春游的作文

時間：2023-11-04 13:20:04 春游我要投稿

春游的作文錦集【6篇】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的春游的作文6篇，歡迎大家分享。

春游的作文錦集【6篇】

春游的作文篇1

　　今天，我們學校組織春游活動。一起去東莞科技館進行“學科學、愛科學”實踐活動。

　　我們來到了宏偉的科技館以后，跟著小李導游來到了1樓的展示場。我和我的小組自由地做實踐。我們站在一塊特殊的地板上使勁地踩著，就發現自己好像在水里，身體的影子卻好像被漁網網住了。因為地板的上面有一個被漁網包住的燈，地板上就有顯示器。所以，你看起來就像在水里，身體被漁網網住了。

　　我們小組又來到了假烏龜身旁。張瑩和泳康坐上了小烏龜的殼，上小烏龜竟然會動了。昊輝拿起照相機給我們照了幾張集體相。看著我們調皮的樣子大家都笑了起來。

　　后來我們又看到對面有一間鬼屋。男孩子們鼓起勇氣剛想走進鬼屋的時候，巧敏那對的人來了。巧敏和其他男同學一起走進了鬼屋，剩下的學生留在外面。聽說鬼屋里有兩張椅子十張椅子，還有是個耳機。大家戴上了耳機就聽到“砰砰”的下樓梯聲。一只魔鬼出現了，它對大家說：“我是鬼啊！”嚇得大家都“哇”的一聲沖了出來。我們這人也不敢進去。

　　十一點半到了，我和小組一起在外面的桌椅上吃午餐。我們都拿出了自己帶的`食物。你吃餓哦的、我吃你的。大家都很開心。

　　轉眼間，十二點到了。我們班的同學一起在科技館門口集中。準備上車回家。我心里依依不舍。等我上了車以后，我還想著那些科技游戲。心里非常愉快。

春游的作文篇2

　　今天王老師帶我們去古塘綠苑春游。在老師的帶領下，我們來到了古塘綠苑。

　　到了古塘綠苑，老師讓我們先休息一會兒。剛坐下，我就看見王老師和胡老師有節奏地甩著繩子，許多人湊在那里看費贊騰跳繩，只見他像一只燕子一樣地跳進去，跳兩三下，然后又像燕子一樣跳了出來。我看見了，也決定去試一試。我先去排隊，在排隊的時候，我心里一直在想：待會兒會不會跳不過去？果繩子甩到身上痛不痛？輪到我了，王老師說：“沒關系，不痛的！”于是我鼓足勇氣猛地一跳，繩子甩到了我的脖子上。咦？怎么一點也不痛。于是，我對老師說：“王老師，讓我再來一次吧！”王老師說：“好哇，你來吧！”于是我又跳了，我聽著“小鳥小鳥飛進去”的.口令，“飛”了進去，跳了兩下后就聽見“小鳥小鳥飛出來”的口令，正想跳出去，沒想到我的小腦袋不聽使喚地伸了出去，這次又失敗了。王老師說：“沒事，再來！”于是我又跳了起來，我聽著口令巧妙地跳了進去，然后跳了兩下，又跳了出來。終于成功了。

　　原來，看起來很容易的跳繩，跳起來也不簡單啊！

春游的作文篇3

　　【文題】春游

　　春天到來的時候，你一定和家人或同學春游了吧？比如，到郊外去找春天，到公園去游玩兒，去參觀名勝古跡或革命紀念地等等。圍繞一次春游，寫一篇記敘文。可以寫春天的景物，也可以寫春游中難忘的事情。先列提綱，再寫下來。重點部分寫具體些，還要注意反映出春天景物的特點。

　　【指導】這是一篇記敘文。每到春天，城里的同學們都要到郊外去或是到公園，名勝古跡，歷史紀念地參觀游覽，欣賞大自然的美景，感受春光的美好。農村的同學也會在老師的組織下進行遠足、找春天等活動，對春天的感受會更深。這篇習作可以寫春天的景，也可寫春游中所見之事。寫好這篇作文要注意幾點：

　　首先，要突出春天景物的特點。對自然景物的描寫，要具體鮮明。春天總的特點是什么呢？它是春風溫暖，陽光和煦，岸柳青翠，百花吐艷，田野披綠，萬物生長，生機勃勃。然而春游所到的地方不同，同學們看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特點，仔細觀察所游覽之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在習作中寫出來。

　　其次，這篇習作既然是一篇記敘文，就要寫清楚游覽的順序。文章開篇要交待什么時間，誰到什么地方游覽參觀。寫游覽過程一般按空間的變換來寫，即按地點、方位的變化寫。用這種記敘方法要注意交待清楚地點或方位。當然，這類文章也可以按時間順序來寫。

