九年級下冊第一單元作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的九年級下冊第一單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級下冊第一單元作文 篇1
冉冉西天云，滾滾東逝水。
冥冥黑暗我奮然前行，寂寂深夜我毫不退縮，因為我，腳踏大地!
華廈大地經歷了多少風風雨雨，而今天看來依然富饒多姿。我不禁要問，腳下的土地啊，你究竟有多少精華，才有今天的萬紫千紅，你究竟有多少精華，才哺育了一代又一代炎黃子孫?
江水東逝一去不返，不變的唯有腳下這方土地。我順著水流，踏著柔軟的土地，向遠方走去……
我來到了楚國，屈原站在江邊，風鼓起他的長袍，憂傷惆悵，再望一眼這楚國山河吧，踏著這片土地，又怎么忍心看它被他國所侵?隨著落水的響聲，我聽見了土地的哀嘆，土地啊，你是詩人的靈魂!
我嘆惜著向前走，那是誰，笑飲匈奴血?我看到了“精忠報國”四個字，他，本是一代英雄，本可直驅敵營，卻被十二道金牌召了回來，他苦笑，他嘆息，那是流在心里的英雄淚，“大宋啊大宋，你的土地一天比一天少，而我，卻無力守護這片熱土，精忠報國只為堅守這片熱土，只為這土地上千千萬萬的大宋子民!”英雄倒下的時候，我聽見了土地的哀嘆，土地啊，你是將軍的眼淚!
再往前，我來到了那個烽火狼煙的崢嶸歲月，看著紅軍過草地，爬雪山的艱苦，我不禁要問，土地啊，你竟如此吝嗇，你滿地的荊棘沼澤倒下了多少熱血男兒啊!土地不語，依舊沉默，我看到了吸滿鮮血的土地上長滿了紅色的花朵，這片華夏兒女賴以生存的土地，你還要經歷多少滄桑才能安享和平盛世?戰士沖烽陷陣的聲音震耳欲聾，我聽見了土地的呼喊，土地啊，你是戰士的熱血!
在這片土地上演繹了多少動人心弦的神話，多少個不眠之夜這片令人魂牽夢縈的土地縈繞了多少人的夢?游子歸不歸?是土地輕聲嘆息，是游子無聲的眼淚。
我踏著腳下的土地，感到無比幸慶，土地，它真真實實地在腳下，腳踏大地，才感到這份厚實與沉重，那是詩人的靈魂，那是將軍的眼淚，那是戰士的熱血，那是游子的夢境……
種子飛過的時候，我聽見了土地，是希望在發芽，在成長。愿腳下這片土地從此安享和平盛世!
九年級下冊第一單元作文 篇2
我站在自己的土地上，每天離開家，上學校學習，都是離開自己的土地，去上另一方的土地，每天都是這樣，可這不是一件很大的事，而像他們說的那么重。但這也稱得上是腳踏一方土了吧!
腳踏一方土有好幾個道理，與你離開家的土地，離開學校的土地是一個意思，我們就好比腳踏另一方土地，腳踏一方土不只是指別的意思，還有另一個意思。
有這么一個故事，《左傳》記載了晉公子逃離的故事：日夜兼程、饑寒交迫的垂耳，向田間一位耕作的老農乞討食物，老農捧起一把土遞給他，一言不發。重耳正要發怒，卻被隨人勸阻。并耳語了幾句。重耳突然跪倒在地，叩頭感謝上蒼，然后鄭重的捧起一把土，放到車上，繼續逃亡......這個故事就告訴我們道理，只要你上另一個地方，可是這塊地方還是屬于自己，那就表明你去一個地方，來到了一個就是舍不得的地方，這就因為你對這個地方產生了感情。
“頭頂一片天，腳踏一方土”，有誰離得開大地的母親，離得開自己腳下的這塊土地!有人遠離故土，原因各不相同，但鄉愁是共同的，聽到這句話我也覺的有道理，這就說明離開屬于自己的地方還真有產生感情了。
腳踏一方土。誰都理解這句話。有的是回答平凡人回答的。但是有道理的真正理解這句話，這就表明有的人回答的只是了解意思就行了。但是有道理的的人說得好，如今，土地又被賦予了環境保護意義。土地哺育了人類，續寫著輝煌。
腳踏一方土，腳踏著土地，離開了土地，人就失去了賴以生存的基礎。
九年級下冊第一單元作文 篇3
朗朗青天，長鷹搏擊之處;地接穹廬，負載千古舊夢。腳踏之處，是地;心系所在，是地。
思緒翻飛，我的眼前似乎閃過無數畫面，那都是土地的情思。
從紛紛戰國到大唐盛世，從百年元朝到恥辱清末，足下的土地負載了太多的悲喜哀樂。當我手觸黃土的瞬間，一種使命，一種責任，一種感慨不禁紛至沓來。
土地，生我養我的土地，奉獻得太多，太多了，卻永無停止。而我們的索取卻也永無止境。龍的國度，黃土淡淡是他的本色，渲染了黃河，點染了黃海，浸透了每一個中國人。
黃土，深厚。上下五千年的光輝與燦爛筑就了不朽的國度。“有朋自遠方來，不亦說乎”是其氣度，“對酒當歌，人生幾何”是其不羈，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是其堅毅。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是其關切……滄海桑田，世世變遷，但黃土之上矗立的終究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。
