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我與語言文字同行征文（精選15篇）
在現實生活或工作學習中，大家都有寫征文的經歷，對征文很是熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我與語言文字同行征文，歡迎大家分享。
我與語言文字同行征文 1
文字從產生到現在，已經有5000多年的歷史了。文字的出現把人類的文明歷史翻開了嶄新的一頁。語言統一在政治上，它有利于維護國家的主權和尊嚴，有利于民族團結，有利于政令暢通;在經濟上，有利于全國統一大市場的形成，消除方言隔閡，促進市場經濟的健康發展和不斷完善、繁榮;在文化上，有利于繼承和弘揚民族傳統文化，增強民族凝聚力;在科技上，它直接促進了計算機、通訊等信息產業的發展，并影響到其他一切高新技術的應用推廣;在教育上，有利于培養高素質人才，為社會發展和進步提供必要的人力資源。
隨著科學技術日益進步，網絡迅猛發展，時代中的網絡用語，漸漸闖入了我們的文字天地�，F在，人們說的我已不再是我——偶;人也不是人——銀;喜歡不再是喜歡——稀飯??這一些五花八門的網絡用語，好似一夜間充斥了我的語言神經。那真是神馬都是浮云，那原本不牛頭不對馬嘴的漢字組合，百川朝海，形成了當今最流行的網絡用語。不僅年輕人喜歡，連一些大媽級的人物和小孩子也樂此不疲。網絡用語是對語言的一種嚴重扭曲，它讓我們的'漢語變得面目全非!除了語言，文字的使用也逐漸被語言所“傳染”，亂改動成語，字詞發音不準，簡直可以用“猖狂”形容。大街上，商店上的招牌就是一個很好的例子。服裝店有“百衣(依)百順”、“衣衣(依依)不舍”。打開電視有默默無蚊(聞)，隨心所浴(隨心所欲)，樂在騎(其)中??甚至在我平常做題的時候，都會經常遇到成語濫用改錯的題。天哪!!!這還是我們洋溢著茶香的漢語嗎?
時尚、潮流，這就是我們中小學生的追求。在我國已經出現了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對我國文字的嚴重破壞。我國的文字已歷經滄桑，5000多年的文字演變：從原始的甲骨文，到后來的象形，又到近代化的繁體字，到現代完美的簡體字。難道我們不應該去學好我們國家規范的文字嗎?反而讓文明倒退嗎?
漢字博大精深，漢語豪邁深情。普通話，像一條緊緊纏繞的中國結一樣，把五十六個民族緊緊的團結在一起。規范了漢字，就相當于規范了整個民族的威嚴。請讓我們說好普通話，寫好規范字，做一個文明人。
我與語言文字同行征文 2
轉眼間，我已經小學五年級了，但我總是回想起讀幼兒園時看書只看圖，不看字的情形。盡管那時我還不認識字，但精美的畫面總是深深地吸引著我。
后來，我上小學一年級了。老師首先教我們的就是漢語拼音。“b、d、p、q、f、t”這幾個音一直在我的嘴中回旋。我還會把“b”和“d”混在一起，都有兩個半圓，每次我把它們兩個“雙胞胎”混在一起，讀錯了發音，我就會忿忿地埋怨。把拼音的知識都掌握了，就可以看注音版的書了。但是很多字會讀了卻又不懂它的意思，爸爸就教我另一個法寶，它能教你意思、組詞和讀音，那就是——字典。字典就像一位無聲的老師。當你不懂一個字的意思的時候，你可以查字典，當你不知道這個字的讀音時，你可以查字典。
中國字很有趣。比如說“甭”字，它就用“不”和“用”來組成一個字，還有“歪”，它用了“不”和“正”來組，太有趣了!從剛剛開始學漢字，我就喜歡上了這種奇妙的語言文字。剛學寫漢字的時候，我總是寫不好。爸爸就送我去學書法。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而矯若驚龍。雄偉豪壯的顏真卿楷書，雄強剛健的'《張猛龍碑》，秀美飄逸的《曹全碑》，沉著痛快的米芾行書，在我面前展開優美的畫卷。
