幸福的初三作文

時(shí)間：2021-09-10 19:19:56 初三作文我要投稿

【推薦】幸福的初三作文集合7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的幸福的初三作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】幸福的初三作文集合7篇

幸福的初三作文篇1

　　其實(shí)一種窩心的溫暖，一種自然于心流露的快樂和甜蜜，就是幸福。感知幸福原來如此簡(jiǎn)單。只需要你有一顆善于體會(huì)的心去感知，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活中，就隱藏著許多幸福的源泉。

　　我有一個(gè)可愛的表弟，雖然我們身上流淌著不同的血液，但十多年的朝夕相處讓我們的心靠得很近。幼時(shí)一的次醫(yī)療事故，使弟弟不幸成了智障兒童。他走路總是一步三搖，仿佛隨時(shí)都可能倒下。他生活無法自理，不會(huì)吃飯、不會(huì)穿衣、不會(huì)上廁所……一切孩子能做的事他都不行，更別說講話了。

　　弟弟和我差兩歲，我們倆是一塊長(zhǎng)大的。小時(shí)候，我特別喜歡和弟弟一起玩，雖然捉迷藏、跳房子這些稍復(fù)雜的游戲他都不會(huì)，但我們會(huì)一起畫畫、唱歌……雖然執(zhí)筆者、表演者永遠(yuǎn)是我，但看著弟弟專注而快樂的神情，我會(huì)感到好快樂，或者說好幸福。那時(shí)的我也很天真，總是很疑惑地問阿姨：“為什么弟弟不會(huì)講話？為什么他不能叫我一聲姐姐呢？”聽弟弟親口叫一聲“姐姐”，是我當(dāng)時(shí)最大的心愿。

　　一晃十幾年過去了。如今學(xué)業(yè)繁重，我已很少有機(jī)會(huì)去看望弟弟了。今年八月，我決定去看望好久不見的弟弟。他現(xiàn)在也已經(jīng)是個(gè)13歲的大孩子了，身材很高大，要不是看見他走路一步三搖的樣子，我還真有點(diǎn)認(rèn)不出他。也許是太久不見吧，本就記性不好的弟弟開始對(duì)我有些茫然，后來看著他迷惘的眼睛漸漸泛出點(diǎn)光亮，我知道，他記起來了。他熱情地領(lǐng)著我往家的方向走去，是那么快活。今天他似乎特別懂事，艱難地拿出一張椅子來讓我坐下，我突然感到心中有股暖暖的氣流在蕩漾。這可是弟弟的一大進(jìn)步啊！

　　我和他靜靜地坐了一會(huì)，他又突然站了起來向廚房走去。我害怕他出點(diǎn)什么事，趕緊跟上。只見弟弟從櫥柜里顫巍巍地拿出茶杯，又小心翼翼地打開茶葉罐。由于手哆嗦，他竟將罐子里茶葉倒進(jìn)杯中一大半。我正要上前幫助他，他卻堅(jiān)決地制止了我，并將多余的茶葉放回罐里。接著弟弟將杯子移到水罐旁，將一勺冷水全倒進(jìn)了茶杯里。我明白，他這是在給我“泡茶”呢！做完這些后，弟弟捧著一大杯“茶”高興地來到我面前，把茶杯遞給了我。看著這杯涼涼的“茶”，我的心里卻異常的溫暖，蔓延至全身。我似乎聽到了弟弟叫了我一聲“姐姐”，不是從嘴中，而是從心里流出的。我的眼淚奪眶而出，與這被“茶”溶為一體。

