尋覓初中作文（精選22篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的尋覓初中作文，希望能夠幫助到大家。

　　尋覓初中作文 篇1

　　寂夜，星河高懸。月光如水灑在天邊，也灑在我的心間。窗前一抹溫暖的燈光，手捧一杯茶香四溢，靜靜地翻閱著一本散發著墨香的書卷，看到一段關于尋覓的心情文字，突然一怔。

　　也常常想過，自打呱呱墜地開始，我們就開始不停地尋覓了吧？尋覓自己的未來，尋覓一切的一切。是啊，尋這個字，簡簡單單，卻又紛紛繁繁。

　　在疲累之余，我也常常渴望尋一條寂靜的小溪，尋一縷春風撲面，尋一抹花香動人，尋一片綠蔭似海。當我們回歸現實，也一樣在尋找。尋，既是對現實的一種肯定，也是對未來的渴求與探索。它心系著你的夢想，有無數人為了自己心中的彩虹而苦苦奔波，莘莘求尋。當我自夢中醒來，想到今天還要繼續尋找著自己的夢想，總會微微一笑：尋，尋覓的感覺，真好。

　　人生的路有多長我不知道，但我知道這條路并不好走。大抵也是因此吧，上天把尋這項任務交予了我們，讓我們在漫漫人生路上尋找屬于我們自己的真諦。人生，不過就是一場尋覓。但每當我們沉靜下來，將燥動不安的心重新放回屬于我們自己的胸腔，不禁開始思考：我們尋找的，到底是什么？是尋一碗忘憂酒飲罷解千愁，還是尋一江東逝水翻騰事皆休？或者，是其他的什么？

　　其實從我接觸“尋”這個字開始，便打心眼里喜歡上了它。或許是因為它在我看來簡潔的筆畫能少去我學字的困擾，也或許是它所蘊含的深意打動了那時不諳世事的我。從我真正懂得尋的意思開始，我便開始尋找支持我走完人生路的動力。一個微笑，一個擁抱，一聲贊嘆，都能溫暖我的心靈。也許，我們窮盡一生所要尋找的，只是這種暖暖的溫馨，讓它在不經意間蔓延開來，渾身上下，溫暖一如。

　　今夜我又邂逅這個頗為神秘的字眼，看著裊裊茶煙在我眼前飄渺，突然覺得尋并不在乎最終能找到什么，而是求尋的過程。好像每一個愉快的旅程般，每一次尋覓都是愉悅的。在這種愉悅里，塵光消逆，雜念皆休，仿佛以一顆赤子之心，面對著這個即將被你探索的未知的世界。

　　亦或者，每一分每一秒也都在尋。佛說：“一彈指六十剎那，一剎那九百生滅。”那在一彈指間，又有多少國度、多少世界煙消云散呢？每一秒鐘，我們的心境都在悄然發生著改變，我們所追尋的，也仿佛幽潭之中的粉蓮，悄然綻放開屬于自己的美好。

　　人生，就是一場尋覓。我們在這條漫漫長路上不斷尋覓，不斷收獲，一路走來，一路微笑，一路尋找著屬于自己的美好。

　　輕輕吐一口氣，看茶煙在空中幻化著優美，聽耳邊萬籟俱寂，看天邊星月朗朗，真好。

　　尋覓初中作文 篇2

　　一葉飄零而知秋，一枝勃發而見春。世間美好無處不在，人們往往追求物質上的滿足，卻忽視了內心深處對美好的尋覓。

　　浮世喧囂，人潮紛雜，我們應該尋覓一份美好，安放我們躁動的心靈。

　　我們驚嘆于李白筆下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，折服于杜甫筆下“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的泰山，沉醉于蘇軾筆下“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，卻忽略了隱藏的美好。這被忽視的往往是我們所珍視的。一棵小草的勃發，一只小鳥的飛翔，一朵花兒的綻放。它們有著頑強的生命力，這難道不是我們所尋覓的嗎？

　　我們在紙醉金迷的生活中迷失了自己。我們穿著迷你裙，破洞褲的所謂“潮流”，感受著鋼琴美妙的音色，卻忽略了我們自己的文化傳統。與時代共同至尚固然是好的，但我卻更珍視經歲月沉淀過后的傳統文化。可隨著時代的發展，傳統文化被逐漸摒棄。現在，又有誰會為了一曲《二泉映月》掬一把廉價的眼淚呢？這被丟棄在歷史洪流中的傳統文化，難道不是我們所尋覓的嗎？

　　近幾年來，“扶不扶”的問題引起了社會的廣泛關注。我們不禁感嘆：到底是老人變壞了還是壞人變老了？到底是社會風氣的敗壞還是道德的淪喪？諸如此類的事情還有很多。這是我們的警醒，也是社會的警醒。但相信人間自有真情在，生活的溫暖便應運而生了。公交車上的讓座，扶老奶奶過馬路，陌生人的關心，一聲問候，一句道歉，一個微笑這難道不是我們所尋覓的嗎？

　　于佳山秀水間尋覓生命的倔強，于時尚潮流中尋覓傳統文化，于凡人俗世間尋覓生活的溫暖。這個世界并非只有入眼所見的美好，只要尋覓，美好隨處可見。

　　浮世喧囂，人潮紛雜，尋覓一份美好，安放一個余生。

　　尋覓初中作文 篇3

　　光慢悠悠地暗了下去，只剩路旁電線桿上還有幾只黑色的鳥影伴著晚霞。洗碗的水聲過后，家家戶戶都掩上了門，不到八點，燈也都暗了。

　　帶上手電，獨自一人走向那棵老樹，它正值滿身綠衣，跳上最短的枝干，我打算在這兒小憩一會兒。天把最后一點光都灑在燕子的羽翼上，它們大概已經安頓下來了。

　　好像是傍晚煮食時冉冉升起的煙還未消散，一切都處于迷霧之中，顯得十分虛無了。先是一聲蛙叫，爾后便又是一只，兩只，三只，愈來愈多的蛙唱起來，就像鼓聲由緩到急，只覺后來整個人都被“蛙軍”包圍了似的。螢火蟲的光不知從哪里冒起，幽幽的像是鬼火。它從東面飛來，過了一會兒又消失在西面的那片草叢中了。蟋蟀聲則是從頭頂的那個“大蘑菇”里傳出的，自始至終都在響著，不像蛙們每唱幾聲都要停一會兒，也是，它們等待了那么久，就是為了這個夏天。

　　只有在夏天夜里，才能明白什么是連綿群山的美。遠處像是被弄墨渲染上的一道彎曲的線，接近水的那一頭是濃的，到了銜接天的那一頭則成了略淡的墨色，也許是遠方的候鳥飛過天邊的山頭，取走了一些墨涂抹自己的羽毛。田野上有微風，風只敢靜靜地，因為它知道夏夜的波瀾是留給暴雨的，所以，風只是靜靜地吹著，亂了一絲發，散了一層霧。