小時候，我愛聽爸爸講一個個動聽的故事，和他一起吟誦唐詩宋詞，《詠鵝》、《春曉》的詩篇縈繞耳畔。現在，我愛一個人靜靜地坐在桌前看一本本書，細細品味中國語言文字的韻味。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個個跳躍歡快的音符。漢字，它像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化內涵。
曾經讀過一本《文字的奧秘》，初步領略了祖國語言文字的博大精深。我愿意繼續走在學習祖國語言文字的路上。我相信，路上，風景一切美好。
我與語言文字同行征文 3
語言是一種奇妙的東西，世界各地，都有著屬于自己的方言。
文字是一種神奇的東西，每個角落，都有著屬于自己的符號。
語言，各式各樣，各有色彩;語言，它能用來表達自己的想法;語言，可以喚醒那些本不該沉寂的東西。
現代科學這么發達，走出門，一眼望去，映入眼簾的是那高聳入云的房子，馳騁的汽車，五花八門的商店。在以前只有那青山綠水，還有那古老的建筑。時代在變化，時代在進步，而唯一不變的估計就是---文字和語言。
語言，是悅耳的，動聽的�！氨鈸鷮挵宓书L，扁擔想綁在板凳上，板凳不想綁在板凳上......啊，好聰明的人中國人，好優美的中國話”每當吟唱起這幾句歌詞，心里都是無比自豪。
人和人之間的溝通，不能缺少語言。有了語言可以讓別人更懂你，可以和別人進一步的做朋友，彼此了解更多一些。
文字，中華民族的漢字，就像天上的星星一樣，美麗且不可或缺。生活中，文字的用處也不小。有時候家人分離，難免會彼此思念，我們便會用文字來表達我們的思念之情。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代一代智慧的結晶，是中華民族的象征。每當我們寫下一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇”“捺”簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字。一個“喜”字，便讓我們笑逐顏開;一個“怒”字，便讓我們斐然作色;一個“衰”字，便讓我們黯然失色;一個“樂”字，便讓我們開懷大笑。
文字，是獨一無二的，就像人一樣，都有自己獨一無二的色彩。
語言文字是我們每個人生活中不可或缺的一部分。語言文字帶給我們的是無盡的.歡樂。
作為中國人民的子孫，我們應該說好普通話，成為一個文明的自我，建立一個文明的國家。正所謂：“說好普通話，書寫規范字”。所以，我們應該把普通話說好，不和地方語言融洽，造成不必要的誤會。走在大街上會看到文字被人篡改，用于各種各樣的廣告。雖然這樣有益于商家的利益，但是，作為文明的現代人，應該不隨意的篡改那些發揚已久的文字。要知道，這些文字都是我們祖先的智慧結晶。
說好普通話，書寫規范字。讓我們從現在做起，從自己做起。這樣世界將是美好的人間。
我與語言文字同行征文 4
中國是一個歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長河中，中國的文化源遠流長，博大精深的語言文字一直伴隨這國家的發展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的.結晶，是中華民族的象征，當我們每寫下一個個生動的漢字時，總能感受到漢字的奇妙。“橫”“豎”“撇”“捺”……每個簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的漢字。
一個“喜”便讓我們笑逐顏開；一個“怒”字，便讓我們怫然作色；一個“哀”字，便讓我們黯然失色；
一個“樂”字，便讓我們開懷大笑……面對我們祖國的那些多姿多彩的文字，現在的青年人又怎么做呢？