　　我靜靜地、慢慢地喝著這樣一杯并未泡開的茶，卻感到了從未有過的溫暖、甘甜，這一絲絲的幸福將我的心包裹著，真的好幸福……

幸福的初三作文篇2

　　風(fēng)吹來，霧散了，路明了。拔開迷霧，回望過去，才猛然發(fā)現(xiàn)，有你，真的很幸福。

　　林間小路上，有一個(gè)高大的身影拉著一個(gè)嬌小的女孩，那是從前的你和我。我最喜歡拉著你寬大得手，縱使拿手已不再有學(xué)生時(shí)代的青澀，但它卻有了男人的力量與剛勁。大手拉小手，使我感到心安，那吹過的風(fēng)，也再無法使我感到寒冷。我玩弄著你的手，看你手上的傷痕，那是歲月滄桑磨礪的痕跡；我輕撫著你的手，撫摸你手上有力的紋路，那是無處不在的堅(jiān)毅；我緊握著你的手，感受你手掌的寬厚，那是你寬厚的心，使人有了依靠。

　　雨淅淅瀝瀝地下起來了，俄頃，卻是傾盆的大雨從天而降，你和我都沒帶雨具，卻又來不及躲避這突如其來的暴雨。我的頭發(fā)濕了，散落下來，一縷一縷的，還滴著水。視線變得模糊了，周圍的一切好像都覆上了一層水簾。你讓我蹲下來，你卻弓著腰，為我擋起了這水簾。你那堅(jiān)挺的臂膀撐起了冰冷雨水中的溫暖?角落，撐起父親在女兒心中的那座山，撐起了我心中的希望。雨水順著你的衣襟和臉頰流下來，我說，爸，我沒事，你不用這樣。你卻只搖搖頭，笑而不語。你用你堅(jiān)硬的臂膀，為女兒建造萬能的避風(fēng)港。那平靜的水面，是父親的`一顆心啊。

　　時(shí)鐘不停地滴答著，我漸漸長(zhǎng)大，你卻漸漸老去。那日，我呆望著電腦桌上的成績(jī)單，心煩意亂。有時(shí)，我的心好像被人拿走了，接著，又放了回來，但好像是被灌了鉛。一想到自己的辛勞被這張成績(jī)單撕得粉碎，鼻子一酸，淚水決堤，涌了出來，一發(fā)不可收拾，忍卻忍不住了。你走來，把我的頭抬起，對(duì)我哭紅的眼睛笑著。你不說話，只是坐在我身旁，摟著我，用粗糙的手擦著我的淚水。那是一種力量，一種溫柔，一種無法拒絕的安慰。我不哭了，我愛你那粗獷的溫柔。

　　父親是座山，是灣港，是陣風(fēng)。你是我心中的依靠、溫暖與堅(jiān)強(qiáng)。走在風(fēng)吹霧散后的路上，一切明了：有你，真的很幸福。

幸福的初三作文篇3

　　幸運(yùn)，一個(gè)使人感觸舒適的辭匯。想起它，面前目今就似乎是一個(gè)粉白色的，分發(fā)開花噴鼻的天下，統(tǒng)統(tǒng)都那末美妙。

　　有人說幸運(yùn)離咱們很悠遠(yuǎn)，它似雨后的彩虹，看患上見，卻永久只顯現(xiàn)于云端，虛無漂渺。而在我看來，幸運(yùn)就如夏季里的一片綠葉同樣實(shí)在，觸手可及。

　　偉大的日子中有偉大的幸運(yùn)。不但是奇跡有成者，不但是那些金字塔尖的名流才具有幸運(yùn)。最少，咱們還具有乖巧的雙手探究，亮堂的雙眼張望。咱們正在糊口中尋覓高興，找到了高興，找到了尋求，便發(fā)明了性命的真理，便揭開了幸運(yùn)的面紗。簡(jiǎn)而言之，幸運(yùn)是一種心態(tài)。比方，何須埋怨功課多?只需把它看做對(duì)于咱們的磨練，做完一項(xiàng)取得一份成績(jī)感，這沒有是很高興，很幸運(yùn)嗎?既然必定要實(shí)現(xiàn)，干嗎沒有讓本人更幸運(yùn)一些呢?

