中考作文預測:其實我沒有失去

　　導語：我一直都在譜寫著“那個故事的主角是我”的詩篇，不知何年是終止。下面是小編整理的一些關于初三的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：那個故事的主角是我

　　春風，慢慢的吹拂她的耳邊，她在哭泣，因為她最愛的奶奶走了，去了一個遙遠的地方，媽媽告訴她，那里叫天堂。她明天就要去上學了，可是她只有4歲。

　　她上學了，在整個學校中，她是那么的渺小。她又想起了奶奶，她躲在墻角小聲的抽泣著，‘你怎么了?’一個胖胖的小男孩問她。她沒有理他，在這所幼兒園中，似乎沒有她的存在，她實在是太渺小了，孤獨的心，使他每天都會想起奶奶，她總是望著星星自言自語。小男孩總是會靜靜地望著她。她并沒有在乎小男孩的存在。也許是她眼里只有奶奶容不下第二個人的原因，也有可能是她真的.沒有看到小男孩。

　　6歲時，她和小男孩說‘我們當最要好的朋友好不好’?小男孩笑了，他握著她的小胖手說‘叫我哥哥’!她笑了。星星出現(xiàn)的時候，她對奶奶說‘奶奶您可以休息了，不用在照顧小乖了，因為小乖有哥哥了’她幸福的笑了。小男孩總是在她的左右，總是形影不離的保護她。

　　7歲時，老師告訴她，她可以上小學了，于是小男孩和她一起上了同一所小學，可是分班時卻將他們分到不同的班級。他們的班級離得好遠，日子一天天過去了，她非常想小男孩，小男孩也非常想她。自從上了小學他們就不曾見過面，10歲時，他看見了小男孩，可是她不能說話，因為她剛做過一次手術，喉嚨還不能發(fā)音，小男孩在樓道中問她‘你還認識我嗎?’可是她卻沒有說話，5年后小男孩走了，她哭了，因為那次的不回答，小男孩再也沒有理過她，她錯過了一次機會，一段友誼。

　　那個故事的主角是我，后悔的淚不禁流出，打濕了我的筆尖!

　　篇二：那個故事的主角是我

　　每個人的心中都有一部劇本,他們所碰上的事,所遇到的人構成了這獨特劇本的每一個開幕與謝幕.這部人生劇本的編撰者是你自己,制作人是你自己,拍攝者也是你自己,你,是你劇本的導演,也是劇中主角.可是我的劇本不同,有我在的劇本,編撰者不是我,制作人不是我,拍攝者也不是我――我活在別人的劇本里,活在永遠當不了主角的“群眾演員”身上.

　　我出演在許多人的劇本里:我是同學的劇本中的一名同學,是朋友的劇本中的一位朋友,是親人劇本中的孩子、孫子......,開幕又謝幕,光陰荏苒過似水年華,經(jīng)過一場又一場美輪美奐的.演出,扮演一個又一個盛裝華服的角色,多重的身份,交錯的場景,卻無一例外地不是主角.我象一具線控木偶般,在他人的故事里經(jīng)他人之手留下淡淡的痕跡.終究不能像主角那樣光鮮亮麗的出場啊,不能想讓劇本怎么改變就怎么改變,不能像極光那般讓人印象深刻.......太多太多屬于我的“不能”,太多太多屬于主角的“特權”,一下一下地,隨著心臟的跳動而重擊著我的心房,就像揉碎了一把玻璃渣,敷在胸口心頭,讓每一次心跳都是一次刻骨銘心.......可是,誰能解我配角之憂?我只有在刺眼的鎂光燈下?lián)P起違心的笑臉,以近乎孤僻的冷淡來掩飾那堅固的外表下落寞而脆弱的心靈,用沉默這個我以為逃避的最好方法來遠離悲傷.......不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡.這是誰在低吟?我仔細咀嚼著這句話:滅亡嗎?我不想,也不愿,更不甘;那么,就爆發(fā)吧!我終于下定了決心,要在這初春來臨之際,萌發(fā)我的第一部劇本,我是導演,更是主角!不用再違心地掩飾什么,因為我所演的,就是我所想的;不用再在無數(shù)個心跳的瞬間,將自己的痛放大到無以復加的程度;不用再艷羨極光的絢爛與美妙,因為我,也可以成為極光.......寫好劇本的一剎那,我不禁長舒了一口氣,為我終于脫下所有的偽裝而舒氣;為我終于做成第一部劇本而舒氣;為我終于走出別人的舞臺而走進自己的舞臺而舒氣.......在這么長久的舒氣中,我不禁釋然了:人生是劇本,而你就是書寫它的人,夢想的筆在你手中,夢想的顏色在你眼中,只要你想,你就是主角,是追夢者,是緊握命運的人定勝天的主角!

　　在今后漫長的人生舞臺上,我一定會用夢想的筆繪出夢想的色彩,繪出五彩的命運,繪出一次又一次的人生輝煌.因為,那個故事的主角是我,是牢牢握緊夢想的我!

　　篇三：那個故事的主角是我

　　我是一個內(nèi)向而又相貌有些丑陋的女孩，我的成績一敗涂地，尤其是數(shù)學。

　　你喜歡和一個性格內(nèi)向、容貌丑陋、成績不出色的女孩交往嗎?

　　那時，我是一名剛踏入中學的學生，由于自己的性格內(nèi)向，外貌丑陋，我感到很自卑，總喜歡自己獨來獨往。到中學的第一天，我的班主任兼數(shù)學老師，第一次見到我，對我笑了笑。我以為是厚待我呢，于是也沖著他笑了笑。他把我安排到第三排。頓時，我像是感到“天涯遇知音”的心感到無比喜悅。

　　在后來的學習中，我鼓起勇氣，信心百倍地去努力學習。真是功夫不負有心人，我的成績有了起色，從原來的20分上升到了60分，我對自己感到很開心很滿意，我相信他是會為我高興的。

　　在一次課下，他向我談了談我的學習，我的生活，并激勵我努力學習。我按他的話去做，但是好景不長，他調(diào)走了。

　　新來的老師也是班主任兼數(shù)學。我相信我的新老師很快發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)向，發(fā)現(xiàn)了我的容貌的丑陋，所以，他才會把我從第三排調(diào)到最后一排。

　　從此，我開始了我孤僻死守小角落的生活。同學們都嘲笑我前面的數(shù)學老師給我三分顏色我就要開染房，啊，這下又變成丑小鴨了……聽到這些話，我流下了許多委屈的眼淚，我變得比以前更加內(nèi)向了，走路都不敢抬起頭來，甚至有了見我的樣子還給我起了“縮頭烏龜”的外號。我心里想一發(fā)怒就跟他們拼了命，但我沒有那樣做，因為我想到我還有我的父母，他們并沒有拋棄我。同學們還是一如既往地“厚待”我，我實在不能忍受，我懷著委屈的淚花向父母傾訴，最后他們同意讓我“休學一年”，這一年，也是我荒廢的'一年，如果用現(xiàn)在眼光來看，是完全不必要浪費的一年。

　　面對我經(jīng)歷的這些，我內(nèi)心感到不平，為什么人們總是要以貌取人?為什么老師要用成績來衡量學生?為什么性格內(nèi)向的人就不能有快樂的生活?有誰能夠回答我。

　　經(jīng)受著屈辱，經(jīng)受著生事的缺陷和自己數(shù)學方面的弱智，我一直都在譜寫著“那個故事的主角是我”的詩篇，不知何年是終止。