我的老師作文800字精選

　　篇一：最喜歡的老師

　　“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中，我印象最深的就是他，教了我們四個學期的數(shù)學老師——黃老師。他與眾不同，不僅幽默風趣，而且嚴肅認真，深受同學們的喜愛。

　　黃老師的課堂是有趣的，在他的課堂上充滿了歡聲笑語。有一次，黃老師來上課，手里捧著一大疊作業(yè)本，他用腳輕輕踹開教室的門，進來后，又用腳一鉤，門就關(guān)上了，同學們都驚嘆不已。黃老師走到講臺桌旁，將作業(yè)本一拋，作業(yè)本準確無誤地落在桌子上，同學們又發(fā)出一聲驚嘆。下課了，黃老師又將打過草稿的紙團，拿在手中，輕輕一跳，接著一拋——一個經(jīng)典的三分球投籃姿勢，哇，進球!得分!紙團準確無誤地飛進垃圾桶，全班頓時炸開了鍋。

　　黃老師的課堂也是與眾不同的,他總有辦法讓學生們知道怎么做題。有一次,黃老師給我們上行程問題，沈愉杰怎么也聽不懂。于是黃老師就想了一個辦法拿生活中的例子來講解，他說：“沈愉杰和陳莊比賽100米跑步，沈愉杰每秒跑30米，陳莊每秒跑25米，誰先到達終點?他們各用了幾秒?”沈愉杰一聽就來了興趣(因為他是我們班跑得最快的人)，三下五除二就把這道應(yīng)用題解決了。從此以后，他再也沒有做錯過這類題目，因為他堅信他是最快的!

　　黃老師的課堂更是嚴肅的，他不允許任何人不守紀律。有一次，金攀在課堂上打打鬧鬧，黃老師看見了，瞪了他一眼，可金攀卻毫無知覺。黃老師生氣了(他和別的老師生氣時有些不同)，他對金攀說：“金攀，你來回答這道題目!答對了坐下，答錯了站在門口當‘門衛(wèi)’!”金攀支支吾吾了半天，什么也沒答出來，只好乖乖地站在門口。下課后，黃老師把金攀叫到辦公室，耐心地對他進行了教育。從此以后，金攀上課認真了許多，再也不敢在數(shù)學課上鬧了。

　　是啊，黃老師，您是一位辛勤的園丁!看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，黃老師,你將一切獻給了我們，你讓我深深地喜歡上了數(shù)學，更喜歡上了您這位偉大的老師!

　　篇二：我的老師

　　我們的科學老師，長得非常有特點，那黝黑黝黑的眼珠，很有神，那高高的鼻梁挺立著，也很漂亮，每天不變的阿迪達斯上衣，一條藍色的牛仔褲，看起來很健康、很陽光。

　　從三年級下學期開始，就是他教我們科學了。他有個口頭禪，每節(jié)課都說不下四五十遍，那就是：“對吧!”這個問題講完，一聲：“對吧!”那個知識讀完了，“對吧!”總結(jié)完了，又是一聲——“對吧!”

　　就是這句“對吧”，還引出了一個笑話。

　　一天，我們知道下節(jié)就是科學課了，便都舍去了玩兒的時間，開始看科學書。因為我班同學，也包括我，都非常愛玩，又知道科學老師每節(jié)課都會考一些知識，只好在課間來背了。

　　老師推門進來了，班里的同學馬上坐好了。

　　過了一會兒，終于度過了第一個難關(guān)——背知識。一般，老師只會叫學號里個位是四的同學，好像跟他們有仇似的，不過，這和我沒關(guān)系——本人是51號學員。

　　老師開始復(fù)習知識了，復(fù)習到一個地方，便來一聲：“對吧!”一般，老師都希望我們回答“對”，可是這次，他卻指著一個沒連上的電路問我們：“這個電路連上了，對吧?”同學們只要回答：“對!”就錯了。所以他就等著同學們答“不對”了。

　　真的，同學們沒一個聽老師講話的，因為我們都不愛聽他講課，一聽“對吧!”便都齊聲答：“對!”我也不例外。

　　這次教室里很安靜，靜得連一根針掉下來都能聽得見。一般答對了，老師會繼續(xù)講下去，而這次，老師也沒說什么。靜了一會兒，他突然拍了一下桌子，指著那個沒連上的電路重重地問：“連上了，對吧?” “不……不對。”同學們這才意識到老師剛才提的是什么問題，齊聲說道。

　　這次竟被老師的計策給捉弄了!

