【熱門】初三作文集錦10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初三作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
似水年華半筑，我撐一支長(zhǎng)篙于歲月洪流中前進(jìn)，卻于韻華的色彩斑斕中迷失了方向，而走訪，讓我定于方中。
起風(fēng)了，拂去了我?guī)追Ψ椒e攢下來(lái)的溫度，隨著微薄的影子被晨光拉長(zhǎng)又壓縮，心中的迷茫又涌上心頭，我如此努力，卻只博得四個(gè)冰冷的數(shù)字，昔日每夜的挑燈夜戰(zhàn)與一沓沓練習(xí)發(fā)出了最好的嘲諷。我不知該何去何從。
又是一陣?yán)滹L(fēng)，將我拉回了現(xiàn)實(shí)，我憶起今日主要目的是與父親一起去林機(jī)大院采訪一位葉姓的老紅軍，算是應(yīng)了學(xué)校的作業(yè)，而此刻卻是一陣接一陣的寒風(fēng)，未曾料到竟是這般景致，心中涌起了拒意。
老紅軍？那又如何？
似是感到了我的想法，父親瞥了我一眼，下了車，不多言語(yǔ)，向前走著。我心中又是一陣不爽——明明有車，何必如此。幾番場(chǎng)景變換，便來(lái)到了大院內(nèi)的一處小公園，聚集著許多老人，父親走上前去問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)葉老伯在哪？”出乎意料的是，一眾老人臉上敬意盎然。
我愣住了，莫非我錯(cuò)了？
在老人們的帶領(lǐng)下，很快我便看到了葉老伯，他雙手插在袖管之中，臉上縱橫著一把名叫歲月的刀的痕跡，溝壑間滿是無(wú)奈，布滿胡渣，這些胡渣在其臉上張牙舞爪著。
這便是老紅軍？如此畏畏縮縮與落拓。待我上前說(shuō)明來(lái)意，葉老伯的雙眸亮了起來(lái)，又嘆了一口氣。
似是火苗陡起般，他坐直腰桿，咳了幾下，雙目移至空中，在看著什么又或是只是思索。
他開口了：“當(dāng)時(shí)啊，我跟著部隊(duì)就走了，后來(lái)就拼了命地在戰(zhàn)爭(zhēng)中和敵人戰(zhàn)斗，將生死置之度外，而當(dāng)年過(guò)草地時(shí)，就在快出草地時(shí)，人卻到了極限，搖搖欲墜，是隊(duì)友攙我的，只是在出草地的前夜，他卻不行了……”
話罷，他攤開手掌，一道可怕的傷疤張牙舞爪著，令人生厭，他卻說(shuō)，這是榮耀……
我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，我明白為何有車不開，明白了那些老人臉上的尊敬。
我向老人敬禮，來(lái)路漫漫，這一程披掛風(fēng)雪煙塵，兒時(shí)的“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)"就如在耳邊一般，使我定之方中，為中國(guó)之富強(qiáng)而讀書。
少時(shí)，走訪結(jié)束了，我卻定之方中，腦海中回蕩著為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世太平而努力的目標(biāo)。
初三作文 篇2
是誰(shuí)默默支起了這個(gè)家？是誰(shuí)將一切煩惱藏于心底？是誰(shuí)在我頂嘴時(shí)，默默嘆氣？又是誰(shuí)在每個(gè)安靜的夜晚，為我蓋好被子？
