之峰的階梯；但我認為，《心靈雞湯》更好比是一位知己，它總會在我需要幫助的時候，給我極大的幫助。
我從這本書中領略到人生的真諦和生命的意義，從這本書里體會到積極向上的人生態度：用青春和智慧去編織我們的人生！
讓我們背上“悅讀”的行囊，穿梭于書的海洋中，我恍然大悟，主動向朋友道歉，我們徜徉于幸福快樂中！
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經常被問到讀書有什么用？這很難回答。但我知道書是另一個有趣的世界，它可以讓我們看到各種各樣的趣味人物和角色，讓我們見識到神奇多樣的事情發展故事，最重要的是多姿多彩的知識和道德。是書讓我們快樂的成長！讓我們一起開心的.讀書吧！
記得曾經我讀過一本書，書名很普通叫《木偶奇遇記》但是書里的內容卻讓我深深的印在了腦海里。
里面講的是一根調皮的小木頭捉弄了安東尼奧木匠師傅，又捉弄了杰佩托老師傅。杰佩托把木頭做成了一個調皮的小男孩，杰佩拖就成了木頭的爸爸。哦！對了，那根木頭就叫匹諾曹。匹諾曹一而再，再而三地不聽爸爸的話，一次比一次后悔。爸爸被匹諾曹弄得關進了大牢，所以他沒東西吃了，一連餓了好幾天，匹諾曹在烤火的時候他的雙腳被烤沒了，過了幾天爸爸回來看到了匹諾曹沒了雙腳，又給他做了一雙，雖然那雙新腳很不聽他的話，但是，匹諾曹依舊努力的去適應那雙腳。這時，匹諾曹想起了朋友的話，決定做一個真正不調皮的好孩子，于是匹諾曹的爸爸把自己的上衣換成了一本識字新書，匹諾曹帶上新書開心的走去了學校。半路，匹諾曹見到了可以看表演的地方，于是，他把新書換成了錢去看表演。沒想到表演的人是匹諾曹的朋友，然后老板給了匹諾曹五枚金幣。事后，有兩個人把金幣騙走了。匹諾曹很久沒回家了，爸爸去找他。爸爸到了大海上過海去找匹諾曹。匹諾曹又去找爸爸，找到了之后他成為了一個真正的好孩子！
這本書我讀到了做事情要三思而后行，要聽父母的話，還要聽朋友的忠誠勸告，如果不聽我們只有吃虧的份。我們下次再見！
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讀書是一種享受，讀書是一種心靈旅行。張小硯曾說過：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。”我的成長因為有書相伴而快樂。
小時候，我很不喜歡讀書。但偶爾一次我接觸到了連環畫、圖畫書。那簡潔的圖畫、鮮艷的色彩，就足以吸引我的目光，什么”掩耳盜鈴”“龜兔賽跑”簡單生動的故事更是讓兒時的我沉浸其中，樂不可支。兒時閱讀的快樂就像我的連環畫一樣簡潔明快。
慢慢的，我長大了，手中那顏色鮮艷的圖畫書變成了厚厚的文字書，又從最初的啟蒙讀物讀到了現在的中外名著。在優美的文字中，我與魯濱遜一起在荒島冒險、求生；與阿龍納斯教授一起在海底旅行；與梁山好漢們一起劫富濟貧、維護正義；與沈從文先生一起領略湘西風光。生動的文字會引起我無限的遐想。無論是童話、小說，還是歷史讀物，每一本書都好似摯友，帶給我快樂，給予我知識，促使我成長！
都說“書讀百遍，其義自見”在書中我收獲了許多道理：《西游記》中師徒四人戰勝重重困難，最終取得真經的故事，讓我明白了人生要有堅定的理想信念，這樣才會不畏艱險，披荊斬棘；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜獨自一人流落荒島，卻靠著自己的.雙手把絕望變成希望，最終重新回到人類社會的故事，讓我明白了，碰到困難要冷靜面對，依靠自己的雙手去克服困難……
