九年級我眼中的最美教師征文

　　老師，多么神圣的一個職業;老師，多么偉大的一個職業。下面是小編整理的我眼中的最美教師征文，歡迎大家查看!
 

　　【作文1】我眼中的最美教師

　　曾經在都市報上看到過這樣一則新聞：“什么名師，還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘為孺子牛”的教師們一度被認為“傻”，尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能托付家里的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點家長就會責問。

　　一路走來，我也被很多人認為“傻”，聽到了很多“關心的話”：不要將自己搞得這么辛苦，不用對學生太好，別人家的孩子這么費心干嘛呢?……將來畢業了說不定見了你背著走呢……

　　可是，對于這些話我只是笑笑對待，誰叫我接了這個班，那我要對班級幾十個孩子負責，我不圖將來孩子能帶我什么，只求現在干好我作為一名教師的分內事。誰知09年身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嘗到身為人母的喜悅時，經歷了流產的重大打擊，當醫生詢問我近期境況時，我的大腦迅速尋找原因——難道忙于大隊部的常規工作、難道是忙于抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了，顧不得同事在場，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事說我瘦了很多，我還沾沾自喜說不用減肥，沒想到這是病魔襲來的征兆。

　　可是眼淚卻沒有阻止我繼續接班主任的心，在家休息的幾天里，內心的傷痛早已消散，取而代之的是對二(1)班孩子的思念和牽掛，不知道書寫有無落后了?班級打掃是否干凈?做操是否說話?…這一大堆放不下的心事催促我盡早上崗，元旦一過就趕赴學校，組內同事紛紛勸阻，叫我不用擔心教學，原來組內同事已為我趕上了教學進程，張來紅主任親自電話打來叫我待家休息，不要讓自己的身子弄壞。那一刻我為生活在和諧的校園而感到開心，有這么一群團結、友愛、互助的教師團體，讓我感受付出奉獻中的快樂!可是現在期末復習階段，班級少了領頭羊怎么行呢?

　　于是，我“厚著臉皮”留在學校，殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指，王棋媽媽對我說：“老師，我孩子的爸爸總說我孩子很幸運，呆在你這個班級，你這么有責任心，讓我們家長都輕松了……”聽到這些溫暖人心的話，讓我對自己的教師崗位更加熱愛。

　　當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開三個月的那些孩子，我還是于心不忍，不能棄他們而休，產假一結束我開始了每天學校——家里奔波的哺乳之路。為了不落下教學，每天早上11點30一結束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我喂乳一結束趕在12點30分前到達教室進行午間管理，持續了幾個月的奔波，孩子們也沒有讓我失望，期末的語文區統考取得了非常優異的成績，看看結果，想想過程，一切都是值得的!

　　教師的責任大于天，我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌，并細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創先爭優”的口號，而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。

　　無心插柳柳成蔭，也許一開始的努力教學，管理班級是盡一份職責，既然是班主任，總要有個像樣的家，可是沒想到在平凡而充實的工作中“每日的灌溉”，取得了成績，正所謂“守得云開見月明”。讓我更堅信，一封耕耘一分收獲。同事李筱容老師曾對我說：你們班孩子書寫獲獎讓我對自己班很有信心。你這么勤勞，培養的孩子獲獎率這么高……是呀，我們這些普通班級的班主任付出的要更多，什么事都要親歷親為，我相信還有很多默默無聞的堅守在普通班級的老師們，只要我們以滿腔熱情管理班級，行走在勤奮路上，相信我們也可以打造優秀班級。自古以來“勤奮是種美德”，我想默默奉獻、勤奮耕耘、無怨無悔的老師不就是我們身邊最可愛、“最美”的老師嗎?

　　如果你問我幸福嗎?我想說：我要把自己的每一個明天、每一項工作，都能以“培養最美學生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。

　　【作文2】我眼中的最美教師

　　今年是進入教師這個職業的第七個年頭了，雖然覺得自己對事業的付出很多，對那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個職業尚且還達不到不到那么光芒四射。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!

　　觀看頒獎晚會的過程中，雖然感動的情緒早已預知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。“最美鄉村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。

　　這十位教師給我帶來的不僅僅是感動，而是心靈的震撼，他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻出自己的青春，放棄城市優越的條件，選擇走進大山，走近鄉村，幫助那些孩子完成學業。每一個故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學校環境的艱苦，辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛，用生命對學生的呵護等等都讓我感動到流淚。頒獎環節，主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個職業的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。。。。

　　其中，最讓我感動的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心，讓家長們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學校的一磚一瓦，幫助他接送風雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌。看著白龍馬布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉村孩子們的天使。

　　“ 教師到底應該是什么?”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去感受。

　　同為教師的我，和最美鄉村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學校幾分鐘的路還要著電動車。。。。和這些最美鄉村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時所做的一切卻相差甚遠。今后自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，成為學生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時，怎么又理由不去認真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉村教師共同擁有“教師”這個光榮的稱號。