時尚、潮流，這都是中小學生的追求。在我國已經出現了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對我國文字的嚴重破壞。我國文字歷經了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現在的簡體，難道不值得我們好好學習嗎？
“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”
好聰明的中國人，好優美的中國話。
中國話的魅力可真大，“全世界都在學中國話。”
每當我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當我正聽著這優美的中國話，能更深刻的感受到中國文字的魅力。
我與語言文字同行征文 5
中國是一個歷史悠久的民族，素有“文明古國”之稱。在浩瀚的歷史長河中，中國的文化源遠流長，博大精深古往今來，語言文字一直伴隨國家的發展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是中華民族的象征。每當我們寫下一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇“捺”……
簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字。
一個“喜”字，便讓我們笑逐顏開；一個“怒”字，便讓我們怫然作色；一個“哀”字，便讓我們黯然失色；一個“樂”字，便讓我們開懷大笑……
面對我國那豐富多彩的文字，可現在的`青年人又是怎么做的呢？
時尚、潮流，這就是我們中小學生的追求。在我國已經出現了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對我國文字的嚴重破壞。
我國的文字以歷經滄桑，600多年的文字演變：從原始的甲骨文，到后來的象形，又到近代化的繁體字，到現代完美的簡體字。難道我們不應該去學好我們國家通用的文字嗎？
“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”啊，好聰明的中國人，好優美的中國話。
中國話的魅力可真大，“全世界都在學中國話”，每當吟唱起這幾句歌詞，心里都是無比的自豪，當我們正入神的聽著這優美的中國話，更能深刻的認識到許多人都說起了“英國話”。
是的，英語是國際語言，在與外國人交往交流時，使用英語是必須的，但在我們中國，你必須說好中國話。
有的人半中半洋，在漢語里插上幾句外文；有的人說話語序混亂，把好好的中國話說的不土不洋；有的人生在中國，長在中國
卻在說不好中國話的同時，以外語為重，還說什么適應潮流；同學們，讓我們都學好中國話，說好普通話
破壞國家語言文字的問題已經出現，作為中學生的我們，一定不能袖手旁觀，在學�！皩懸幏蹲郑f普通話”，在社會生活中，學會用語言文字描繪我們的大千世間。
“與語言文字同行，創祖國美麗明天”。
我與語言文字同行征文 6
語言，是人與人之間的溝通的橋梁，沒有了它，可以說就沒有我們現在的科技發展，科學家們哪來討論?哪來我們的電腦，電話。文字，讓我們環游在它的世界里，感受到語言的美好和韻味。所以，學好說話和寫好文字是我們必須做的一件人生大事。
當我還是一個嗷嗷啼哭的嬰兒時，我不會用語言表達我的感受。遇到不高興、不舒服就嗷嗷大哭，弄得父母不知所措，急得團團轉。漸漸地我學會了說話，會叫：“媽媽、爸爸??”。能說出自己的息怒哀樂，哪里不舒服，用語言告訴父母準備的信息。能聽懂大人們的話語，能聽媽媽給我說兒歌，能聽懂爸爸給我講故事。
現的我是一名小學生，學會了寫中國的文字，“橫”、“豎”、“撇”、“捺”?.看似簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的漢字。一橫，是一個字;一橫，一豎，是一個字;一橫，一豎，一撇，一捺，又是一個字。簡簡單單的筆畫，構成了千千萬萬神奇的漢字，賦予了這神奇的語言與眾不同的魅力。我在不斷的學習中國的文字，掌握這中國文字的運用。用文字記錄著自己逐漸成長經歷。
