【精選】初三作文匯編8篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初三作文8篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
灰蒙蒙的天，偶爾放晴，就在這期間，我已經走過中招路上的第二個關卡——體育考試。盡管最后的成績不那么盡人如意，但我依舊對前方的道路充滿希望，因為我知道單單一個體育考試并不是全部，因為我知道我盡力了。
前方的道路是怎樣的我不知道，我只知道，此時此刻的我，仍會繼續咬緊牙關踏上前方的道路，不論它是多么的泥濘與曲折，我都不會停下向前的腳步，只因不想在將來的某天憎恨如今不是那么努力的自己。于是乎，我拋開一切雜念，將自己放在道路的中央，并在兩旁訂上了警示牌：“我需要努力的還有很多”“當自己想停下來休息的時候不要忘記別人還在努力奔跑”“睫毛上的汗水與睫毛下的淚水，總得選一樣”“……”
記得以前體育訓練的時候，面對接二連三的訓練的我曾抱怨過，“哎，這不是玩命么。”話音剛落就有人回擊我：“現在不玩命，以后命玩你！”只覺心頭猛然一驚，便不再言語些什么，埋頭苦練起來。
現在，實驗考試和體育考試都已成為車窗外所略過的風景，使向中招的列車仍在繼續前進，我深知我不能流連窗外的風景，我的目的地在前方，我不能半途而廢，不能讓親人們失望，不能辜負自己這些天的努力，不能忘記與朋友之間的那些有關夢想的約定，不能。
想著想著，不禁跌入淡淡的憂傷里。
我看見鏡中的面孔數在落著我，聽見她質問我為如今何如此墮落。我答：“前些天的一模成績那么差，我不知考個重點高中是否還有希望。”那聲音越來越小，小得連自己也聽不到了。她呵斥我說：“你哥哥告訴你的話難道忘記了嗎？你難道要讓自己的許諾成為泡影嗎？你真的舍得自己的夢想離你越來越遠嗎？你想讓將來的自己憎恨如今的自己嗎？嗯？你回答啊！”“我……我……”“只要一直在進步就好，這不是你一直所珍愛的一句話么，你說這是哥哥告訴自己的，要將這句話銘記一輩子呢，如今，又怎能忘記？親愛的自己，只要一直在進步就好，努力過拼搏過，即使不盡人意也不會后悔，但就是不能放棄努力，所以，你要加油嘍，我看好你呢！”我在用心聆聽自己與自己的對話。
是啊，在尚未謝幕之時，在結局尚未演繹之際，在沒有找到自己的舞臺之前，我不能輕易說自己是失敗者，因為一切都還只是未知數，因為我堅信——山的那邊是藍天。
初三作文 篇2
在我心目中擁有一片小天地——家后面荒廢了多年的游樂場。
縱然蹺蹺板上只剩下一個座位，滑梯上只剩梯子，沒了滑板，甚至秋千上只剩下鐵鏈，而沒了座位，我依然鐘情于那兒的平靜與和平。那兒永遠不會有馬路上交通的煩雜聲，那一睜開眼睛就吵得頭昏腦脹的引擎聲，尤其是一些擾亂者自造的“美音”。還有那因一些瑣碎事而大吵大鬧的噪音，更不可能在那兒鉆進你的耳里，那兒只有那連富裕的大都市都難得一聞的絲絲鳥鳴與那徐徐的微風。 當我獨自在那兒時，我能擁有一片屬于我的天空，我能沉醉于我個人的思想里，那把宇宙占為己有的心情，請恕我不能用這支筆來盡述！那兒的每一棵樹都收藏著我開心時的歡笑聲，悲傷時的淚水，得意時的信心，及失落時的惆悵，都遺留在那兒的角落。 記憶猶新的，當我十歲那年，我因不服氣媽媽偏袒妹妹而離家出走，自以為聰明的我第一想到的最佳藏身處就是我那不被別人知曉的私人天地。還在沾沾自喜的我，不到二十分鐘就被媽發現了。媽沒責備我，只說了我一句：“狗改不了吃shi，每次都躲同樣的地方，笨！”。
想起還真的挺笨，但我也清楚，就算有得再選擇，我依然會再笨多一次。那兒是我的另一片天地，沒有人能否認，也不能反對！
初三作文 篇3
