告別初二，迎接初三學生作文（精選37篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的告別初二，迎接初三學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇1

　　草長鶯飛，時光荏苒，此刻的我們已經(jīng)踏入了初三。

　　抬起頭看天空中耀眼的陽光，心里面多了一份期待，一份欣喜。老師們說，初三是我們?nèi)松�的第一個轉折點。

　　當我們跨入初三的門檻時，我們便不再是每天無憂無慮的小朋友，也不再是那群帶著紅領巾的小學生，更不再是每天依舊上網(wǎng)看電視的初中生。初三，我們的肩上扛著一份責任。

　　開學第一天，老師問：初三意味著什么?

　　我想，我的回答是：初三意味著拼搏。

　　奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!

　　是的，人生需要奮斗，人生需要拼搏!初三是我們第一個努力拼搏的轉折點，如果我們依舊還像以前一樣荒廢時間，把時間浪費在無意義的事情上，那么我們就是在讓自己的人生腐朽。

　　開學第一天，當我抱著手中沉甸甸的課本時，當我看到老師們在緊張的趕課時，當我看到同學們們忙碌的身影時，一種無形的壓力便壓在了我的肩上。

　　我們要化壓力為動力!

　　初三，新同學，新教師，新教室……一切都是嶄新的!我們要在書里做上密密麻麻的筆記，在教室里大聲背誦課本，在夜晚認真的，一絲不茍的完成作業(yè)……

　　初三，我們不要成為溫室里的花朵，而要成為挺立在暴風雨中的小草;

　　我們不要沉浸在虛擬的網(wǎng)絡世界里，而要奮斗在現(xiàn)實的初三中;

　　我們不要奔波在有了的場所里，而要在滿溢書香的圖書館里靜靜閱讀;

　　我們不要坐在教室里任思緒放空，而要集中注意力做好筆記……

　　初三，我們需要拼搏!這樣，明年七月，在陽光下我們將會是笑得最燦爛的的那群人!

　　讓我們用青春迎接美好的初三吧，無所畏懼將會是我們的態(tài)度!

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇2

　　那天的瓢潑大雨，久久不停，一點一點地，洗去了我對那個人的不滿與哀怨。

　　那個人總在我最高興的時候潑我一盆冷水，讓我從頭濕到腳；那個人總在我焦頭爛額、煩躁不安時奚落我……在她眼里，我似乎毫無優(yōu)點，一無是處，只能被數(shù)落。

　　心煩意亂地走在大街上，聯(lián)手都不知道該放在哪兒，暈暈地走著。然天不遂人愿，大雨頃刻便至，淋了我個措手不及。我只好雙手抱頭，四處逃避。那模樣，定像極了小丑，狼狽不堪。我一邊咒罵著鬼天氣，一邊到一墻角躲避，此時心里卻浮現(xiàn)出那個人的身影。又轉念一想，她？一定誰說我笨手笨腳，連傘都會忘記。唉，還是算了吧！

　　不知該干點什么，向四周尋覓。卻隱約看見兩個熟悉的身影匆匆而過。一番無比熟悉的話不經(jīng)意得透過雨聲傳到了我的耳朵里。

　　“這孩子！明知道下雨，出門還不帶把傘！這雨下得這么大，淋壞了怎么辦。這孩子到底去哪了？”

　　“別著急，再急能怎么著，難道他還能飛出來啊？”

　　“你說什么啊，他不是你兒子啊！你這當老子的，一點兒樣兒都沒有，話都不會說，感情淋得不是你！”

　　我看著那個在大雨中懷抱雨傘，頭發(fā)凌亂、東張西望的女人，感覺連打在身上的雨點都化成了愛的音符……

　　那個人是我的母親，愛并“恨”著的人。那一天，在雨聲的陪伴下，我終于明白：興高采烈時的一瓢冷水，是教導我自謙；心煩意亂時的奚落，是告誡我冷靜。

　　如今窗外又下起大雨，和那天的一樣。望著那密密的雨簾，和在窗臺濺起的水花，我不由得感嘆：真美！

　　謝謝您，母親，告訴了我這一切。

　　也同樣感謝你，最美的那場雨。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇3

　　一大早晨剛醒來，便從被窩里爬了出來，趴在陽臺上，望著窗外。

　　窗外的景物還是那樣，只是那些樹葉經(jīng)過了春的萌發(fā)，夏的繁盛，如今又變得通紅，顏色和窗外的紅磚墻一般。棕色粗壯而挺拔的樹干也如同涂上了一層黑色的漆。樹上常來的鳥已不見蹤影。不知不覺間，初升的太陽已經(jīng)掛在頭頂。陽光從蔚藍的天空中潑灑而下，落在樹葉上，反射出橙色的光芒。一陣風吹過，卷起樹葉，漫天飛舞，飛旋而下，如同下赤色的雨，落在遮雨板上，發(fā)出“鐺鐺”的聲響，刮在玻璃窗上，發(fā)出“沙沙”的聲響。一切都似乎經(jīng)不住秋風的考驗，開始有繁榮轉向衰敗。

　　突然，一抹綠色闖入了我的視野，定睛一看，原來是一株藤蔓爬在樹上，在昔日，高大的樹擋住了它，將自己的枝葉伸向四周，將藤蔓懷抱，以至于我忽略了藤蔓的存在。而如今，任憑秋風如何，也不肯動搖，哪怕是支撐它的樹已經(jīng)凋零。很快，陽光光臨了它，反射出與周圍不同的光芒。在這蕭瑟的秋風中，連高大挺拔的樹也經(jīng)不住考驗，反倒比它矮小了許多的藤蔓卻經(jīng)住了考驗，成為這秋景中獨特的一筆。

　　又是一陣風吹過，樹葉又飄落了幾片，從藤蔓葉間飄落，可藤蔓依然沒有掉落一片葉子，它在風中搖曳，頑強地與秋風對抗，仿佛在說，來吧，來吧，哪怕你再兇猛再冷冽，我也會堅持下去，不放棄生的希望。一陣又一陣秋風襲來，地面上已落了一層厚厚的樹葉藤蔓卻依然傲然挺立著。

　　其實困難并不可怕，只要堅持，不怕困難，勇于拼搏，就如同這窗外的藤蔓一般，哪怕是在逆境之中，也要努力、奮力、盡力，最終就一定能實現(xiàn)自己的理想。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇4

　　我的童年是一片金色的沙灘，沙灘上的各種各樣的貝殼是我一個個可笑，天真的童年趣事。現(xiàn)在我挑一個貝殼，說給你聽。

　　在我四歲那一年暑假，我回到鄉(xiāng)下奶奶家的那十幾天，是我最快樂的日子，每天都有小伙伴喊我出去玩。這不，又有人喊我了。我們一群小孩一路上說說笑笑鬧鬧，突然，前方有一棵大樹，上面的樹枝上還有一只大公雞。大公雞在上面可神氣了，“咯咯”直叫。我和我的小伙伴們都想把這只公雞弄下來，找了一個很高的棍子，可就是弄不下來。然后那個公雞很輕蔑的看了我們一眼，就輕松地跳下來了，看到我們目瞪口呆：那么高跳下來竟然沒事。在我們的呆愣中，那只公雞邁著驕傲的步伐走了。我很想得到那只威武的大公雞，我在回家的路上，突然，想到奶奶曾經(jīng)說過的話：“種瓜得瓜，種豆得豆。”我眼前一亮：我可以種雞蛋呀，種出來不就可以得到威武的大公雞了嗎？回到奶奶家，我找到一個雞蛋，找了一片正好在我屋能看見的空地，拿了一個小鐵鍬，把雞蛋埋了進去，又澆了點水。于是，以后的日子，我就天天趴在窗口上看小雞長出來了不，我也不出去玩了，我怕雞寶寶出去出生后找不到我。爸爸見我這么反常，就問我怎么了，我就很委屈地和爸爸說了一下。爸爸聽完哈哈大笑，說：“傻孩子，雞蛋是靠母雞的體溫孵的，不是種出來的。你要是想要，可以讓你奶奶家的雞給你孵一個小雞。”當時，我還不太明白爸爸說的是什么意思，我還為種不出來小雞傷心了一陣呢。

　　童年時天真無邪的，童年是無憂無慮的，童年是充滿快樂和歡笑的。這就是我的童年，它永遠留在我美好的記憶中。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇5

　　有人說，文化是一縷春風，是母親給女兒們送來溫暖，有人說，文化是一泓清泉，像酷熱時母親為女兒扇出的涼風。

　　突破空間的約束翱翔于歷史長空，我們的熱血會沸騰。“壯心欲填海，苦膽為憂天”，文天祥《指南錄》里的一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓我們的激情燃燒。突破時間的束縛，我的思緒變的飄逸。

　　是什么讓許許多多的詩人如此堅定？是什么讓他們奮不顧身？是文化的快樂。不必說遠古的屈原、文天祥，也不必說近代的關天培、林則徐，只要感受一下你所熟悉的生活，你就會發(fā)現(xiàn)我們和他們有著相同的思想感情，通過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語，我們看到了文化給他們的力量！