　　記患上明天上語文課時(shí)，魏教師驕傲地向咱們提起她的女兒，臉色里表露出母親獨(dú)有的溫情，使我恍然間想起了本人的媽媽。偶然候，我也會(huì)跟她在理取鬧、胡攪蠻纏，還理直氣壯地說：“誰叫你是我媽媽?”每一當(dāng)這時(shí)候，媽媽老是一邊數(shù)落我一邊又憐愛地看著我，她的臉色，也是這般的溫情、慈愛。當(dāng)時(shí)候的媽媽以及我，都是幸運(yùn)的。我的幸運(yùn)正在于媽媽對(duì)于我的容納、關(guān)心以及溺愛;媽媽的幸運(yùn)正在于死后的小尾巴固然正在垂垂長(zhǎng)年夜，但正在她的眼前，依然是想哭就哭，想笑就笑，乃至是胡攪蠻纏，還以及十年前剛上幼兒園時(shí)同樣。你看，母親以及孩子之間的幸運(yùn)沒有便是如許復(fù)雜嗎?

　　異樣的，同窗之間，冤家之間，師生之間也都存正在著如許一份樸實(shí)的幸運(yùn)。它能夠包括正在說笑聲中，能夠包括正在功課本上紅墨水留下的印記中，也能夠包括正在借橡皮、借尺子、借鉛筆的舉手之勞中……由于，一切這統(tǒng)統(tǒng)都使咱們感觸感染到本人是幸運(yùn)的。

　　具有一雙發(fā)明偉大的幸運(yùn)的眼眸吧。到當(dāng)時(shí)，你就會(huì)說，真的，幸運(yùn)很復(fù)雜。因而，你的天下也就釀成了粉白色的，分發(fā)開花噴鼻的幸運(yùn)天下。

幸福的初三作文篇4

　　曾經(jīng)有人這樣問我：你覺得幸福是怎樣的，又或者說你希望自己所屬的幸福是怎樣的？當(dāng)時(shí)我完全不清楚，一開始是認(rèn)為家庭和睦團(tuán)圓是幸福的；學(xué)習(xí)好在學(xué)校班級(jí)有地位是幸福的；堅(jiān)強(qiáng)勇敢有人疼有人愛是幸福的。所以我就這樣回答了他：我覺得嘛……幸福就像是你看不見的手感覺很近又感覺很遠(yuǎn)，有的時(shí)候會(huì)讓你覺得快樂有的時(shí)候又會(huì)讓你難過……慢慢地有信心了又或者絕望了……還有就是幸福其實(shí)每個(gè)人都擁有，只是感覺到的多少和因地而異。

　　幼兒園的我還是那么的可愛、嬌小又脆弱，總是受別人的欺負(fù)，讓我很生氣的是那時(shí)根本就沒有喔所要的幸福，除了爺爺奶奶的關(guān)愛和呵護(hù)。而在小學(xué)期間，漸漸地?fù)碛辛思彝ツ赣H對(duì)我的愛。幼兒園的生活總是由爺爺奶奶來照料，父母從不管我，也是因?yàn)槟赣H一出門就是一天而且是很辛苦的……而父親也是一樣，當(dāng)初是做木匠的，但又不算是木匠。而現(xiàn)在，上初中的我，與爺爺奶奶的關(guān)系似乎要比從前要‘差’了。相反的是：雖然我和父母之間總是吵吵鬧鬧、不和諧的、對(duì)嘴的，關(guān)系極差的但又不是那種分開后無所謂的，我和父母分開一會(huì)，特別是上學(xué)時(shí)……我就會(huì)感到不舒服、不自在什么的了。

　　我所擁有的幸福是兄弟姐妹眾多，有事可以商量；我所擁有的幸福是有一位摯友、閨蜜、死黨與我同在；我所擁有的幸福是至今還未嘗過親離得痛苦……謝謝世界所給我的幸福。

　　那我所要的幸福到底是什么呢？

　　就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福我呢是學(xué)業(yè)進(jìn)步以后有個(gè)好生活，而父母(家人)呢事業(yè)有成身體健康或者就是安定的生活……

