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錯(cuò)過(guò)不再來(lái)初三作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的錯(cuò)過(guò)不再來(lái)初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
錯(cuò)過(guò)不再來(lái)初三作文 1
今年，央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅，選手們?cè)趫?chǎng)上和百人團(tuán)對(duì)戰(zhàn)答題，按百人團(tuán)答錯(cuò)人數(shù)累計(jì)為分?jǐn)?shù)，分高者進(jìn)入下一輪。然而每次百人團(tuán)答錯(cuò)人數(shù)少則十幾多則二三十，由此暴露的詩(shī)詞傳承問(wèn)題令人深思。
面臨傳承危機(jī)的不僅是中華的詩(shī)詞，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，街邊的招牌都變成了英文諧音，西方樂(lè)器變成了小孩的必修才藝，而那些經(jīng)歷百年的中華傳統(tǒng)文化精粹，卻在信息化的今天，面臨失傳的危機(jī)。這些傳統(tǒng)文化與習(xí)俗，一但消失，便絕不會(huì)再重來(lái)。
湖北黃梅戲，是我國(guó)的五大劇種之一，但現(xiàn)在，卻面臨失傳的危險(xiǎn)。
黃梅戲起源于唐代，前身為采茶調(diào)，采子，黃梅調(diào)等，后統(tǒng)稱為黃梅戲。近年來(lái)，國(guó)家為加強(qiáng)對(duì)黃梅戲的保護(hù)，將黃梅戲列為了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，黃梅戲的發(fā)展前景看似一片大好，可又有誰(shuí)知道黃梅戲所處的困難？其中最大的困難就是創(chuàng)作人才的匱乏，現(xiàn)今流傳的黃梅戲大都是清朝的傳統(tǒng)劇目，創(chuàng)新劇目鮮少出現(xiàn)。不僅如此，導(dǎo)演、舞美等人才的缺失，也是導(dǎo)致黃梅戲傳承發(fā)展困難的重要原因。
黃梅戲作為傳統(tǒng)劇種，絕不會(huì)出現(xiàn)第二次。
夾江年畫創(chuàng)始于明朝，已有400多年的歷史，曾是四川三大年畫之一。雖然夾江年畫被列入了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但它依然擺脫不了發(fā)展的困境。上世紀(jì)60年代，許多年畫作坊世代累積的雕版被付之一炬。80年代，文化部門想恢復(fù)年畫卻未能成功。而如今，夾江年畫僅有四人傳承，且沒(méi)有替補(bǔ)。
夾江年畫作為民間傳統(tǒng)藝術(shù)，絕不會(huì)出現(xiàn)第二次。
侗族大歌起源于春秋時(shí)期，至今已有2500多年的歷史，是侗族多聲部民間歌曲的統(tǒng)稱。雖然侗族大歌被列入了世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可它正在面臨的，也是缺乏傳承的'生死危機(jī)。隨著旅游區(qū)的規(guī)劃，侗族大歌逐漸成為了一種文化商品，號(hào)稱會(huì)唱侗族大歌的中青年人，也只是為了迎合游客學(xué)唱的幾首短曲，年輕人因?yàn)橥鈦?lái)文化的沖擊，也鮮少有人真心愿意學(xué)習(xí)侗族大歌的文化精髓。而真正的侗族老歌師，年歲漸長(zhǎng)，門前弟子卻稀少，這靠著口心相傳的侗族大歌，發(fā)展處境令人擔(dān)憂不已……
沒(méi)有文字記錄的侗族大歌，絕不會(huì)出現(xiàn)第二次。
國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的名錄逐漸在加長(zhǎng)，也意味著越來(lái)越多的中華傳統(tǒng)文化正面臨著失傳的危機(jī)。這些世代相傳的傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶，一但無(wú)人傳承，就再也不會(huì)有出現(xiàn)的可能，拯救傳統(tǒng)文化藝術(shù)，已到是刻不容緩之勢(shì)。就如茨威格所說(shuō)：“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì)出現(xiàn)第二次。”
