我的老師作文初一

時間：2024-07-05 09:49:51 志華初一作文我要投稿

我的老師作文初一（精選16篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文初一（精選16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文初一（精選16篇）

　　我的老師作文初一 1

　　翻開一本書《等你在清華》，扉頁寫著白老師秀氣的簽名，我的腦海中出現了她的身影，讓我情不自禁地陷入了對白老師的回憶之中……。

　　白老師是我小學時的班主任，她平易近人，性格溫柔和藹。難得的是，在我們那一屆，她是唯一一個堅持教了我們六年的班主任。回想這六年來，白老師為我們操碎了心，把我們從一年級的懵懵懂懂，帶到了六年級的明辨是非，她陪我們走過了整個美好的童年，見證了我們的成長；這六年來，我們惹她生氣過，使他開心過，令她自豪過；時間如白駒過隙，六年的時光都成了回憶，但永不能忘記的是畢業那天……

　　記得那天下午，畢業考試的在最后一門課（英語）考完后，我們正靜坐教室里，聽白老師講話，一個敲門聲突然打斷了，只見是一個家委會代表把白老師叫了出去。我們都很奇怪，大家開始交頭接耳，相互議論。

　　不一會兒，從門外送進了一個可大可大的蛋糕，全班都震驚了，只見大蛋糕上寫著全班同學和白老師的名字。我們一下都明白了。白老師面帶微笑地對我們說：“雖然今天你們畢業了，但我希望這不是‘一步三回頭’式的畢業，而是全體同學高高興興、開開心心地畢業！”白老師的一番話讓我們把離別的悲痛化為愉快的蛋糕宴，此時我們的注意力全在蛋糕上，忘記了離別的'痛苦。“此恨已經成追憶，只是當時已惘然”當時的我們還太幼稚，蛋糕意味著讓我們步步高升，分蛋糕意味著我們各奔東西，離開陪伴我們六年的白老師。我們竟然在離別時也沒有對她說一些只言片語來關心她，安慰她，祝福她。一項理智、樂觀的白老師，就在送我們最后一次走出校園的那一刻，我看見她流淚了！

　　離開白老師后，我腦海中總會浮現在學校的一幕幕，好想回去，可惜時光不會倒流。想到自己再也不能聽到白老師講課，看到白老師的和藹可親的面容，我內心很失落。

　　幾回回我和同學在曾經的小學門口附近徘徊，就是想再“偶遇”一次白老師，想再看一眼她那溫柔的臉龐，再聽一聽她那柔和的聲音……可惜，沒有碰上。

　　白老師在畢業時還贈送了我一本書--《等你在清華》，上面記錄了許多高考學子是如何考上清華大學的。她給予我很大的厚望，希望我可以以他們為榜樣，立志高遠，努力學習。白老師對我的鼓勵和鞭策，我會永遠記得，我定會用實際行動來證明自己，不負老師的期望。

　　我想對白老師說：也許我只是您教過眾多桃李中的一個，但是，插柳之恩，終生難忘。我永遠也不會忘記您！

　　我的老師作文初一 2

　　生活總在不經意間驚擾了歲月，溫柔了時光。白駒過隙，夏去秋來，一轉眼，我已經成為一名初中生，步入新的集體。

　　我開始注意到講臺上的她，個子不高，長得也不算清秀，扎著利索的低馬尾，樸素的衣著配上她淡定沉穩的步伐，給我一種莫名的親切感。她，就是教我們語文的馮老師。

　　鶴發銀絲，丹心熱血。馮老師是一位認真負責的老師。

　　我視野里的她，總是那么忙碌。講課、備課、審題、閱卷、看班、放隊……但無論出現什么情況，馮老師都會嚴格把握教學進度。辦公室里，馮老師埋著頭，密密麻麻的小字布滿了她的學案，雋秀的紅字躍然在我們的每一次周測、每一篇作文上。我甚至能夠透過這些評語，看到馮老師深思鎖眉的神情，聽到她用心指導的聲音。課堂上，馮老師拋出問題，由淺入深，層層點撥，引發我們思考，教我們牢牢記住答題技巧。