當然在文字運用的過程中也出現不少惹人笑的故事。記得有一次媽媽給我聽寫的時候，我把“葡萄”寫成了“萄葡”，“一轉眼”寫成了“一眼轉”。造句“我長大了想當一名工人”，卻因為自己寫的時候文字不規范，寫成了“我長大了想當一名土人”。還有一次是我在寫：“我一個人獨立完成作業，卻寫成了我一個入獨立完成作業�！眿寢尶戳税胩觳恢牢覍懙�'是什么意思，問了我才明白，逗得媽媽直笑。寫日記的時候，其中一句“摔疼了屁股”，寫成了“摔疼了尸古”，寫完之后，把自己都嚇了一跳。這樣類似的問題在我學習的過程中遇到了很多。當時還覺得挺開心的，后來回想起來應該算是一種嘲笑吧。
我還喜歡看故事書，但是由于我又有好多字還不認識，所以有時看不懂寫的是什么意思，只有請爸爸、媽媽來給我講。
從那時候起，我心里暗暗地下決心，一定要讓自己學好說話和寫好文字。現在的我只是一只正在巢邊掙扎的雛鷹，不要管自己羽毛有沒有長齊，不要管自己力量有沒有聚集，只要有信心和毅力就能學好這個簡單的飛翔，有多大的困難都不會放棄。
我與語言文字同行征文 7
從我們在媽媽的懷抱里牙牙學語時，我們就已經接觸文字了。我們漸漸長大了，對文字的了解也就越來越多。
小學里，老師在課堂上指著黑板上的文字教我們組詞、筆畫；從一年級到六年級，我始終對中國文字的歷史感到震撼。以形象表達意思的甲骨文，蒼勁有力的金體、婀娜多姿的篆書，正正方方的楷書，龍飛鳳舞的草書……中國文字博大精深，它見證了中國五千多年的悠久歷史！以后，會有更多的`文字等待我們去研究。
我們要學習漢字，為什么呢？
為了交流，為了把它們組織成語言，像四大名著《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》等等各種有名的書籍、小說都是由千千萬萬個文字組合而來的，但每個人在欣賞一段文字時，腦海里所浮現出的場景卻是不同的，這可能就是文字的奇妙之處吧！
我讀三四年級的時候，我總把“幸�！钡摹靶摇睂懗伞靶痢�，把“辛苦的”“辛”寫成“幸”，因此鬧了一個大筆話，記得有一次老師讓我們用“只要……就”造句。我是這樣造句的：“只要你不怕辛苦，就可以成功�！蔽疫�美美地欣賞了一番，嗯，不錯！結果第二天，就被老師當眾批評，說我這個字錯了很多遍了，就是改不過來。哎呀！還真是！回家后，媽媽也說了我：“搞什么啊，快點，這個字錯了好多遍了，快點，給我更正后抄一百遍，還要組詞！”現在我也沒有寫錯過了，還是要謝謝媽媽的良苦用心�。�
隨著互聯網的飛快發展，現在網上掀起一股“火星文”的熱潮，雖然這種東西可以一笑帶過，但是這對我們延續了五千多年的中國漢字卻是極大的不尊重，作為少年的我們，更應該自覺維護我們祖國的漢字，不讓她受到污染！
弘揚傳統中華文化，從我做起，從小事做起。讓我們一起“說普通話，寫規范字”！
我與語言文字同行征文 8
語言文字，是人與人溝通的紐帶。
語言文字，是人與人交往的橋梁。
語言文字，是人與人共同的結晶。
語言文字是一種神奇而又奇妙的東西，它能用來表達自己的想法，喚醒那些本不該沉寂的東西！世界各地，都有屬于自己的語言，各式各樣，各有色彩。漢文化尤為博大精深、豪邁深情。
上幼兒園的時候，老師就悅耳、動聽的語言教我唱歌、吟詩、學習普通話�！氨鈸鷮挵宓书L，扁擔想綁在板凳上，板凳不想綁在板凳上�！薄俺云咸巡煌缕咸哑ぃ怀云咸训雇缕咸哑��！薄胺奂t墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。……”��！好聰明的中國人，好優美的中國話，就像一條緊緊纏繞的中國結一樣，把五十六個民族牢牢的結合在一起。