　　再有，要注意點面結合。游覽、參觀的內容很多，不能一一寫到。同學們要抓住重點，將最能反映春色的多寫一些，其他非重點的該舍就舍，該略就略，有的概括介紹一下即可。另外，春游一般是集體活動，涉及的人較多。這樣既要寫好集體活動的情況，也要寫好部分人或個人，特別是自己的活動情況，使文章有整體感，又不顯得空洞。

　　最后，重點部分要寫具體些。怎樣才能把春景寫具體呢？同學們在游覽時要注意觀察，觀察要全，并且要從多角度觀察，不但有視覺的，還要有聽覺的和感覺的。在參觀時，要注意按一定順序觀察，并且要看細，找出事物的各自特點。在觀察的基礎上，同學們還要展開豐富的想象，讓思維插上想象的翅膀，這樣寫出的內容才生動具體。在記敘游覽、參觀過程中，還要注意多角度描寫，好的描寫能使讀者在頭腦中浮現出一幅具體鮮明的畫面。描寫要做到有聲有色，運用恰當的修辭方法，把春天的聲響、色彩展現出來。同學們還要注意在寫景的過程中把自己對春天熱愛的情感充分表達出來。“情”是無形的，必須“借景抒情”，要把景物寫具體，在字里行間流露出情感來。

　　這篇習作還有一種寫法，就是不寫春景或參觀之物，而是寫春游中發生的一件難忘的事。這種寫法，和寫一件難忘的事有相同處也有不同之處。相同處是按寫一件事的`方法去寫。不同處是限定了范圍——春游中。所選的事必須是春游中發生的，在寫這件事的過程中要有一定春景的描寫。例如，春游遇雨，春游中互相幫助，為春天增添色彩，春游中為他人服務，春游中乘車、坐船、登山、吃飯遇到的事。所選的事不要拘于“好人好事”，一些發生在春天的趣事也可以寫。

　　同學們在春游時，只要注意觀察，肯于動腦，一定會寫好這篇習作。

　　【習作評改】

　　春游

　　——“八大處”登山

　　今年四月初，老師帶我們到京郊的“八大處”春游。我們組織了一次有趣的登山活動。

　　那天早上，我五點半起床，洗完臉，吃了早飯，喝足了水，戴上紅領巾，拿起書包就向學校跑去。學校里可熱鬧啦！同學們聚在一起說著笑著。我們六點半集合，排隊到了地鐵站，坐車到了蘋果園。我們下車出站向北走了40多分鐘，就來到了“八大處”山腳下。我們先到了“二處”看了金魚，照了相。接著老師給大家提了要求，就分組登山了。我們一會兒就到了“三處”、“四處”，休息了一會兒，就一口氣到了“五處”，又奔向“六處”，最后經過“七處”，便向頂峰進發。我們終于到了山頂，呆了一會兒就順原路下山了。在“二處”大家休息了一會兒，吃完帶的東西，就排隊回到地鐵車站，坐車回家了。

　　到了家，我想：今天的春游真有意思。

　　評改意見：

　　這篇習作選的是春游中的登山活動，意圖很好，本可以寫出少年兒童沐浴大好春光，在攀登山峰時，你追我趕朝氣蓬勃的情景，登山體現了少年兒童的活力，為春天增添了生機。

　　但是，小作者沒有把這篇習作寫好。文題是“春游”，全文中除了開頭結尾點出“春游”外，沒有一處體現出是春天。這次活動，可以說是盛夏，也可以說是金秋或寒冬。作文要求中提出“要注意反映出春天景物的特點”。文中沒有抓住這點。在這篇習作中，開始要寫一下“八大處”公園的春色。這里的春天是很美的，青青的群山，綠綠的樹林，五顏六色的花叢，清澈的潺潺流水，這里的春光使人留戀忘返。在登山過程中，更能體現到春天的氣息。陽光的溫暖，山坡上嫩綠的小草，山花發出的芳香……。到了山頂，極目四望，看到的是大地回春，萬物生機勃勃，會有對春天的盛慨。小作者春游時，沒有注意觀察，寫時又沒認真思考，結果把“春色”給丟掉了。

　　這篇習作，沒有突出重點，寫成了“流水帳”。寫“春游”沒有必要從起床寫到上車，從學校寫到公園。而應該重點寫春游中的登山。習作的第一自然段可以保留。在第二段，開門見山便寫來到了“八大處”山腳下。然后，寫一下這里的春景，重點寫登山的所見、所聞、所為、所感。“八大處”山上有七個處，更不必一一羅列，而應有詳有略，可重點選從“六處”到“七處”最艱難的一段來寫，可具體描寫自己和同學們是怎樣克服困難，向上攀登的。其中別忘了寫一下沿途春光。還可以比較詳細地寫一寫登上頂峰，放眼遠眺歡快舒暢的心情。