　　朋友，當我們吃著香噴噴的飯菜時，你可曾想起了“粒粒皆辛苦”，可曾想到了雜交水稻之父袁隆平？當我們談論學習是為了什么時，可曾想到了“為中華之崛起而讀書”的周總理？當我們高談闊論軍事之強時，可曾想到了為國爭光的錢學森？當我們高談闊論科學發(fā)展之時，可曾想起了航天英雄楊利偉？

　　是它——文化的快樂，讓祖國母親變得無與倫比，讓我們刻骨銘心。讓我們高歌文化的快樂，高歌快樂的源遠流長，共創(chuàng)美好的明天。

　　讓我們一直把文化的快樂傳承下去吧！去感染更多的人。

　　風雨也好，艷陽也罷，順利也好，挫折也罷，只要我們充分利用和珍惜生命的基石——文化的快樂，那么，我們迎來的將是一道亮麗的彩虹，一件件閃爍的成就，一個個輝煌的勝利！

　　文化的快樂，其實就在我們身邊，只是缺少發(fā)現(xiàn)的慧眼，如果你真的是一個有心者，那么你就會發(fā)現(xiàn)：其實，快樂很簡單！

　　在感受快樂的同時，也在豐富你的知識，何樂而不為呢？

　　快樂，僅此而已！

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇6

　　每當?shù)搅舜禾欤�萬物都開始生長，校園也似乎比寒假以前更有了生氣。

　　春天的校園是美麗的。每天早晨步入校門，第一眼看到的便是那棵老槐樹。他就身板挺直的站在校門旁。每天早晨進入校園，我都會覺得他好像在注視著我，而我有時也會看他一眼。這老樹好像有魔力的一般，讓我精神抖擻，愉快的迎接新一天的學習生活。我記得剛入初中那年，老師曾經(jīng)特別像我們提起過這棵老槐樹，據(jù)說已有八十多年的歷史了；在教學樓前的一片草坪上，種著許多五彩繽紛的花，每當春天來臨之際，花香便會彌漫整個校園；在草坪中央還有一小片葡萄架，雖然入學至今我從未在上面見到有葡萄長出來，可每次路過那里時，總能依稀聞到一股葡萄的香氣；校園的操場被一圈綠化帶所包圍，綠化帶里長的都是灌木。春雨過后，你總能在濕潤的泥土上發(fā)現(xiàn)兩條正在爬行的蚯蚓，偶爾拿起殘枝挑動它其樂無窮矣。

　　春天的校園是歡樂的。中午午餐后，都會有許多耐不住性子的男生來操場打球，互相組隊比試。雖說是比試，可從未真正記過分，友誼第一，比賽第二；也有不愛運動的同學，便三兩來到教學樓下的小石桌處，在棋盤上較量起來；當然，也總有一些女生三五成群的一塊繞著操場散步，聊天，這也是校園多添了幾絲活力。

　　春天的校園是和諧的。在教學樓的側門與實驗樓之間，有一條長約四十余米的長廊，由于其上裝有遮雨用的藍色頂棚，所以被我們稱之為“藍天長廊”。長廊的一側有一排宣傳欄，里面經(jīng)常展示一些關于我們同學以及教師和諧相處的照片和一些同學做的精美的手工藝品，看了讓人不免有一種溫馨的感覺。

　　春天是美麗的，我們的校園也是美麗的，而我們的校園春色則是最美麗的。

　　美麗的校園景色，美麗的校園春色。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇7

　　第一天，我們早早的從溫暖的被窩的爬出來，來迎接我們的新的開始。我們這里有一座去年剛剛建好的一座寺廟——安福寺。好像是一些老板自己出資建的，沒有動用政府的錢。我們兩家人準備去安福寺去祈求一個好運氣，希望今年順順利利的。我們兩家人浩浩蕩蕩的從家里出發(fā)，路過姨媽家，把姨媽他們也拉了過去。 安福寺人今天可真多，別說人了，連車都多的數(shù)不過來。從安福寺外面到隧道，一排排的車，各種各樣的車的品牌都有，好像一個車展。 在安福寺外面，先是一座日臺，里面都許多鯉魚在雍容的游著。

　　在日臺后面，有一塊心肝性的石頭，有幾個小孔，里面有清澈的水，且水源源不斷的流出來，那就是沐手石。我們在那里洗過手后，就進了安福寺的大門。走過門后，有幾位工作人員向觀客們遞上香，在蠟燭上點著香后，親自把它插在香爐里。在香爐后面，有一瓶鏤空花的鐵瓶，有許多人用一元硬幣在那里想把錢丟進鏤空中，期盼能有好運氣。再在后面就是主寺廟，里面有許多金的佛像和燈。

　　里面正有僧人們在誦讀，不讓進去。在主寺廟后面，有一棵樹化玉，長十幾米，橫截面積有一個臉盆大。那里還有介紹，是一些有緣人士贈送給安福寺的，價值很高。大家紛紛拍照，留下紀念。 后來，我們?nèi)チ嗽扑�閣，那里是買佛廟紀念品的。我最喜歡那里的瓷器，十分小巧玲瓏，可惜太貴了而且有些不賣。最后，媽媽給我們姐妹倆各買了一串手鏈，小小的一串。那里的人說這些都是開過光，頌過佛的，能保佑我們。我們又在安福寺的其他地方走了一會兒，一條小徑上竟有幾樹的臘梅開了。是在暗示我們些什么嗎？

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇8

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺間，初二的那段日子就這樣悄悄地過去了。來也匆匆，去也匆匆。

　　人生就像一場旅行，迷迷糊糊地走過了小學、初一、初二。說起初二的那段日子，我并不后悔。我沒有想到，以前只顧著玩的我，從不會去溫故而知新的我。在面臨一個很多同學都在玩樂，沒有幾個同學肯學習的班里，我竟然會自己學習，懂得時間的重要性。并且，每天都很努力地爭取時間來學習，下課的課余時間我也不放過。別人在玩樂的時候，而我卻還會捧著書自己學習。后來，在我的努力下，功夫不負有心人，我的成績也相應地比以前進步了。

　　初二的我也明白了很多的道理，比以前懂事多。可能是因為我在很差的班級里吧，我努力地做好自己，努力地做一個“出淤泥而不染”的人吧。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇9

　　在深刻的傷痕也會隨著時間慢慢愈合，在美麗的夢都會隨時間淡忘流落遠方。

　　——題記

　　尋

　　訊記憶深處，過完云煙皆浮現(xiàn)眼前，夢卻已流入他鄉(xiāng)化作一縷青煙。兒時的記憶，宛如一座橋，通往的卻是夢的牢。

　　兒時，美好而又單純，不摻雜任何的殘酷，無時無刻不散發(fā)著專屬于童年的那份幼稚，天真的爛漫，兒時的夢，純真卻又深邃，沒有時間的百態(tài)，亦不會有人情的善惡冷暖！

　　隨著歲月流逝，漸漸的夢已經(jīng)無形的在現(xiàn)實的中慢慢被摧殘，破碎不堪，一切的一切都隨之請散！

　　逝

　　逝去的時間，夢已經(jīng)暗淡無光，時光已老，歲月如同賊一般，不經(jīng)意間偷取了許多，美麗的容顏，真是的感情，乃至偷走了我的夢。

　　拼命奔跑，為之流血，流汗，流淚，只是為了追尋那即將遠去的我的夢，尋找著真正屬于自己的一份未來。遠方依舊清晰的映入眼簾，可是我的夢卻模糊了。

　　終將，夢聽寫，伸手抓過，夢卻化作一縷云煙，我不知我的未來，一路上還有多少的艱辛坎坷，一路上我追尋的是我不愿失去的我的夢。

　　歸

　　歸來，夢落在了遠方，一直以來給我力量，讓我追尋的那個夢的影子已經(jīng)流落他鄉(xiāng)，我想尋一條路，一條再次能通向我夢的路，可是腳下這一方熱土，并沒有了路！

　　驀然回首，曾經(jīng)的一切一切都好像還在眼前，曾經(jīng)的模糊不堪的已經(jīng)清晰可見，可是我的心境卻變了，變得好像不想再去尋這遙遠的夢了。

　　夢歸來了嗎？沒有！

　　你若安好，便是晴天！

　　尋得，逝去，歸來……

　　想去尋你，卻已經(jīng)尋不見那條路！

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇10

　　人們以為倒了成功的彼岸，就行了，殊不知成功的彼岸就是新的起點，我們只有在出發(fā)！

　　人的一生分為幾個階段，出生，走路，學話，小學，中學，大學等每個階段的完成，都會有新的起點和新的目標，并一直延續(xù)下去，直到死去。

　　十二歲，我小學畢業(yè)。不知接下來要干嘛，趁著媽媽不在家玩了一個暑假。那時我想，能玩幾天是幾天于是我抱著這種得過且過的思想在原來的起點徘徊了六十個日日夜夜。結果吶，上了初中之后顯然不適應，在第一次期中考試中，我可以說是落榜了，就好比在起跑線上跌了一跤，艱難爬起來，卻發(fā)現(xiàn)其他人都已跑遠。那時起，我才知道我步入了一個嶄新的階段，就必須有新的起點和新的目標。于是我艱難的爬起來對著我的目標說，我一定會超過你。我開始努力。他是住校的，所以有時間的限制。而我不同，我甚至可以通宵。我抓住這個機會瘋狂的學習。當我累了的時候，我的腦海里就會浮現(xiàn)其他同學的嗤之以鼻的神情。拼了！繼續(xù)學！我連其他同學吃飯的時間都拿來利用。可是我的行動卻得到大家的不屑時，我不理會。我想的只是前方的勝利。終于，我成功了。我前進了七名，順利超越了他。我覺得我這一次不僅僅實現(xiàn)了我的目標，而且還領悟到了“再出發(fā)”的意義。

