換個(gè)角度想問題初三作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的換個(gè)角度想問題初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
換個(gè)角度想問題，換個(gè)角度想事物，換個(gè)角度來看待自己的缺陷，你會發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題更全面的思考方向。為別人想想你可以得到可貴的親情與友情，為自己想想你可以發(fā)現(xiàn)自己的美。總而言之，言而總之，換個(gè)角度思考問題你會得到人生的寶藏。
“怎么又沒掃干凈呀！”我句話都快成了我對打掃清潔的值日生的“禮貌用語”了。每次他們都口口聲聲的說掃干凈了呀，卻不知道在一些角落中仍然有一些“調(diào)皮搗蛋的小紙屑”不肯“回歸”！而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那些“調(diào)皮鬼”時(shí)，我就會說出怎么又不掃干凈呀的禮貌用語。值日生終于沉不住氣了：“你這個(gè)人就不知道我們掃地有多辛苦嗎？你怎么不來試一試呢？”聽他這話像是說我不明白他們辛苦，還在旁邊說風(fēng)涼話一樣，這下我被激怒了“試試就試試，難道我做事就比你差不成？”說完就故做瀟灑的背上書包回家了。
第二天下午我才明白一個(gè)人打掃一個(gè)教室是件多么不容易的事呀，要注意桌子下面灰塵，椅子下面的紙屑，講臺周圍隱藏的小垃圾，甚至教室的前后門及黑板下方還有很多不容易打掃到的死角。好不容易才所教室打掃的“一塵不染”，結(jié)果在把垃圾送入垃圾筐時(shí)，一個(gè)不小心，把筐里的垃圾全部都灑在地上了，清掃垃圾的同時(shí)，一個(gè)不小心心，又把課桌撞了……折騰了半天，把該收拾的收拾完后，才腰酸背痛的回家了。回家的路上，終于明白了在自己說別人的時(shí)候，應(yīng)該換個(gè)角度想一想，如果我是值日生我會聽進(jìn)去哪些話？我會愿意接受哪些話？而不是一味的出口傷人，更不應(yīng)該的是自以為是的對著旁人指手劃腳，站在別人的角度想一想，會讓事情解決的更好，更完美。更能體諒到別人的難和苦，讓大家都能理解的更深。
在一個(gè)物體的受光部分與背光部分兩種“極端”色——黑與白；因此這個(gè)問題引出了一個(gè)小故事——湯姆和溫斯頓是一對針尖對麥芒的對頭，因些每次兩人意見不合時(shí)都會大吵一架，誰也不能說服誰，誰也不愿意認(rèn)同對方。有一次，湯姆因一個(gè)問題和溫斯頓意見不同而惹惱了溫斯頓，溫斯頓竟把他拉進(jìn)辦公室當(dāng)著老師的面指責(zé)著對方的不對，老師安撫了他倆的怒火后，指著柜子上用來畫素描一個(gè)圓球問道：“你們看到的是什么顏色？”湯姆和溫斯頓幾乎異口同聲的答道“黑！”“白！”居然兩人看到的是截然不同的兩種顏色，倆人卻又因?yàn)榇鸢覆煌殖沉似饋恚±蠋熥屗麄兓Q了一下位置，讓雙方再一次說出自己看到的顏色，而這一次他們說出的答案卻是上一輪對方說的.答案。這個(gè)時(shí)候老師說話了：“你們從不同角度看事物都會發(fā)現(xiàn)不同的結(jié)果，誰能說自己的肯定對，而對方的肯定錯(cuò)呢？在每次與別人吵架或爭論問題之前，都先換個(gè)角度想一想，如果我是這樣的話，我會怎么樣做？我會怎么樣想？”湯姆與溫斯頓這才明白原來每次因意見不合引起的爭論和吵架的原因是——他們總是站在自己的立場上去看問題，總是要求別人應(yīng)該怎么樣做，而從來沒有考慮自己應(yīng)該換一個(gè)角度想問題，正是所謂的“換位思考”！如果我是對方，那么我這樣做對嗎？
換個(gè)角度想問題，讓我能在學(xué)習(xí)和生活上體會到老師的辛苦和父母的辛勞；換個(gè)角度想問題能讓我體會到清潔工人和馬路協(xié)管員一天下來的疲憊；換個(gè)角度想問題能讓我和同學(xué)之間的感情更深更親；換個(gè)角度想問題能使我們學(xué)會多一些寬容，多一些諒解，你會發(fā)現(xiàn)這將是一筆很好的人生寶藏。