黃土，寬廣。海納百川，有容乃大，一望無際的黃土擁有最博大的胸懷。“仰觀宇宙之大，俯察品貴之盛”，環視蒼穹，笑看是是非非，赤壁往舟，蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”;東籬賞菊，元縝“此生為何偏愛菊，此花開盡更無花”。寬廣之心，亦于贊人之中。這樣的人，這樣的民族，滲透黃土之色，飽覽世間風云。
黃土，抗爭。炮聲隆隆，“鐵騎突出刀槍鳴”，重壓之下，武力之中，天朝上國的迷夢碎了，但，再碎也碎不了四萬萬生于長于黃土之上的人們。爆發了，辛亥的旗幟，五四的吶喊，抗日的決心，三大戰役的輝煌。黃土之上的人們用其無窮的力量讓曙光重現，今天地慟容。塵埃落定。
這就是土地，我所觸到的土地，抹去了虛華與哀怨，真實的被我感知。一掊黃土，有多少希冀，離情，懷念;一盈黃土，又有多少盼望，艱辛與承載。這就是土地，我所觸到的土地。
九年級下冊第一單元作文 篇4
你是否感嘆過雄鷹搏擊長空自由遨翔？
你是否贊美過彩虹懸掛天際絢麗多彩？
你是否羨慕過魚兒寄身海洋自由穿梭？
要我說，勿須感概也不要自怨自艾，即使我們不能展翅飛翔又如何？即使我們不能暢游水底又如何？我們可以回歸大地，腳踏大地，馳騁大地！
或許你會抱怨：憑一雙腳，能怎樣？不要灰心。徐霞客游歷名山大川，憑著一雙永不止步的腳，寫成《徐霞客游記》，李時珍翻山越嶺，憑著一雙勇于攀登的腳，鑄成《本草綱目》，你能說腳踏大地不能有一番作為嗎？
或許你會問：腳踏大地又有什么用？勿庸置疑。大地物產豐饒，內涵豐富。大地廣闊浩瀚，充滿奇觀。汲取養份，濡染精神，時時與大地相連；幸福生活，詩意棲居，處處與大地相伴，翩翩聯想，理性思考，常常與大地有關。大地如一座寶庫，峻秀挺拔的山嶺屹立在大地上，蜿蜒曲折的溪流鑲嵌在大地間，茂盛蒼翠的樹林遍布在大地上，奇特多樣的物種生長在大地上，就連大地上莊稼地里被翻出的泥土也散發著陣陣幽香，如此富庶的大地，你還能說腳踏在上面毫無意義嗎？
或許你會懷疑：我們本來生活在大地上，為何還要強調腳踏大地呢？難道我們現在不是嗎？不要著急。我們的確立于大地上，我們行走在上面完成人生漫漫的征程。可是又有多少人是一步一個腳印，踏踏實實地走在生活的路途上呢？我們需要踏實，需要恒心，需要毅力，錢學森五年歸園路，十年兩彈成，試問如果他沒有踏實嚴謹的精神，他又如何能夠抒寫華美的篇章，為后代鋪下堅實的路基呢？閔恩澤，中國化學領域的催化劑，請問倘若他缺乏認真堅持的恒心，他又如何能在患病切除肺片之后仍堅守在化學領域的陣地上了？袁隆平，雜交水稻之父，假使他沒有面朝黃土背朝天，孜孜不倦地繁忙在實驗基地上的吃苦耐勞的精神，他又如何能取得南優二號的培育成功呢？
腳踏大地，與這一方土親密相連，你會感到充實，踏實，扎實。雄鷹沒有地方可避，魚兒沒有港灣可靠，只有你，可以腳踏大地，昂首前進。
九年級下冊第一單元作文 篇5
我喜歡向日葵。孩提時代便夢想如向日葵般高大，堅守自己的信念，永遠不變。
向日葵扎根在腳底的那方土。夜里，他總是默默地，默默地凝望遠方，但當清晨的第一縷陽光親吻他的時候，他便開始了他一天的膜拜——堅守著太陽，始終朝著太陽。一天又一天，這就是他的獨特。腳踏大地，即使是很小很小的地方，環境再惡劣，只要腳踏大地，他就會一直堅持自己的信念，堅持陽光的方向，堅持真理。
小時候，我家院子里就種有兩棵向日葵。一棵高且粗壯，另一棵則矮小，瘦弱。本以為，只有那棵高而壯的向日葵才會每天挺直著身子，早早地膜拜太陽，意外中卻發現，那棵瘦小的好似比高的那棵還驕傲地挺著身子。好家伙！還犟得很呢。充滿了活力，充滿了生機。到了夏天，他竟還開出一朵葵花，金黃金黃的，陽光下更顯耀眼，像瘦小的身軀上架著個碩大的腦袋，在微風中，還不時調皮地搖著腦袋，好不可愛！
我問媽媽怎么會這樣，媽媽笑著指著那棵高的向日葵說："離泥土遠了。"
蹲在向日葵前，這才發現，他們的根卻很小，周圍的土質也很差，隱約可見他們那粗壯又有些畸形的根。看著眼前的情景，我開始遐想。
哦，我明白了。
這樣才能更好地守住心中的太陽。
九年級下冊第一單元作文 篇6
說到理想，每個人年輕時都有，而且都是屬于自己的一片美妙星空。然而多年之后，許多人卻走上了另外的道路，甚至可能成為了自己曾經想都不會想到的樣子。那片美妙星空，早已少了一位摘星者，也許還少了一個仰望星空的人。
究其原因，大都因為在那之后沒有腳踏實地，說白了也就是沒有實干。實干，顧名思義，就是實實在在地做實事。一步一個腳印地朝著自己的理想風雨兼程，而不是動不動就想著走捷徑，甚至是圖一時快活，壓根忘記了自己該做什么，直到木已成舟，無力回天之時，才開始懊悔地嘆息。