大雨中，那日漸消瘦的身影漸漸被雨淋濕，卻依舊筆直的站立在那個(gè)他無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的地方。靜靜的等待我的出現(xiàn)。早已忘記，有多少次，寒風(fēng)凜冽的刺骨，他，卻依舊沒(méi)有離去。
而我呢？卻僅僅因?yàn)榱攘葻o(wú)幾的幾次等待，大發(fā)雷霆，沖著他大喊大叫，卻遺忘了那抹等待的背影，盡管每次冷靜下來(lái)有些許愧疚，卻依舊倔強(qiáng)的不肯認(rèn)錯(cuò)。
時(shí)間在你那原本光滑的臉上留下了深深的印記，不知何時(shí)你那黑發(fā)間已經(jīng)悄悄長(zhǎng)出了白色，是歲月無(wú)情，還是你太過(guò)艱辛？無(wú)論怎樣，至少你已經(jīng)不再年輕。
總看到人們?cè)谖恼轮姓f(shuō)“世人贊頌?zāi)笎?ài)的偉大，卻將那深沉的父愛(ài)遺忘在心底”，我卻不以為然，也就理所當(dāng)然的享受著你的愛(ài)，是我錯(cuò)了嗎？
但當(dāng)我觸碰到心底那最柔軟的角落時(shí)，似乎有微微的震撼，那一件件默無(wú)聞的小事不知何時(shí)已悄悄聚在心底。
小小的觸動(dòng)，將那些布滿灰塵的回憶重新放回腦海的放映機(jī)里。一幕幕細(xì)細(xì)的品味，再次思考曾經(jīng)的所作所為，或許，我真的錯(cuò)了。
母愛(ài)偉大，只是因?yàn)樗蝗藗兯匆?jiàn)所發(fā)覺(jué)，而被人們忽視的父愛(ài)，卻已一直悄然無(wú)聲。
花兒謝了，草兒黃了，
時(shí)光也已在不知不覺(jué)中走遠(yuǎn)了，
曾經(jīng)稚嫩的我，
也在你那雙寬廣的懷抱中
悄悄長(zhǎng)大了……
你那雙厚實(shí)的大手，
帶我走出過(guò)多少迷茫與黑暗……
不要感嘆、歲月太快，
它只是想要你明白、
操勞了一生，也該釋懷，
也該、重溫曾經(jīng)的愉快，
就讓我、
為你撐起這個(gè)家的未來(lái)。
爸爸，
我的愛(ài)，不知怎樣說(shuō)出來(lái)，
盼你能夠了解明白
——諾
初三作文 篇3
時(shí)間如蒲公英的種子，被風(fēng)裹挾著，向四處飄散，永遠(yuǎn)不會(huì)再歸來(lái)，往事像蒲公英的種子被時(shí)間裹挾著，消逝得無(wú)影無(wú)蹤，只有那香脆的芝麻餅依然刻在我心深處。
這種濃濃的香，讓我沉醉;這種沉沉的愛(ài)，讓我感動(dòng)。
外婆的臉，黃黃的，凹凸不平，極像一張芝麻餅(因?yàn)樾r(shí)候生過(guò)天花)。她的背總是傴僂著，一雙纏過(guò)的小腳，走起路來(lái)，腳尖向外，形成一個(gè)外八字，靠著兩個(gè)腳后跟走路，所以總感覺(jué)外婆走路非常輕盈，一陣風(fēng)仿佛就能把她吹起來(lái)。
小時(shí)候，我常住在外婆家。
外婆的家境并不是很寬裕，沒(méi)有太多的零食給我吃。因此，芝麻餅就成了我每天的奢侈品。晚上，我一邊吃著芝麻餅(外婆做的餅特別香甜，像是被施了魔法，也許是外婆把快樂(lè)揉進(jìn)了餅里吧)，一邊舒適地躺在外婆那溫暖的懷中，聽著外婆翻來(lái)覆去的幾個(gè)明間故事版本，漸漸進(jìn)入我美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一天晚上，突然發(fā)現(xiàn)外婆已經(jīng)好天沒(méi)有烙餅給我吃了，于是我大聲地沖著外婆撒嬌：“外婆，你再不給我烙餅吃，我就要回家了，不陪你了......”