　　還有半年就離開了，我覺得我一定可以考得上高中。并且我也想清楚了畢業(yè)之后我將要做的事，我不會像以前那樣松懈，一個階段完成，我只有在出發(fā)！

　　人的一生，一松懈，就會錯過再出發(fā)的好時機。我以后會抓住它，直到人生的終點。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇11

　　美麗的晚上，忽閃忽閃的星星布滿了神秘莫測的天空。一輪皎潔的明月，像一個銀盤在深藍的空中，灑下一片銀光，月亮周圍罩上了一層淡淡的圓暈。

　　記得七年前，也是怎么一個寧靜兒又美麗的夜晚，我望著月亮出了神，想到可多哩！那時候常聽老人說，用手指月亮，就會被割耳朵的。這種說法，在今天看來，當然是荒唐可笑的，可對那時的我來說，就不一樣了。那時我還沒跨進校園，作為一個天真幼稚的孩子，居然相信這是真的。不過我種有一點懷疑：難道月亮真有那么神？連指一下都不行？一個偶然的機會，我見一些中年人，在月下天南地北個談天。甚至指著月亮，談嫦娥奔月的故事。那時我真為他們捏了一把汗呢!嘿，他們怎么沒掉耳朵？這究竟事怎么回事呢？好奇心立刻占據(jù)了我。我迫不及待地想嘗試一下，但總覺得膽怯，不敢。我去問爸爸，他笑說：“你試試就明白了。”

　　“ 試試”？耳朵掉了可不是鬧著玩兒的。我又去問趙爺爺，問他是否看見過指了月亮的人掉耳朵。趙爺爺他是個老實人，他說小時候也聽人說過，但并沒有親眼看過。

　　也是這么一個夜晚，我終于捺按不住久久擱在心里的意念。我猛地用手指向月亮，隨即緊緊地閉上眼睛。吉兇難卜，我像面臨一場戰(zhàn)斗似的那樣嚴肅，我耐心的等著，等著........好一會兒，才睜開了眼睛，摸了摸耳朵，啊，我沒掉耳朵！我高興地歡呼著，簡直跳了起來。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是初三學生了，每當想起小時候的事仍覺得趣味無窮。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇12

　　時光流過，悄無聲息，就像露珠在荷葉間的片刻溫存，不留一絲痕跡。成長的道路從未停息，初三生活的酸甜苦辣也早已印刻在心底。那點點滴滴的感動，無時無刻不觸碰著我心底最柔軟的田地……

　　點點蜜意

　　坐在窗邊，聽著鳥兒們的歌聲響起又消逝，聞著風送過來的花香濃郁又淡去，沐浴著樹枝間透過的細細碎碎的陽光熱烈又溫和。抬起頭，老師早已倚在門旁，帶著那淺淺的微笑，注視著我們。“今天，咱們本值日排名第一。我決定把沒收上來的糖贈給做值日的同學。”教室里歡呼雀躍，打開包裝，把糖輕輕放在嘴里，細細品味，點點蜜意便慢慢擴散開來，回味無窮。因為有老師的陪伴，這枯燥無味的初三生活也變得如糖果般甜蜜美好……

　　縷縷醇香

　　深夜，我伏案奮筆疾書，一陣睡意襲來，不由得讓我想念那溫暖的被窩。“作業(yè)還有多少啊？”媽媽走進來問，手里端的正是那溫熱的咖啡。“不要著急，耐心寫。”聽著媽媽這溫柔的話語，精神一振，繼續(xù)努力。聞著咖啡的縷縷醇香，我的心也隨之飄散，漾起層層漣漪。因為有母親的鼓勵，這疲憊不堪的初三生活，也變得如咖啡般醇香，向上……

　　滴滴苦澀

　　“哈欠……”我捏捏鼻子，不耐煩地抱怨起來：“這流感也真是可惡，我也不幸被感染了，唉……”沒等我抱怨完，好友早已端出一杯感冒藥，讓我喝下。我“感激涕零”地看著她，慢慢的拿起藥，喝了下去，這滴滴苦澀在口中蔓延開來，我的身體也變得暖和起來。因為有好友的關心，這冰冷可怕的初三生活也變得如沖劑般溫暖……

　　初三生活，千姿百態(tài)，酸甜苦辣融于其中，繪成了這一幅幅令人感動的圖畫，一種種不一樣的味道……

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇13

　　傾聽，可以稱之為一門藝術而并非只是一種行為。從古至今，只有懂得傾聽之人方可成就大業(yè)，也只有懂得傾聽之人，才可以會去學習，會去思考，會去接受，會去感悟。

　　傾聽是一門學問，一門看起來很容易，而真正學會去很難的學問。有人曾說過：“聰明的人往往擁有很長的耳朵，這也正是體現(xiàn)了聰明的人都懂得去傾聽，也都愿意去傾聽，在傾聽中成長。

　　在成長的過程中，許多時候我們都需要靜下心來，去傾聽他人。一個謙虛好學的人，一定是一個會傾聽的人，不然，他有如何在學習的過程中進步呢？一個懂得善待他人的人，一定是一個會傾聽的人。因為如果連對他人的話都無法靜心聽的人有怎么能學會善待他人呢？

　　諸葛亮小時候便是一個懂得傾聽的人，他自小在“水鏡先生”司馬微處學習，在先生講課時，有的人小聲講話，有的人干脆就倒在桌子上面睡覺，只有諸葛亮是每分每秒都在認真聽先生的授課，最后也終于成為了一代偉人，為后世所景仰，他是一個善于傾聽之人。

　　傾聽更是一門社交學問，試想，一個不懂得傾聽的人與他人交流時，會有什么后果，自然是那人只會自顧自地說而完全不考慮他人的感受，一次也許別人可以容忍你，久而久之，別人就會開始討厭你，失敗的結局也就不可避免了。

　　讓我們在傾聽中成長，學會去傾聽，對人對己，都是有百利而無一害的，學好這一門學問，會讓你的生活豐富多彩。

　　所以，去傾聽吧，去感受這門藝術的偉大吧。善聽者，當成大業(yè)；善聽者，當成非凡人生！

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇14

　　李清照道秋雨纏綿悲戚，李商隱言秋風蕭瑟哀慟，但秋卻絕不像文人墨客所描繪的那樣曉風殘月、滿目凄涼。秋比春夏更靜美、爛漫。

　　樹林已褪去了些翠意，慢慢開始變暗。下了一場綿長的雨，幾夜蕭瑟的豐功偉績也展露出，枝頭乍地紅了，在一山黛色中燃起了一團殷紅的火，又好似鴉青的簾染上了一抹胭脂。且突兀的闖入視野，竟好像被灼到了，使人不敢正視。一夜輕霜，萬山紅遍。起初的一樹紅妝已將層林盡染。澄黃火紅，斑斑駁駁交織一處，萬木爭輝，互不相讓。遠望去，倒也分不清是山林映紅了半邊天，還是這彤紅的天印染出了這一品紅。走近了瞧，目所能及的地方便只剩下浩如煙海的紅。風吹過，枝葉一起簌簌作響。那一刻，四周頓消，視野里只剩下顯目的紅，以及山谷中枝葉抖動略顯清脆空靈的聲音。

　　秋葉最美便是翩然如蝶般落入塵土的那一刻，紛麗靜美。葉子先是獨自在清冷的空中打著旋兒，似是極不情愿將自己低到塵埃；接著數(shù)十片赫赤的葉片且舞且蹈、顫顫悠悠的落到草地上，好似在等待些什么；最后，漫山遍野的樹葉都在枝頭微微抖動，一絲風吹過，成百上千的葉片便漫天飛揚，充斥了整個視野，揚起了一條帶著火色的彩練，描繪出秋風的蹤跡。時間定格在葉片漫天飛舞的那一刻，澄凈如洗的天空不帶一絲塵土，一片片殷紅的葉紛紛揚揚灑在空中，姿態(tài)高仰、縱情飛舞，朦朧的水氣在葉片上凝結成珠，珠光折射，流離爛漫。今夜月朗星稀，寒鴉夜啼，落葉聚在地上，殷紅如初。曉風過，葉起舞，月光如水映秋葉靜美。自爛漫如秋。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇15

　　一個星期天，我站在陽臺上極目遠眺，說是為了看風景，其實，更多的是想溫習以下兒時的感覺。忽然，我發(fā)現(xiàn)陽臺的一交，躺著一只鵝黃色的蝴蝶，一動不動。