冰心曾說過：“成功的花，人們只驚羨她現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。”沒錯，每一個理想實現的背后，都有一部辛酸的血淚史。摩天的大樓，也是一磚一瓦壘起來的，再偉大的抱負，也是一步一步實干出來的。設想一個人，從來不行動，卻不停地空想著美麗的星空，總想將之據為己有，荒不荒唐。即便他像阿Q一般地精神上成功占有，暢快淋漓地過了把癮，那么暢快之后，他難道能永遠地欺騙得了空洞的內心么？所以說，沒有實干是萬萬不可的。
那么理想呢？當然也極為重要。在走向理想的途中，說從來沒有任何阻力與干擾那是假的，然而為什么有那么多的人還是成功了呢？因為他們心中有一盞叫做理想的明燈，它即便光芒再微弱，卻一直亮著，正如這些名人的心里。他們做的，只是腳踏這個給自己帶來酸甜苦辣的土地，追趕著屬于自己的那顆星星。再痛，再苦，再累，他們都不會停下腳步。人們所最需要的也正是這樣的精神與覺悟。這樣才能最終收獲理想，而且縱使理想最終也沒有實現，你也會全然無愧于我心，你收獲的是精神的充實。
頭頂上，星空依然散發著點點微光，仰頭一瞥，而后望向那條未知的小路，驀然覺得，心是屬于天上的，而雙腳則是屬于眼前的。
九年級下冊第一單元作文 篇7
生命是一場極有規律的陰錯陽差，腳踏大地的每一方土，將點滴細節融入一生的追問，演繹生命的精彩。——題記
腳踏大地，傳屈于之風。
惜九歌之不存兮，嘆靈均之堪悲。
品幽蘭之絕世兮，感竹韻之不追。
觀汩羅之長流兮，吟屈子之余暉。
惟離騷之古風兮，雖三湘亦未摧。
還記得身著長衫、披發行吟的三閭大夫嗎?絕世的才情、曠古的忠心終逃不過“信而見疑，忠而被謗”的結局，屈子不甘，仰天長問：“吾以忠心，何至如斯境地?”憂愁幽思。《離騷》問世，將屈于的潔白與清忠傳頌于萬古悲風，屈于復問：“舉世皆濁，眾人皆醉，吾何適而往?”一番思量，幾度猶豫，終究懷抱巨石，投身羅，滿腔赤誠化作至今傳唱的精神。
堅守腳下一方土，屈原演繹了他生命的精彩。
腳踏大地，留易安之愁。
征鴻空許日暮，梧桐獨倚影柱，天涯腸斷處，留你眉尖微蹙，迷霧，迷霧，提起筆兒傾訴。
還記得在尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚中最難將息的婉約宗主嗎?也曾獨倚柴門、任憑暗香盈滿袖;也曾共明誠賞金石古畫、嘗綠蟻金樽，可惜流離漂泊之中，鴛鴦折翅，留下她一生的孤獨，于是她提起筆兒，決定寫下滿心的離愁：“何處是征鴻?我何去何從?”征鴻聲聲，喚出另一番天地;燈影相吊，吟出另一種人生。
痛失愛人，堅守腳下一方土，李清照也演繹出她生命的精彩。
腳踏大地，覓黛玉之魂。
綠竹斑斑漸黃昏，相思無寄幾度聞。
寒塘至今渡鴻影，冷月何時葬花魂?
還記得那個手把鋤、口角噙香的葬花人嗎?嬌柔似弱柳扶風，行動如皎花照水，可惜身世凄苦、命途多舛，“煙柳繁華地，溫柔嚴相逼”的地方，她絕代的佳容絕世的靈氣也只可問：“天盡頭，何處有香玉?”于是她冷月一瀉之時，撒手而去，去尋覓她的香玉，將她絕然如水的清靈流傳于后世佳話之中。
不甘于命運的束縛，堅守腳下的尋玉之路，林妹妹何嘗不是演繹生命的精彩?
在我們的生活中，時間是經，空間是緯，交織出無數的生命軌道，選好一種軌跡，堅持腳下的一方寸土，然后演繹一段屬于你自己的精彩!
九年級下冊第一單元作文 篇8
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。時光流逝，萬物都經過歲月的洗禮，變化著，消逝著，不變的唯有腳下的一方土地。堅實的土地，承載著我們每一個人的重量，給我們鋪好了一條又一條通向生命各個階段的路。
幼年時，腳踏大地，我們邁開了人生的第一步，大地，給了我們一種踏實的感覺。那時的我們還很年幼，不懂得成長的煩惱與人生的困惑。牽著父母的手，踩著故鄉松軟的泥土，我們發出銀鈴般悅耳的笑。學會走路，學會堅強，是腳下的一方土地，是故鄉散發著泥土清新味道的土地，哺育我們，行走在大地上，頭頂蔚藍的天，呀呀學語。
少年時，腳踏大地，我們徘徊在人生的十字路口，面臨艱難的選擇，少年不知愁滋味，可是淡淡的傷感總是爬上我們的心頭，曾經的幾度東風，幾度飛花，曾經是幾度櫻桃又紅，芭蕉又綠，都彌漫在濕顯的空氣中，隨風飄逝。依舊行走在土地上，心中多了一份坦然，陪伴我們走過一年又一年的土地，早已教會我們堅強，面對人生的困難與挫折，毫無畏懼，因為我們知道，藍天在頭頂上，大地在腳下，生命就是這樣平淡而華美，還有什么困難無法克服，還有什么艱難讓我們望而止步。
中年時，腳踏大地，我們已步入了一個新的家庭，多了一份責任，少了一份無憂。穿行在都市的鋼筋叢林中，我們或許身心疲憊，面對肩膀上沉沉的擔子，我們或者搖頭嘆息，或許悲觀哭泣。有人選擇了用自殺了結生命，但有人卻選擇了昂首闊步，勇敢前行。我們要勇于擔起那一份責任，因為大地還是在我們的腳下，行走在人生的旅途中，總有這么一塊大地陪著我們。
感激腳下的土地，是你教會我們堅強，是你教會我們成熟，是你陪伴我們走過春秋和冬夏。
腳踏大地，頭頂藍天，我們穿行在生命的旅程中，不斷成長。
九年級下冊第一單元作文 篇9