幾滴暖暖的淚珠滴滑落到了我的手背上，我被嚇得不知所措，帶著哭腔安慰：“好了，外婆不哭，我不會(huì)走的，我會(huì)留下來(lái)陪外婆......”從那天起，那芝麻花般燦爛的笑容似乎就再也沒(méi)有光顧外婆黃黃的臉。
星期天的早上，一陣刺耳的摩托車聲把我吵醒了，原來(lái)是爸爸媽媽來(lái)了。我這才如夢(mèng)初醒，原來(lái)外婆早就知道爸爸今天要接我回家，舍不得我...我也更喜歡和奶奶在一起。
我大聲地叫喊著“我不要爸爸媽媽，我不要回家，我要外婆……”可是，無(wú)情的爸爸媽媽因?yàn)樽x書的理由，還是把我硬生生地拽走了。被抱上了車子后，外婆塞給了我一袋熱乎乎的芝麻餅。
讀書以后，我去外婆家的時(shí)間越來(lái)越少。媽媽總會(huì)在我想念芝麻餅的時(shí)候照著外婆的樣子，給我烙餅吃，但始終吃不出外婆的味。只有偶爾逢年過(guò)節(jié)時(shí)，外婆才會(huì)捎上一袋。
一天，媽媽突然到學(xué)校找我，眼睛紅紅的`。媽媽哽咽地對(duì)我說(shuō)：“外婆說(shuō)太想你了，自己走著來(lái)。沒(méi)想到......沒(méi)想到 路上被車撞了。不過(guò)還好，只是撞斷了腿。這是你外婆特意給你帶的芝麻餅。我?guī)愕结t(yī)院去看外婆。”拿起一個(gè)久違的芝麻餅，咬一口，依然有快樂(lè)的成分在內(nèi)，依然是如此的香甜。
靜靜地夜晚，窗外一輪明月，仿佛外婆黃黃的微笑的臉。外婆，今年暑假，我一定和你一起過(guò)。一定要記得給我烙芝麻餅。
初三作文 篇4
在田野中又見(jiàn)到了那種小花，我再次止步了。
轉(zhuǎn)過(guò)茂密的樹叢，踏過(guò)濕潤(rùn)的青苔，挨著盛開的花兒，看到了一片綠。是的，仔細(xì)看時(shí)，便發(fā)現(xiàn)了那草叢中有著星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)，像星光在銀河中點(diǎn)綴著，像金絲在絲綢中穿過(guò)。這種小花閃入了我的心中，漾起水波，有絲顫動(dòng)。
這種小花有一個(gè)詩(shī)意的名字-婆婆納。它寓意著幸福健康與長(zhǎng)壽。
細(xì)看這小花，它很樸素。藍(lán)中透紫的花瓣，一圈一圈地蕩入花蕊。鵝黃色的花蕊透著一絲純凈與活潑。我低頭細(xì)聞，沒(méi)有牡丹的花香的濃烈，也沒(méi)有像梔子花香的淡雅，聞起來(lái)像白開水，幾乎沒(méi)有味道，像它整個(gè)花一樣，純潔而樸素，不需要給它“淡妝濃抹”也能“總相宜”。微風(fēng)輕輕地拍著它的臉頰，它不語(yǔ)；陽(yáng)光刺向它的肌膚，它不動(dòng)；大雨敲著它的身軀，它不怨。只在路旁作為一道華麗的風(fēng)景線，點(diǎn)綴著整個(gè)世界。
撫著那些美麗的花兒，是多么平凡、無(wú)私啊！正像那些勞動(dòng)人民，用自己的一份沉默去裝飾著整個(gè)社會(huì)�；蛟S他們平平無(wú)奇，或許他們并沒(méi)有存在感，或許他們樸實(shí)無(wú)華，但是，因?yàn)樗麄儯麄�(gè)社會(huì)才更加地美麗，更加地動(dòng)人。
春有滴滴露水相伴，夏有絲絲涼風(fēng)相依，秋有累累碩果相陪，冬有朵朵梅花相攜。四季的變化，日新月異；年季的變化，滄海桑田。我愿取一株小花，如它一般默默無(wú)私地奉獻(xiàn)著，保存那永生芳華，續(xù)走那精彩人生。
初三作文 篇5
曾記得老師窗前的燈光，曾記得老師期待的眼神，曾記得老師耐心的叮嚀……
春華秋實(shí)，時(shí)序更替，我們說(shuō)秋的輝煌是用老師的汗水凝成的。正是在這樣一個(gè)金色的秋天，這樣一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)燦爛的日子乘風(fēng)而來(lái)——教師節(jié)！ 又是一年教師節(jié)，或許我們應(yīng)該在忙碌的工作中稍做停留，為昔日的恩師送去一聲祝福，陪伴他們過(guò)一個(gè)屬于他們的節(jié)日。因?yàn)槭撬麄�，用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與責(zé)任，庇護(hù)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)讓我在這個(gè)特殊的日子里，將心中對(duì)老師誠(chéng)摯的敬意轉(zhuǎn)換成屬于你們的語(yǔ)言。
大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是那棟梁。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！是您！支撐起我們一代人的脊梁，已經(jīng)是第無(wú)數(shù)次把您的身影化成紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神濃縮成兩個(gè)字——燃燒，不停地燃燒，燃燒…… 還是您，工作在今朝，描繪的卻是祖國(guó)未來(lái)的藍(lán)圖；教學(xué)在課堂，成就的卻是五湖四海的莘莘學(xué)子！