　　望著這只不知何時死去的小蝴蝶，我作了這樣的假想：也許，它曾愉快的享受過大自然的愛撫，也曾為落葉伴舞；冬天來臨，為了最后一點兒陽光和對春天的渴望，它留下了，可最終還是未抵擋住寒流的襲擊，死在了這。然而，它依然充滿希望。它堅信，“冬天到了，春天還會遠嗎？”瞧，它那略微向上翹的小腦帶，似乎在對我說：“我雖然沒有等到春天，但我為此努力過，我不后悔！”

　　我被感動了。一只小蝴蝶竟然使我有此多的感觸。我曾問一位同學：“你將來想干什么？”她黯然了，“真的，我想干點大事，又覺得太平常了。”其實，只要真的愛惜青春，你一定會珍視生活，會發(fā)現(xiàn)有許多事需要我們?nèi)プ觥Ｒ�知道，青春短暫。如今我�?5歲了，轉眼就會25歲。時光不容我們挑三揀四，可能等你做出選擇時，青春早已逝去。

　　同時，青春又是謹慎的。有一位編輯對我說過：“當你選定了路，就勇敢的上路；當你選擇了路，就不要怕路遠。”似的一但確立了航向，就不容我們返悔，即使前面有驚濤駭浪，也要義無返顧的沖過去。一只蝴蝶，它的理想是等待春天，為此，它耗盡了全部的生命。那么，我們呢？更應該為自己的理想執(zhí)著追求！青春就如同一張紙，等候我們來鋪彩；青春又如一支未譜的曲，等候我們來創(chuàng)作。

　　也許，有一天我們失敗了，但我們不會哭。因為，我們?yōu)榇伺�力過，并且還將繼續(xù)奮斗下去！

　　是的，青春就是這樣的。

　　青春無悔。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇16

　　初二是一個多么美妙的聲音，它是悄悄，悄悄的來了；它又匆匆，匆匆的走了。剩下的是彷徨亦或是歡喜，在迎接初三的日子里，我們要加倍努力。

　　站在八年級的臨界點，回望那七年級愜意的聊天，花前月下已成回憶；眺望九年級繁忙的身影，嚴峻的中考已身影已漸行漸近。

　　老年老師在鞭策：“抓經(jīng)一切時間背單詞，總復習時間不多，沒有復習單詞的時間。中年老師在鼓勵：“抓緊時間做復習題，時間少了，沒辦法。青年老師在催促：“我從來沒有面對這么少時間迎接會考。不過我相信你們一定可以再創(chuàng)佳績。

　　在迎接初三的日子里，地理老師說：“人活得是一種精神，于是同學們直起垂了腦袋，雙眼盯著白板上中要考點，你們沒有看見老師那欣慰的笑臉，因為他知道我們也在努力。

　　在迎接初三的日子里，英語老師說：“英語作業(yè)質量下降，作業(yè)筆記寫的太少，于是大家聽在耳里，記在心里，之后的作業(yè)上是一片紅絡絡的風景，作業(yè)的未尾是一個個wonderful再加上一張張鼓勵的笑臉。如果你仔細，你也會發(fā)現(xiàn)那張張笑臉出現(xiàn)的次數(shù)頻繁多了，因為她知道，我們想要提高成績。

　　在迎接初三的日子里，數(shù)學老師說：“平日里，沒弄清的問題都要問，積到最后就弄不清了。于是在晚自習后那短短的十分鐘里，對同個問題不懂的同學組在一起，圍著聽老師講解。如果你仔細，你便可以知道老師在不停拓展知識，我們的目標是解這道題，而他給我們注射了抗原，形成了抗體，老師衣服已隱隱附有汗，聲音也漸不明亮了，但他并不后悔，因為他知道同學們心中也有一份知識清單。

　　獨自一人坐在窗頭，時鐘滴滴答答地走著，在這靜夜里，它的腳步聲分外響亮而匆忙，時光就在它周而復始的切切呼喚聲里，一點點消失了，無可挽回的消失了。

　　于是同學們再次直起有些低垂了腦袋，柔柔早已酸澀的眼睛進入狀態(tài)。我知道，回寢室洗把臉，盥洗池里不知要洗落多少雙眼睛，老師的，父母的、親鄰的……我們必須努力！

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇17

　　轉眼間，初中生活已經(jīng)過去了一年，在這一年中也讓我嘗盡了酸甜苦辣咸，有笑有淚，有甜有澀。

　　在這七年級。上課時認真聽講，下課與朋友們歡笑打鬧。雖說有不如意的地方――被老師批評，考試失利，被同學挖苦，但也在這困難中一次次站起來，變得成熟，自立。

　　還記得小學時，任何問題，只要不會就回去找老師，即使最后的答案很簡單，但卻是過分的依賴別人，上了七年級，老師雖然還會回答問題，但更多的卻是“你再好好想想。”“這不難，你再算算。”“……”雖然這些話對題的答案沒有什么用，但卻使我一步一步養(yǎng)成了自立自強的好習慣，做事也不會過分的依賴別人了，一些總是要依靠別人才能解開的題，現(xiàn)在也能迎刃而解了。

　　在這過去的一年中，比小學辛苦的多，在小學時我還希望快快升到初中，如今回望，自己也真是傻的可以，可是上了七年級，卻也別有一番感覺，科目更多，接觸的人也多了，朋友圈擴大了，雖然辛苦，但是生活也比六年級豐富得多。

　　七年級這一年結果卻不怎么盡如人意，成績沒有考好，這個句號也畫得歪歪扭扭，心里雖然比較遺憾，但怎么說這一年也過去了，考得好不好也沒有意義了，我現(xiàn)在應該往未來看，既然初一沒有考好，那么便打起十二分的努力來應對未知的八年級，七年級這一年也是我正式踏入初中的惦記，上完了七年級，也是我正式踏入初中的墊基，我們才能在八年級發(fā)揮我們最佳的水平，換上一個七年級沒有畫好的句號。

　　七年級的老師，到了八年級也換了幾位，我們在老師心里的印象，也有了一個可以改觀的機會，我們帶到七年級的稚嫩也可以留到七年級，到了八年級，我們也因為有了七年級的沉淀而變得成熟，增加為人處世的方法，七年級的青澀也會變得進一步老成，褪去青澀稚嫩，我們將會變得更加成功。

　　七年級這一年，是我們?yōu)榱税四昙壍某晒Χ�做的準備，對嗎�?/p>

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇18

　　人生不能沒有執(zhí)著，但人生也需要學會告別，擁有執(zhí)著的人生悲壯，絢爛；學會告別的人生豐盈，美麗。

　　我們每一個人來到世上，都是匆匆過客，有些人與之邂逅，轉身忘記；有些人與之擦肩，卻必然回首。我們都在告別，告別著那一段段的回憶與過去，告別著那一幕幕的畫面與屏幕。其實，告別也是一種美。

　　一次，一個學生問蘇格拉底：“請告訴我，為什么我從來未見過你顰額皺眉，您的心情總是是那好呢？”

　　蘇格拉底笑了笑道：“因為我沒有那種失去了它就使我感到遺憾的東西。”

　　的確，在許多人看來，人生中似乎有很多很多的苦，失去了自認為寶貴或早已被堆積在倉庫的渴望的東西，對平常人來說都是痛苦之色。但從另一個角度看，一個人若能坦率面對它主動的告別那些可有可無，并不觸及生命要義的東西，那么這“雙贏”的輕松與愉快就是必然的。

　　“晚來誰染霜林醉，總是離人淚”文人對秋悲憫的情懷，也許是因為他們的心太細，葉子的飄飛在他們眼里象征著愛情的悲歡離合，秋蟬的嘶叫象征生命苦短，讓人哀嘆逝去的時光。

　　詩人多情而脆弱的情感之絲在秋風蕭蕭中震顫著，宛如古琴的裊裊琴聲透著苦澀和回味。

　　如果，告別，那也是一種美。

　　秋寒襲來時，樹木自知無法用綠葉抗爭嚴寒，一種力的積蓄，一種耐心的態(tài)度，一種更具有希望的選擇，一旦春暖花開，生命新芽將會再次萌發(fā)。

　　如果告別名利，我們會擁有淡泊的心境；如果告別憂傷，愁帳，我們會擁有快樂向上的昂場；如果告別失敗，我們會擁有令人羨慕的成功。

　　告別，不是人生的懦弱，不是屈膝腳怯，而是審實度勢的追求。

　　人生不能沒有執(zhí)著，但人生也不能沒有告別。

　　待到陽春三月，則又是咦個美麗的告別。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇19

　　歲月的風吹過記憶的水紋，短短的一年初二生活在我手中轉瞬即逝。

　　握著筆，看著紙面上的題目，好像過去的一年的往事掀起驚濤狂瀾，沖擊著我的心靈，最終，只化成了眼眶中的兩顆淚珠。

　　相處了六年的小學同學最終在那個彌漫著花香的夏天天各一方，朝夕相伴的同窗頃刻間失去聯(lián)絡，我哭了，我不能接受。初二開學后，我仍然陷入一種令我陌生的寂寞中無法自拔。每個課間我徘徊在傳達室門外，翹首等待小學同學的信。每次讀到他們的文字就格外親切，每逢聽到他們的聲音就分外欣喜。后來我終于找到了我的知心“死黨”，我孤獨的心仿佛射進了陽光。我終于學會了微笑。