　　“撲通！”

　　不知是什么落入了塘水中。是一只在岸邊唱久了的青蛙？還是一滴荷葉上的露珠？或者，是魚兒頑皮地打挺？最不幸的就是誰家曬著的桃子干掉下水了。

　　一只土狗的影子被月亮拉得很長，它豎起尾巴的影子快和我雙腳的影子融合在一起，我跳下樹，跟著它的腳步走，在路邊發現了一個雞蛋。

　　又走了一會兒，“偷”了老媽辛苦種了好久還未成熟的桃子。

　　啃著酸桃，在鄉下悠長的路上走著，把手電照在水面竟看不見一絲波紋，口中的酸澀與鼻中的清涼混在一起，這是夏夜的味道嗎？我不清楚，于是想趕快回家問問老媽。

　　尋覓初中作文 篇4

　　一支筆，剛畫完前唐的雁落平沙，又滴淌著晚清的寂寥漁歌。

　　一桿桅，剛降下暮春的輕煙殘月，又升起了霜秋的白荻勁風。

　　歲月在輪回，時間在流淌，人生在飄逝，我們駕舟行駛江渚之上，尋找著所謂的幸福。

　　過去

　　追塑著過去，感嘆著歷史。幾千年前，馳騁沙場的將軍戰士認為勝利就是他們無比的幸福；孟子認為“與民同樂”就是最大的幸福；柳宗元認為，皇帝欣賞他，重用他便是幸福；陶淵明認為“采菊東籬下，悠然見南山”就是幸福；范仲淹認為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”就是幸福；杜甫認為自己“讀書破萬卷”、“詩成泣鬼神”更是自己一生的幸福……

　　這就是“過去”的幸福。

　　現在

　　思過去，看今朝。現在的人們認為幸福是吃喝玩樂的拼湊，是個人的欲望滿足，是花天酒地，金錢橫飛的短暫快樂，是精神上的快樂，是物質上的滿足。

　　但有一次，我問爺爺“什么是幸福”？爺爺說：“現在，幸福就是我的大孫子你高興，我們老人身體好，一家子和和美美。”而媽媽說：“幸福就是現在的你好好學習，考上一個好學校，對我們就是幸福。”這時，我才明白現在的幸福對一些人來說也許是奢侈，但對另外一些人來說，幸福便成了一種美好而又神奇的期望。對我們的家人來說，他們的幸福沒有過多的要求，他們的幸福就是我們！

　　“現在”的幸福，是我們的快樂成長，是貧困相濡以沫的一塊蛋糕，是患難中的一個鼓勵眼神，是父親給我們的一次撫摸……這些都是千金難買的幸福，都在這個時代熠熠奪目。

　　未來

　　一位作家曾說過，幸福是一個謎，一千個人回答，就會有一千種答案。但如果讓“未來”回答，那我認為一定是美好的吧！

　　春天里，采一縷和煦的陽光，擷一泓叮咚的清泉，劃一葉輕盈的小舟，仔細品味。這是“未來”的幸福。

　　繁花碧草，亭亭修竹，婉轉鶯啼，每天都快樂無煩惱地生活。這就是“未來”的幸福。

　　對于幸福的認識與理解，不同的時代，不同的歷史條件，甚至對于不同的人都有著迥然不同的體會。其實，如果一個人愿意時常都保持一顆尋覓幸福的心，那么無論是事物的變遷，還是當世界生機盎然或枯落沉寂的時候都可以找到幸福。

　　幸福，有的轟轟烈烈，有的平平淡淡。但我認為它只是生活的一種調味劑，當你敞開心扉時，它并不遙遠！

　　尋覓初中作文 篇5

　　天，陰沉著，狂風，呼嘯著。街道兩旁是被刮翻在地的廣告牌：“尊老愛幼，人人有責”天空中不見了鳥雀的痕跡，暴風雨就要來了。

　　馬路邊上，一位腿有殘疾的老人被安置在一把舊破的槐木椅上。狂風，絲毫無退卻之意，老人在這烏云之下，不安的張望著，似乎在等待什么。來往行人拉著自己身上的衣物，疾馳著，無視老人的存在。

　　路停下，走來幾個修長的影子，他們，沒有被狂風所恐嚇，更沒有躲閃。那是上完補習班回家的學生，他們注意到了路旁無助的老人。烏云，漸漸逼近了，風勢，愈來愈猛烈。

　　他們雙目相對，來到老人身旁，詢問道：“老爺爺，您家在哪兒？快下雨了，您怎么不回家呢？”老人無助地搖搖頭，雙眼含滿了眼淚。四個人相互點了點頭，他們抬起了那把椅子，一同的還有老人，躲在了橋洞下。老人哭了，他也在微笑著。或許，愛，有時，不需要語言來表達。

　　孩子們走了，望著他們遠去的背影，老人的內心感到無比的溫暖。多少年了老人生活在歧視與輕蔑之中，多少年來，火一樣的陽光使他幾乎眩暈，但內心卻是那么悲涼。今天，在狂風之中，在這雷霆之下，他第一次感到了那書渴望已久的“陽光”。他沉浸在其中，亦陶醉在其中，漸漸地睡去了……

　　偶爾之間，望著蔚藍的蒼穹，凝視著昔日的陽光，心想：那束無形的陽光，是否還在照耀著一個受傷的心靈呢？回答是肯定的。人間有情，有愛。而這情愛，就是那束溫暖人心的陽光。

　　尋覓，陽光的足跡；尋覓，真善美的倩影。溫暖的愛，是一種幸福，更是一種享受。

　　尋覓初中作文 篇6

　　春風融陽，春葉遮云，春天的足跡要仔細尋找。

　　——題記

　　中午，金色的太陽撒出和煦的陽光，映照著浮云，湛藍的天空籠罩著春意盎然的大地。春天已到，萬物滋生，外婆家的山雖不高，但翠綠蔥蘢。在外婆家，我開始了一次特別的爬山，一次追尋之旅。

　　走過農田，穿過小路，一道窄窄長長的清泉潺潺流過。枯葉漂在水中，猶如“曲水流觴”，淙淙的流水聲奏響了一曲清新歡暢的交響樂。跨過溪泉，進入了一片綠林。綠竹斜倚在巖土坡上，另一邊的泥沼地繡著不知名的綠植，那是泥沼地嫩綠的春裝吧。綠植連綿起伏，如同一座座“青山”，午風輕拂，綠植輕輕搖擺，又像一盆盆“盆栽”。我繼續前進，不知不覺中，大樹遮住了太陽的金光。綠蔭之下，幽影之中，蟬兒躲在“蟬翳葉”下彈奏著樂曲，更為密蔭增添了一份幽靜。穿過綠蔭，陽光射出，在對面的山坡上，矗立在一顆“籃子”樹，顧名思義，籃子樹倒過來像一個大籃子。籃子樹的樹枝是柔韌的“竹枝”，綠葉點綴在“籃子”上，樹干似乎讓我們可以提著竹籃，裝下春光，裝下春云，裝下春天。在我的眼前，春天的的彩花吸引了浪蝶狂蜂，它們在花叢中舞蹈，在春天中舞蹈。