上小學的'時候，老師又教我學漢字，每當我寫一個字的時候，我都會輕輕的感嘆漢字的神奇力量�！皺M”、“豎”、“撇”、“捺”簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字。一個“喜”字，便讓我們笑灼顏開，一個“怒”字，便讓我們斐然作色，一個“哀”字便讓我們黯然失色，傷心不已，一個“樂”字便讓我們開懷大笑，快樂無比……！生活中的文字用處也不小，比如：家人分離，難免會彼此思念，我們便會用文字來表達思念之情。用文字來表達情感，與人溝通，讓別人更懂你，還可以和別人進一步做朋友，彼此了解更多一點。我們還能成文字中體會到抗日戰爭的困苦、成文字中了解到萬里長城的雄偉壯觀、大海的波濤洶涌、錦秀山河的重巒疊嶂……！文字給我生活抹上了五顏六色、畫出我的心靈軌跡，就像天上的星星一樣，美麗且不可缺。
語言文字帶給我快樂，讓我的情感得以抒發，讓我們的心靈凈如清泉，學習中國的語言文字，是我們每一位炎黃子孫的驕傲，也是我們中華民族偉大的象征，我愿在語言文字里遨游，越陷越深！
我與語言文字同行征文 9
寫字是我特長中的一項，從一年級起我就酷愛它。我從幼兒園的暑假到一年級之間，是我學寫字的時間。
在幼兒園畢業的那年暑假，我乘著車到了老師家。起初，我還只學橫豎撇捺，但到了一個月后，我將所有筆畫都學了。為了打這些基本功，我投入了很多時間，在老師家練，回到家也練……一段時間后，老師無意中發現了我的握筆姿勢有誤，所以糾正我這些錯又費了我不少時間……“功夫不負有心人”、“一分耕耘一分收獲”，我投入的這些時間毫無浪費，這些時間使我打好了良好的基礎。
之前的'我，簡直對寫字毫無信心。老師的威脅——寫不好就用針刺手;偷懶就要罰兩頁作業，家長的威脅——一回家就要閉上眼睛寫豎;作業書寫不工整，就重寫，自己的威脅——作業做完就要練筆;緊急情況也不能亂寫字。被壓成第二名的我一心想超過第一名的徐凱寧，盡管我絞盡腦汁，也想不出什么別的辦法，所以只好無限制的練字。是名次——使我沒了練字的信心。
后來的我，經過黃超老師和林恒老師的點撥，又更上一層樓。我腳踏實地，比如二年級的我考二級，三年級的我考三級……
如今，我考過五級了。從二年級到五年級，我照著毛筆字帖練硬筆，這有效的自學使我的功力逐漸增強。
在老師們的信任和同學們的鼓勵下，幸運的我踴躍參加各種書法競賽，在這些書法競賽中，我屢屢獲獎。最高的有全國性的，最低有全校性的，每次獎次都不下二等獎。
郭春老師曾說過：“字是一個人的容顏!”我從中認識到了規范漢字給予人的重要性和給人留下的印象。我在黑板報上宣傳：“做文明人，寫規范字�！爆F在，我努力將字寫好，我深知：字是通往成功大道的一盞明燈，字是通往成功彼岸的一艘帆船，字是通往成功蒼天的一雙翅膀。
我與語言文字同行征文 10
漢字，是人與人之間的紐帶，語言，是人與人之間的橋梁。語言漢字是國家的精髓，有了它，歷史才會熠熠生輝。
漢字，是中國人的驕傲，是一代代先人智慧的結晶，是中華民族的象征。每當我們寫一個個生動的漢字時，都會感到漢字的奇妙;每當我們將一個個漢字匯聚成一句話時，都會感到語言文字的優美動聽;每當我想起自己是中國人并說著普通話時，我就會感到驕傲。
記得三年級的時候，背過的一首古詩，名叫《贈汪倫》。那時全班男生都是這么背的：“李白乘舟掉河里……”還有《春曉》，我們是這樣背的`：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來……”老師聽了，不滿地皺起了眉頭：“古詩豈是你們想改就改的，那中國悠久的傳統文化不就被玷污了嗎?”經過這次教訓，幾乎沒有人再亂背古詩了，也知道語言漢字的博大精深。
有時，同學們還會寫錯別字，我也不例外，經常把“己”寫成“已”，把“了”寫成“子”，不光是我，還有許多商店、飯店、鞋店、養生店……都把成語中的字做了改變，賣蚊香的商店，把“默默無聞”寫成“默默無蚊”，鞋店寫的是依依步(不)舍，這些亂改成語的店子，給中國成語增添了一絲幽默，但也抹上了一層“黑色”。
相信大家都看過《漢語橋》這個節目吧!那里面的外國友人說的普通話比有些中國人說得都好。那么我們作為一個中國人，作為一個少先隊員，又有什么理由不說好普通話呢?