　　上了中學后，我用自己的所見證實了那句名言：人外有人，天外有天。在這里我能時刻感受到人與人之間激烈的競爭，我感到逐漸有些力不從心。我不想面對這個事實，但我卻無法擺脫那個陰影。以前無時不伴隨著我的有些驕傲的自信不知什么時候起已離我而去。我好難過，我想到了妥協(xié)，想到了屈從，甚至想到了嫉妒。可是強烈的好勝心不允許我消沉，于是我努力了，我趕上了。我終于學會了包容。

　　感謝初二，這個傷感中夾雜著歡笑的初二，它鍛煉了我，教育了我。那個剛踏進校園時懵懂的女孩已經(jīng)不見了，歲月將她換上了一個幼稚與懂事共存的少女取而代之。不妨把或多或少的收獲放進日記，不妨把亦真亦幻的追求交給歲月。不妨用甜美的歌喉給未知的路程唱上一曲贊歌不妨用微笑來面對也許不一定快樂的生活。

　　告別初二，迎著歲月的風向前進軍。前面的風光更加迷人！

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇20

　　不知不覺的，時刻把什么都改變了。屋外的松柏已從幼苗長到翠綠，秦磚漢瓦早已釀成了高樓年夜廈。成長中的我們，成長中的心，卻如那向日葵般輝煌。時過境遷，相遇、辭別亦然成為了人們生命的必經(jīng)之路。

　　“勸君更絕一杯酒，西出陽關無故人。”前人老是把友人望得很重，臨走時還不忘送上一杯餞別酒，愿情意長存，去去忘懷了“國內(nèi)存良知，海角若比鄰”的深摯；“舉頭瞅明月，垂頭思家鄉(xiāng)。”多年在外歷經(jīng)風霜雪雨，在這夜深人靜之夜，人們老是觸目傷懷，而忽略了“人有離合悲歡，月有陰晴圓缺”的真理。如斯這般，辭別雖然殘酷，但也錦繡。

　　漆黑吞噬了最后一縷陽光，進夜了，年夜地也靜靜了，人們不敢面臨這冰涼的世界，終要與夕照分袂。而在那之后，第二天，地平線上的金黃又呼叫出了人們無限的等候，那是曙光；花兒謝了，樹木用它枯黃紛飛的葉子預示了冷冬的到來，落葉回根，詮釋了春往春歸，季節(jié)交替；翹首昂視，月圓月明，贊嘆不已，月缺星稀，卻不由自己……人生苦短，卻又相伴著辭別，演繹分歧的糊口，透露分歧的寒熱。任秋水劃過筆尖，聆聽耳畔的歌聲，恰似漁翁垂釣，樂得安閑。林間，落葉繽紛，那才是人生最美的點綴……

　　我欲仰天長嘯，笑破歲月，笑望殘缺。語云：辭別亦錦繡！

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇21

　　當成長的歲月又攝下一片迷人的風景時，昨天的失意和輝煌，都隨著翻動的日歷演繹成今天的回憶。昨天已成為歷史，逐漸消失在生命的跋涉里。

　　昨天已成為過去，明天還是未知，我不能改變過去，也無法預測未來。所以我只有把握今天。今天是什么?今天是我正青春年少，今天是我恰風華正茂，今天是我正懷惴夢想而勇往直前。

　　青春是什么?青春該如何度過?難道是漫步在桃紅柳綠前，擁抱在夕陽黃昏后嗎?難道是把頭發(fā)染成五顏六色，穿著奇裝異服的非主流嗎?難道是追著不分場合地宣揚個性，跳著不分地點的街舞，唱著連自己都聽不懂的歌曲，看著毫無營養(yǎng)卻感動流淚的肥皂居中的時尚嗎?不，不是的，青春是可以為夢想不斷奮斗的力量之泉。可以是為夢想不停拼搏的精神支柱，可是戰(zhàn)勝困難的毅力之源。

　　今天的我，為杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏面”廣闊胸襟所感動;年青的我，為李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的毫情壯志所啟迪;懷夢的我，為周恩來“為中華之崛起而讀書”愛國之情所折服。

　　今天的我，告別了少年時過家家、彈彈珠的生活，不再天真、幼稚;今天的我，告別了遇到打雷就往大人懷里鉆的的生活，不再膽小、怯懦;今天的我，懂得了在書海中汲取知識，不斷地充實自己，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。

　　昨天已經(jīng)過去，快樂與悲傷，成功與失敗，都已如流水逝去不返。讓我們像徐志摩一樣“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。明天的燦爛輝煌掌握在今天的手中，夢想將在今天揚起風帆去挑戰(zhàn)明天。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇22

　　十一假期回鄉(xiāng)，和媽媽一起去鎮(zhèn)上購物。漫步在村莊小道上，我抬眼一瞥，不禁愣住——黃昏！

　　“黃昏”和“傍晚”意思相同，可是“傍晚”只是單純客觀的表述，而“黃昏”卻很浪漫，富有詩意。

　　兒時特別喜歡黃昏。并非只是對緋紅流云的喜愛，也并非只是對鴉雀歸巢的興致，更享受與伙伴飛馳于夕陽之下的快樂。

　　鎮(zhèn)上做生意的人們總是在黃昏時收攤，如果運氣好，速度夠快，放學后還能趕上買最后一支冰棍。騎著自行車，以幻想超越風的速度在村莊小道上飛馳，滾滾麥香撲面而來，橋下的流水也淙淙作響。

　　到了，到了，正看到那個人在收攤。“等——一——下——”我大叫，伙伴們也跟在后邊。有時也并未剩余足夠多的冰棍，于是我們就兩人一支，或是三人一支，并不在乎多少，只為享受那點冰涼的快樂——在暑氣漸增的初夏。

　　黃昏下的小鎮(zhèn)，四面的村莊會有裊裊炊煙升起。在十字路口，我們一邊嘰嘰喳喳看夕陽橙紅的臉，一邊向家的方向眺望炊煙。有風，輕盈地從我們的身邊吹過，吹來村莊濃郁的氣息。

　　這樣的日子無憂無慮，然而轉瞬即逝。兩三年彈指一揮，我即已告別鄉(xiāng)村，隨父母遷居縣城。學業(yè)緊張，有時真的不想長大，因為告別了太多，村莊、黃昏，都只能棲息在心中的角落。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇23

　　“噼里啪啦！”空中出現(xiàn)了五彩斑斕的煙花，雖然轉縱即逝，卻絢爛無比。

　　也許它打破了清晨的寧靜，也許它打擾了香甜的美夢，也許它驚動了休息的動物……可凡行人聞此聲未嘗不駐足欣賞這短暫而驚艷的煙花，抑或是家中的人趴在窗臺上靜待“花開花謝”，可惜它也帶來了污染，原本就污染嚴重的城市中，絕不可能再允許這些東西的存在。因此，住在城里的人不得不告別煙花，從此在城市中便再也看不到煙花。

　　或許，當煙花時常出現(xiàn)時，你會捂著耳朵，暴躁的叫道：“吵死了，吵死了！”你也許也不屑于去看一眼它，也許是因為出現(xiàn)的太多遍，讓人不懂得珍惜了，可突然得知煙花被禁放，心中難免有懷念與不舍，就像家里的菜一樣，天天吃你也許感受不到它的美味，但當你許久未吃，難得再去吃一次時，你才能感受到它的美味。

　　對于我而言，每年只能聽上一回，那便是過年回老家時，是煙花敲響了新年的大鐘，我也在煙花聲中又長大了一歲。大年初一那一天，也會親自放一點，親眼目睹五顏六色的火光閃現(xiàn)又消逝，閃現(xiàn)又消失……

　　可如今我卻徹底告別煙花了，上初中以來，學習壓力巨大，回老家除了正常的三餐，就是拜年和寫作業(yè)，稍微疏遠的親戚都是父親和叔叔去拜年，我便只能寫著作業(yè)。親手放煙花，也即將成為回憶，只能依靠晚上那一點煙花的光芒和爆破的聲響撫慰我那顆無奈的心。

　　煙花是祝福，是慶賀，原來，我又將告別一種美好的東西。但愿煙花能在我心中留下烙印，希望我仍能在多年后回想起它的一瞬，就如同美好的往事一般。

　　世間的美好多之又多，可我們失去的太多，只能靜靜的祈禱回憶尚存。煙花亦然，學會放手也才能釋然，我這一次告別就是生死離別，世間的美好那么多，何必緊緊抓住那一個呢？比煙花美好的東西多之又多，讓它成為回憶又如何呢？再美的東西一直在身邊也乏味了，回憶本身就是一種美好，何以苛求完美呢？

　　告別煙花，放手了，我也就可以釋然的去追求另一種美好的東西，在未來，許多美好還在等著我。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇24

　　告別初二，我們又多了一份知識;告別初二，我們又多了一份友誼;告別初二，我們更多了一份成長。

　　師恩

　　如果把父母比作教會我們走路的人，那么老師就是教會我們上第一級臺階的人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來，老師就是充滿智慧、博覽群書的代名詞。是您用盡一生，教我們知識;是您化作一盞燈，照亮我們前行的路;是您不惜犧牲自己，無私奉獻。告別初二，是老師讓我學會了感恩。