如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的沙，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它……經(jīng)年累月，砂粒變成一顆顆珍珠，光彩熠熠，點(diǎn)綴了教育界，裝潢了祖國(guó)！可您，從不愿炫耀這番豐功偉績(jī)，永遠(yuǎn)地從事這葉的事業(yè)，卻散發(fā)出花的芬芳，默默地將培育出的萬(wàn)紫千紅開放在我們的心間，就象春蠶從未自詡，堅(jiān)持著“命旦夕，絲方盡”，在中國(guó)的神圣之地上開創(chuàng)了聞名世界、震撼古今的絲綢之路。
是蠟燭？難道不是嗎？那耗盡自己而發(fā)出的光告訴我；
是人梯？難道不是嗎？那擎起學(xué)生的臂膀告訴我；
是人類靈魂的工程師？難道不是嗎？那知識(shí)海洋中的高樓大廈告訴我。
“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，這不只是一句響亮的口號(hào)。那需要燭淚來(lái)滋養(yǎng)，需要梯木來(lái)構(gòu)建，更需要鑄造靈魂的氣力來(lái)千錘百煉。所以，我們向您致敬。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝和贊揚(yáng)，姑且讓這首詩(shī)來(lái)詮釋你們的生命價(jià)值，將你們的高尚品格在祖國(guó)傳唱！
當(dāng)你看到他們伏案批改的時(shí)候，
當(dāng)你看到他們流汗講解的時(shí)候，
當(dāng)你看到他們飛快地趕往辦公室的時(shí)候… …
你是否為之感動(dòng)？為那一股真摯的奉獻(xiàn)之情感動(dòng)？為那善良之人無(wú)私的光彩感動(dòng)？
感動(dòng)吧！踏著教師節(jié)的旋律，讓我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮，用真誠(chéng)的心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
初三作文 篇6
同學(xué)們: 我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們知道什么是學(xué)習(xí)嗎？我想大家聽到這個(gè)問(wèn)題后會(huì)有些疑惑，是啊，學(xué)習(xí)不就是每天坐在教室里聽老師講課，課后按時(shí)完成作業(yè)嗎？告訴同學(xué)們不是這樣，那也不能說(shuō)完全不是。學(xué)與習(xí)是兩個(gè)完全不同的概念，學(xué)是指去獲得自己不會(huì)的，所不知道的內(nèi)容，而習(xí)是指在學(xué)之后，能夠及時(shí)的去溫習(xí)，去再次接受自己所學(xué)的知識(shí)。
有位教授曾說(shuō)過(guò):“人在學(xué)到一些新知識(shí)之后，當(dāng)時(shí)很容易接受并很快的記下來(lái)，但如果過(guò)一段時(shí)間之后，你不去溫習(xí)它，那么你就會(huì)很快的遺忘它”。所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之”說(shuō)的大概就是這個(gè)道理了。
而作為一名學(xué)生，我也有同樣的感受，因?yàn)槲乙埠痛蟛糠滞瑢W(xué)一樣，學(xué)過(guò)了新知識(shí)，或一段新內(nèi)容后，覺(jué)得當(dāng)時(shí)會(huì)了，然后就放那了，不在去復(fù)習(xí)它，直到下次在遇到同樣的問(wèn)題時(shí)，才知道自己還沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這是才想起來(lái)去復(fù)習(xí)，我想很多同學(xué)都和我一樣，大家說(shuō)，我講的對(duì)不對(duì)？
我想這就是學(xué)習(xí)了，我其實(shí)就是想告訴大家，學(xué)必然重要，但是你學(xué)而不習(xí)那就不要真正的學(xué)習(xí)，所以我希望大家在以后的學(xué)習(xí)生涯中，要做到學(xué)習(xí)相結(jié)合，兩者缺一不可，當(dāng)然如果你不學(xué)習(xí)，哪里去談什么溫習(xí)，既然要學(xué)習(xí)就不能把兩者分開，希望以后的日子里能和大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步謝謝大家！
初三作文 篇7
書香是我充實(shí)，書香讓我陶醉，書香伴我成長(zhǎng)。