　　走過繞山的路，開始了爬山的路。路，越來越斜，越來越陡，蒼松稀疏的枝葉，劃分了春天的藍空；蒼松之下，草叢劃出我們爬上的道路。終于，山頂到了！在山頂，春天顯得更加美麗。風，吹灑著左邊的竹林，片片修竹，嘩啦啦地響，那是春天的語言嗎？風，吹拂著右邊的芒草，細細高高的芒草，搖擺著絨絨的絲，那是春天的動作嗎？光，映照著竹林，綠干綠枝綠葉泛著深深幽綠，那是春天的色澤嗎？光，照耀著茂密的芒草，芒草反射出燦爛的金光，那是春天的微笑嗎？

　　花鮮艷灼灼，草繁茂茸茸，蝴蝶飛舞浪漫，蜜蜂亂飛心狂，修竹數竿，蒼松數棵……哦，我找到了春天！

　　尋覓初中作文 篇7

　　時間飛逝，不知不覺間春天又回到了我們身邊，為了體驗春天的美好，我們級部在學校領導的帶領下舉行了一次春游活動，一起去尋覓春的蹤跡。

　　早晨，抱著喜悅的心情直奔學校，在主任的安排下，我們在操場集合，伴隨著她那鏗鏘有力的號令，我們踏著輕松的步伐，迎著柔和的春風，向繡源河進發。

　　走在寬闊的馬路上，望著路邊那長滿新芽的小樹，心中不由的生氣一絲絲激動。路途盡管遙遠，但我的心中卻無比輕松，走在路上，任由汗水浸濕衣衫，與迎面吹來的春風盡情擁抱。不知不覺間，走到了繡源河畔，映入眼簾的是那無盡的美景，春天走過了繡源河畔，她留下的蹤跡清晰可見，抬頭仰望，看到樹上那充滿生機的枝芽，低頭俯視，滿眼是那郁郁蔥蔥的綠草與紅花，有的花含苞待放，讓人充滿無限的期待；有的花綻放開來，向人們露出了燦爛的微笑。走在繡源河畔，望著開闊的水域，清清的河水，不由得心曠神怡，水中散發出一種別致的清香，混合著花香，伴隨著春風一齊襲來，令人神清氣爽，萬分陶醉。河水、綠樹、草地、紅花在藍天與白云的映襯下，顯得更加美麗，那更別是一種情趣，望著那美景，我趕緊掏出相機，拍下幾張照片留做紀念；跟著春天的足跡，我們沿著繡源河一路向前，盡管十分勞累，也阻擋不了我們不斷探索的精神。穿過幾座橋，走在河與草地之間，望著河邊那幾位釣魚的老人，看著他們那怡然自得，十分閑適的樣子不由得有幾分羨慕與嫉妒，不知何時，我很走到了一座小木橋上，它橫跨河的兩岸，尤為精巧，走在橋上，聽著腳下嘩嘩的流水聲，不由得有些懼怕，生怕橋會突然倒塌，同時心中又有一種說不出的喜悅與豪放。走在繡源河畔，我們的足跡與春天的足跡一齊留在這里，這時一種奇妙的感覺油然升起——我想要留在這里。

　　返回的路上，心中不由得升起一絲絲的不舍與留戀，但身不由己，只得邁著沉重的步伐返回，返回的路程是艱難的，我的腿由于勞累開始酸痛、打顫，望著漸漸遠去的同學們，我不由得有些失落與傷感，但在這時，陣陣春風吹來，與我擦肩而過，我仿佛看到春天走過了通往學校的路，我鼓足勇氣，尋著春天的足跡向前走去，在它的指引與鼓勵下，我終于走回了校園。

　　這次春游，讓我找到了春天的蹤跡，讓我感受到了春天的美好，讓我真正與大自然擁抱。我愛春天！我愛大自然！

　　尋覓初中作文 篇8

　　春天到了，可是春天在哪兒呢？一個星期天我們一家一起去江濱公園尋覓春的蹤跡。

　　我們到了江濱，哈！今天天公作美，我相信春姑娘一定藏在里面！我們租了一輛四輪觀光車，開始了尋找春天的旅程！

　　我們左一腳、右一腳地騎到了一個牡丹花叢，牡丹花一朵朵把草地打扮了一番。那兒的牡丹花開得非常嬌艷，通紅的花瓣透著嫩白色，令人陶醉其中。還有那美麗的新娘穿著潔白的禮服在花叢中拍照，好似要和花兒們比美。

　　接著，我們來到了草坪上，那兒可是人們自由的天地。暖烘烘的陽光擁抱著大地。人們有的在曬太陽、有的在聊天、還有的在看空中自由自在飛翔的小鳥……悠閑的人們給大自然增添了活力。

　　我們又來到去年春天種櫻花的地方。大部分櫻花長得十分茂盛，正隨著風兒擺動著枝條，歡快地舞蹈。雖然我種的櫻花樹已經枯萎，但它還是我心中最茁壯的一棵。

　　我們后來把車還了，來到一個寧靜的小河邊，清涼如水的微風拂過水面，水面蕩起了一層層波紋。河對岸是一片森林，鳥兒歡快的歌聲在林中回蕩，坐在石堆上曬曬太陽是一種非常美的享受。我們一家就要在這兒打水漂！

　　爸爸是個水漂能手，一打就是好幾個！把我羨慕得不得了。于是爸爸就答應教我，我可開心了，拍手叫好。爸爸教我先找一快扁扁的石頭，把石頭捏緊再平平地扔出去。可是，我的手總是不聽使喚，一下也沒漂起來！正當我灰心喪氣時，隨便地扔了一下，石子盡然在水面上漂了起來，我不敢相信自己的眼睛，直到媽媽喊了聲：“漂……漂起來了！”我才知道這不是幻覺。我興奮不已，難得一次呀！我重新找回了信心，在河邊練習了許久。可是，時間不早了，我只好依依不舍地離開了公園。

　　我找到春天了！她在花叢中、在草坪上、在樹林中、在小河上……春天還在我歡快的心里。

　　尋覓初中作文 篇9

　　春天來了，大地又回暖了。花兒開了，大樹抽出枝條了，小草頂出了腦袋。這么美麗的景色，我們可不能錯過。因此，李老師帶我們到我們的家園——東湖花園，去尋覓春的蹤跡。

　　進入大門，首先呈現在我們眼前的是一個小水池。它正噴涌著泉水，歡迎我們的到來。池中央德鐵樹顯得多么精神，多么有生氣啊！看，它把自己長滿軟也刺德枝干向四面八方伸展開來，活象一只開屏的孔雀。水池旁的花壇上，一只開屏的孔雀正用目光注視著我們的到來。