　　桃李不言，下自成蹊。馮老師是一位學識廣博的老師。

　　在馮老師的課堂，她不但把課本上的.知識講得清晰通透，還會為我們準備大量拓展知識。從馮老師的口中，我了解到“燈火闌珊”的美好、“比翼雙飛”的浪漫、“疏影橫斜”的意境；也領略到朱熹“心到眼到口到”的方法、蒲松齡“寫鬼寫妖高人一等，刺探刺虐入木三分”的經典；更通過老師的講解認識到曾滌生剛正不阿、蘇東坡的豪邁開朗、東方曼倩的風趣隨和……每一堂課，馮老師都緊緊地抓著我們的心弦。

　　如切如磋，如琢如磨。馮老師更是一位治學嚴謹的老師。

　　“師者，所以傳道受業解惑者也”，我慶幸自己遇到這樣一位好老師作為我成長道路上的引領者。記得在學習《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》時，因為一個小注釋，馮老師帶領全班展開激烈的討論。第二天，她一進教室便有些興奮地將她經過反復查閱資料和研究的結論告訴了我們，她說：“作為老師，我必須對自己的學生負責。”不知從什么時候起，我開始盼著語文課多些再多些，我奇怪上語文課總是那么快就聽到下課鈴聲，我看見馮老師眼睛里有束光正溫暖激勵著我。

　　三尺講臺，手握書本如山；三尺講臺，書寫桃李芬芳。三尺講臺，叮嚀千遍萬遍。雕在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳。我發覺，馮老師的名字已經悄然鐫刻在我的腦海心間。我堅信，這個名字還會一直伴隨、影響著我。我渴望，這份美好一直綿延，這份記憶仍在豐富……

　　我的老師作文初一 3

　　在我的求學生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個子，經常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來十分的和藹可親、平易近人。韓老師她不僅是一個和藹可親的人，而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。

　　記得有一次，全班同學的家庭作業都做得比較差，韓老師發現后，決定下午把我們全班給留下來，重新完成家庭作業。“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”放學鈴響了，這時，韓老師抱著一大疊本子走向了教室。韓老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的.聲音都能聽見。韓老師走上講臺，說道：“趕緊把本子發下去，訂正作業，過關了才能回家。”之后，同學們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業。這時，突然我遇到了一個難題，不知道怎么做，我看了看講臺上的老師，害怕會被老師批評，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時，老師看到了我，就問道：“青青，怎么了？遇到難題了吧？”我點了點頭說：“嗯！”老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說：“是這道題嗎？”我說：“是的。”韓老師用手指著作業本，和藹可親地說道：“首先，應該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫了什么，重點是什么，表達了作者什么樣的思想感情……懂了嗎？”我認認真真地聽著，邊聽邊動腦想問題，同時，把老師講的重點又記錄了下來。在老師的幫助下，不一會兒，我就把作業完成了，交給了老師。時間過得真快，都已經是下午五點左右了，同學們都已經完成了作業，陸陸續續地走了。當同學們全部離開學校后，韓老師才最后一個離開學校。

　　這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對宋老師說：“謝謝您！”韓老師，您不僅教給了我知識，同時，還讓我知道了，無論做任何事情都要認真。

　　我的老師作文初一 4

　　這次的隨筆，老師讓我們自定內容，之前，都是老師指定內容的，所以，這次的隨筆，我一時還不知道寫什么好。爸爸媽媽告訴我，寫寫你最熟悉的人吧！我想了想，除了爸爸媽媽，就是我的老師和我的同學了。

　　首先，先從我最熟悉的老師龐老師開始說起吧！民主、善解人意、有人情味都是龐老師的特點。有些主意，龐老師并不是自己拿，而是征求同學們的意見和建議，再做決定。在跳長繩比賽之前，龐老師對我們承諾，只要我們拿下第一，語文就不留作業，我們就特別激動，都說一定要拿第一。在上場之前一直念叨，都有點兒神經了。龐老師看到了，又說：“行了，你們拿倒數第一，我也不給你們留語文作業了。”我們開心地歡呼、高興地跳躍。心想，龐老師恐怕是世上最好的老師了。

　　其次，就是我的數學高老師了。高老師是課上嚴肅，課下風趣的人。在課上，高老師絕不容忍有走神說話，不聽課的同學，如有必站。高老師也是為了我們好，想讓我們把課學明白，把知識學到位。

　　英語，是我三科中較差的了，英語老師宋老師，是一個亭亭玉立、貌美如花的女子。她上課細致、有耐心，講得生動，我這不怎么愛英語的同學都喜歡上英語了。

　　最后，就是我的同學了。在跳繩比賽前，我們隊員都很擔心搖繩的同學，怕她們中途手臂酸了，所以，在開始之前，我們全體隊員都在為兩位搖繩的同學捶背，活動筋骨，捏捏手臂。我真喜歡這群互相團結，和諧，友愛的.同學啊！