　　友情

　　還記得曾經(jīng)的那些歲月，我們一起歡樂玩耍。但也不免有矛盾發(fā)生，都隨著我們友誼的加深而煙消云散了。朋友是人生道路上不可缺少的。好的朋友，可以在寒風中，為你送去溫暖;好的朋友，可以在你需要幫助時，為你伸出援手;好的朋友，可以在你遇到困難時，讓你學會堅強。告別初二，是朋友讓我懂得了堅強。

　　親情

　　雖然父母對我們的愛不是顯而易見的，但他們的愛卻融入在生活的點點滴滴中，無私地奉獻著。你可否想起，是誰在你做作業(yè)時，為你端去一杯水;你可否想起，是誰在你傷心時，給予你安慰;你可否想起，是誰在你遇到阻礙時，讓你自己站起來，勇敢的跨過去。告別初二，是父母讓我茁壯成長。

　　告別初二，還會有多少人讓你想起，與他們快樂的時光，也在時間的長河中，悄悄逝去。但不能忘了他們在你身邊，默默的為你加油。

　　告別初二，無論遇到多少困難，多少艱難險阻，要銘記老師、朋友、父母…對你的期望，你就會擁有一片艷陽天。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇25

　　睜開眼睛，陽光透過窗簾，飄落在我的床前。“唰”的一聲，它們爭先恐后地占據(jù)了房間的每一個角落。冬天的太陽，總會受到人們的青睞，它溫暖柔和，我盡情享受著它的懷抱，思緒也隨之飄向遠方……

　　我站在隊伍中央，看著電子屏上的“畢業(yè)典禮”四個大字，心里升起一股惆悵，不由得想起剛入學的自己：背著小書包，一蹦一跳地走出了人生的第一步……現(xiàn)在，我卻該離開了。校長在上面慷慨激昂的發(fā)言，同學們一張張熟悉的臉龐，他們都從未這樣嚴肅，以致于我無法掩蓋自己的感傷……

　　萬里無云，陽光明媚，這樣的好天氣，卻第一次觸動了心靈中最隱蔽的那一部分。在同樣的環(huán)境下，我目睹過一屆又一屆高年級學生的離開。那時，我總是好奇地盯著那一張張褪去了幼稚的臉龐，猜測他們的所思所想。我多么羨慕他們啊！他們即將擁有一段新的生活，開啟一段新的旅程，我憧憬著那些。如今，我再也不是那個天真幼稚，沒有憂愁的兒童了。我曾無數(shù)次希望快點兒畢業(yè)，它終于來了，我卻不舍得離開。

　　我沿著學校的每一處走著，就像參觀自己從沒有到過的地方，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，學校里還隱藏著太多我不知道的東西。我有些慚愧，直到離開的那一刻，我才真正認識了它。

　　母校，我現(xiàn)在只能這樣稱呼您，您替我記錄了太多的歡笑與淚水，見證了我成長的歷程，我不得不向您告別了，但我會永遠銘記您，您是我最珍貴的收藏……

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇26

　　初秋的晌午已經(jīng)有些沁涼，淡淡的陽光順著樹冠流淌下來，把小路上的落葉都染上了晶瑩的色澤，初秋代表著結束，又代表著收獲。回頭看看，我們一起度過了多少春秋，又迎來了收獲的季節(jié)。

　　時間，流逝了。初二，離我們遠去。都長大了，小時候渴望長大，長大了又懷念兒時。上了初三，倍感壓力，沒有那歡歌笑語，只知道有宛若魔鬼訓練般的體育課，繁重的考試檢測，超長的上課時間。不過，這一切的一切都無法避免，因為，我們告別了初二。

　　回想初二，腦海里剩青春、友情。過去，我們剛入學時一切是那樣的陌生，如今的一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語成了最美的回憶！記得吧，毽球場上打羽毛球，一樣津津有味，樂此不疲。總有一兩個高手，從沒有輸，而我們輸了，也不曾放棄。

　　考完試，又在埋怨自己沒有復習。不知道這時有沒有想過以前為什么可以玩的那么開心。成績出來，也沒有特別傷心，好像時間一起消逝。

　　有時也會因為一些小事而發(fā)生口角，甚至打架，不過回頭一看，才發(fā)現(xiàn)這些都是我們美好的記憶。

　　混合著早晨清新空氣，看到那一個個學生在讀著蹩腳的古文；伴隨著夕陽、落日，操場上可以有那矯健身姿，在綠茵場飛馳；剛上完自習，學生陸續(xù)離去，在宿舍，和星光竊竊私語。

　　秋風吹到深處，才黯然回首。時間之手已經(jīng)翻過了這一篇章，定睛一看，新篇章上寫著“初三”。告別了，初二，感謝你給我這些美好的記憶；告別了，初二，是你讓我明白什么是青春。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇27

　　呵呵，終于可以離開這個“三無”班級了；終于可以不整天打打鬧鬧；終于可以不再受老師的束縛了。可是……可是為什么有淚水在滿面笑容的臉上不停的劃過，一直流淌，為什么心里總有一絲莫名的痛。

　　剛上初一，我討厭這個班級。因為它讓我和以前的同學分離，來到這個班級，許多陌生的面孔、陌生的老師，甚至幾乎沒有朋友。還好，當我一個人發(fā)呆時遇見了以前還算熟的一個同學，于是乎我倆侃侃而談，全然不理會周圍那些陌生的人眼中的陌生的眼神。可是心里卻又越發(fā)的討厭這個班級，我還是想回到小學，回到那個整天充滿歡聲笑語的集體。在那里我們肆無忌憚的笑，而在這我卻每天愁眉苦臉。

　　初一下學期，我開始慢慢融入到這個集體，但我還是討厭這個班級——不是因為人，而是那莫名其妙的氛圍。叛逆期的我們并不是十分的愛學習，可偏偏來到教室這種充滿學習氣息的地方，我們還是有學的有玩的。所以就弄得大家學的不專心，玩的不痛快。于是乎我不愿意回到班級，而是更愿意和幾個狐朋狗友出去痛痛快快的玩一場，我們幾個只要一下課就會出去呼吸自由的氣息，老師即使找我們那也是竹籃打水——一場空。

　　初二，我給這個班級下了定義“無組織、無紀律、無成績”此乃“三無集體”也。我們在地理課上瘋鬧，幾次被校長逮到，把班主任氣得夠嗆。我卻不再討厭這個班級，并不是因為這樣的不守紀律，而是應為我已經(jīng)融入。雖然我們?nèi)堑煤芏嗬蠋煵辉敢猓�但是我們會改的。現(xiàn)在我心里不再那么討厭這個班級了，心里有種怪怪的感覺，好像是喜歡上這個班級了，舍不得離開。

　　想到離開這個班級，這個“三無集體”，心里不禁有一絲快感，可更多的是淚水與悲傷，現(xiàn)在好希望時光可以永遠停在只一刻。讓我們永遠上初二，永遠在一起。可我知道那不可能，唯有灑淚告別初二了。再見了初二，再見了八一，再見了同學們希望初三我們能在相聚。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇28

　　我們總是在不斷地在告別中，體會著成長的滋味……小時候，乳牙脫落之時的一件事，讓我記憶猶新。

　　“五萬……打那個呀！”奶奶如往常一樣，帶著我，在小區(qū)中一個可以避暑的樓下玩耍，耳中不斷地充盈著奶奶觀戰(zhàn)麻將時說出的話語。我早已厭惡極了這聲音，便自己連滾帶爬地玩兒著那光滑的皮球。

　　“嗚嗚，奶奶，奶奶！”我急迫地叫著。“怎么了？剛才還好好的呀！怎么去玩球了呀？怎么還把鼻子給磕破了呀？這該怎么辦？”奶奶好像也沒有辦法了。最終，我的小鼻子被貼上了創(chuàng)可貼。但這，足以讓我成長了。至今我仍會在腦海中浮想：難道受傷時的痛就是成長的滋味嗎？

　　恒牙已經(jīng)長出。午后，一縷陽光從窗縫中射進來，灑落地面，我拿起了愛不釋手的風箏，它令我對未來充滿了無限的遐想。

　　到了懷府廣場，天空已飛滿了風箏。我們也準備放風箏，我和媽媽在不停的往返跑，“起來了，起來了。”功夫不負有心人，在媽媽和我的齊心協(xié)力下，風箏飛向了天空。我手里拿著風箏線，不亦樂乎地玩著。風箏線---在我看來，就是時光線，它可以牽引時間，讓我們成長許多許多……

　　夕陽西下，一天又要結束了，這已天，我告別了童年，且成長收獲了很多。

　　在一次次告別中，我悄然長大，但面對告別時那五味雜陳的滋味，至今仍在我心中深藏。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇29

　　童年總是像桃花般燦爛的，童年的日子是不知憂愁的。純真的校園生活，一顆顆跳動的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織成一首首動人的歌曲，精彩而又令人難以忘懷。

　　我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面，那是五年級的元旦聯(lián)歡會。同學們準備的節(jié)目豐富多彩，好戲連臺。其中有一個節(jié)目叫“你來比劃我來猜”，老師用狡黠的眼光看著我們說：“誰愿意玩這個游戲呢?”同學們爭先恐后，老師最后選了刁遜和王欣逸上臺挑戰(zhàn)。第一個詞語是“大象”，刁遜把兩只手都擺成六字形狀鉤在鼻子上，一邊走一邊發(fā)出聲音;王欣逸先猜是“老虎”，逗的我們哈哈大笑，接著又猜是“東北虎”，我們笑的是前俯后仰，后來才猜出是“大象”。還有一個節(jié)目是“擊板傳花”游戲，只聽老師拿著黑板擦在黑板上擊打，我們立刻轉起了水瓶，板聲忽止，水瓶轉到了刁遜手上，他只得接受懲罰，在前面轉了十個大象圈，逗得我們哈哈大笑，有趣極了。后來又做了吹蠟燭，變魔術等游戲，大家越玩越高興。真是一次難忘的聯(lián)歡會!