　　一路聞著花香，不知不覺到了步行街里。左邊，一家家琳瑯滿目的商鋪開滿了旁邊。只要你想的出來的店它都有：水果鋪、便利店、干洗店……，還有些你不怎么要用德店也被它占為己有。這不用應有盡有來形容，又用什么來形容呢？右邊，一棵棵高大挺拔的橡樟樹在太陽下亭亭玉立。一棵棵鐵樹也撥開自己的樹枝，享受著高大經過高大挺拔的橡樟樹的細細碎碎的陽光，茁壯地成長著。銀杏樹也毫不示弱，它在自己的那塊地里稱王稱霸，當了首領，敬請地享受著陽光的沐浴。因為陽光，它也長出了那金黃可愛的“小扇子”。

　　我們一路順著溪流的水往上走，就來到了涼亭。進入涼亭前，我悄悄的觀察了一下這溪水。這水真清澈啊，清的可以看見水底的沙石了；這水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠；這水真靜啊，一片葉子飛進水里，它可蕩起一絲波紋。進了涼亭，只感覺到太陽火辣辣的光芒仿佛一下子被拋在后面，迎面而來的是秋天般的涼爽。正前方，陽光透過竹子投下來的日影正適合我們。下面，波光凜凜的水面倒映著涼亭，而水遇到的陽光又倒映在了涼亭。這真讓人們分不清到底是水倒映著亭子，還是亭子倒映著水。

　　這時，李老師說我們回去了，我們著才戀戀不舍地回校，再看看我們剛才的行程，真是讓人流連忘返呀！

　　尋覓初中作文 篇10

　　昨天下午，語文老師帶領我們去田野里尋覓春天的蹤跡。

　　田野里到處散發著春的氣息。你看，李樹盛開著，雪白雪白的，像雪花，一簇簇開得格外美麗，令人浮想連翩。若是趕在大風的日子，李花紛紛落下，一定會像是裹在紛飛的雪花里一樣，充滿詩情畫意。仔細觀察，李樹上還有花骨朵兒，含苞欲放充滿奮斗的活力。置身花叢，如履仙境，美不勝收。中間還夾雜著幾株梨樹，花還沒大開，但花苞尖上一點點通紅的.也隱約著春的消息。記起那句“千樹萬樹梨花開”，現在算是有心得了。

　　山坡上星星點點的不知名的小花點綴著春色，如滿天的繁星襯托著美麗的夜空。覆盆子開滿山頭，五瓣的白花很是淡雅樸素，不像玫瑰華麗，不如牡丹嬌艷，但自有它的說不出的美麗。再過一陣子，它們就會長出鮮紅的覆盆子，甜甜酸酸的，煞是好吃。

　　轉眼間，我們就進入了橘地。橘樹還沒開花，綠油油的葉子很是單調，但也有一種綠意充滿你的雙眸，感受到春天濃濃的氣息。坐在橘樹下小憩，涼風陣陣吹來，倒也別是一番享受。我深深地吸一口氣，一股泥土的芬芳直撲口鼻，好清新的感覺。

　　放眼望去，可見橘林邊的油菜花地已開滿了金燦燦的花兒，上面蜜蜂嗡嗡，還有幾只淡黃色的或是粉白色的蝴蝶圍著花兒跳著舞，春意黯然。田埂上還間或夾雜幾株桃樹，開滿粉紅色的桃花，美艷欲滴。一棵棵不知名的樹上長著松球一般大小的種子，輕輕一碰觸，就會有很多像塵埃一樣的粉狀物隨風飄飛，如灰色的煙霧般迷漫天空。

　　養珍珠的池塘中漂浮著上千個整齊的塑料瓶兒，微風習來，水波蕩漾，富有詩意。還有幾只鴨子在自由地嬉戲。池塘邊有桃花，有竹子。此時語文老師問我們：“此情此景，你們想起了哪句詩句？”我們異口同聲地回答說：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”老師滿意地笑了，笑得比桃花還燦爛。

　　再往前走，發現了山上的一間簡陋的老屋，看上去久未人住。但看它依山傍水，簡直就是人間天堂，世外桃源。真懷疑這里是否就是陶淵明曾經的居所？屋后開滿了紫色的小花，隨風送來淡淡的清香，沁人肺腑。

　　此番春游，令我領略到大自然的魅力，感受到春的氣息，欣賞到大自然中最純真最樸實的畫面。真是不虛此行！

　　尋覓初中作文 篇11

　　雪是冷的，冰霜是冷的，冬是冷的，渴望的是那一抹陽光。

　　——題記

　　爺爺曾告訴我，他和奶奶的生活平淡簡單，在窗臺上，奶奶戴著老花眼鏡給爺爺讀文章，讀小詩，爺爺說他能從奶奶的眼睛里看到星星落在樹梢上，薄霧一樣的輕紗籠在山腰上，絲綢一樣的流水鋪在小河里……爺爺說這些時，干枯的眼睛總是忽閃忽閃的，我問為什么這么高興，他說有一只小鳥落在她的眉梢上，我們自己看不見，但只要想著美好事，鳥兒就會翹著喜悅的尾巴唱歌，爺爺說那便是愛。

　　媽媽曾告訴我，在我小的時候，當她教我唱歌、跳舞時，她始終知道為什么樹葉上能響出音樂，為什么波浪葉子的合唱送進海洋的心田，媽媽說那便是愛。

　　愛有著母親輕哄我入睡時那股低眠的魅力，引得我四處尋覓，對它癡迷。愛有著像暖茶從喉嚨滑下時，呼吸間不可言狀的美妙，引得我無法等待，急躁不安。愛也有著嬰兒睡夢中唇上閃現的甜蜜。愛是林蔭中的那兩顆甜柔的花蕊，是被露珠洗凈的晨夢中那一線微光。

　　愛對我來說就像陽光，藏在寒冷中的陽光，我忍不住撥開層層密葉，看見一個朦朧的夢，走了進去。在夢中，我化為了一個玻璃杯，杯內蕩漾著如同木槿花瓣上甘露的液體，名叫溫暖。

　　奔跑著，卻被寒冷包裹。觸到的沒有香氣，沒有顏色，可她很美，晶瑩透亮。他就是冬，她向我索要溫暖，我將被中的晶瑩奉給她。可是，我視為生命般重要的東西在冬的手中變成縷縷細煙。冬發怒了，我瘋狂的逃跑，可是從此被寒冷緊裹。