我來自偶然，像一顆塵土。自由飄蕩在這片蔚藍的天空下。沒有水的阻攔，沒有山的屏障；放棄了風的溫存，放棄了地的保護。就這樣自由而散漫的追尋著自我。
以前沉浮在空間里，我是塵埃。在這片小小的天地里，我也曾有過方仲永的成就，薛寶釵的快樂。但這一切都是短暫的，當成就不在，快樂消逝時，我有的也就只剩下傷仲永、嘆寶釵般的絕望。有時我能聽到方仲永懊悔的嘆息，如果當初沒有把自己關在那小小名譽的空間里，今日我便有翻天覆地的改變。有時我也能聽見薛寶釵的哭泣，面對長輩，她總是乖巧懂事。面對朋友，她總是靜雅老成。當人們不理解她，稱她為封建社會的產物時，她也曾暗涌一股熱潮，想要打開心扉，顯露年輕的本色。可是她不能，她背負著家族的名譽，長輩的厚望。她的人生注定只有那片小小的天地。他們都是那么的可悲、可泣！在這片小小的天地里，我想，是時候走向大地了！
附著在大地上，我是土壤。在河南一所中學，我看到了一名年輕女教師的辭職信：“世界那么大，我想去看看。”一夜之間，沒有了穩定的工作，沒有了固定的住所。前途一片茫然，只有未知的人生在引誘著她。纖纖細足踏上了那“看看世界”的旅途，也曾哭過、迷茫過、累過、也笑過。但她收獲的果實確實甜潤的。外面的世界就像頭頂的那片天，望不到遠方，但又新鮮自在的活力。在廣場上，我隨著激揚的歌聲起舞。好奇心把我帶到了張超的辦公室。雖然沒有瀟灑的辭職信，但毅然放棄中學教師的職位，追尋渺茫的音樂夢想，也令人們欣賞中帶著不解。然而如今的出名作《最炫民族風》、《自由飛翔》、《荷塘月色》等，就足以證實了夢想的力量！外面的世界多精彩，總讓人忍不住想去闖一闖。
我來自偶然，像一顆塵土。看透世間百態，最終的歸宿仍是這片淳厚的大地。我享受著這片大地賜予我的自由、刺激。即便沒有燈紅酒綠的格子間舒爽，但那僅夾帶著一絲未來生的氣息的黃土和頭頂大海般的天，足以讓我甘受平凡，直面未知的前方，大言不慚的說出：“世界那么大，我想去看看”。
九年級下冊第一單元作文 篇10
那一年我經過豫東平原時，正值秋高氣爽。田疇平曠，極目處，野煙衰柳，長河落日，天地相連。一壟壟地畦已經薅透整好，平擺在碧天西風里，農人三三兩兩，零星灑落其中。夕陽西下，將他們的身影拉長，無聲地晃動。他們彎腰干活，開心說笑，間或有人直起腰走向地埂頭倒水喝，有人對著幾十米外的鄰居大聲地說話，有人疲累了，手支在膝蓋上慢慢起身，尋找在天的雁鳴。略去現代背景，他們恍如《詩經》里的先秦農人。
一塊土地，一些種子，加上足夠的雨水、陽光和侍弄，就足以讓一個人行走在大地上有所事事，讓他的日子充滿了內容，讓他對明天有了期待，也讓過去、現在和未來有了必然的聯系，讓播種與收獲的簡單因果通過作物生長在大地上，讓一個人在大雪覆蓋的嚴冬不至于凄惶無著。讓人有路行走有地居住，死去后有地方埋葬；有綠樹有野草相伴，有獸類的眼睛提醒你有靈的存在而不孤獨，有鳥的鳴唱藏在深樹間。大地豐富而神奇，一切都是大地給的，喂養身體的糧食是大地給的，滋養靈魂的詩歌是大地給的，維持秩序的哲學，因果、必然、偶然、精神、意志等，都是先在大地上生長，然后大哲先賢因此悟到的。
大地讓人安寧，它是“必然性”最好的詮釋者，種瓜得瓜，種豆得豆；汗流得多的，方法得當的，瓜也好，豆也好，都比別人好；什么都不種的，大地慈悲，給你野有蔓草。也有偶然，也有蝗災、旱災、水災，但偶然畢竟是偶然，通過必然性獲得的“必然”，可以抵御偶然性帶來的災難：他倉稟實，他廣積糧，有糧不慌。必然性讓人心安，“只要……就……”多么公平，做到了，就可以守候和期待。
大地讓人從容，可以不知秦漢無論魏晉；大地讓人尊嚴，“帝力于我何有哉？”只要大地在腳下，就有天空來覆蓋它，就有陽光來照耀它，就有雨水就有風，地下就有幽泉和蚯蚓來捋順作物的根系，就有作物結出果實，人就可以因此生活在天地之間。只要有大地就有大山，就有樹就有茅草，就可以結廬；只要有大地就有河流，有河流就可以扁舟一葉，江海寄余生。一個人如果放得下帝王將相的奢望，守得住簞食瓢飲的清寂，他就可以從容地行走在大地上，不用管滔滔市聲，可以做一個單純的人，做一個人類童年時期的赤子，可以獲得更綿長的幸福。
朋友勸我下去采訪一下，我沒去。我知道這平靜美好下，深藏著許多無奈。我曾經接觸過一個種菜大戶，他說若不是有相關補貼，他每年都會賠本。土地沒有要他的，土地是無償提供著滋養的，他賠的是管理費、用工費、肥料費。如果他只要一塊自己個人可以侍弄得了的土地，他是不是可以過得很安寧？每個人其實只需要一塊土地而已，大小跟能力有關，從容才是最重要的。它不僅僅是生活狀態，也是生活態度，還是生命尊嚴的來源。一個從容的人，即使是赴死，也是尊嚴的。
皈依大地吧，皈依最初的自己，皈依幸福本身。簡單身體欲望，才可以身輕如燕，在蒼莽的大地上，從容行走，來去如風。
九年級下冊第一單元作文 篇11
在一個風和日麗的上午，我為自己做好了早餐，有面包，牛奶，粥......