　　時光如電，似水年華，不經(jīng)意間童年的時光匆匆而過。當我們離開校園的那一刻，再回首我們走過的路，我相信我們有的是戀戀不舍之情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美美好未來的憧憬!我相信那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇30

　　當周圍的人已經(jīng)不再把我當作孩子來看時，我才發(fā)現(xiàn)我長大了。

　　清晨，太陽撒下的溫暖帶著一絲涼意。坐在書房里的我正在思考著纏人的習題一遍又一遍。終于，到達了我崩潰的邊緣，緩緩的放下了手中的筆，靜靜的趴在書桌上，看著風輕輕地吹過那一頁纏人的習題，隨著風我悄悄地走進了回憶里。

　　”爸爸，爸爸你看我剛剛抓到一只蝴蝶”一雙黑盈盈的眼睛滴溜溜地轉著，嘴巴還不停的動著，臉上有抹不去的稚氣，只見眼前這個嘴角笑意的男人開口：“這個蝴蝶很漂亮，但是你抓它，它該怎么回家呢?”男人說完還用手溫柔著撫摸著孩子的頭。“那好吧!”臉上一副念念不舍的女孩輕輕的放開了手中的生命，看著它一點一點的消失在眼前，直到看不見它的身影。男人立刻像變戲法樣的從手中變出一顆糖，女孩就會立刻呈現(xiàn)出笑容，嘴角的弧度也回使男人幸福。

　　童年就是這么簡單，那么單純，在童年里全世界最厲害的人是爸爸，全世界最懂自己的是媽媽。

　　看著習題被風吹的凌亂，心情也復雜起來。我站了起來，從窗戶望下去，第一眼就看到了父親在門前忙碌的身影。他不再像童年里的男人那樣，強健有力，而是瘦瘦的，身板很單薄，頭上的發(fā)絲也不再烏黑亮麗，代之而去的卻是銀白的，臉上的皺紋也格外顯眼，是歲月在這個男人留下的痕跡。淚水漸漸地朦朧了父親的身影。看著父親我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長大了。我拿起了手中的筆，重復著思考。

　　在長大的時間里我只能奔跑，因為我再滯留在原地，就抓不住父親銀白的發(fā)絲和臉上抹不去的皺紋。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇31

　　今天是六一節(jié)，初二的我們進行了義賣，這一天，陽光雖然不明媚卻也十分的涼爽，這是我們最特殊的一次六一，卻也是最后一次六一。

　　還記得小學時，紅領巾是一種榮耀，第一批當上少先隊員的人都是極為讓人羨慕的。經(jīng)過了六個年頭，也許，那條紅領巾還是那么鮮艷，有也許已經(jīng)換了好幾次。但它仍舊在我怕們的書包里，就像我們的書包里，總有一個位置是它一樣。今天，我們摘下了它，時間仿佛過得很慢，那紅領巾卻在一點一點從我們胸前消失，就像剛開始它戴在我們脖子上一樣。老師說，今天我們摘下它意味著，我們是真正的青年，我們成長了，變得更加勇敢，果斷了。我們可以把握自己的一切了。離隊儀式上，大家都分享了自己的.童年趣事，多年過去，唯一讓我們不由自主的笑起來的，就是我們年少時做的傻事。時光匆匆，紅旗下的那些人在綠意濃濃的今天，已經(jīng)長大了，長快了。最后是我們的班主任發(fā)表了講話，這一天，她也同樣分享了自己的童年趣事，也告訴了我們很多她想說卻從沒有對我們說過的話，但我知道，今天她很開心，和我們一樣，她希望我們可以成長的更快，在樹上，結出最甜的果實。她說“我為你們感到驕傲！”我們知道，在這里，已經(jīng)有千千萬萬個學生摘下紅領巾，從這里出去，沒有回來，但是我仍舊希望，即使畢業(yè)的我們，也依舊可以懷念年少時的懵懂與美好。

　　門外的樹仿佛也長高了，綠蔭更濃了。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇32

　　時光流逝，一年又過去了，不知不覺我又長大了一歲，15歲的我雖不是很成熟，但也懂得時間的可貴，眼看著就要步進初三了，未來的一年將決定我人生的一個折點。

　　邁進初三，就意味著我必須放棄一些我所喜愛的興趣和時間，在這一年里我要努力學習，刻苦奮斗，為自己理想的高中而打拼，其實不管我的付出得到了大的收獲，我都不在乎，只要我認真地努力過，對得起自己，那什么都無所謂了。

　　我有時候總是想，要是不用付出就會有收獲那該有多好，想著天上掉餡餅，不過現(xiàn)在想想那是多么好笑的事，天下那有一味的收獲，不用付出心血，就算有這樣的好事，得到的也不會快樂，沒有汗水澆灌的果實是不甜的，不是自己的想也想不到，是自己的跑也跑不了。

　　處于花季的我雖說不是懂得很多的知識，但我至少知道沒有不勞而獲的道理。然而即將面對一年以后的中考，我也依然如此，只要我在這一年里努力付出，我相信無論得到多少，我都不會后悔也不會難過，因為我付出了汗水與心血，我曾經(jīng)為著自己的目標而奮斗了，即使失敗了也無所謂。

　　面對艱難的初三生活，我已經(jīng)做好了充分的準備，我相信誰堅持得最久誰就是最終的勝利者。

　　朋友也許你和我一樣，即將面對初三，那讓我們共同努力奮斗吧，堅持不懈，為了我們共同的目標，更為了我們美好的人生打拼。

　　風雨過后就是天晴，努力過后，等待我們的就是最最美好的生活，我堅信未來總是陽光明媚的，讓我們等待幸福的一天的到來。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇33

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。徐志摩從古至今，多少文人墨客寫下告別的千古名篇。而其中，大多是抒發(fā)不舍的離別之情，蘊含了淡淡的憂傷，惆悵與不舍在心中彌漫……我縱然喜歡傷感，但終究也會醒悟。陽光，劃破云層，照耀。心中的陰霾，總會被那斑駁的陽光所消散。那一種心情，洋溢著美好。

　　因此。我更喜歡“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達心態(tài)。告別幼稚告別幼稚。時光荏苒，歲月如梭。不經(jīng)意間，我已經(jīng)度過了數(shù)載春秋。我不再幼稚，我不再是那個在夏天就知道玩而不做作業(yè)的孩子，我不再是挑食的學生，我再也不是在下課時瘋跑的調皮鬼。

　　告別了幼稚，意味著自己要承擔新的責任。意味著長大，我們再也不能隨心所欲。但是，我們從幼雛變成雄鷹，在空中自由地飛翔。

　　告別，不是悲傷。告別朋友小學到初中的這一個過程，我損失了友情。

　　多少朋友離我而去，各奔東西。我曾經(jīng)極度悲傷。朋友宛若那天邊的風，吹散我的憂愁。

　　而現(xiàn)在，我不再悲傷。我堅強地拾起電話，雨他們聯(lián)系著，臉上的笑容越來越盛。朋友的臉龐，越來越清晰地出現(xiàn)在我的腦海中，在電話兩頭，不時發(fā)出笑聲。

　　何必悲傷？悲傷何用？讓我我們珍惜這份友情，永遠珍惜，時常品味其中的甘甜，回味無窮。

　　告別，不是悲傷。告別自傲一次次的失敗，令我無顏抬起我的頭，我只能暗自悲傷。

　　我直到，不能驕傲，這絕對是人生的大忌，而我卻正好犯了它。我決定重新來過。告別了自傲，有何嘗不好呢？漸漸地，我走出了陰影，我開始自豪，卻又不同于驕傲。我不想名落孫山，我想，用成績便是最好的解釋吧。天，放晴了，擱著一道美麗的彩虹。

　　告別，不是悲傷。

　　雄鷹告別母親，是為了搏擊長空；秋葉告別樹丫，是為了去孕育希望；艦艇告別港灣，是為了駕馭海洋。

　　告別，永遠不是悲傷……

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇34

　　面對著這一望無際的原野，看著大片大片的蒲公英，任頭發(fā)與蒲公英一起在風中飛揚，在這蒲公英紛飛的季節(jié)里，我的思緒早已飄到了遠方那滿是青藤的木屋。小時候，我住在姥姥家，離姥姥家不遠處有一座木屋，那可是我和小伙伴們的樂園，我們經(jīng)常在木屋周圍玩捉迷藏、過家家，膽大的我還經(jīng)常獨自去已經(jīng)很久無人居住的木屋里“探險”。平靜如水的日子一天天過去。直到有一天，木屋旁的青藤將水面激起了漣漪。“你們快瞧！青藤！青藤！”