一到夏天晚上，媽媽就跟我來到漂亮的蝶園，這里很熱鬧，跳舞的，唱歌的，踢毽子的，打腰鼓的很多很多。但是，最令我著迷的是蝶園中間最大圈里，有好多小朋友在滑輪滑，她們像小鳥一樣自由飛翔，雙手就像張開的翅膀，速度極快，真是羨慕極了，我也想要這種感覺，她們有的只有三，四歲的年紀，就如此厲害，我要學滑輪滑，再苦再難，我也不怕。
我的平衡力不是很好，不敢玩搖來擺去的活力板，不敢走孤立獨處的獨木橋，但輪滑卻被我制服了。
我回家立刻打開電腦視頻，認真的學習基礎知識。剛開始練的時候，只能穿著輪滑鞋坐在椅子上玩，感受輪子在腳下劃動的感覺，后來我就能慢慢的站起來，并且敢扶著墻跟走來走去，再后來就能自由漫步了，更要練前傾，雙側摔倒，要一次一次的摔倒，才能預防速度加快時的危險。兩個星期下來，我的膝蓋又靑又紅，腳踝的一塊皮都磨破了，有時也不想學了，但幼兒園的小朋友都行，我不能放棄。于是，我堅定信念每天繼續練習，永遠不向困難低頭！
功夫不負有心人，我終于可以自由輪滑了。每到星期天，我就穿上輪滑鞋，行走在大街上，人稀少的地方我就飛一陣子，我太開心了。
經過一些挫折與困難，我變得有信心，變得勇敢了。在學習上開始勤于思考，也開始喜歡數學，我學到了一題多解的認識，我領悟了學習的快樂。
滑輪滑，我的最喜愛。
初三作文 篇4
地球是個大大的圓，那么分開后，我們是不是可以回到原點？
地球是的.大大的圓，擁有緣分的我們終會有交點。可、擦肩而過后，能否再一次回到那個小小的交點呢？三年前的夏天我和他們相識；兩年前的夏天我和他們相知；一年前，同樣是夏天，我卻和他們分別。那一刻，我不想哭！那天中去，我們一起吃飯、一起聊天、一起干著一件不為人知的“壞事兒”。午飯過后，陽光依舊明媚。我們手拉手去買雪糕，似乎彼此還是單純的孩子。然后，我們沒心沒肺的大笑，笑某人嘴角的殘余。笑聲中，媽媽打來電話，說我該收拾書包出發了。一瞬間，快樂的笑聲變成了沉默。“去了那里，不要太倔，沒人向我們一樣慣著你；不要動不動就哭，他們不是我們；老趙，好好學習，不要太想我們。”一句、一句，他說了好多好多，我卻記住了那句“不要太想我們”。是他說的，不要太想他們。那一刻，我不想哭。我想像計劃好的那樣，大聲告訴他們：我才不會舍不得。可我卻做不到，眼淚還是和他的話發生化學反應，生成了一種名曰“不舍”的東西。他們，我同父同母般的兄弟姐妹；他們，學習在我摯愛的家庭里，在那個四十六個孩子、一位家長的大家庭里。他們總是在心中偷取。偷取我的眼淚、我的微笑、甚至于我的一切。可就在那天，我卻去他們分別。
他們——偉、杰、康、磊、璐、云、婷。又逢六月離別季，我們是否可以回歸原點？那年六月離別時，我不想哭，卻沒能管住淚水的滑落。地球是個大大的圓，渴望我們再遇見！
初三作文 篇5
不知道為何黑夜的我，如果沒有歌聲的陪伴，我將無法安然入睡，甚至有時的我聽到一些傷感的歌自己的腦海里就會不斷的出現很多很多的畫面，隨后越想越難過甚至有時的我會不知不覺地流淚，淚水輕輕劃過面頰，我才能感覺到淚水的滾燙。
但不知為何腦海里總是浮現出悲傷畫面，使我哭泣的更為厲害，眼淚不停地不停地流著，直到進入夢鄉。現在的我們其實是孤獨而寂寞的，我們喜歡黑夜，因為黑夜的眼淚與白天相比不易被發現。委屈了可以一個人在自己的被窩里偷偷地哭泣，所以白天不懂夜的黑，我相信孤獨的人更為喜歡黑夜吧！
伸手不見五指的黑夜，有多少人能懂孤獨人的心聲。黑夜，讓一些孤獨的人不停哭泣；黑夜，讓一些心事重重的人無法進入夢鄉；黑夜，讓一些無家可歸的人留宿街頭；黑夜……
黑夜會讓我胡思亂想，黑夜不僅讓我產生遐想，還會讓我如何變得勇敢，如何變得堅強，黑夜告訴我怎樣去讀懂黑夜，怎樣去面向人生。
初三作文 篇6
有人說，愛情最好的語言是等待；還有人說，愛情最好的語言是付出；更有人說，愛情最好的語言是妥協......但我要說，愛情最好的語言是陪伴！