　　我知道我要寫什么隨筆了！我要寫的就是：我的老師，我的班！

　　我的老師作文初一 5

　　每每聽到有人問我“你的小學老師中你最喜歡誰?”我會非常明確的告訴那些人，我最喜歡我的音樂老師!我們的音樂老師換了3次，第一次從葉老師換到以為不同年級的語文老師，第二次換成一位十分年輕的女教師，第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許，別人喜歡的不一定是她，可是，我任就喜歡她。

　　她那一頭烏黑的短發微微蓬起，像洋娃娃的頭發似的。瓜子臉，小嘴巴，小眼睛，還戴著一副全黑色的眼鏡，但卻沒有一絲絲的嚴肅，反倒是更顯得她平易近人，親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙，鞋子是平底的，沒有任何的裝飾物，顯得些許樸素。這是我對她的第一印象，至今還保存在我的腦海中。那是我從她進門的場景中的感覺。首先，她簡單的說了一下自我介紹，我叫葉瑋，教書已經10多年了。她的聲音十分的`輕柔，滿臉的微笑，讓我覺得是屬于媽媽類型，所以我和她講話時莫名的會有一種仿佛和媽媽聊天一樣。

　　記得有一次，在上音樂課，我和同桌起了爭執。他把我推倒在地，狠狠地踹了幾腳，拿起鉛筆用力地扎向我的手，頓時鮮血涌了出來。紅得鮮艷，紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來。他打我的時候，我盡力將聲音降小，所以同學們都沒發現。而我也不想告訴老師，以前我告訴過語文老師，結果老師只是看了我一眼，說了一句，趕緊去醫務室。接著把我趕了出來，關門的一霎那，我聽見了老師在和其他老師說我的笑話。導致我以后就算受再痛的傷，也不會再向任何人求助，就像有一次我掉進河里一樣，自己救自己而存活了下來。但是，葉老師卻不是，她十分細心的發現了，還立即抱著我去醫務室包扎，顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了，回來后，我第一次看到葉老師用兇的語氣批評學生。罵完同桌后，轉過身來，十分溫柔的說，“如果下次再發生這樣的事，一定要跟老師說，知道了嗎?”，我的眼淚如瀑布般涌了出來，葉老師溫聲細語的安慰我，關心我。

　　在我的眼中，葉老師就是我的另一位母親。

　　我的老師作文初一 6

　　第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。

　　一開始我以為方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴格，

　　那么負責。

　　每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!

　　如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課后卻像一個孩子一樣。

　　最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。

　　方老師在課余之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很著急，好像那個同學是她的'孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因為沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運動會上，她還積極組織同學們投稿，為運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。

　　噢，方老師，我的好老師!

　　我的老師作文初一 7

　　當我傷心難過時，總會有這樣個人給我鼓勵；每當我遇到不懂的難題時總會有一個人細心地教我；每當我學習進步時，總有一個人會露出會心的微笑；每當我……

　　他，就是我的老師——楊老師，中等個子，兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的`眼睛。

　　楊老師有一雙會說話的眼睛。上課時，當我還在跟別人講話時，他會投來警醒的目光，我感受到，便會自覺的閉上嘴巴；當我因考試沒考好而難過時，他會投來鼓勵的目光。

　　記得有一次，我們在上體育課有一位同學不小心摔倒了，腿上流出了鮮紅的血，楊老師知道后，立刻向操場走去，詢問后緊忙給傷口上抹上了止血藥，看到血止住了才松了一口氣，可見得楊老師是多么喜愛我們。

　　老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉"，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。

　　老師，您是一根紅蠟燭，燃燒了自己為別人點亮了人生道路。

　　老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩果實，卻并不要任何報酬。

　　老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登；老師是……

　　假如我是詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和壯觀。并把它獻給您——我胸懷博大，知識豐富的老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫老師的詩句，我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟燭的力量還大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔。

　　我的老師作文初一 8

　　不知不覺我已經是一名初中生了，過往的小學時光卻仿佛還在昨天，如此清晰。在我的母校中，教過我們的老師有許多，我都深愛著她們，但最令我難忘的是我的數學老師——張老師！