是啊，語言漢字是國家的精髓，我們一定要學好漢字，說好漢語。講好一口標準的普通話，弘揚中華優秀傳統文化。漢字是一把鑰匙，是用來打開知識寶庫的鑰匙，是打開國與國交流大門的鑰匙。
我與語言文字同行征文 11
展望21世紀，語言文字已經不再是一個封閉的領域，將語言文字至于一定社會區域的文化背景中，著眼于營造有利于促使人健康發展的語言文字氛圍，已經成為語言文字發展的一種趨勢。普及語言文字標準化與我們每個人都有著脫不掉的關系，這是我們共同的責任。特別是在社會語文生活日趨活躍的今天，我們的語言文字規范化工作必須要適應變化的現實，緊跟信息化步伐，因此，當前推行國家通用語言文字不僅有利于人們掌握好社會交際工具為社會發展服務，還對當今時代的國家改革開放和信息化發展有著重大的意義。
規范語言文字、推廣普通話是全社會的共同責任，也有人認為，規范化就是建立新的條條框框，是把活生生的語言變成死的僵硬的語言，是在限制語言個人風格的發展。從語言文字規范化的結果來看，這顯然是一種誤解。規范化的結果，只能是更精確而有效地表達復雜的思想和細膩的感情，更好地發揮語言文字的交際功能。
走在外面，就能發現處處都是語文，但細心一看，街頭的店名、標語都不太統一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是英文，有的是別字，有的甚至是錯字，各種各樣，這都是有因為有相當一部分人對語言文字規范標準學習的不夠。
我認為：不規范用字的情況是不容忽視的，白字就是錯別字中的別字，我可痛恨白字了，記得又一次，我工作非常忙，而家里的衣服沒人收，于是，我就給家里的小妹妹留了一個紙條，上面寫著：“小妹，姐姐今天有事，請你把外面曬干的衣服拆好，”可等我晚上回來后，天哪，衣服全被剪了個爛，我簡直被氣傻了，怒不可遏的質問妹妹：“看你干了些什么/?我叫你折衣服?”妹妹見狀，委屈的將紙條拿給我看。原來我把折字寫成了拆字，結果鬧成了一個笑話，我望著一臉委屈淚水的妹妹，笑著說：“妹妹，不是你不好，是白字不好�！彪m然是生活中的一件小事，可以看出白字留下的禍害是無窮的，它表現出來的道理卻是我們大家應該注意的。還如：有的把戰士的士寫成土，有的把知己的己寫成已;有的把蘭花的“蘭”寫成“藍”等。這些字給我們多多少少都帶來了影響，剛剛入學的小學生，對語文的掌握不太深，接觸到這些不規范的字后，久而久之，而“以錯替對”，這是多么不應該啊!可見，作為一名教師，掌握語言文字規范標準是多么重要啊!
教師，是使用漢語的一份子，他的語言文字規范標準對祖國的下一代至關重要，但我自認為，我們的漢語水平基本達到了國家普通話的水準，但也有不足。比如我常說幼兒為娃娃，是常叫OK,因為我也是流行語使用的.一份子。雖然這只是一種流行語，但這也是一種較嚴重的語言扭曲。
以上只是一些語言上的問題，我身為語言使用者的一份子，決不能讓錯誤的文字蒙蔽人們的雙眼，進而錯誤的發揚下去!我一定要從自身做起，克服語言使用上的壞習慣，讓標準的漢語發展下去。
作為一名小學教師，語言與文字對我們是萬分重要的。在我們的生活中，每天都在使用它。可能因為我是小學語文教師，見到不規范的語言與文字就有種本能的排斥與不滿。還有我也是繼承語言與文字文明的一份子，我不想讓本民族獨特的文化變得不再是本民族的，而成了各種“文明”的結合體。我一定會盡自己的力量，讓周圍的語言與文字越來越標準，讓我中華的文明正確的繼承下去!
思想觀念是行為的先導，作為教師，他是語言文字規范的重要傳播者，肩上的擔子很重，更應不斷學習標準的語言文字規范，努力使學校、家庭和社會成為孩子們學習標準語言文字規范的樂園，它是實施素質教育的前提條件，也是推動教育事業發展的奠基石。
我與語言文字同行征文 12
語言文字似乎是天生的演員。在我所經歷的歲月中，他扮演著形形色色的角色。
在我還不會說話時，語言文字是我的導師，是他教會了我說話。不會說話時，整天瞪著個眼睛滴溜溜地看著別人說話時一張一合的嘴巴，聽著別人口若懸河說話的聲音……那些從人們口中跳出的語言文字成了我效仿的對象。剛開始，我只是咿咿呀呀地發聲，慢慢地，我學會了最簡單的“爸爸”、“媽媽”。時間久了，我便會流利地說話了!謝謝你!語言文字!謝謝你教會我說話!