　　我所要的生活是怎樣的呢？就是這樣的。

幸福的初三作文篇5

　　在我的書柜上，絕大部分是給學(xué)校卷子等物品的，而在書柜的頂端，我給課外書留了地方。

　　對(duì)于我，最幸福的時(shí)光莫過于讀書的時(shí)光了。翻開書，在微刺眼的臺(tái)燈燈光下一頁，一頁地讀。

　　因?yàn)橛羞@樣一件事：中午廢寢忘食苦讀，差點(diǎn)遲到，所以讓我明白了我自然不能從早讀到晚。而后來父母更贊成復(fù)習(xí)學(xué)校功課而不是讀課外書時(shí)，我也對(duì)書越來越喜愛，可讀書的時(shí)間越來越少。那怎么辦呢？自然是自己早點(diǎn)回來，趁父母未到家的時(shí)候讀幾頁了。最后，大概幾個(gè)月前，父母回來的時(shí)間比我還早，更沒有辦法讀書了。

　　為此，我想出了三條方案，而它也是屬于我的小幸福。

　　一，持久戰(zhàn)。我們家睡覺早，一般十點(diǎn)就都睡了，而我就裝作一直寫作業(yè)，復(fù)習(xí)，等父母扛不住，去別的屋子休息時(shí)，就讀一會(huì)兒，這個(gè)方案我用的次數(shù)不多，但這也算我的小幸福呀。

　　二，“明寫作業(yè)，暗中讀書”。作業(yè)一般情況下夠我寫兩個(gè)小時(shí)的了，我就寫一部分，看十分鐘書，有限循環(huán)下去（次數(shù)為到我作業(yè)寫完為止）。等到作業(yè)寫完，看書的環(huán)節(jié)也就結(jié)束了。而看書的時(shí)間，自然也被作業(yè)填充上了。

　　這兩個(gè)方案是一起被廢的，具體時(shí)間是我的屋里搬進(jìn)來一面鏡子。

　　最后這一招，自然也是最常用的一招，我簡(jiǎn)稱“多書齊下”，需要有提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備幾本書，找到幾個(gè)較隱蔽的地方，一本書放一個(gè)地方，在這兒看幾分鐘，去那兒看幾分鐘，這樣下來，既要記住藏書的位置，又要記住看書看到哪兒了。基本最后每次收拾屋子時(shí)可以發(fā)現(xiàn)一摞書。

　　雖然這在父母那兒說不過去，但這是我的小幸福。

幸福的初三作文篇6

　　是你在我心中留下最深的印記，似乎甜蜜不已，而又令我疼痛萬分。時(shí)光在你臉上刻下一刀又一刀，而你，永遠(yuǎn)是我的那個(gè)唯一。有你，真的很幸福，我的母親。

　　那一夜，大雨傾盆。雷云在天空中嚎啕大哭，空氣異常沉重。

　　病痛將刀刺入我的身體里，黑夜的雷電將光明碾進(jìn)了地平線里。病房中，沒有一把傘，卻總覺得，你，在為我遮風(fēng)擋雨。灰暗的淚水砸在屋頂上，像炸彈在我耳邊爆炸。似乎水都被天上的雷云吸走了。我的嘴巴干的幾乎要擦出火來“媽媽，您能幫我買瓶水嗎？”，我從發(fā)炎的喉嚨里擠出幾個(gè)字來。“好的。”媽媽回答。