我從未經歷過愛情，異或品嘗它的味道，但在我的身邊卻有著這樣一對夫婦，他們平凡、普通，在這匆忙的花花世界扮演著他們的小角色。
他們相識于花季，美好的年紀遇上亦是美好的他。那時的他們青澀，經別人的介紹認識，雙方坐在狹小的屋子里，他說：“你好”，女孩紅了臉頰，微不可見的點點頭，細聲回了句“你好”，便沒有了下文。這時微風徐徐為這對冒汗的男女送去福音，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在討論這對男女的小尷尬。終是到了再見的時候，雙方互道再見，揮揮手，便離去了。回到家，親人便急不可耐的問著“如何，這小伙怎么樣”他們不做聲，只是紅著臉，點著頭，親人看著他們這幅模樣個個笑開了懷，打趣著他們說“印象好就多聯系，要不他可就跑了”他們羞紅了臉，跑去屋里。或許是那第一次時羞紅的臉頰，抑或許是那第一次時禮貌的問候，那名為愛情的種子在不知不覺中便住進他們的心里，靜待發芽長大。
在幾次的交往中，他們互有好感，終于，在91年的2月6日結為夫婦，喜結連理。并有了他們愛情的結晶——女兒。第一個女兒生下時身體就不好，日積月累，終于有一天爆發了，那病情來勢洶洶，勢如破竹，不可抵擋。醫生說要輸血，可對于一個僅靠男人在外打工賺錢的家庭來說這未免太過于殘酷，不少親戚朋友說“算了吧，她注定與你們無緣就別再強求了。”那女人傷心的哭了起來，男人緊皺眉頭，他們的內心受著煎熬，這時男人站起了，臉上帶著果斷與決心，是的他就算拼上命也要救他的女兒！他和女兒的血型相匹配，就毅然決然去輸血，終于女兒活了下來，可他卻元氣大傷。但我相信當他看到女兒那甜美的笑容，聽到那第一聲的爸爸，他心中定是無悔！
十年后，第二個女兒誕生。或許是彌補了第一個女兒的不足，她生來就健康得很，很少打針吃藥，但她的性格卻沒有大女兒沉穩，皮得很，常常讓他們頭疼，但也確實是為家中添了不少的歡樂。
又是一個十年。盡管歲月匆匆，但終究帶不走情誼！大女兒考上了大學，如今正在實習，小女兒也要面臨中考。時間讓她們成長，卻也讓他們老去，這或許就是成長的代價。是的那位父親鬢發多了幾許銀絲，那位母親臉上多了幾份歲月的痕跡，但始終不變的是他們的情誼。盡管生活中有著風吹雨打，但是他們的眼神是有愛的，至始至終。
是的，這對夫妻就是我的爸爸媽媽。還記得那日吃飯時，我比爸爸晚吃一會兒，媽媽就特意給我剪了三個雞蛋，香氣頓時讓看電視的爸爸跑過來，看著那黃橙橙的雞蛋，酸溜溜的說“你媽媽還是心疼你啊，我都沒有這么好的待遇。”聽了爸爸的話我心中暗笑，媽媽也喜形于色。最終在爸爸虎視眈眈的目光下，我狼吞虎咽的吃完了晚飯。一會兒就下樓散步，沒走兩步，我的鞋帶就開了，我蹲下身去系鞋帶，爸爸媽媽在前面走著，系好后，我抬眼望去，美景如畫：爸爸媽媽手挽著手，落日的余暉散在爸爸媽媽的發上、肩上，身后的影子相互纏綿，難分難解，我的心中不由得冒出一句詩——
“執子之手，與子偕老”
相識相知相戀，共同走過近三十個年頭，是的，由女友變成老婆再變成老伴，或許這正是愛情的最佳語言。
父母的愛情，讓我和姐姐總是充滿憧憬；家庭的和睦，讓我和姐姐帶著微笑去認識社會；美好的希望，讓我和姐姐背負正能量去回報國家！
歲月蹉跎，愿初心不變。時光流逝，在夕陽落山之際，只嘆一句“正好的年紀遇見正好的你，如此相濡以沫，度過余生。”
初三作文 篇7
什么？什么？麻辣教室，啥叫麻辣教室？沒聽過吧？我們班就是麻辣教室，不信，就往下看吧！
其實不光是麻辣，酸甜苦也樣樣俱全，讓我們慢慢去品嘗吧！
先說“酸”。一天，張老師帶我們去看學校公布的班級評星表。當看到我們班級時，大家幾乎不相信自己的眼睛，“文明禮貌”和“清潔”才一兩顆星，綜合類比其他班少很多。回到教室，張老師說了很多話，鼻子紅紅的，搞得我們心里酸酸地。