古人說(shuō)：“開卷有益”，真理，難道不應(yīng)該做嗎？
讀書，可謂是都要做的事，有名人曾：“活到老，學(xué)到老”，而“學(xué)到老”，歸根到底要多讀書，從書本中知識(shí)，有太多的書，太多的糟粕，另想讀頗感撓頭的煩惱，其實(shí)，讀書的喜悅就在于“取其精華，去其糟粕”書，要從正反兩面去讀，要封出好與壞，分出，取其之好，去其之壞，，在書的海洋中喜悅。
記得有，我和同學(xué)借了書，叫做《三國(guó)演義》，我讀了一遍，覺(jué)得有東西我去學(xué)習(xí)，我在回家，反復(fù)嚼讀，反復(fù)，徐徐品味，果真我悟出了為人處事的道理，再如，我在逛街時(shí)，看見(jiàn)有小商小販在賣書，，我隨便買了，我回去讀了幾遍，沒(méi)，這本書了修養(yǎng)，也能夠使我感到裨益身心的愉悅。
在書中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著名人的熏陶，聞著書中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的收復(fù)失地、建功立業(yè)的決心。
啊，書，你是親人，你是朋友，你影子，和我形影不離，你的香味讓我充實(shí)，你的香味讓我陶醉，你的香味伴我成長(zhǎng)，路上有你的相伴，我會(huì)祖國(guó)的棟梁之才。
初三作文 篇8
從前是不怎么喜歡蛺蝶的。每逢花意盎然之時(shí)節(jié)，便會(huì)看到一群一群的蝶兒在花下留戀翩躚，輕盈的翅翼振動(dòng)著，總讓人覺(jué)得柔弱而艷俗。
七月徂暑，這悶熱的夏，總是氤氳著散不開的水氣，我倚著門框，看著雨點(diǎn)串成珠簾，從屋檐傾下，忽地生出“一任階前點(diǎn)滴到天明”的悲愴感。一直在求學(xué)的曲徑上跋涉，如今卻如到了終點(diǎn)般，被阻礙不前，邁不開步伐。我幽幽地嘆了口氣。
驀地，一片碎紙屑落在潮濕的臺(tái)階前，微微發(fā)顫，凝神細(xì)視，竟是一只蛺蝶！它纖細(xì)的觸角慌亂地?cái)[動(dòng)著，掙扎欲起的翼被牢牢吸附在了地上。我望著她徒勞掙扎的凄楚模樣，無(wú)端生出一絲憐憫。可你又有何資格憐憫她呢？你不也是一樣被生活的重負(fù)禁錮了手腳嗎？思及此，我自嘲地笑笑，卻愈加在意起這與我同病相憐的小生靈的命運(yùn)來(lái)。
我俯身在門前，她掙扎在雨中，我們之間似乎是有了一個(gè)深長(zhǎng)的對(duì)望。久久地，她仍然騰而不起�？磥�(lái)還是擺脫不了命運(yùn)的桎梏嗎？我們?nèi)杖瞻床烤桶嗟厣�，但只要一�?jīng)受挫折，就會(huì)走到路的盡頭，無(wú)路可退，無(wú)路可走。重新開始似乎成了奢望。
思忖畢，長(zhǎng)嘆一聲，轉(zhuǎn)身欲離。涼風(fēng)拂過(guò)，雨絲斜織，蛺蝶騰風(fēng)而起，竟生出“大鵬一日乘風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的氣勢(shì)來(lái)，我瞪大了雙眸——她聽到我的心聲了！蛺蝶在微涼的雨絲中靈動(dòng)紛飛，翩若驚鴻，宛若游龍。那樸素的外表下，卻散發(fā)著清麗的不頹之美。她輕盈地穿梭在雨幕間，發(fā)出了生命的宣言。亦或許，她睥睨那群紅楓，只是自傲地飛翔，詮釋生命的真諦。日光透過(guò)層疊的雨，映在她的身上，顯得格外刺眼�；秀遍g，蛺蝶映著日光，我仿佛看見(jiàn)了她涅槃后圣潔的光環(huán)，或許對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的起點(diǎn)！
畏縮到騰飛，蛺蝶到涅槃。她的起落，給我莫大的啟示。“生命是用來(lái)綻放的，而不是度過(guò)的”，在遇到挫折后重新站起，繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，終有一天會(huì)獲得成功，誰(shuí)說(shuō)失敗不是通往明天又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)呢？
在遭遇挫折時(shí)頑強(qiáng)地騰飛，穿過(guò)層層雨幕，你會(huì)清晰地看到，不遠(yuǎn)處，又是一個(gè)新起點(diǎn)。
初三作文 篇9
大家還記得那些“躲”在那寫被我們忽略的角落里的父愛(ài)母愛(ài)嗎？——題記
現(xiàn)在的我們，每天嘴里忘不掉的兄弟情義，手上指指點(diǎn)點(diǎn)的教師好壞，亂噴亂說(shuō)的是游戲心得和明星八卦，大家還記的“躲”在角落里，躲在你心里某個(gè)角落的父愛(ài)母愛(ài)嗎？
周五放學(xué)回家心里很是爽快，一進(jìn)家門：“我回來(lái)了！”一報(bào)個(gè)到，就連忙進(jìn)入我的小天地，扔下書包，打開電腦，撲倒在床，抱住手機(jī)，幸福而短暫地生活又開始了......