　　我興奮地叫嚷，小伙伴們蜂擁而上，一雙雙好奇的眼睛投向了那剛剛爬上木屋的青藤，藤兒似乎害羞了，本來就翠綠的顏色顯得越發(fā)青翠了，我無比自豪地站在那兒，為我的發(fā)現(xiàn)沾沾自喜，“哎，咱們每天都給這青藤澆水吧，讓它快點爬滿木屋，咱們也跟它比比誰長的快，好不好？”“好呀，好呀。”小伙伴們連聲應和。“藤兒呀，你快點長，等你爬滿木屋，一定很漂亮。”我默念著，一天天過去了，青藤由原先的小芽長成了半人高的彎彎的藤蔓，那深深淺淺的綠，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長，綠色的瀑布上泛著點點的銀光，各個藤蔓之間仿佛在互相追趕，互相打鬧，孩童般天真活潑，大有爬滿木屋之勢。不知不覺中，我已到了上學的年齡，再也不能天天繞著木屋撫摸青藤了。

　　時光飛逝，青藤仍然在長，我也依舊繼續(xù)長大，青藤已然爬滿了半個木屋，果然是想象中的那樣美麗。那綠比三月剛生長出的小草的綠多了幾分成熟，比那五月大片大片的綠多了幾分輕盈，蓬勃的藤兒，渾身透著活力，看著這滿眼的綠意，我的心情卻很沉重，因為隨著青藤的長大，我也將告別爬滿木屋的它們，告別我的童年。現(xiàn)在，我已經(jīng)來到了父母的身邊。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這里的原野開遍了蒲公英，隨風飄揚，也似有一種青藤的美，于是，我明白了：青藤的季節(jié)已經(jīng)過去，蒲公英的季節(jié)來到了，什么樣的季節(jié)就該開什么樣的花。別了，我的木屋；別了，我的青藤；別了，我的童年。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇35

　　春日里的花朵都特別嬌羞，她們低著頭，卻不時地對風兒訴說些什么。她們剛告別了冬天，她們不免眷戀。

　　我用手指輕點著她們的枝節(jié)，回頭觀望著整個校園，這個我熟悉到一閉眼就浮現(xiàn)的地方。天依舊瓦藍，是我迷戀的那個顏色。風兒靜靜吹過，枝條勾住時間。暖陽俯照大地，校園里光芒無盡。曾經(jīng)從沒在意，原來，這兒這么美。

　　手指拂過冰冷的扶手，留下了溫度予它。我每日與它相見，它有我的味道，當然，它也有他們的味道。哦，他們。我們即將告別的他們。

　　我獨自來到操場，諾大的操場現(xiàn)在難得地靜謐著。或許幾秒鐘前，還有人在這追逐嬉戲，就像我曾與他們做的。或許幾分鐘前，還有人坐在通往主席臺的階梯，互訴心事，就像我曾與他們做的。微風又在此刻顫抖著兩旁的樹的枝椏，我抬起頭來，忽然覺得天空那么大。那么透明，就像過去我躺在這兒所看到的，它沒有變。

　　花園里的紫藤蘿纏繞著，纏繞著我的回憶。這三年來，我全部的回憶。好吧，那你一定要好好珍藏，你就是我們的膠卷底片，你無聲無息地記錄下了我們的所有。包括那些我們本不該做的往事，你都盡收眼底。噓，請千萬不要告訴別人我和他吃零食的事情；噓，請千萬不要和別人透露我和他弄壞課桌的事情；噓，請千萬不要和別人說我們曾逃課閑逛校園的事……天吶，我竟做過這么多壞事，可是今后，不能再做了。今后，我不能擁有做壞事時小心翼翼和膽怯了。因為我即將離開校園。

　　在蒼穹下，我們就如一顆繁星，微小，卻發(fā)著光。那光芒，足以將生命點亮。在歲月的長河中，我們卻無能為力，我們只能眼睜睜看它逝去。在這離別之際，在這與校園，與我的花季，與我的青春歲月告別的時刻，我對未來充滿了希冀。即使不舍過去，我也要堅強地，堅定地，走向那條鋪滿荊棘的道路！

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇36

　　紅塵滾滾，猛然間發(fā)現(xiàn)，原來我曾經(jīng)是那么的弱小。而現(xiàn)在的我將一步步的走向強大，與過去那個懦弱膽怯的我，永遠的告別。望著它離去的背影，我是應該微笑呢，還是應該哭泣。

　　回眸，看看那過去的事情。曾經(jīng)，我因一次考試的失誤，而放聲大哭。那時的同學對我冷嘲熱諷的，他們說我自己成績跟不上，考試考差了，還那么矯情，那時候，我的淚水，對于他們而言，是那么的廉價，仿佛一切的后果，都是因為我自己都不努力造成的。其實我知道在那樣一個優(yōu)秀的班級里，我的成績肯定是墊底的，對于我而言，他們就像神一般的存在，仿佛我用盡全身力氣去靠近他們，他們也會一步步地遠離我，而我就是他們在壓力很大的時候，無聊打趣罷了，我知道他們并不是有意這樣在語言上傷害我，但是我那時是那么的弱小，總是因為這點事情吵架。后來，漸漸的同學們都習慣了，開玩笑說，我一天哭三次，別人打不破我的記錄。我一個人承受著所有的壓力，在學校同學嘲笑我，老師因我的成績經(jīng)常對我思想工作，回家，父母又是對我一陣又一陣的心理上的教育。日子，就這樣一天又一天的過去，而我，就一天一天的變得沉默，爸爸說那時候，我總是一個人承受著所有的壓力，從來都沒有在我的臉上看到過笑容。

　　但我的心中，總是有一個執(zhí)著的信念——那就是總有一天，我都會向以前的我告別，告別。

　　現(xiàn)在，我將重生。我看那曾經(jīng)懦弱膽小的我，漸漸的走遠，我不在被所有人壓在腳底，我也不再在老是仰望別人，現(xiàn)在我也可以被別人仰望，我也可以被別人尊重，但我卻沒有了以前那樣的知己。這時我才知道，舍得，舍得，有舍就有得。就在這個時候，我又是有那么一些哭笑不得了，為我可以向以前的我告別而快樂，為我失去那曾經(jīng)最要好的玩伴而失望，但我相信我們友誼不散。

　　過去的我也不會再回來，我將永遠永遠地與它告別，他只是我的過去，而現(xiàn)在的我將走向未來。讓我們與過去不完美的自己告別，迎來的，將是未來那個自信而又堅強的自己。

　　告別初二，迎接初三學生作文 篇37

　　雛鷹告別老鷹的懷抱，開始人生第一次的飛翔，你認為它會墜入山谷，粉身碎骨？不，恰恰相反，它會展開自己的雙翅，飛向屬于自己的一方藍天，追求屬于自己的自由。這何嘗不是一種自由美呢？

　　其實，告別并不等于失敗，反而是在追求著自己的人生；告別也是一種美，一種不同尋常的美。

　　陶淵明所生活的東晉末年政治黑暗，剝削壓迫殘酷，連年內(nèi)戰(zhàn)，人民生活閑苦。陶淵明不滿這種統(tǒng)治階級，黑暗政治，于是告別官場，辭官歸隱，過上了躬耕田園的生活。他并沒有壓抑郁悶，而是更輕松快活，由此也開啟了中國古代的田園山水畫風格詩卷。這怎么不是一種舒適美呢？

　　徐特立，才華橫溢，官職大且多，他的薪金自然也是很高。但是，他卻時刻想加入共產(chǎn)黨，加入紅軍，無時無刻地尋找著他們的蹤跡，最終他如愿加入紅軍。此時的他已經(jīng)約摸65歲的高齡，出乎意料的是，他毅然決然地選擇了放棄原本美好的前途，告別了安心的生活，加入共產(chǎn)黨，成為紅軍大學的校長也是教科書的總編者。有人認為他是不是傻了，其實并不是這樣，這無疑是一種意志美。

　　當今社會上，令人耳熟的風云人物馬云，小時候家境貧窮，學習也不是很出色，但為什么他會有現(xiàn)在的才干，成功？這必然是他在告別曾經(jīng)的自己，告別學習上的懶惰，告別家庭的貧苦，他站起來了一次次的學習，一次次的經(jīng)歷與失敗，他以頑強的意志走向事業(yè)的巔峰，怎么不是一種創(chuàng)新美呢？

　　而我們也將要告別父母，告別溫馨的港灣，步入社會，獨自闖蕩了。我們誰也靠不了，正如老師說的，靠誰都不如靠自己。這不是叛逆，兒時必經(jīng)的過程，這不也是一種自強美嗎？

　　雛鷹告別老鷹溫暖而成熟的懷抱，這不是在尋死，而是要展翅高飛，飛往自己的藍天，尋求自己的快樂，這是一種自由美；小溪向前不斷流速著，告別舒適的生活這不是自我麻醉，這是要流入大海尋求自己的寶地，這是一種堅持美

　　告別也是一種美。

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