當我吃完面包時我感覺變得如同房子一樣大小，于是我非常害怕，所以我狼吞虎咽的繼續把那杯牛奶喝掉，乞求自己能變回原來的樣子。但當我把那杯牛奶喝完時我有感覺我變得像螞蟻一樣。
當時我的心“怦怦怦”的跳著，于是我狂奔出我家門前的那篇草地上，渴望有人能夠來幫助我。我走著走著發現和我同樣大小的螞蟻也被困在這個綠海里。
我和螞蟻兄弟一起走，邊走邊說起了彼此經歷。
不知不覺太陽落山了。我的頭一動才想起了我還沒變回原樣呢？怎么辦呢？于是我找到了陪伴我度過今天的螞蟻兄弟。
原來把我變小的是螞蟻兄弟，于是螞蟻兄弟“鈴”的一聲把我變回了原樣。
通過這件事我知道了，祖國媽媽的領土是多么遼闊，此刻我呼吁應該愛護動物，其實動物和我們也能當朋友，所以我們應該保護動物，讓這個美好習慣從小陪伴這我們吧！
九年級下冊第一單元作文 篇12
一個人的力量很渺小，我夢想化為一個巨人，慢慢地伸出手來，輕輕地合上眼睛，觸摸著，觸摸著大地……
柔柔的，綿綿的，呵，這小東西激起了我的好奇心，讓我情不自禁地張開眼睛，啊！一片新綠，使我眼前一亮，我順著它的草須撫摸著，就像大地新生的頭發，使我的手久久不能離去，直到我一轉頭，那藍藍的一片吸引了我。
我觸摸著……
涼涼的，晃晃的，難道這就是大海嗎？是的，沒錯，這就是我所向往的大海。我盡情地享受它，海浪一撥又一撥，我的手隨著海浪飄蕩。我沒有辦法說出我的感覺，因為那種觸摸是難以用語言來形容的。我只能說它像大地的眼睛，凝聚了身體當中全部的力量。
我觸摸著………
尖尖的，硬硬的，不用說，這高大的玩意兒們就是山巒懸崖了吧！他們不像草兒的柔軟，也不像大海的力量那樣強大，只是日復一日地立在那里。經受風吹雨打，是他支撐著大地，他就像大地的骨骼，吸收天地的精華，如此堅強！
我觸摸著……
熱熱的，軟軟的，莫非這就是沙漠？果真不出乎我所料，這炙熱的黃色的土地就是奧秘的沙漠。生活在這片熱土上的人們一定很幸運，因為他們都可以每天見到“大漠孤煙直”的奇異景色，它是大地不可缺少的一部分。
我觸摸著……
冰冰的，嗖嗖的，這一定是南極了吧！在這片凈土上，生活著可愛的動物們，我不敢伸出手觸摸它，因為我害怕會把它們污染，于是我小心翼翼地用指尖去接觸它，雖然手是冰冷的，可心是溫暖的，它就像新生的嬰兒，一切都顯得那么美好。
我繼續觸摸著大地……
我回到了現實。這兒是殘缺不堪的，那兒是被洪水淹沒的，想象的再美好，終究還是擺脫不了現實的殘酷。
可憐的人類啊，覺醒過來吧，就從現在開始，讓受了傷的大地健康起來，健壯起來，舞動起來，青春起來吧！
九年級下冊第一單元作文 篇13
一曲《英雄交響曲》成就了貝多芬的夢，可在成功的背后，他的毅力，他的精神卻讓我們感慨萬分。而面困境，他卻高喊：“我要厄住命運的咽喉”，面對困境，他選擇了面對，選擇了挑戰。
一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”被千古傳頌，面對困境，李白選擇了不屈服，他選擇了仰望，他堅信自己總會有濟滄海的一天。
說到困境，講起命運。我們不會忘記柯察金.保爾。
是啊!他的一生是那么地曲折，而他卻并未放棄自己，他心中的焰火并未因困境而熄滅。
是啊!他有著剛鐵般的精神，面對困境的折磨，他選擇了挑戰!
或許有些時候，我們會問自己，困境是什么?
的確，這是一個極其簡單而無趣的問題，而當我們在面對困境時想一想這個問題，或許問題就會迎韌而解!
順著歷史的潮流聆聽……
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”屈原，站在史冊前是那么地從容，站在漫漫無止境的前路前，他顯得是那么地平靜。面對困境，他選擇了探索。
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”時間的流逝，并未消磨曹操的意志，面對易逝的時光，曹操選擇了堅持，最終成就了自己!
……
困境，有些時候是那么不可攀躍，而有些時候卻又得那么地渺小，我還記得“懸梁刺股”“囊螢映雪”“鑿壁借光”…
這些不朽的故事曾感動許多的他們，在面對常人以為是否可愈躍的困境，他們，選擇了面對，甚至戰勝!
張海迪，家喻戶曉，有誰不清楚她的故事。張海迪，在面對困境時她選擇了面對，最終成就了自己，不也成為興世矚目的作家嗎?
如今，我們生活在這樣美好的社會，90后的我們面對困境時，真的不應該選擇放棄，面對困境，90后的我們，應該學會放開胸懷高喊：“敢問蒼茫大地，誰主沉浮?”
九年級下冊第一單元作文 篇14
古今往來，大地之母用她甘甜的乳汁哺育了世上萬物，也哺育了我們。但隨著歲月的長廊，科技的發展，我們向母親索取的實在是太多，不經意間卻毀了她那美麗的容顏。
碧綠的青山是她的一頭秀發，美麗的湖泊是她明亮的眼睛，汪洋的大海是她一席衣裙，那花花草草便是她衣擺上的星星點點的裝飾。她美似天仙，褐色的皮膚里夾著些許水嫩，
淡淡的微笑里透著腮邊一抹嫣紅。
但歲月的風塵難隱她的滄桑。
她原本美麗的秀發如今卻所剩無幾，明亮的眼睛卻黯然失色，藍色的禮服卻染上烏黑的污點，裙擺上的花草也一點點正在減少，水嫩的皮膚變得干裂，她從此不再擁有笑容，不再擁有歡樂，而是染上了一種重病。
人類就是這種病的病原體。
我們沒有好好盡兒女之道，卻一而再再而三地吞噬母親的一切。我們常說的孝道又在何處呢？我們拔掉大地母親的頭發，建上一座座高樓大廈，我們吸取大地母親的血液，使她的皮膚干裂，使她的身體消瘦，露出嶙峋的瘦骨。我們大量排放的污水給母親的衣裙染上了黑色。因此母親一直重病不起，很是憔悴。
終于，母親發怒了。
曾經對我們百依百順的母親一去不復返了，她咆哮著，怒吼著。她露出了她猙獰的面孔，她的淚水淹沒了一切，她的火氣吞噬了一切，她一揮手掀到了那些壓在她身上的高樓大廈，她對我們充滿了怨恨，像是在發誓與我們同生共死。
讓我們要做一個美容師，重建她的健康美麗。
我們雖改變不了過去，但可以重建未來。讓我們攜手以期平息她的怒火，好好梳洗她的秀發，還她原本的碧綠芬芳；好好清洗她衣裙上的污點，還她一身秀麗端莊；好好保養她的皮膚，還她的水嫩光滑。