嘴中甚是干渴，到冰箱里拿了瓶飲料，突然從身后傳來(lái)一聲，“孩兒，渴了？”我扭頭一看才發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽在客廳里的一個(gè)角落里干些什么，為什么我一開始沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？
角落里甚是陰暗，我都看不清他們?cè)诟墒裁矗瑔?wèn)：“爸媽，你們?cè)诟墒裁窗�？”說(shuō)著我順勢(shì)把手邊的燈打開了。燈一開，前方變得很亮，不知是什么光閃住了我的眼睛。我再睜開眼，看到爸爸媽媽是在包餃子。
角落里很亮很溫暖，爸媽都笑了，他們露出亮白牙齒，瞇縫著眼睛：“想吃不？”角落有溫暖了好多倍�！岸鳌！蔽逸p輕地嗯了一聲，抬起頭，前方不知是什么在指引著我，我看著我的爸爸媽媽，我才發(fā)現(xiàn)他們是如此的精致，仿佛是兩尊雕塑立在我的面前，時(shí)光就好像是米開朗琪羅，在爸媽身上不停的雕刻，刻下了生活的印記——皺紋，時(shí)光就好像達(dá)芬奇，在父母的的頭上留下了記憶的色彩——鬢白。
眼角有些濕潤(rùn)，走向我的屋子，發(fā)現(xiàn)我的屋子那是燈火通明，我感到很是愧疚。然而我剛坐在床上準(zhǔn)備思考，突然“咔嚓”一聲，角落又重回到了陰暗的時(shí)代......
不，哪里有東西在發(fā)光，它一直在溫暖著整個(gè)家，那是十分明亮溫暖的！
生活中還有很多被我們忽略的角落，那里有什么在等待著你！被忽略的角落里，父愛(ài)母愛(ài)發(fā)光，那溫暖的光照亮了我心底里的每一個(gè)角落。
初三作文 篇10
轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了。而作為初三的我們頭腦里已不知日期為何物，只知道星期。只知道周一到周五要很晚才能回家，只知道在周六和周日還要早早起來(lái)去學(xué)校上半天的課。
一切，都是“只知道”。
初三的我們，保證是第一個(gè)沖出的年段。沖向WC。自然，第一個(gè)沖回班的也是我們。一步就是兩三級(jí)階梯。為了課間除了上廁所的時(shí)間再做兩道題。
一切，都是“沖”。
自習(xí)課，你可以聽到初一和初二的班級(jí)里傳來(lái)嬉鬧的聲音。但你絕對(duì)聽不到初三×班里傳出嬉鬧的聲音，除非是幻覺(jué)。只要你一進(jìn)初三的班級(jí)，你只能看到兩種人：一是埋頭學(xué)習(xí)的，另一種是養(yǎng)精蓄銳補(bǔ)覺(jué)的。但絕對(duì)沒(méi)有閑著的人。
在廣播里，你可能常會(huì)聽見(jiàn)初二×班與×班“火拼”�？赡愫苌俾犚�(jiàn)初三年段兩班火拼，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間。
初三的學(xué)生，字典里絕對(duì)沒(méi)有“失眠”一詞。只要頭一粘枕頭，不到三分鐘就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
一切的一切，都似流水一般的地流逝從初三開始這么長(zhǎng)的時(shí)間，似乎是在一瞬間就過(guò)了去。
其實(shí)，我們也從初一、初二過(guò)來(lái)的。在初一和初二，我們也曾在課間或午飯時(shí)，大談特談明星和電視劇。而初三的中午，只有吃飯聲。吃完了，收拾好，往桌上一爬，養(yǎng)精蓄銳。怕老師講課時(shí)用粉筆頭把我們?cè)倚选?/p>
有位同學(xué)說(shuō)：“時(shí)間之神總是把人的時(shí)間軸調(diào)的很不均衡，初一和初二調(diào)得那么長(zhǎng)，而初三就被調(diào)短了�！�
“可每天時(shí)間都是24小時(shí)，只不過(guò)人的感覺(jué)不同，不是嗎？”我回了一句。
初三的時(shí)間，似水一樣的流過(guò)，一瞬即逝……
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