錯(cuò)過(guò)不再來(lái)初三作文 2
在人生的長(zhǎng)河中，我們總是在不斷地前行，追逐著那些似乎觸手可及卻又遙不可及的夢(mèng)想。然而，在這漫長(zhǎng)的旅程中，我們也不可避免地會(huì)錯(cuò)過(guò)一些東西——一些人、一些事、一些風(fēng)景，甚至是一些稍縱即逝的靈感和機(jī)遇。當(dāng)我們回首往事，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些錯(cuò)過(guò)的，或許正是我們內(nèi)心深處最渴望珍惜的。
初三，這個(gè)被無(wú)數(shù)人形容為“人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的年份，我更是深刻地體會(huì)到了“錯(cuò)過(guò)不再來(lái)”的真諦。那一年，我面臨著升學(xué)的壓力，每天的生活都被書(shū)本和試卷填滿。我像是被一只無(wú)形的大手推著，不斷向前奔跑，卻忘記了停下腳步，去欣賞沿途的風(fēng)景。
我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，學(xué)校組織了一場(chǎng)戶外教學(xué)活動(dòng)。同學(xué)們興奮地討論著即將到來(lái)的活動(dòng)，而我卻因?yàn)橐坏澜獠婚_(kāi)的數(shù)學(xué)題而陷入了沉思。最終，我選擇了留在教室，錯(cuò)過(guò)了那次與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)。當(dāng)我晚上回到家，看到同學(xué)們分享的照片——那片金黃的麥田、那條清澈的小溪、那些歡笑的臉龐，我的心中涌起了一股難以言喻的失落感。我意識(shí)到，我錯(cuò)過(guò)的不僅僅是一次活動(dòng)，更是一段珍貴的青春記憶。
初三的生活節(jié)奏很快，我錯(cuò)過(guò)了很多與家人共度的時(shí)光。那些本該圍坐在一起分享日常瑣事的晚餐，被我變成了匆匆扒拉幾口飯菜然后繼續(xù)埋頭苦讀；那些本該陪伴父母散步的傍晚，被我用來(lái)復(fù)習(xí)功課。當(dāng)我終于有時(shí)間回頭看看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)父母鬢角的白發(fā)已經(jīng)悄然增多，他們的臉上也多了幾道歲月的痕跡。我錯(cuò)過(guò)了與他們共同成長(zhǎng)的時(shí)光，錯(cuò)過(guò)了那些本可以更加溫馨的家庭瞬間。
更令人遺憾的是，我還錯(cuò)過(guò)了與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)。在初三的忙碌中，我?guī)缀跬浟藘A聽(tīng)內(nèi)心的聲音。我沒(méi)有時(shí)間去思考自己真正想要的'是什么，沒(méi)有時(shí)間去規(guī)劃自己的未來(lái)。當(dāng)我終于有機(jī)會(huì)停下來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷失在了茫茫人海中，不知道該何去何從。
如今，當(dāng)我再次回想起初三的那段時(shí)光，心中充滿了感慨。我錯(cuò)過(guò)了很多，但也收獲了很多。那些錯(cuò)過(guò)的經(jīng)歷讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的，也讓我更加明白生活的意義所在。我明白了，人生就像一場(chǎng)旅行，我們不應(yīng)該只關(guān)注終點(diǎn)，更應(yīng)該享受沿途的風(fēng)景。因?yàn)橛行╁e(cuò)過(guò)，真的就是錯(cuò)過(guò)了，再也無(wú)法挽回。
所以，現(xiàn)在的我不再讓自己錯(cuò)過(guò)生活中的每一個(gè)瞬間。我學(xué)會(huì)了放慢腳步，去傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音；我學(xué)會(huì)了珍惜與家人、朋友共度的時(shí)光；我學(xué)會(huì)了在忙碌中尋找屬于自己的快樂(lè)。因?yàn)槲抑溃e(cuò)過(guò)不再來(lái)，而珍惜當(dāng)下，才能讓我們的人生更加充實(shí)和美好。