年僅21歲的母親正值生命之巔峰，而我們作為她的子女應該好好孝敬她。只要我們好好努力，她肯定會好起來，重綻笑容的。
未來還很長，大地之母啊！愿你與天不老！與世長存！
九年級下冊第一單元作文 篇15
星星綴滿的長河圍繞著太陽的溫暖，而太陽用他的光和熱守護著他八個孩子，其中有一個藍色的水星，他有讓人響往自由的寬闊天空，有著讓人響往和平的廣褒土地，有著讓人響往希望的強大生命力，他就是我們的家園——地球。
從古至今，我們世世代代都生活在這片土地上，我們在他的懷抱感受陽光的溫暖、微風的清涼，我們在他的背上建造溫暖的家，而他就像一位慈母愛護孩子那樣滿是我們，關心我們。
自我們呱呱墜地降臨人間時，我們與這片土地就有著不可忽視的關系，你知道你溫暖的家是從何而來的嗎？是地基深深地插進這片土地并在他的傷口上建立的；你知道你平時的衣、食、住、行是從何而來的嗎？那都是用大地母親的血肉制造的，我們從小到大得到了多少？而你為他付出了多少？你聽過大地向你抱怨嗎？你看過大地向你索要過什么嗎？
答案是沒有。他只是想，他的孩子需要有一個歸宿，他的孩子要快樂的成長，他一直都在為我們默默的付出，你打從心底珍惜過他給你的一切嗎？
學校是我們學習知識和做人的殿堂。想必學校都教過我們要珍惜身邊的一切，要懂得感恩，這種道理可以簡單地脫口說出，但你真正的做到了嗎？
我想感恩不能只是紙上談兵，不能只拘泥于用華麗的詞藻去贊美，更重要的是自己要付諸行動，不需要做得驚心動魄，但要做得真心誠意，就如種子感謝大地，如果他不吸收雨水的滋潤，努力向上生長，他就無法讓大地欣欣向榮、讓大地在四季換上不同的衣裳，我們感謝大地，如果我們不懂得珍惜他對我們的付出，總有一天他會不再為我們付出，我們也不會感到幸福，因為我們不懂得滿足只知無時刻的索要。
大地給我們成長的搖籃讓我們在世界有一個歸宿，我想如果我是詩人，那么大地就是月亮，給我抒發的對象，如果我是鴛鴦，那么大地就是荷塘，給我悠游的天地，那是我們的家園，我們應該用愛去澆灌，感謝這片土地。
九年級下冊第一單元作文 篇16
我是春風，我將喚醒大地，我必須讓百花齊放，百家爭鳴。
先把草弄醒，這讓我想起了一句詩：野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。草醒了，突然從土里鉆出來，長出了綠芽。當我看到它時，草地上覆蓋著田野，樹下，那里有泥土，到處都是它美麗的身影。我不禁感嘆人生的堅韌。
再次喚醒櫻草花。我來到櫻草花前，輕輕地撫摸它的臉頰。它醒了，張開笑臉，開出了骨頭。現在它像地球一樣報道，春天來了，春天來了！
我又來到柳樹旁，柳樹發芽了。用不了多久它就完全長成綠葉了。是真的，不知道誰能剪出好葉子，二月的春風像剪刀！
我漂流到油菜田，那里的花是金色的，像一片金色的海洋。突然，傳來一陣笑聲。原來是一群孩子在抓一只白色黃色的大蝴蝶。蝴蝶飛來飛去，飛來飛去，突然鉆進了金色的油菜田，很快就消失了。我心想，真的是小孩子們沖上去追黃蝶，飛進去了。
春天當然是百花齊放的季節。小野花開在草叢里，草支撐著花，花襯著草。好美！桃花櫻花小巧玲瓏。梨花、杏花、梅花、蘋果花也在盛開。我看花的時候，不仔細看，以為是冬天永遠不融化的雪。
我又看到了小溪。小溪睜開眼睛，唱著歡快的順口溜。一路下來，都能聽到。
前面的綠色大樹是什么？啊！是竹子。這里剛剛下了一場春雨。有些人戴著繩子藏在地下。你看著它，它就藏起來了。你不看它，它又出來了，跟你玩捉迷藏，像個調皮的小娃娃。
春天，燕子飛回來了，甩著剪刀尾巴。
天空中有不同的風景，就是風箏。風在天空中吹，風箏飛得越來越高，讓我想起孩子早早放學回來，趁著東風去放風箏。
我走進一間教室，里面傳來讀書的聲音，有幾個人正在開小差。我想花一寸光陰一寸金。很難買到一寸時間和黑發，所以我不知道如何努力學習。白壽芳后悔讀書晚了。
春天是一個美麗的季節。我想努力學習。
九年級下冊第一單元作文 篇17
南國的冬也無非是這樣幾片“細如鵝毛的雪花”在空中打轉著飄落，緊接著在地面聚成厚厚的一層，或是寄居在枯干的枝杈上，將冬日里休憩的樹木重重包裹，除了縱橫交錯的水網，江南是皚皚的一片。
人們對于江南的喜愛，無非就是乘著江南獨有的烏篷船穿梭在密布的水道之中，飽覽水鄉多彩景致，江南的春夏，青山綠水，花鳥柳綠，自然引得游人紛沓而至；而秋冬時節，江南的風景就在略顯凄涼，人跡甚為蓼落，如此這般又襯托出江南的古樸，無意間露出水鄉素有的優雅靜謐。
在落雪之時，我可以靜靜地躺在一葉扁舟之上，不必去理會船的航向，只是隨遇而安，水流極緩，正如我此時的心情，抬頭望著蒙蒙的天空，仿佛感受到了一幅平淡的水墨油畫，空白的宣紙上抹著淡墨，這幅現卻是用你的思想來涂寫。失意的張繼題上了“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，黯淡的柳永悲涼地留下了“楊柳岸，曉風殘月”灰色的影給了他們灰色的筆，而我的感觸大抵只能如此。
遙看著天空中有雨雪墜落，靜靜地。世界仿佛都只有一個個瞬間，每一秒短暫的停滯都是一幅別樣的畫，我從畫中來，只為了離開平淡的的一卷。卻在為知為覺中悄然下夢，江南的夢總有一種朦朧、不經意意留下始料末及的浪漫，即命名夢境太過迷蒙，卻無法放下那份江南情緣，是夢不是夢，是愛，不是愛……
船行著，前方是江南的長橋，長橋之上堆滿著白雪，掩蓋了青石橋面，不禁使人憶起了江南斷橋，我踱步于斷橋之上，看著一端的她，雪淋濕了所有的思念，想為她遮住頭頂的那片云天，卻又怕她一心只為親昵這片云煙，我止步橋畔回蛑細看，只瞥見她丁香空結的愁怨，江南的雨煙是那么迷蒙，我尋覓其間，卻又消逝不見，只留下輕取紙傘的情緣。江南的雪如此純潔，我借著東南的雪來勾勒她的畫卷，卻始終憶不出她的容顏，畫中只剩下擦肩而過飄過的雪花的驚艷……
雪落在江南大地，勾起那一份對江南的思念！
九年級下冊第一單元作文 篇18