　　冷、冷，發黑的嘴唇一刻不停的念叨著，一陣暖暖的茶香飄來，秋擁住了我，她將脫落的果實研磨成細細的粉末贈與我，我似乎不太冷了。

　　在寒冷的旅程中，我發現了一個跳躍的影子，葉子太豐茂，夏在熱辣的林間拿走了那一絲絲的寒冷，天空只剩下白晃晃的光和夏的笑顏。

　　羞澀的春和我相遇在公園，當時她吹奏著簡單的口琴，我將杯中的溫暖奉獻給她，她涌出了新的枝丫，嫩嫩的葉子，飽滿的小花。我開心的笑了。

　　溫暖的口琴聲中，我卻感覺越來越冷，沉眠中，似乎看見了一縷陽光，被牽引著，溫柔的抱著我，寒冷漸漸消失，明媚的陽光在我心中綻放，杯中沒有了溫暖，可我卻感覺溫暖向我涌來，一瞬間，我明白了愛的含義……

　　那陽光布滿星星的光澤，幸福的漩渦，冷，消失了。

　　尋覓初中作文 篇12

　　生活中，總避免不了成長，而成長的路總是那么坎坷。有時覺得生活好像一塊銹鐵，從來不曾閃耀過什么光彩，即使是有過太陽的雨后，彩虹也與我擦肩而過。或許我沒有理由微笑，只是沒能找到心中那片微笑的云。

　　——抓住機會，就是抓住微笑

　　“微笑”，在我的腦海里是與成功對應的，微笑只需要成功這一個理由。直到我九歲時，這一庸俗的解釋終于在沉寂中被親身經歷的一件事打破了。

　　面對生活的無奈，即使是童年時的那些成就感也無法填補，學習的生涯在繁忙中將快樂丟得無影無蹤。九歲時發生的那件事讓我從陰影中擺脫出來。那是我與母親的一段談話，還記得當時母親慈祥地對我說生活是不會拋棄每個人的，它制造了許多機會，播種到人間，地些機會也就是人們快樂的理由，它長成云，滋生到每個人的心里，它是甜甜的，像棉花糖一樣，只要每個人能體會到它的存在，那他就是幸福的。天真的我那時沉醉于母親的埃及王托勒密的話中，琢磨著總有一個理由讓我們微笑的真理。帶著這樣一個疑問，我尋覓著心中那片微笑的云，對于生活，我觀察得更仔細了。親情、友情、愛情……，原來愛就在我們身邊，微笑也無處不在。我明白了原來微笑的理由需要你去發現，去感悟并留意它們，則它們就會給予你最真誠的微笑。我開始為我所擁有的一切而慶幸，我找到了時間這個令我微笑的理由，其實人一出生就是幸福的，因為我們從此擁有了時間，而時間就等于量 件無價之寶呀 ！現在，擁有時間令我微笑，日后也總有一個理由讓我們微笑。無論是父母、朋友、學習生涯……這些都值得我們咧嘴一笑，無奈、悲傷、迷惘、痛苦……笑一笑，沒什么大不了。在多姿多彩的生命里，我覺得鼓勵最最適合微笑的理由，鼓勵，它不是廉價的奉承，而是召喚失敗者重整旗鼓的號聲，是催促成功者馬不停蹄的鼓聲。鼓勵是最忠誠的朋友，它不會欺騙 ，不求回報，它只知道，每一個成功者都需要它的促成；每個失敗者都需要它的振奮，它的存在不是自私的，其實連它自己也不明白自己的真正意義。就這樣，總有一個理由讓我們微笑，寬恕自己，安慰自己，讓自己的靈魂受到洗禮。

　　人的一生中，有多少成功和歡樂能滿足自己，有多少失敗和痛苦留給記憶，這是難以算計的，不過籠統的來說，既然生于世間，那么放過自己，給自己一個理由，不過也總有一個理由，讓自己微笑，活出像自己的人生。

　　尋覓初中作文 篇13

　　翻來些許泛黃的書頁，迎面而來的是一種令人癡迷的氣息。愛閱讀的人會懂得，那泛黃的書頁，帶給我們的是心靈深處的慰藉；是一種不可言說的溫柔；是一種深受感動的浪漫；更是一種別樣的人生品味。

　　在那文字間，我們與古人邂逅，像是回到了過去，我們可以和花木蘭一起征戰沙場，即使尸橫遍野，也阻擋不住將士們保家衛國的士氣；可以和陶淵明一起去到世外桃源，感受那樸實百姓的熱情；可以理解李清照“這次第，怎一個愁字了得”的凄苦、孤獨和無奈；在那里我們還可以和外國詩人結識，學到普希金“加入生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子總會過去”的那種樂觀向上的精神，不向生活屈服的精神；也可以體會泰戈爾的“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”的美好；也可以從《簡愛》中看到一個努力擺脫舊習俗和偏見，敢于爭取自由和平等的女子。在字里行間，我們重回過去，感受濃厚的歷史氣息，字里行間，我們結識新朋友學習他們的精神。

　　書本，開啟心門，看見大千世界，啟迪著我們。周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔；李密“烏鳥私情，愿乞終養”的孝心；陶淵明“少無適俗韻，性本愛丘山”的純真；李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執著；杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的志向；李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達。這些精神如同陽光雨露，溫暖和滋潤著我們的心靈。

　　詩文，讓我們體會浪漫。《詩經》中“生死契闊，與子成說，執子之手，與子偕老”的感動；卓文君“愿得一人心，白首不相離”的浪漫；盧照鄰“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”的溫馨；陳衡恪“嗟余只影只影系人間,如何同生不同死?”的凄美；李商隱“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”的默契，讓我們感受浪漫,充滿想象。

　　泛黃的書頁，淡淡的書香，是哪些整天忙碌著的人們的精神慰藉，讓他們在機器般高速運轉的生活中找到些許空暇；讓人們在炎熱的夏日找到些許清涼；讓我們在無窮書海中尋覓美好。

　　尋覓初中作文 篇14

　　“蝴蝶在窗外，召喚著你，草地在野外，等待著你，趁今天是星期日，今天是星期日，讓沉重的雙肩休息休息……”

　　迷迷蒙蒙的草地上，一枝枝報春的綠散發著春日的馨香；郁郁蔥蔥的芳草間，一湖春水悠然地蕩漾著，陽光從密密麻麻的樹隙中篩落，在水面上反射著萬道光華，湖旁的花樹上，淡淡的花兒疏疏落落地點綴在枝頭；清清的碧水中，樹影花影輕輕地搖晃，淺淺的碧煙輕輕在飄浮……一切都令人感到生命的燦爛，一切都令人感到歲月的絢麗!