　　頭頂?shù)呐鲎猜曉絹碓酱螅编亍标P(guān)門的聲音在空蕩的房間里彈來彈去，似一個(gè)囚徒在監(jiān)牢里撞擊著墻壁，最終頭破血流，歸于沉寂。

　　頭上的屋頂幾乎要被雨水砸穿，時(shí)間如凝固了一般從天上滑落，逼近我時(shí)萬分沉寂。我鬧了起來，爸爸是不愿意出去買東西了，冒著這么大的雨，跑到很遠(yuǎn)的店鋪去，誰也不愿意。我繼續(xù)堅(jiān)持要吃麻餅，爸爸即便給我講了好幾千個(gè)不能吃麻餅的理由，但是我就是不同意。突然，媽媽對(duì)爸爸說，我去幫他買麻餅。爸爸來不及阻止，媽媽就已經(jīng)離開了。門又再次打開，手套、水、兩個(gè)漢堡和一個(gè)麻餅出現(xiàn)在你手中的塑料袋里。滴答滴答水滴落下的聲音在你腳下出現(xiàn)了一灘水。眼淚從我眼窩中不住地滑落，麻餅又香又甜向來是我最喜歡的食物。只記得那一天，四十來度，烈日暴曬，媽媽中了暑，在床邊上坐著歇息。后來麻餅是什么味道我不記得了，只記得您發(fā)了40多度的燒，病得很重很重。

　　千篇華章，寫不盡你對(duì)我的愛意；萬曲贊歌，寫不盡你母愛的偉大。不論你在我最艱難之時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)，還是對(duì)我的諄諄教誨，都是您對(duì)我那濃濃的愛意。

幸福的初三作文篇7

　　從三年級(jí)到九年級(jí)，七年的時(shí)間凝結(jié)出無數(shù)漫天飄飛的七彩泡泡，我們站在陽光下觀賞，天真地以為可以永遠(yuǎn)。

　　初中時(shí)我是生物科代表，關(guān)于生物作業(yè)，最讓人頭痛的是實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。其實(shí)連作為生物科代表的我，也覺得這是一項(xiàng)可有可無的作業(yè)，奮筆疾書寫出的資料，老師可能看也不會(huì)看一眼，一個(gè)鮮紅的勾，黯淡了幾個(gè)小時(shí)的努力。沒有任何意義的付出。所以這樣的作業(yè)只能在班上收上來有數(shù)的幾份。經(jīng)過老師幾次批評(píng)，我索性幫每一個(gè)同學(xué)都做起報(bào)告單來。趁中午上網(wǎng)查幾份，融合在一起，印出四十多份。每當(dāng)留這種作業(yè)的中午我多半都會(huì)遲到，我會(huì)以十倍于平時(shí)的速度騎車飛奔，一手用力握住車把，一手興奮地握住這厚厚的一沓，享受晴朗的天空下灌進(jìn)耳朵的呼呼的不協(xié)調(diào)的風(fēng)聲。這種甜美的感覺像是電視劇里演的那種癡心的小女生，愛上了一個(gè)不愛自己的人，然后傻傻地付出，傻傻地等永遠(yuǎn)也等不來的結(jié)果。

　　到學(xué)校，將生物報(bào)告單發(fā)下去讓同學(xué)們寫上名字再交上來。可是這樣簡(jiǎn)單的過程也會(huì)有人抱怨：“怎么老是發(fā)報(bào)告單讓寫名字，真煩。”我頓時(shí)僵住了，沒有人注意到我的眼神掠過，在空氣中留下一絲說不出的難過。當(dāng)我捧著一張一張印出來的，還散發(fā)著油墨香的紙張滿心歡喜地交給老師時(shí)，她偶爾會(huì)用藏在厚大眼鏡片下的眼睛嚴(yán)肅地審視我：“你們班的報(bào)告單該不會(huì)是只有幾個(gè)人做，其他同學(xué)復(fù)印的吧？怎么都差不多？”我輕輕地低著頭告訴她，不是。

　　當(dāng)然不是。所有的都是我一個(gè)人做的，誰讓我是個(gè)笨小孩，傻傻守望幸福的笨小孩。

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