　　她長得很美。小小的眼睛上配著一幅黑色眼眶的`眼鏡，飽滿的嘴唇總是帶著燦爛而溫柔的笑。她笑起來的時候，兩邊臉頰鼓鼓的，有趣極了！

　　她不僅是我們的老師，更是我們的朋友。下課的時候，張老師與我們便成了朋友，我們一起聊天歡笑，同學們在下課時間都喜歡去找張老師一起。

　　她很有耐心。在課上，對于我們不會的題，她總會先弄清我們不懂的地方，再一步一步詳細的講解給我們聽。

　　在假日，雖然我與老師住的有點遠，但我總是喜歡在QQ上與她聊天。不論是課內還是課外的事，她都聽得很認真，哪怕是跟她發一些無聊的牢騷，她也沒有半點不耐煩。

　　記得一次校內實踐活動，老師組織好大家下到操場，去尋找、觀察一些昆蟲。老師時不時的到這邊同學那看看，那邊同學那說說，像個孩子一樣與我們一起說說笑笑、尋找觀察昆蟲，教會了我們許多關于昆蟲的知識。

　　老師是平易近人的。不論在課上還是課下，我們總能看見老師那溫柔的笑容，哪怕課上惹得她多生氣，課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。

　　我堅定的認為我與張老師很有緣分，原因來著我剛到這個班級幾天后所發生的一件小事。那天課外，張老師忽然問我：“小莉，你認識王小鹿老師嗎？”王老師是我以前學校的一個我最喜歡的老師，沒有之一，只可惜她只教了我一年便轉校了。

　　聽老師這么問，我有些疑惑與意外，回答道：“認識啊！”“太好了，沒想到真的是你！”聽完我的回答，老師笑了笑告訴了我原因。“我和王老師是好朋友，以前就聽她提起過你，沒想到真的是你！”然后老師還給了我一張她與王老師合影，到現在，這張合影還被我好好保存著。

　　如今我是一名初中生了，而在我心中，與張老師的回憶卻是我在小學時光中最美好的回憶之一！

　　我的老師作文初一 9

　　當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，(.)我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想。”聽完這句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的'老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

　　老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的

　　人，你就有機會成功了。”因為有老師的鼓勵使我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。

　　我的老師作文初一 10

　　老師是一位辛勤的園丁來澆灌我們這些剛開出來的花朵，老師是燈照亮我們前進的路，老師對我們的付出是無私的偉大的。

　　我老師是她白白的皮膚。烏黑的頭發。小小的眼睛，她的身軀非常小。許許多多的.老師對自己的工作都是認真負責的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語老師，兩個班共有一百多個學生一百多份作業等著她批改要等到很晚的時候才能睡覺，可他并沒有在我們面前埋怨啊！我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會這樣嗎？她可以敷衍我們作業隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認真負責的我的老師可別看他個子小但是發起火來還是挺兇的，也不是那么好欺負的，在第一天上學時我在早自習上和同學講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對我的所作所為。

　　她給我們聽寫后每個同學錯的都為我們改了回來，還寫什么錯的每排寫三個寫兩排，他寫的是多么的詳細呀！我與我這個老師雖然才相處到兩個多月可是就在這短短的兩個月里我就喜歡上她了。

　　身為世范，為人師表。她就是我最愛的老師——肖老師。

　　我的老師作文初一 11

　　您像一支蠟燭點燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著我們這些禾苗;您像園丁，保護著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表揚一下我的老師，她是位好老師!

　　一天，我們照常高高興興地上學。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問候一下，您說沒事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長。而您卻說:"沒事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長，校長會給你們找個實習老師，不知道你們學什么，有的還不會，你們的課那么緊，白白浪費時間。沒有實習老師就讓你們上自習課，自己有不會的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學一點知識，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個稱職是老師，但您也要為自己的身體著想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說話讓你的心情高興一點。您的好不止這些，您從來都不會輕易的拒絕我們的任何一個請求，您的課堂從來都是歡聲笑語的'，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學習有了愛好，對課堂有了興趣。

　　老師，您對我們的好我們會永遠記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學生!