畢竟還有很多“甜”。五年級的時候，又一次我們得了“流動紅旗”，張老師帶了相機，將我們甜甜的笑容保存了下來。有時，班上的同學的作文發表了，看著張老師開心地笑，我們也甜甜地笑了。
生活中，學習中，自然少不了“苦”這個“主角”。每當下午，我們都要留下來搞清潔，累的滿頭大汗，真辛苦呀！新學期開始，張老師會叫一些家離學校比較近的同學到學校搞清潔。大家冒著酷暑把桌子椅子窗子擦干凈，又熱又渴，都說：“真苦呀！”
“苦”算不了什么，“辣”才叫厲害！考試的時間完了，我沒做完，張老師說：“快交卷子，不然扣分！”我急了，寫得快起來，我想：才這么點時間！這時，一個同學說時間真少，張老師說：“自己不抓緊時間！”我聽了感覺辣氣直沖腦門，我才想起做題，快點寫。學習委員胡曉瞪大眼珠對我說：“交卷子，別做了！”我不理他，還是做，胡曉急了對我說：“自己不快點兒，我都做完了！”我也不甘拜下風，說：“你不是體訓隊的，沒晨跑自然有時間做，你有什么了不起啊！”胡曉大叫：“我叫張老師。”我感到從嘴巴一直到耳邊都紅了。
你們說，我們班的酸甜苦辣是不是味味俱全？不過這麻辣教室深的同學的喜愛。
初三作文 篇8
我特別喜歡去海邊，能與大自然接觸 ，可以調節心情，擴大我們的視野。星期天，媽媽單位要組織去長樂渡假村，我可高興了！我又能去海邊玩了。
這一天，陽光明媚、白云朵朵，我的心情也十分地愉快。我和媽媽坐上了開往去長樂的包車，在車上，我與導游又說又笑，給大家講故事、說笑話，逗得大家哈哈大笑。大家都很喜歡我。
大約過了一個半小時，我們到達了目的地——長樂海邊。啊！好美呀！一股股涼風迎面襲來。這時，我不由自主地把鞋給脫掉，和一位姐姐手拉著手跑，奔向海邊。到了海邊，我發現有許多人都拿著個小桶，好象在找什么東西，出于好奇心，我跑去看了看，原來他們在找蟶。咦！真好玩，我們也去找吧。我和那位姐姐拼命的找蟶，在海邊東跑跑，西跑跑，媽媽和一位阿姨也來幫我們的忙。不一會兒，我們就找了很多蟶，高高興興回岸吃飯去了。
吃完飯，導游對我們說：“我告訴大家一個好消息：下午四點我們可以乘船出海。”大家聽了都很高興，我也高興極了，心想：大海到底是什么樣子的？這時我心里反而焦急起來，總想快一點出海。 我們許多人到都到海邊去等。今天的風有點大，海浪隨著風拍打著我們的腳，風吹在臉上有一種濕濕的感覺。終于到了開船的時候了，導游給我們每人發了一件救生衣，我們登上一艘魚船，船就向大海開去。哦！“我們出海了！”
從船上望去，大海一望無際。從海面上跳起無數的小魚，海鷗在天空中自由地飛翔，有的一下子從高空而降，有的從浪花里鉆出來，在風浪中嬉戲。風吹著海浪，我們的船上下起伏，我第一次領略了海的神奇和偉大。過了一小時左右，我們來到了茫茫大海中，與海對比起來，我們的船好象一只落葉，太小了。經過了一個小時的折騰，全船的人都十分地難受，頭昏腦脹，很多人都暈船了。這時，漁民說要撒網捕魚，我很想看一看漁民捕魚，可是人太難受了，所以很多人都不同意，都很想早點回去。可是，漁民說：“既然出了海，就要有點收獲。”漁民先把兩塊又重又沉的鐵板放下海去，再把一條長長的網慢慢地撒下去。過了半個小時，我們這些長期住在城里的人都吐了，搞得十分狼狽。拉網開始了，我已經暈了的頭腦又清醒了一點，這是我生平第一次在船上親眼看漁民拉網捕魚。開始拉網了，我又來了精神，啊！網上來許多魚：章魚、蝦、烏賊、瓜魚，還有一些不知名的魚，活蹦亂跳的，太有意思了。
這次出海，給我留下深刻的印象和回憶。
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