　　不知什么時候起，一個清清柔柔的聲音就在不停地飛揚：“……游船在河邊，歡迎著你，小溪在山谷，邀請著你，趁今天是星期日，今天是星期日，讓歡笑和情誼聚在一起……”

　　藍藍的天底下，綠綠的芳草間，一個少年在忘形地唱著，忘形地舞著，忘形地跑著，仿佛在發泄什么，又好像在追尋什么!她不停地奔躍著，在林電在湖岸，在碧色的草地上，在多彩的花樹下；碧水笑盈盈地記下她忘形的身影……

　　歌聲仍在甜甜地飛揚著：“把疲勞消失在，消失在花香里，讓歌聲飄蕩在甜蜜的生活里；把身影留住，留在那湖水里，讓心兒沉醉在廣闊的大自然里……”

　　“喂喂，你怎么了?老師叫你呢。”一個熟悉而陌生的聲音從那遙遠的地方把我拖了回來。“老師叫我?”我機械地站了起來，茫然地望著黑板上那密密麻麻的習題，心中升起了一種“想記起，偏又易忘記”的感覺—我的心仍然沉醉在那可望而又不可及的憧憬里。“唉!星期天上課就是難!”一個哀嘆的聲浪猛地敲擊了我一下，我這才記起：今天正是星期日，正是我們的“星期日”……!我的思想又一次飛向那青春的尋夢園，隨之，一個清脆的聲音回響在我的耳邊：

　　“蝴蝶在窗外，召喚著你，草地在野外，等待著你，趁今天是星期日，今天是星期日，讓沉重的雙肩休息休息；游船在河邊，歡迎著你，小溪在山谷，邀請著你，趁今天是星期日，今天是星期日，讓歡笑和情誼聚在一起……”

　　尋覓初中作文 篇15

　　書，是世界的一個窗口，人們就是通過這樣的窗口認識，了解這個世界。閱讀，就是我們打開窗口的方法。

　　我們總是認為閱讀是一種浪費時間的行為，總是為了學習、為了考試才閱讀那些不得不看的書。卻忘了自己內心缺乏的寧靜，閱讀恰恰可以給予我們內心的寧靜，從而使我們快樂。

　　當我們閱讀《假如給我三天光明》一書時，只有贊美海倫凱勒的堅強，堅持不懈的精神。而忽略；了他是如何與世界交流的。海倫凱勒是一個生活在無聲、無光、無語的世界的一個女子。是書，是閱讀書，給予她與世界交流的方法，以及教會她認識這個世界。海倫凱勒用盲文摸索著、閱讀著，內心因此而得到滿足。而我們作為正常人，則更應該閱讀文章、書籍，從中得到快樂。

　　麥考利既擁有財富與名利，又擁有地位與權力的人。但是有關于他的傳記卻說，他一生最快樂的時光，在于讀書。麥考利曾經寫了一封信給給一個寫信給他的女孩，說：“你的來信，我收到了，內容很棒，我深表感謝。我知道你喜歡讀書，且能明白其中的的樂趣所在。我深表欣慰，因為當你成長至我現在的年齡，你一定會懂，相較于餡餅與蛋糕，相較于玩具游戲，相較于世間的名勝風景，讀書的樂趣遠勝于這些。假如有人請我當最偉大的國王，享受宮殿花園的樂趣，品美味析佳肴，駕華車穿麗衣，差遣數百的奴仆，而唯獨沒有讀書的條件，我寧愿不當國王，而做窮人，居斗室，享書無數，也不要做一個厭書的國王。”書，給予人們思想的宮殿，無比強大。

　　閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長。

　　當我困惑的時候，閱讀讓我釋然；當我郁悶無助的時候，閱讀給我力量。也許，于都有時無趣，但那時我還不懂不過它的意義。快樂閱讀，用心感受。

　　每當我讀一篇文章時，總會被吸引。每當夜晚難眠時，我都會拿出一本書細細品味，方才能安然入睡。每當我孤獨無聊時，我都會拿出一本書，慢慢的翻閱。與書為友，才不會感到郁悶。閱讀，教會我靜靜的尋覓。

　　尋覓初中作文 篇16

　　“早春二月，陽春三月”，現在都三月了，我怎么看不到春天的景象呢？媽媽鼓勵我說：“只要你細心觀察，枕會有所發現。”尋找春天！我帶著這個任務，利用空余時間來觀察：春天究竟在哪兒？

　　走在路上，“啪”的一聲，一串楊樹花掉在我的肩上，我瞧著這個“冒失鬼”，猛然發現：是春的“手”把它送到我這兒的。聞聞！這上面不是還帶有春的氣息嗎？啊！我找到了，春在這里！

　　道旁的樹坑里，不知是誰在去年無意地丟下了一拉西瓜子，這時，它已翻挽殼地吐出了芽兒，兩片嫩綠的葉子在徽風中搖曳著……我仔細地端詳著它，仿佛聽到了春的腳步聲，對，一定是春把它“珠”綠了。啊！發現了，春在這里！

　　歷來公因是春的先行地，春姑娘把這里打扮得和她一樣美麗看！蕩滾著的湖水、飛舞著的柳枝、簇開著的迎春花，還有嫩嫩的桃花、簇簇的丁香、叢叢的小革、朵朵的殲花。咦！別忘了勤勞的蜜蜂、美麗的蝴蛛……它們都在春風的愛撫下盡情地跳若歡快的“春之奔”叮啊！我看到了，這里是春的世界，春的海洋，春在這里！

　　星期日，我去隔壁大姐姐家借工具書。這位大姐姐去年剛從師范大學畢業，是位充滿活力、朝氣蓬勃的年輕教師。當我進去的時候，她正在伏案疾書，我好奇地問：“今天天氣多好，您怎么不出去玲青呢？年輕哪有不愛玩的？”大姐姐放下筆笑若對我說：“我接這個班時間不長，工作還不大熟悉，妥和同學們成為知心朋友，需要時間啊！再說學校也要組織春滸了，這不，我正設計春游的活動方案呢！”大姐姐又給我翻看著她和學生們的照片，明亮的大眼睛里流落出深情的目光：“老校長曹對我說過，我正處在工作的黃金季節—春天。我想我應該加倍工作，讓我們的學生長大成為國家的棟梁之材，做個桃李滿天下的優秀教師！”望著大姐姐的眼睛，我發現了一種為事業而欲身的精神！這不就是春嘛！大姐姐不正是和春一樣，含笑地把希望的種子播種在祖國的大地上和學生的心田里，把豐收的碩果、成功的喜悅留給了秋天。

　　尋覓初中作文 篇17

　　雨絲，漫天飛舞。

　　旋舞這緊繃的情感的弦，在我開始出神的那一瞬間，一切的生離死別，快樂憂傷，幸福失望，在雨中一一滴落。

　　不諳世事的年少無知，不會貫通的一臉固執，意氣風發的無所畏懼。或喜或悲，或憂或樂，獨立于這青色潑墨的蒼穹下，不斷地失去和頡取的過程，那么我該如何停下這顫巍巍的步子？

　　彳亍于靜謐江南，小城里的水道曲曲折折。

　　低頭看自己的掌紋，一路回回旋旋。回的是臨考時候的惴惴不安，旋的是中考落榜后的失落郁悶。回旋之間的溝壑是面對親人離去是的淚流滿面，死黨和自己鬧別扭時的郁郁不樂，和長輩產生分歧是的決不讓步。