錯(cuò)過(guò)不再來(lái)初三作文 3
在人生的長(zhǎng)河中，每一個(gè)階段都有其獨(dú)特的風(fēng)景和意義，而初三，無(wú)疑是這條河流中一個(gè)波瀾壯闊的章節(jié)。這一年，我們站在青春的門檻上，回望過(guò)去，展望未來(lái)，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)過(guò)去的懷念。然而，在這一年里，我也深刻體會(huì)到了“錯(cuò)過(guò)不再來(lái)”的沉重與無(wú)奈。
初三的生活，緊張而充實(shí)。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透云層，照亮大地時(shí)，我們已經(jīng)坐在教室里，開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。課程表上排滿了各科的復(fù)習(xí)和模擬考試，時(shí)間仿佛被壓縮得密不透風(fēng)。在這樣的氛圍中，我們不得不全力以赴，爭(zhēng)取在即將到來(lái)的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
然而，在這樣的忙碌中，我也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)過(guò)了許多原本可以珍惜的東西。那些曾經(jīng)與朋友們?cè)诓賵?chǎng)上肆意奔跑、在陽(yáng)光下歡笑的日子，仿佛已經(jīng)成了遙遠(yuǎn)的過(guò)去。我們不再有足夠的時(shí)間去享受課間的輕松，不再有機(jī)會(huì)在放學(xué)后一起探索校園外的世界。我們的世界，似乎只剩下了書(shū)本和試卷。
更令我感到遺憾的是，我錯(cuò)過(guò)了與家人共度時(shí)光的機(jī)會(huì)。初三的忙碌讓我?guī)缀跬浟思业臏嘏陀H人的關(guān)懷。每當(dāng)夜深人靜，我埋頭于書(shū)海之中時(shí)，總能聽(tīng)到父母在隔壁房間輕聲交談，為我準(zhǔn)備夜宵的聲音。然而，我卻很少有時(shí)間停下來(lái)，與他們分享一天的喜怒哀樂(lè)，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而對(duì)他們發(fā)脾氣。
直到有一次，我在一次模擬考試中失利，心情沮喪地回到家中。父母沒(méi)有責(zé)備我，反而用溫柔的話語(yǔ)安慰我，鼓勵(lì)我重新振作。那一刻，我突然意識(shí)到，自己錯(cuò)過(guò)了太多與家人相處的寶貴時(shí)光。他們的理解和支持，是我前進(jìn)路上最堅(jiān)實(shí)的后盾，而我卻因?yàn)槊β刀雎粤诉@份深情。
從那以后，我開(kāi)始努力調(diào)整自己的心態(tài)，盡量在忙碌的學(xué)習(xí)生活中擠出時(shí)間與家人和朋友相處。我發(fā)現(xiàn)，即使只是短暫的交流，也能讓我的心靈得到極大的慰藉和滿足。我開(kāi)始珍惜每一次與家人共進(jìn)晚餐的'時(shí)光，每一次與朋友分享心事的機(jī)會(huì)。
初三的生活雖然緊張，但我也學(xué)會(huì)了如何在忙碌中尋找平衡。我意識(shí)到，“錯(cuò)過(guò)不再來(lái)”不僅僅是對(duì)過(guò)去的遺憾，更是對(duì)未來(lái)的警醒。它告訴我，要珍惜眼前的每一刻，不要 等到失去后才追悔莫及。
如今，初三的生活已經(jīng)成為了我人生中的一段寶貴回憶。雖然那段時(shí)光充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但我也從中收獲了成長(zhǎng)和感悟。我學(xué)會(huì)了珍惜與家人和朋友的相處時(shí)光，學(xué)會(huì)了在忙碌中尋找平衡，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的錯(cuò)過(guò)和遺憾。
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