我在閱讀中成長，在閱讀中體驗成長的快樂。我沒有讀過的書就像天上的繁星，怎么也數不清。今后，我還要繼續懷著愉悅的心情去讀書，然后成長。這才是名副其實的“悅讀伴我成長”！
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我認為一個人的良好修養源自閱讀，而選擇優秀的書籍更為重要。在我的讀書生涯中，有幾本書深刻地影響了我。
第一本影響我的書就是《綠山墻的安妮》，它講述了在愛德華王子島上，一個擁有豐富想象力的女孩安妮被住在綠山墻的一對老兄妹領養，在那里她認識了一個漂亮的女孩戴安娜，她們在學校里一起學習，最后安妮努力學習，取得了王子島上的'第一名，并順利考入理想的女王學院的故事。在讀這本書時，我心情澎湃，因為主人公的各種遭遇而或喜或悲。而我也知道這本書告訴我們要瞄準一個目標，勇敢地來完成它，不退縮。這本書也給了我往后學習的動力。
《我可以抱你嗎，寶貝》這本書也在我的心中激起了波瀾，一位媽媽原本可以放棄患了自閉癥的兒子保保，但是她卻去到處尋找任何有希望治好保保的方法，由于自閉癥孩子不能接受擁抱，所以媽媽非常希望能夠抱一次保保，在領養的女孩點點的幫助下，保保終于擁有了靈性，媽媽眼里含著淚花，小心翼翼地給了保保一個世界上最輕最輕，也最重最重的抱抱。世界上每一位媽媽都是很偉大的，她們耗盡心血養育了我們，所以我們長大之后也要回報她們給我們的這份至高無上的愛。
許多書籍不僅給我們講了生動的故事，還告訴了我們做人的道理。理解書中的意思，總結出中心思想，細細品讀，能使我們回味無窮。好的書還能夠通過薄薄的紙張，浸潤我們的心田，向我們傳達良好的信息，如同心靈雞湯般讓我們飽腹，滿足我們對知識的渴望。希望同學們能夠多讀書，使自己的知識更加豐富。
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“書籍是人類進步的階梯！”著名作家高爾基曾這樣說過。這句話是我在圖書館里看到的，剛看到時我很納悶，自言自語道“這句話真有那么神？”“當然了，只要你堅持！”旁邊一位素不相識的大哥哥說。我也只好半信半疑的點了點頭，回到家，我的讀書計劃便開始了。
說到讀書計劃，我倒是有幾個好點子。首先，古人在以前就說過“讀書好，要好好讀書，還要讀好書”，因此我讀書的重點便落在了一些經典名著身上。其次，我還制定了一份表格來規范我的讀書計劃，主要寫這周的目標，包括讀什么書，讀準備讀的頁數，讀書中如果遇到好詞好句，便記下或者劃下來，以便以后溫習這本書時，可以多看看好在哪兒？美在哪兒？蘊含了怎樣的知識點，我以后寫作中有哪些可以借鑒的？第三，為了檢驗效果，我在一周所看的書中，選一篇貼近生活，或者自己做過，聽過，玩過的題目寫一篇周記，必須是真情實感的，那樣才能“立桿見影”，才會有效果，我還準備了一本隨筆本，隨時記錄身邊開心的事兒和一些細節。經過一段時間，說也奇怪，我那一直不怎么樣的作文，由于長期的閱讀訓練和名家名著的熏陶，對我的幫助非常大，作文自然就好很多了。
練習了一段時間，我想在期末考試時，小試一手啦。考試時，原本很害怕作文的`我，變成了小烏賊，肚子里的墨水變多了，寫起文章來也是思緒泉涌，筆走如飛啦。當期末卷發下來后，我發現原本課外閱讀題扣分偏多的我這次僅僅扣了一分，作文也只扣了兩分，看來我的閱讀特訓還是起到效果了，讓我特別的開心，閱讀真的變成了“悅讀”，讓我進步了一小步，但是我知道，它將一直伴隨我的成長，讓我一直快樂下去！
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