在我上小學時，語言文字是我的輔導員，是他讓我學會用筆寫出文字。剛上小學一年級時，我一個字也不認識，一個字也不會寫。所以，黑板上的語言文字，書本上的語言文字，描紅本上的語言文字，到處都是我學習的場所。剛開始，我也常常張冠李戴，把這個字認作為那個字，但慢慢地，我學會了識別。不知不覺中，我已認得好多字了，再也不是一個目不識丁的人了。謝謝你!語言文字!謝謝你讓我學會認字、寫字!
在我上初中時，語言文字是我的朋友，是他讓我的生活變得豐富起來。在課上課后，我都與語言文字形影不離。我上課發言，下課與人交流，課外閱讀、寫作都會和語言文字一起，我和他漸漸由兩體化作為一體。記得有一次，我和語言文字一起努力，花了一小時寫了篇千字的《磁浮自薦》，結果竟然摘得了區一等獎。是他，讓我的生活多了份濃濃的.書香味，讓我多了些文學底蘊!謝謝你!語言文字!謝謝你讓我的生活飄滿美麗的文字!
現在，我離開了初中時代，步入了高中，語言文字則變成了我的幫手，由我來駕馭他。如今的我，已經與語言文字相處甚久，我已經從一個目不識丁的小毛孩變成了一個能夠駕控文字的高中生了。而這一切，都要歸功于語言文字的扶持。如果沒有他，真不敢想象我的生活會變成怎樣一幅景象。總之，謝謝你!語言文字!謝謝你讓我的文筆變得成熟，謝謝你讓我的語言變得生動!
語言文字陪了我那么久，教了我那么多，為了我，他變換了那么多的角色。而我現在才發現，我能對他說的，只有“謝謝”這兩個字而已!
我與語言文字同行征文 13
現在我是一位讀小學四年級的學生了，每當我看到文字就會想起小時候看動畫片時，那些生動、有趣的圖片。常常問媽媽：“這是什么字啊，那是什么字。”媽媽都會耐心地告訴我，慢慢的，漢字就在我的腦海中扎根了。
記得上一年級的時候，老師第一堂課就是教我們寫自己的名字，我呆呆地看著自己的名字，半晌才回過神來，老師看著我們一個個不知如何下筆的樣子，感到無奈而又著急。便慢慢地引導我們。老師說：“漢字是有規律的，漢字的筆畫可以分為：橫、豎、撇、點、捺、提等等，先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，決不能亂涂亂畫哦�！本瓦@樣，我真正開始接觸漢字了。
記得有一次考試，錯別字扣了6分，從而我只得了94分。如果我認真一點，認真看一看自己有沒有寫錯別字，就可以考一個百分了，就可以讓爸爸媽媽高興，就可以讓老師感到欣慰。可是，我寫了錯別字，整整被扣了6分!這次讓我得到的是爸媽的責備和老師的批評。
錯別字在我的`字典里，可是經常出現的。寫作文時，有一兩個錯別字還說得過去，但是錯別字多了，那就絕對不正常了。我記得有一次我寫的作文，簡直是錯字連天，讓老師看了都頭疼。把“蔬菜”寫成“蔬萊”;把“天天”寫成“夭夭”……有一些句子更是讓人看了一頭霧水。所以，我想用發生在我身上的事，告訴大家不重視錯別字，將來要吃很多虧的。
中國的漢字很有趣。比如說“志”字，它就用“士”和“心”來組成一個字。還有“吳”，它用了“口”和“天”來組成。太有趣了!漢字有它獨特的魅力，它隱藏著精妙和機智，如“明”是由兩個象形字“日”和“月”組成的會意字，以“太陽和月亮”的光輝表達了“明”字的含義。“笑”字使人快樂，“哭”字像在流淚。
每當我在看書的時候，就像在漢字王國里遨游，使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣。
我與語言文字同行征文 14
漢字，是我們炎黃子孫的驕傲，是祖先們的智慧結晶，是中華民族的象征。從一個人的語言中就可以看出他的修養，語言文字是人與人之間溝通的紐帶，是人與人之間交流的橋梁。作為一名光榮的少先隊員，我們要說標準的普通話，寫標準的中國文字。
中國是個歷史悠久的國家，語言漢字一直伴隨著國家的發展�！皺M”“豎”“撇”“捺”簡簡單單的筆畫，卻組成了獨具魅力的中國文字。一個“喜”讓我們笑逐顏開；一個“怒”讓我們怫然作色；一個“哀”讓我們黯然失色；一個“樂”讓我們開懷大笑……