　　接下來，同學們都很認真地聽課了，生怕老師再來一次計策，捉弄大家了。

　　篇三：我的啟蒙老師

　　他一雙大大的眼睛，眉毛淡的好象忘了長出來一樣，長長的黑發(fā)一身簡樸的裝束，走起來大大方方，他就是我的啟蒙老師——孫莉莉。

　　小時候，我特別討厭上學，剛進舜玉小學時，我又哭又鬧，可一聲親切的問候使我鎮(zhèn)定下來，“你好啊!”孫老師微笑著，站在班級門口，我一下就喜歡上了孫老師，上第一節(jié)課時，老師讓我們回答問題，我膽小的舉起了手，孫老師一眼就看見了我，讓我回答，我流利的回答了出來，孫老師對大家說：“同學們，我們給這位同學鼓鼓掌好嗎?”一陣掌聲過后，孫老師從講臺上拿了一張小粘貼遞給了我，我深深地松了一口氣，心想：原來，孫老師這么親切呀，即使我回答錯了，也沒有關(guān)系的，好多同學都向我投來羨慕的目光，我頓時覺得好自豪啊，我愛上了課堂，愛上了語文課，愛上了孫老師，以后的每一節(jié)課我表現(xiàn)得都非常出色，每一次考試我都不會讓一個人失望，孫老師也不斷的表揚我，鼓勵我，使我的學習成績更加理想。

　　轉(zhuǎn)眼間，我就要上三年級了，我換了新語文老師，這意味著要離開孫老師了，我不禁流下了傷心的眼淚，每一次看到您，您總是不忘問上一句：“學習還好吧!”我也總不忘回答：“嗯，挺好的。”可是要不是一年級時，孫老師對我的鼓勵，要不是您那張小小的粘貼，也不會有我這么好的成績，是您哺育了我，是您教會了我怎么做一個好孩子，是您給了我一生的自信。

　　走過一年級門前，總會有一個親切的聲音在耳畔想起，那就是孫老師。

　　篇四：敬愛的老師

　　老師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向!

　　老師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切;花開一時，人做一世。

　　“老師，謝謝您!”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝源于您——我最敬愛的老師。

　　您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。老師，您知道嗎?您對我的影響很大，我想大聲對您說：“老師，您對我真的很重要!”

　　篇五：我的好老師

　　告別二年級愉快的學習生活后我升上了三年級。人長大了，學習的知識也更深奧，更緊張了。這學年的老師也全部換成了三年級的新老師，而在眾多的老師中，最讓我喜歡的就要數(shù)我們班的班主任――曾老師。

　　剛開始，我覺得她和別的老師沒什么不同，不就是個教書先生而已。可從開學到現(xiàn)在的這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時候，曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來不像以前別的老師一樣用類似“填鴨子”的方式來教我們，雖然把我們的小腦袋塞的滿滿的，但是我卻不知道自己真正學了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時她會在讀課文時，故意讀錯字，讓我們來比賽誰先找出錯誤并準確的糾正它，無形之中不但加深了我們的認識而且還提高了我們的積極性和學習的興趣。

　　每次上語文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風趣的話語，惹得我們心情開朗，而且不時逗的開懷大笑，她那娓娓動聽的講解，那真實感人的話語，有如春雨點點，滋潤著我的幼小的心田。讓我覺得上語文課是一件既輕松又愉快的事情。

　　有一次，曾老師請我背誦課文，當從不敢主動舉手的我靦腆地站起來時，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師和同學們鼓勵的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來。背完后，曾老師的眼里閃爍著贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學們的榜樣，讓大家向我學習。經(jīng)她這樣一番鼓勵和贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣的去讀、去背，去學習。

　　在曾老師的教導下，讓我們明白學習原來也是一件多么快樂的事情。感謝曾老師，感謝她對我們的耐心教導和苦心栽培，是她讓我們懂得了學習的快樂，賜予了我們開啟了通向知識之門的金鑰匙。

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