　　我的老師作文初一 12

　　我的語文老師，徐老師。他是一位嚴厲中又帶著溫柔的男老師。

　　自從開學起，我們就從來也沒有看到過徐老師用過教鞭來懲罰同學。所以在課堂上，盡管有些同學被老師提問時都一言不發，徐老師也不會十分嚴厲的批評我們，只是時不時的來教導我們幾句，使得我們還是十分喜愛徐老師的。

　　雖然徐老師不會體罰同學，但是他依然有著他的一套教學方案。那就是讓不聽話的同學們都蹲到他的辦公室前寫作文。“寫作文”這句話可是時時掛在徐老師的嘴邊。如果你的哪一項作業沒有完成或沒有批改，又如果你在上課時不聽話，喜歡找同學竊竊私語。那么我們就知道：他們又要“完蛋了”。甚至有些人在未完成作業，但作業又被上交的間隙中，已經完成了自己的反思或檢討。所以語文老師也還是給我留下了一個“陰影”。

　　徐老師的批評方式雖然看似十分的殘酷，但也在一方面上大大提升了同學們的寫作能力。但最讓我提高警惕的就是在語文課堂上了。在語文課堂上，徐老師經常喜歡叫同學站起來讀一下PPT上的課件或課本上的內容。這是一件很輕松又不需要顧慮的事情，但是如果碰到了一個不認識的`字，那可就太尷尬了。朗讀時總要停停頓頓的向徐老師詢問。

　　接著開始正式進入課堂，同學們看似一個個都提高了警惕，但還有幾個優秀的都是一副輕松的模樣。這時，語文老師問出一個問題。會的同學那可是把手舉得老高了；還在納悶的同學只好把頭埋下去，認真的在做著思考；完全不會又沒理解的同學只好在心里默默祈禱著：千萬不要叫到我，不要叫到我。但徐老師就不按常理出牌，每次都先叫還在思考的同學，使得有些站起來的同學都一言不發。徐老師看似有些焦急了，所以接著后面也就叫那些較為自信的同學來回答。

　　沒錯，這就是我的語文老師——徐老師。一位溫柔，和藹可親，有時又有些幽默風趣，我們都十分尊敬他！

　　我的老師作文初一 13

　　他中等的個子，瘦瘦的身材，一頭又短又卷的灰發，還有一雙漂亮的眼睛，這就是我的數學老師。想到他我腦海中就會浮現溫柔、時髦和幽默等詞語。數學老師的穿著很個性時髦，他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復古的褲子。誰也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著一雙搶鏡的襪子：顏色鮮艷的，各種圖案的。每次看到老師的穿著仿佛看到了春天的色彩與快樂。

　　他是一位和藹可親又幽默的老師。同學們有問題會第一時間向他求助幫助，也會和他分享快樂，他從不責怪我們，很體諒我們，并且有耐心地教導我們。

　　有一次課間休息時，我的同桌把水灑到我的`作業本上，我大發雷霆地開始責怪她。老師進了教室看到我們正在吵架，就立刻讓我們保持距離冷靜下來。之后我以為他會批評我們，但他并沒有這么做。了解情況之后，他溫和地說：”我知道你們都不是故意，我希望你們也能明白這一點，想想你們快樂的回憶。考慮要不要對方道歉吧。”我們聽了老師的話，才如夢初醒，爭著和對方道歉請求彼此的原諒。

　　老師十分幽默。上課總是會用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識。大家聽的都很認真，不時就有笑聲在班級里響起。記得有一次，老師一口氣布置了十多項作業。我們驚呆了，教室里學生們議論紛紛。老師嚴肅地看著我們，同學們立馬安靜，怕多說一句就會被罰更多的作業。老師突然笑了起來說：”同學們，愚人節快樂！”我們馬上驚呼哈哈大笑起來。

　　就這樣老師讓我們感到幸福，把班級當作溫馨的家。

　　我的老師作文初一 14

　　也許春天會變老，也許花兒會謝，但你永遠和我在一起。如果我是一只等待飛翔的鳥，那么你就是吹動我翅膀的風；如果我是一片剛剛發芽的嫩葉，你將是大地的根。哦，老師，請停止你批改作業的筆，停止你匆匆忙忙的家訪，停止你認真備課的筆記。我想對你說.

　　我想對你說“對不起”。也許你已經忘記了，但我不能。那一個周一，我作為一個旗手，沒有穿校服就舉了紅旗，沒什么感覺，但是你給我講了一講。我很難過你變了，你不再關心我，不再信任我。痛，永遠痛，我忘不了，就像是一針扎進心里的痛。因此，我轉而反對你。你用眼神穿透了我的內心世界，深情的對我說：“對不起，那天我心情不好，但你要記得無論走到哪里都要尊重和熱愛紅旗。”“對不起”，你卻對我說對不起！恨，不敢留在心里，但你的話深深烙在心里，永遠不會抹去.