當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
清晨打開窗戶。自然的味道撲鼻而來，泥土的醇香，鮮花的馥郁，青草的淡雅，都在甜絲絲的空氣里醞釀，讓人的心也仿佛被滋潤了似的甜蜜。
地上的生命都活起來了，鮮花青草在清風中搖擺舞蹈，以夸張的舞姿迎接春天；小河小溪又開始新一輪的賽跑，雖然是沒有盡頭的終點，但他們不舍得浪費新生命的動力；藍天白云都活了，天抱著云，云依著。自然少不了風兒，看他，沖上前去擁抱云，也許是太熱情了，把云都弄癢了，她便忍不住“咯咯”地笑起來，這不，把身上的小水滴給抖落了。
水滴抓住這個機會，招呼伙伴下人間去玩，于是，天上下起了雨，細細的，密密的，像牛毛，像花針。他們迫不及待地得沖向人間去湊熱鬧，這時便是他們最滿足的時候，因為他們可以觸摸到萬物柔滑，的肌膚。萬物可不好意思了，羞澀地在雨中搖枝擺葉，可還是忍不住與雨水嬉戲，仔細聆聽，還可以聽到他們竊竊私語呢！
大地醉了。
整個自然都醉得快要暈倒。
春天她是有偉大的神力，像是一個魔法家，把風這個魔術棒一揮，就使整個的世界變活了，變彩色了。用魔杖拍拍天空的臉龐,天空頓時露出了笑顏,明媚的陽光給云朵鑲上金邊,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山馬上睜開惺松的`睡眼,脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳,她用魔杖點點大地的胸膛,花兒草兒趕緊鉆出被子,仰著一張張可愛的笑臉,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻發出優美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悅,；她像一只毛筆，蘸上一點顏料，在自然這張白色的大宣紙上一點，這斑斕便迅速蔓延。
九年級下冊第一單元作文 篇19
生活需要點綴，花兒需要綻放，大地需要綠色的呵護。
荷花雖美，卻需要綠葉的扶持，大海遼闊缺不了浪花的點綴，世間萬物，不在乎是否有生命，只在是否有貼心的附襯。
大地遼闊無垠，幸福映襯著藍天，雖沒有荷花的美麗，大海的湛藍，卻孕育了60億“無知”的人類。
穿越時空，遙思古林，原始中攜有多少神秘，多少青山綠水，源源流淌的尼羅河，浩浩向東的長江，郁郁青蔥的亞馬遜平原，隱存了無盡的傳奇。
或許是上帝的仁慈，或許是上帝的無知，當初的原始叢林，未將“成熟的猴子滅絕”引出眾生的憂嘆，釀成今日“彌天大禍。”
今天是世界，由我們這群特殊的“猴子”所操縱，眾生的命運掌握在一念之間。
當上帝再一次巡視世界。他已經沒有能力控制它的壯大，發展，誰又能說明這是發展。還是倒退呢？奴隸社會代替了原始社會，生產力突飛猛進，卻導致了私有制的誕生，階級的出現。
一片片綠洲消失在茫茫的海上，建起一眼眼油井，一顆顆綠樹倒下，灼出一段段鋼材。一團團黃沙代替了一抹抹的深綠。一縷縷塵煙窒息綠色的萌發。
硝煙彌漫的太平洋戰爭中，長崎、廣島兩大城市，經過戰火的“洗禮”六十年寸草不生，幾萬人死于戰火的遺跡。
大地在呼喚，呼喚綠色的呵護。大地在顫抖，顫抖一種種新式武器的問世，大地在傷心，傷心人類麻木不仁。大地在哭泣，一滴滴酸雨就是最好的證明。
人類仍沉醉于星球的探索，妄想移民的成功。但是否意識到可愛的地球，無聲的流著眼淚，卻找不到可以訴說的人。
大地需要綠色，“她”渴望挽回曾經的美麗，然而“她”的兒女卻眼睜睜望著一天天衰老的“母親”無動于衷，又怎能不黯然淚下。
物質的人類，地球“母親”在呻吟，不要在固執于無止境的開發，為了母親留一份綠色的美麗吧。
縱然擁有千千萬萬，怎能失去母親永遠的微笑，請向母親獻出自己那份綠色的愛，撫慰舊日的傷害。
九年級下冊第一單元作文 篇20
用雙手觸碰大地，指尖掠過一絲清涼的溫暖，鄉村給我的是清涼，城市給我的是溫暖……那感覺啊，呵呵！真讓人難忘。
鄉村是童話中的樂園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是夢，凡？高畫布上的阿爾，有明鏡般的純粹的藍天，有油彩般絢燦的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然游然。
那只是詩畫中的鄉村，當我再次用心去撫摸鄉村時，竟感受到了城市的味道，清涼中透著絲絲溫暖。
走進鄉村，那混濁但又清香的泥土的氣息便撲面而來，楊柳纏繞著我的發梢，風兒替我梳頭，懶洋洋的風有一口沒一口的吹著，總算吹干了臉上的汗水。一路走來，白凈的鞋子竟然沒有得到塵土的眷戀。低頭一看，哦！那滿是大坑小坑的土路早已被柏油路所取代，原本不安分的灰塵只得乖乖的被掩埋，心中一陣歡喜。
雙手繼續向前撫摸，用心去感受它的美好，卻仍懷疑自己是在都市。那高高矗立的大樓，干凈整潔的街道，一條挨一條的網線，那不是都市才有的嗎？心里不禁一陣嘀咕。哎呀！壞了！農民過上了城市的生活，那會不會像城市人那樣冷酷自私？我傷心的想：用高科技換取善良的本性，太不值了！
但，我看到他們每個人臉上仍掛有和善的笑容，鄰里之間仍能和睦相處。我笑了，為他們仍有“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的淳樸而高興，他們仍有“采菊東籬下，悠然見南山”的自得，仍有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻。我想，所有人都會為此感到自豪吧！
鄉村給我的感觸太深了，讓我流連忘返。我相信，城市一定會和鄉村一樣美好！我把目光移向遠方，雙眼眺望著城市……
該走了，閉上眼，繼續用雙手撫摸大地，腦海中回憶著鄉村的和諧，構畫出城市的美好！我相信，城市當中也會有鄉村的氣息，那混濁但又清新的泥土的氣息。
九年級下冊第一單元作文 篇21
生活需要點綴，花兒需要綻放，大地需要綠色的。