　　泛輕舟于碧波之上，水汽氳氤，有前所未有的清爽。

　　還記得那個薄荷般干凈的摯友，在那個陽光明媚的三月，從我單薄的青春里打馬而過，至今念念不忘的是他一臉稚氣的靦腆，以及彼此之間毫無遮掩的真誠內心。還記得和知己在一起看天，看雨，看云里霧里盛開的白色木槿，在一片花海中肆無忌憚對著天空微笑的愜意，笑容在一樹一樹的木槿間灑落一地。

　　快樂和幸福在眼前汩汩而過，連最后的離席也如泉水般涌流。

　　還在年少無知的時候，用自己瘦小的肩承載起了所有人對自己的期望，然后努力，奮斗，堅持，所以直至到最后的落榜也沒有了后悔。沒有任何人管自己的失足而我自己也只是淺淺的笑笑用盡全力地告訴自己：無悔。

　　那時每天都會告訴自己要快樂，要幸福，所以努力的過程也變得異常有力。所以現在也是這樣，對著鏡子里的自己，一遍遍的微笑愜意。平淡如江南，澄澈而過，呼嘯而至，隨處可見，生生不竭；情急如我，逝者如斯，有何必苦苦強留過往。

　　青春的我們一點點頓足，有一點點錯亂。時光匆匆，我知道我是一只嬌艷的蝶，在如江南的流年里蝶舞翻飛。

　　成長的過往斜斜的掠天而去，我看見水波里自己的16年不再模糊無力。于是，我笑了。

　　我與江南，彼此心照不宣。

　　成長著，快樂著。

　　尋覓初中作文 篇18

　　在業余時間，我喜歡尋找細節和溫暖。

　　沿著河邊走著，我看見一個睡在椅子上的老人，他的臉在冬天很荒涼。就在這時，他的帽子被北風吹掉了，我撿起來給他戴上。他醒了，渾濁的眼睛看著我，當他發現整個故事的時候，他孤獨的臉就像一朵菊花一樣張開了，那笑容里有一種孩童般的羞澀和驚喜。

　　這份溫暖感動了我。不要總抱怨天靜如湖，沒有大風大浪，經不起美麗的海浪。讓諸神哭泣的故事，波瀾壯闊，更多的柔情在于細節。

　　我沒有停下來休息。我再次踏上旅程，繼續尋找。

　　法國網球公開賽因選手不小心撞到一只鳥而暫停。參賽者雙手合十，為鳥兒祈禱。全場鴉雀無聲，場上競爭激烈，細節熱烈。

　　冰雪，徹骨的寒風，人都不敢出門，女孩掙脫媽媽的手說：媽媽，你看，有花！那是梅。北風中有令人心寒的寒冷和溫柔的細節。

　　盲校老師領著盲童來到荷塘，把手放在蓮花上。當,的太陽升起時，蓮花慢慢地展開它害羞的臉。孩子驚呼：老師，我感覺它開了！即使沒有眼睛去發現生活中的美好，心也會發現，也會有溫暖的細節。

　　在郁郁蔥蔥的森林里，麻雀不小心從樹枝上掉了下來，老麻雀為了保護自己的孩子，勇敢地與獵狗對峙。在人們的字典里，這叫責任。然而，強烈的母愛融化在那雙小而銳利的眼睛里，溫暖在于細節。

　　我發現我的欲望在增長。不再只是尋找生物的溫暖。你看，在芬芳的花壇里，五顏六色的花離不開綠葉，綠葉離不開花的顏色依賴。他們相互依存，相互依存，相互珍惜。一朵花微不足道，卻也有細嫩的細節。

　　所有的溫暖都是瑣碎的，所有的瑣碎都是溫暖的，所有的溫暖都是細致的。有時候，微小的溫暖其實就在我們身邊，只是太小了，我們找不到。溫柔的細節讓人難忘，那些溫柔的細節也需要我們去尋找。

　　尋覓初中作文 篇19

　　唐詩的雅韻到宋詞的清婉，從元曲的柔美到小說的一波三折。書，記載著歷史的跡痕；書，點亮了破碎的燈盞。

　　打開一本本油墨芳香的書，無數歷史碎片如雪花般紛紛揚揚，呈現在我的面前，似光似影，輕輕地推開了時間的牽絆。

　　戈壁、大漠，千年前，留下她的足跡。

　　她細紗蒙面，長睫微顫，水袖揮灑。那靈動的雙眼，那曼妙的身姿曾經在金光四溢的大殿上撥動萬人心弦。如今，一笑傾城的她，伴著叮噹的鈴聲，踏上了無盡的沙漠，一腔兒女柔情，驀然化作滿腔熱血，此刻她的心中只有國家。秋水般的眼眸里，那一刻，流露出的是堅毅、無畏，還是……我在書中尋找著昭君的身影。

　　古匣沉香，那些文字如一地的花韻，我看見，歷史的渡口，翻閱典籍，那里華燈初上，夜色闌珊。

　　她獨自，倚在窗前，發髻松散，院子里落了一地的黃花。“人比黃花瘦”，再沒有“卻把青梅嗅”的水靈，清甜。生逢亂世，任憑她怎樣地呼喊“生當作人杰，死亦為鬼雄”也都是徒勞。丈夫英年早逝，再嫁遭騙，幾年牢獄，留下的只有一身的傷病和無盡的凄涼。我在書中尋找著，李易安的怎一個“愁”字了得。

　　翻開一本書，書頁已泛黃，這是他留在人間最好的印記。他給我們編織了破碎的美夢，告訴世人天下沒有不散的筵席。它記載了一個家族的興亡，一曲不盡的凄美。

　　紅袖添香，脂香粉黛，流光溢彩，不諳世事的她走進了這樣的夢。她在別人眼里，只是一個難以伺候的外姓人，她的心里開了一樹寂寞的花。一句“這個妹妹好像在哪里見過”卻讓她怦然心動，然而，直到寶玉成親的那一天，她才知道一切都是夢。別處在張燈結彩，她卻躺在病床上奄奄一息。這是鳳凰泣血的悲哀，是生死兩茫茫的無奈。她臨終前是否會憶起，那句誓言“弱水三千，吾只取一瓢。”她是天外仙草，死亦無痕。我在書中尋找著，黛玉那不屈于世俗的心。