　　時光飛逝！時光飛逝。現在我們三年級了。當你再次用深情歡迎我們的孩子時，你一定會覺得那些面孔不再稚氣。是的，我們長大了。我們不再是一群愛哭愛笑的小女孩，也不再是一群愛打架愛鬧的小男孩。幼苗吸收陽光和雨水，加上勞動者的辛勤培育，怎么可能不發芽生長呢？我們從未偏離過你的教導。這兩年，我們在你的包容中成長。在過去的一年里，我想對你說：“老師，我們真的明白了‘做好自己的事情’，你努力了，休息吧。”學校門口“熱烈慶祝教師節”的紅色橫幅太顯眼了，我很慚愧沒有給你準備禮物，但我知道“尊敬的老師不一定要送禮物”。自信的`告訴你，喜悅的分享給你，加上一句“老師你好！”你大概滿意了，因為你從來沒有向我們要求過什么。風吹著翅膀，你知道鳥兒會在高高的藍天上飛翔，根會深埋在泥土里，你知道嫩葉會茁壯成長。哦，老師，請你停下作業的筆尖，請你停下匆匆的家訪，請你停下認真備課的筆記，我想對你說：“你是風，你是根。”

　　我的老師作文初一 15

　　老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好。多動聽的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻。鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的發自內心的詞語描述對老師的深情。

　　我的小學道路已經走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的.語文老師丁老師。丁老師是我們學校最出色的老師。我們班的同學都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個兒高高的，剪著短發，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個細節都講得非常詳細，還不時講一些書上沒有的和以后要學的知識和方法。她把我們帶到語文王國中去，領會語文的真諦。丁老師作業留得少。我們放學回家就開始做，晚飯之前就能把作業做完。有時周五的作業非常簡單，當天就能做完。我們做完作業后，就有充足的時間復習。預習和休息。她決不會死板地上一節課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言。奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點我們……

　　知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學習來報答您！

　　我的老師作文初一 16

　　我的班主任王老師是一位盡職盡責的好老師。她有一雙會說話的眼睛，披肩的秀發總飄散著淡淡的香味。陽光照在她白皙而有光澤的臉上，看起來很美麗。雖然我們相處不到一學期，但是，她在我們心中卻有不可替換的位置。

　　王老師對工作很負責。每天早晨，她都早早的來的學校，上課鈴聲還未響起的.時候，王老師便開始了一天的工作，無論我們到校遲與早，總能看到王老師的身影。在教室里，她一邊讓學習委員帶領大家朗讀課文，一邊等待同學們的到來。由于她的認真負責，我班的學習風氣有很大的改變。以前，同學們早早的來到學校，在教室里聊天說笑，而現在，教室里傳來的卻是瑯瑯的讀書聲。

　　王老師十分關心同學。有一天早上，王老師按照慣例清點人數后，發現袁亦菲同學沒有到校，便立即給她的家長打電話。可是，電話那頭一直無人接聽。王老師十分著急，便騎車去袁亦菲爸爸的店里，不巧，店門緊閉，王老師趕緊回到學校，帶著和袁亦菲同住的同學一起去袁亦菲的家里，當她看到袁亦菲發著高燒，十分擔心，囑咐她奶奶好好照顧她，又連忙趕回學校上課。

　　整整一節課，王老師往返在學校與同學的家之間，焦急的眼神中傳遞的是對同學的關心。那天早上，天氣很涼爽，可是王老師臉上卻沁出細密的汗珠，同學們看在眼里，心中對王老師充滿了敬意。

　　王老師的數學課講得非常好。課堂上，她用清晰的語言給我們講解知識點，那些難以理解的習題，在她的講解下，我們一下子就明白了。有時候，同學們的家庭作業中遇到難題，通過班級微信群向王老師詢問，無論多忙，王老師都會回復，詳細的解說解題思路，為我們答疑解惑。有了他的輔導和幫助，我們漸漸有了學習的興趣，很多同學都有長足的進步。

　　王老師就是這樣一位敬業的老師，看到她為我們付出的一切，我想起了那首歌：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，舉起的是別人，奉獻的是自己”。有這樣一位認真負責的老師，我們感到很溫暖很幸福！

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