面對我國這豐富多彩的文字，現在的人們是怎么做的呢？
隨著時代的進步，人們經常會改變中國文字，常常把“我”說成“偶”，把“同學”說成“童鞋”，雖然這是一種流行語言，但這也是語言上的大錯誤，更是一種對中國語言的不尊敬。
看到現在的服裝店、商店、旅店，很多店家都把成語做了改變。記得有一次看到商店為了推廣蚊香，在寫廣告的時候，把默默無聞寫成了默默無蚊，當時我還以為這是一種創意，后來我才漸漸明白，其實在很多時候，這種創意誤導了低齡兒童，可又會有誰在意呢？看到現在的服裝店，店名都是“百折布衣[百折不撓]”、“衣衣布舍[依依不舍]”、“百衣百順[百依百順]”、“留戀往返[流連忘返]”……我多想告訴大家，請使用正確的詞語，不要讓我們的炎黃子孫跟著你們一起犯“錯”哦！
隨著時代的.進步，我們的互聯網也在進步。現在的人們都通過手機、電腦等電子產品來進行聯絡，這時，就跟我們的文字有著密切的聯系，想到這里，我突然想到我們的拼音，可以用拼音來發送短信��！當然，科學家們比我想得要仔細的多，科學家們發明了手寫，大家可以直接在手機上寫字，就和在書本上寫字沒什么區別了。看到現在的發展，有些軟件已經可以使用語音輸入了，我真想對偉大的科學家說一聲：謝謝您！是您讓我們在科技高速發達的今天，仍然熟悉中國漢字。
“說普通話，寫規范字”是你、我、他以及全中國人的責任，就讓我們一起與語言文字同行，共創祖國美麗明天吧！
我與語言文字同行征文 15
語言文字是一個奇妙無比、無邊無際的還要世界;語言文字有著海洋的奧秘、深遠、古老;語言文字是一筆一劃都是規范標準的，就拿我們五年級上冊中的《遨游漢字王國》中的“一字值千金”這一篇文章來說吧。
“一字值千金”中的“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”就是這一點之差，使18萬元的物品成了一堆廢品，18萬元就這樣付之東流了。古人有“一字值千金”之說，今天讀了“一字值千金”之后，才覺得在寫文字時一定要認真，否則不但會鬧笑話，有時還會造成嚴重的后果。有些同學認為這一撇一捺的根本就不算什么，錯別字一大堆。今天，我就深刻體會到“一字值千金”的重要性。
有一次考試中，錯別字扣了3分，從而讓我考了93分。如果我認真一點，認真看一看自己有沒有錯別字，就可以考96分了;就可以得一個好成績;就可以讓自己高興自己不別人差;就可以讓爸媽高興;就可以讓老師感到欣慰;就可以……錯別字，整整3分呀!汲取了這次教訓，不論是在生活中還是學習上，我都是一別一捺的認真地寫，絲毫不敢在寫一個錯別字了。
寫作文時，有一兩個還說得過去(最好一個錯別字都別寫)，但是錯別字多了，那就絕對是不正常了。我清楚的記得：有一次，老師分作文的時候，有一個同學的錯別字連天，讓老師看了都頭疼。把“天天向上”寫成“夭夭向上”;把“太陽公公”寫成“大陽公公”;把“披星戴月”寫成“皮星帶月”;把……有的一些句子更是讓人看了一頭霧水，不明白。如果小時候就這樣不規范的寫字;不重視錯別字的重要性;不認真的讀書，那么以后會犯嚴重的錯誤。所以請大家都不要小瞧我們中國文字的規范標準。
語言文字它們可不是一個個僵硬的符號，而是有著獨特性格的`小精靈;語言文字也是能生發出無窮無盡的變化，如挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂;語言文字就是有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁;語言文字有時也是那么美麗而富有魅力的�？粗@些有色彩、有聲音、有氣味的文字，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊!
我堅信，在人類歷史的長河中，語言文字規范標準，會被世人所珍愛、被世人好好的使用!
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