荷花雖美，卻需要綠葉的扶持，大海遼闊缺不了浪花的點綴，不在乎是否有生命，只在是否有貼心的附襯。
大地遼闊無垠，幸福映襯著藍天，雖沒有荷花的美麗，大海的湛藍，卻孕育了60億“”的人類。
穿越時空，遙思古林，原始中攜有多少神秘，多少青山綠水，源源流淌的尼羅河，浩浩向東的長江，郁郁青蔥的亞馬遜平原，隱存了無盡的。
或許是的，或許是的，當初的原始叢林，未將“成熟的猴子”引出的憂嘆，釀成今日“彌天大禍。”
今天是世界，由我們這群特殊的“猴子”所，的命運掌握在一念之間。
當再一次巡視世界。他已經沒有能力控制它的壯大，發展，誰又能說明這是發展。還是呢？奴隸代替了原始，生產力突飛猛進，卻導致了私有制的誕生，階級的出現。
一片片綠洲消失在茫茫的海上，建起一眼眼油井，一顆顆綠樹倒下，灼出一段段鋼材。一團團黃沙代替了一抹抹的深綠。一縷縷塵煙窒息綠色的萌發。
硝煙彌漫的太平洋戰爭中，長崎、廣島兩大城市，經過戰火的“洗禮”六十年寸草不生，幾萬人死于戰火的遺跡。
大地在，綠色的。大地在顫抖，顫抖一種種新式武器的問世，大地在傷心，傷心人類不仁。大地在哭泣，一滴滴酸雨就是最好的證明。
人類仍沉醉于星球的探索，妄想的成功。但是否意識到可愛的地球，無聲的流著眼淚，卻找不到可以訴說的人。
大地需要綠色，“她”渴望曾經的美麗，然而“她”的兒女卻眼睜睜望著一天天衰老的“母親”，又怎能不黯然淚下。
物質的人類，地球“母親”在，不要在固執于無止境的，為了母親留一份綠色的美麗吧。
縱然擁有千千萬萬，怎能失去母親永遠的微笑，請向母親獻出自己那份綠色的愛，撫慰舊日的。
九年級下冊第一單元作文 篇22
從王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，到陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……無數仁人志士用自己的言行甚至生命詮釋著愛國。
南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴詞拒絕了敵人的勸降。元世祖忽必烈親自許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國，我別無所求。”臨死前，監斬官湊近說：“文丞相，你現在改變主意，不但可免一死，還依舊可當丞相。”文天祥怒喝到：“死便死，還說什么鬼話！”文天祥面向南方慷慨就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。
民族抗日英雄楊靖宇曾擔任“南滿抗日聯軍”司令，從1934年一直到1940年沙場獻身為止，在艱苦征戰的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強斗爭，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。日酋對他又怕又恨，調集重兵圍困。有人勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說“不，我有我的信念。”最后，彈盡糧絕，楊靖字在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇腹中沒有一粒米，有的只是樹皮和草根。
在2020年的疫情面前，總有無數堅毅的人，堅守在崗位的一線，以自己的力量爭分奪秒地挽救生命，也總有心懷希望的人，將一點一滴的愛匯聚起來。人類的贊歌是勇氣的贊歌，希望與勇氣，如同珍貴的鉆石般閃著熠熠光輝，無論在哪一個時代，無論哪一種泥濘中，都值得我們堅守。
五千年中華歷史，曾有過輝煌，也曾有過坎坷。在這片熱土上，中華兒女書寫著無數可歌可泣的故事。家國情懷串聯起奔涌向前的民族精神，家與國，是融入我們紅色血液中，永不褪色的赤誠。
九年級下冊第一單元作文 篇23
中國，是一個擁有五千多年歷史悠久的古國，是一個多民族的大家園。在這九百六十萬平方千米的土地上，養育著千千萬萬的兄弟姐妹，他們不是一家，不是親人，勝似親人。
每當我聽到“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”這首歌時，我就會心潮澎湃，熱血沸騰。我們五十六族兄弟姐妹在危難時刻，共度難關，克服了重重困難，創建了一個又一個和睦相處的大家庭。
回首二零零八，你想起不堪一顧得五月十二日了嗎？一個多么恐怖的日子，四川汶川發生了八級特大地震。當這個噩耗降臨人間，祖國各地的人民都伸出了援助之手，有的人還積極報名參加了志愿者。雖然，我們的民族不同，可是我們的心是永遠緊緊相連的。就是我們這些小學生也不例外，在汶川發生地震之后，不論是哪個民族，同學們都獻出自己僅有的“愛”，為他們捐款。我們學校的許多少數民族還捐了100元，200元。這可見各民族之間的情誼深似海！
我是一個苗族小姑娘，在新疆在克市第十八小學念書。在我的學校里，有許許多多的少數民族，如:維吾爾族，哈薩克族，錫伯族，壯族，蒙古族，回族還有苗族。我們在一起學習，一起玩耍，整天生活在快樂之中。就這樣，民漢之間結下了不解之緣。
記得在四年級的時候，學校組織四年級的三十名同學參加了友誼會。在友誼會上，我們互贈了禮物，還做了豐富多彩的游戲，使我們民漢之間的友誼跟進了一步。
同時，我們還開展了《民族團結手拉手》的主題隊會。再隊會上，摸麗德爾，喬麗凡跳起了哈薩克族舞蹈。迪里亞爾，賽美拉表演了新疆有名的維吾爾族舞蹈。好有的同學的同學找來有關少數民族的食品，服飾，習俗等資料，讓我們深刻地了解到了民族的習俗，風情。體現了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族。
只有民族團結，國家才能富強，繁榮。中國在世界上才能有立足之地。讓民族之花開遍神州大地吧！
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