　　歷史的車輪還在不停地滾動，書香盈室，描繪著花開花落，風生水起。斜光穿戶，照亮了臺前書籍，翻開歷史長卷，讓人回味綿長。

　　尋覓初中作文 篇20

　　天空因白云而變得深情，流水因魚兒而變得活潑，綠葉因紅花而變得偉大，雄鷹因翅膀而變得強大。但我即不向往深情、活潑，也不追求偉大、強壯；我只愿做一只快樂的小貓，工作、學習時忠于職守、一絲不茍，休息時懶散舒適，閑時漫步于陽光暖照的草地上，會因偶而飛過頭頂的一朵蒲公英而歡呼雀躍，會因躺在路邊的一團線球而翻滾爬行，會因主人的一時寵愛而洋洋得意，欲與小狗試比高。

　　我尋覓友情、親情、豐收。尋覓那“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。尋覓那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。尋覓那“常記西亭日暮，沉醉不知歸路”的快樂。尋覓那“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的豐收。尋覓那“衣帶漸寬終不解，為伊消得人憔悴”的追求。尋覓那“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的才思。

　　有人說：“幸福是貓的尾巴。”我不知道這個比喻是否恰當，但我卻想要成為一只沒有尾巴的貓，因為那樣，我就可以自己去尋覓屬于自己的尾巴。尋覓尾巴，我會頂風冒雪地翻越雪山，因為我那條尾巴長在山那邊。尋覓尾巴，我會努力去幫助那些需要幫助的人，因為我相信，尾巴就會在助人的瞬間醞釀。也許這條尾巴并不永遠屬于我，但我認為“不必天長地久，只愿曾經擁有”，對曾經擁有才是最珍貴的回憶，會留下記生難忘的回憶。正如張繼因《楓橋夜泊》而不朽，雖然他名落孫山了，但是又有誰還記得當時的那名登富貴的狀元呢？而他，卻被人們記住了。

　　也許我終不會被歷史記下，但是我也要尋覓屬于我自己的尾巴，尋覓那一片屬于自己的灑下陽光的草地，我會在上面留下我的腳印，歪歪斜斜的腳印。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”李清照在逆境中依舊在尋覓，哪怕她知道了自己的悲慘命運。我又怎能不尋覓呢？

　　天空沒有了白云，它會尋覓；流水沒有了小魚，它會尋覓。我沒有了尾巴，當然也要尋覓，因為有了尾巴，我就會無憂無慮。做只快樂的小貓，上帝也會為我微笑。

　　尋覓初中作文 篇21

　　終日陰雨連綿，今天卻是格外晴朗。脫去厚重的棉襖，換上春衣出門，奔向圩墩尋找心中的桃花源。

　　剛踏入園中，就有種眼花繚亂的感覺。放眼望去，不是滿園春色，而是黑壓壓的一片，好不熱鬧。

　　我們隨著人流走，一片金黃金黃映入了眼簾。一簇簇的迎春挺直了綠色的身板，迎著暖洋洋的陽光綻放，絕不斜溢旁出。拐口處，有兩個別致的稻草人，做出攻擊的姿勢，儼然是位護花使者。兩位使者又似乎在邀請我們走進去，那我們當然不會拒絕。走進叢中，置身于花海，享受著泥土混著花香的清新。

　　尋著花香走去，果不其然找到了桃花，一大片玫瑰紅，艷麗卻不顯妖嬈，引得大批游客停下來去匆匆的步伐，駐足觀賞。朵朵綻放的紅桃蹲踞在細長的枝桿上競相開放。靜下心來，偶見一只蜜蜂落在花瓣上，好像要鉆到花心中去，可沒呆多久，就又飛走向另一朵花了。看得竟失了神，趕緊拿出相機，想捕捉下它的蹤跡，可一恍兒它就不見了，繼續尋找未得，卻有了意外的收獲。

　　又是一片桃花，失了玫瑰紅，卻別有一番韻味。放眼望去，大片的粉中透白，白里露粉。湊近了，仔細瞧一瞧，愈發顯得標致了，五片粉嫩的花瓣合成一朵花。一片不多，一片不少。又有一陣春風扶過，隱隱聞到了一股清淡的花香。不自覺得想伸手去摘，可又停住了。或許是因為有人看著，可抑或是不忍心去破壞。

　　繼續尋找，是大片大片的桃花，似乎千篇一律，可走近看卻清晰地發現各有不同。隱藏在綻放的花間的是幾朵含飽待放的花蕾。端詳了好一會兒，不禁為她們感到揪心，到底還能不能綻放。微風過去，似乎看見花骨朵兒搖了搖身子，鉚足了勁兒，想開放。我不由屏住呼吸目不轉睛地盯著，好一會兒它終沒有再綻開，或許剛剛只是錯覺………

　　揚春三月，踏著春風，伴著花香，享受著春光，慢慢前行。

　　尋覓初中作文 篇22

　　經歷了霜凍，經歷了冰封，經歷了寒冬的肅殺，我走出家門尋覓春天的足跡。

　　空氣依然是冰冷的，清晨殘余的白霧還盤旋在山間。腳下的泥土硬梆梆的，如同冰冷的鐵塊。我似乎看見有寒氣從腳下升起來，仿佛地獄河邊妖嬈詭異的煙霧，一絲一縷鉆進我的皮膚，凍結我的血骨。

　　田野里一派冷綠色。油菜縮著身體，巴不得鉆進土里去。田埂上的草也舍不得開出一朵花，更別說那片柑橘樹了——像堆木頭一樣杵在那兒，不肯脫下去年那身老氣的衣服。

　　我有些喪氣了，春天在哪兒呢？

　　放眼望去，山坡上光禿禿的模樣著實讓人心寒。落葉鋪滿了整片土地，衰敗的色調只讓人覺得有些許凄涼。偶有一兩片枯黃的樹葉晃晃悠悠地飄下來，雖說的確像翩躚的蝴蝶，我卻毫無心情欣賞這唯美的景象。

　　春天，我的春天？

　　氣惱下踢開腳下的落葉，忽然間，一片嫩綠的細草映入我的眼簾。我屏息凝視。嫩綠的顏色好像新生嬰兒沉睡的臉，散發出一陣陣溫暖的氣息。我抑止住興奮，輕輕地將落葉重新蓋上，就像給他們蓋上了一床柔軟的被子。

　　我決定返回去看看，也許我疏漏了什么。

　　走進柑橘樹，這才發現原來樹枝上已經有了不少的綠芽。小小的，像一顆顆星星綴在樹上。扒開田埂上的草，發現了一片茸茸的綠草，如同新生兒的毛發一般。田野里突然多了些螢火蟲般的亮黃色，是油菜花正在笑呢！整個世界的色調忽然變得柔和起來了，就連空氣也變得溫暖了許多。

　　春天，我的春天！

　　原來春天已經到來，只不過被嚴冬的假象掩蓋，看不到罷了。

　　人生難道不也是這樣嗎？其實希望一直都在，只不過在我們經歷了太多挫折后，便不肯相信它的存在了。如果我們堅定信念，怎么不能找到人生的春天呢？

　　經歷了霜凍，經歷了冰封，經歷了寒冬的肅殺，我走出困境尋覓人生的希望。