　　再有一點不足之處就是全文都不具體，過于空洞。在“二處”只是“看金魚”“照相”，其實，春水中的金魚，為春天增添了生氣，照相也一定是選桃花盛開之處，如果寫細一些，就會給讀者展現出一幅春天的美景，把寫景和人物的活動融在一起了。寫“登山”時，也要描寫一下山峰，山石，小徑，澗松，這些全寫出來了，文章也就有血有肉，不只是干巴巴的幾句從“×處”到“×處”了。“登山”時，還要寫出遇到的具體困難，是氣喘還是腿酸，是碰破還是摔傷……，然后，寫出自己的想法，以及小伙伴們的語言、動作，特別是大好春色對自己的呼喚。這些全想到了，寫到了，這篇習作也就寫具體了。

　　這篇短文，如果抓住“登山”中發生的一件事來寫，也是完全可以的，但是同樣要突出重點，注意寫具體。

春游的作文篇4

　　今天，我們全校同學一直盼望的春游慢慢地走來了。

　　我們要去的地方是豐華園。進入了豐華園，大家四處張望，大家一看周圍有漂漂亮亮的水果，蔬菜十分美麗。

　　我們先來到種菜的地方，蔬菜說：“孩子們，快把我種上吧！”大家同意了。我們手拿鏟子興致勃勃的種下了蔬菜，蔬菜高興的'跳起舞來。

　　然后我們去了挖紅薯的地方。小紅薯說：“我們一起玩捉迷藏，看你能不能找到我？”大家又開始挖著土。大家都收獲了紅薯。

　　到了中午我們去吃東西了，吃完東西，有的玩滑梯、有的爬網、有的捉魚。其中有趣項目是捉魚，我用網捉了十幾條小魚。

　　我喜歡春游，因為我能一邊玩一邊學知識。

春游的作文篇5

　　今天，天氣晴朗，朵朵白云在藍藍的天空中飄蕩。我和同學們在老師的帶領下去金花茶公園春游。

　　我們上了車，在歡聲笑語中，不知不覺地來到了金花茶公園。公園里小鳥在歡快的歌唱，它好像在說：“歡迎你們的到來。”碧綠的小草，朝我們招手。溫暖的太陽照耀著我們，陣陣春風吹拂著我們，高大的樹木列隊迎接我們。

　　我們在公園里盡情的'玩耍、做游戲。玩累了，小朋友們拿出了準備好的食物，放在一起共同分享，大家開心極了，像一朵朵幸福綻放的花兒。

　　金花茶公園給我留下了深刻而美好的印象。

春游的作文篇6

　　上次，我們學校組織春游活動，同學們從四面八方健步來到學校。

　　柔跟的陽光普照大地，路旁的花兒競相開放，大地上的萬我呈現出一片生機勃勃的景象。我們乘坐的公共車在馬路上行駛，公共車上不斷傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲跟優美的歌聲，是誰這么高興呢？原來是我們六年級要去岳飛廟、曲院風荷春游哩！

　　到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容……大自然一幅欣欣向榮的景象。春光明媚，高高的白柳楊，綻出出嫩綠的小葉，柔軟的柳條像小姑娘的'頭發隨風飄動。

　　不知不覺，我們便到了第一個目的地：岳飛廟。當我們踏進岳飛廟時，一座高大威武的岳飛塑像呈現在我們眼前，我不禁：“哇！~~”地叫了出來。“岳飛（1103-1141），南宋軍事家、民族英雄，字鵬舉，相州湯陰(今屬河南)人……”我輕聲讀了出來，就仿佛看到了當時的常勝將軍——岳飛，在戰場上拼殺……

　　我們參觀完岳飛廟后，便向下一個目的地——曲院風荷，進發。一路上，車輛來來往往地在馬路上行駛著，大家談天說笑地走到曲院風荷的一塊草坪上，就地休息。本應坐在墊子上休息、吃東西，但大家都閑不住，玩起了“抓抓兒”的游戲……玩累了，有的坐在椅子上，有的則坐在自己帶的墊子上，都向著遠處看去，窄窄的小河上也有船在行駛，還不時有幾條小魚游過……在我們玩得汗流浹背的時候，一陣涼風吹來，我們便急忙享受這清涼的春風。其中，略帶一絲淡淡的青草味兒，跟泥土的氣息。玩后的疲勞頓時消失了。

　　在回去的路上，我們坐在車上，窗外那美麗的風景匆匆從我們的眼前掠過……

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