春游的作文

時間：2023-05-19 11:56:49 春游我要投稿

【實用】春游的作文合集五篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的春游的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】春游的作文合集五篇

春游的作文篇1

　　【文題】春游

　　春天到來的時候，你一定和家人或同學春游了吧？比如，到郊外去找春天，到公園去游玩兒，去參觀名勝古跡或革命紀念地等等。圍繞一次春游，寫一篇記敘文。可以寫春天的景物，也可以寫春游中難忘的事情。先列提綱，再寫下來。重點部分寫具體些，還要注意反映出春天景物的特點。

　　【指導】這是一篇記敘文。每到春天，城里的同學們都要到郊外去或是到公園，名勝古跡，歷史紀念地參觀游覽，欣賞大自然的美景，感受春光的美好。農(nóng)村的同學也會在老師的組織下進行遠足、找春天等活動，對春天的感受會更深。這篇習作可以寫春天的景，也可寫春游中所見之事。寫好這篇作文要注意幾點：

　　首先，要突出春天景物的特點。對自然景物的描寫，要具體鮮明。春天總的特點是什么呢？它是春風溫暖，陽光和煦，岸柳青翠，百花吐艷，田野披綠，萬物生長，生機勃勃。然而春游所到的地方不同，同學們看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特點，仔細觀察所游覽之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在習作中寫出來。

　　其次，這篇習作既然是一篇記敘文，就要寫清楚游覽的順序。文章開篇要交待什么時間，誰到什么地方游覽參觀。寫游覽過程一般按空間的變換來寫，即按地點、方位的變化寫。用這種記敘方法要注意交待清楚地點或方位。當然，這類文章也可以按時間順序來寫。

　　再有，要注意點面結(jié)合。游覽、參觀的內(nèi)容很多，不能一一寫到。同學們要抓住重點，將最能反映春色的多寫一些，其他非重點的該舍就舍，該略就略，有的概括介紹一下即可。另外，春游一般是集體活動，涉及的人較多。這樣既要寫好集體活動的情況，也要寫好部分人或個人，特別是自己的活動情況，使文章有整體感，又不顯得空洞。

　　最后，重點部分要寫具體些。怎樣才能把春景寫具體呢？同學們在游覽時要注意觀察，觀察要全，并且要從多角度觀察，不但有視覺的，還要有聽覺的和感覺的。在參觀時，要注意按一定順序觀察，并且要看細，找出事物的各自特點。在觀察的基礎上，同學們還要展開豐富的想象，讓思維插上想象的翅膀，這樣寫出的內(nèi)容才生動具體。在記敘游覽、參觀過程中，還要注意多角度描寫，好的描寫能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅具體鮮明的畫面。描寫要做到有聲有色，運用恰當?shù)男揶o方法，把春天的聲響、色彩展現(xiàn)出來。同學們還要注意在寫景的過程中把自己對春天熱愛的情感充分表達出來。“情”是無形的，必須“借景抒情”，要把景物寫具體，在字里行間流露出情感來。

　　這篇習作還有一種寫法，就是不寫春景或參觀之物，而是寫春游中發(fā)生的一件難忘的事。這種寫法，和寫一件難忘的事有相同處也有不同之處。相同處是按寫一件事的`方法去寫。不同處是限定了范圍——春游中。所選的事必須是春游中發(fā)生的，在寫這件事的過程中要有一定春景的描寫。例如，春游遇雨，春游中互相幫助，為春天增添色彩，春游中為他人服務，春游中乘車、坐船、登山、吃飯遇到的事。所選的事不要拘于“好人好事”，一些發(fā)生在春天的趣事也可以寫。

　　同學們在春游時，只要注意觀察，肯于動腦，一定會寫好這篇習作。

　　【習作評改】

　　春游

　　——“八大處”登山

　　今年四月初，老師帶我們到京郊的“八大處”春游。我們組織了一次有趣的登山活動。

　　那天早上，我五點半起床，洗完臉，吃了早飯，喝足了水，戴上紅領巾，拿起書包就向?qū)W校跑去。學校里可熱鬧啦！同學們聚在一起說著笑著。我們六點半集合，排隊到了地鐵站，坐車到了蘋果園。我們下車出站向北走了40多分鐘，就來到了“八大處”山腳下。我們先到了“二處”看了金魚，照了相。接著老師給大家提了要求，就分組登山了。我們一會兒就到了“三處”、“四處”，休息了一會兒，就一口氣到了“五處”，又奔向“六處”，最后經(jīng)過“七處”，便向頂峰進發(fā)。我們終于到了山頂，呆了一會兒就順原路下山了。在“二處”大家休息了一會兒，吃完帶的東西，就排隊回到地鐵車站，坐車回家了。

　　到了家，我想：今天的春游真有意思。

　　評改意見：

　　這篇習作選的是春游中的登山活動，意圖很好，本可以寫出少年兒童沐浴大好春光，在攀登山峰時，你追我趕朝氣蓬勃的情景，登山體現(xiàn)了少年兒童的活力，為春天增添了生機。

　　但是，小作者沒有把這篇習作寫好。文題是“春游”，全文中除了開頭結(jié)尾點出“春游”外，沒有一處體現(xiàn)出是春天。這次活動，可以說是盛夏，也可以說是金秋或寒冬。作文要求中提出“要注意反映出春天景物的特點”。文中沒有抓住這點。在這篇習作中，開始要寫一下“八大處”公園的春色。這里的春天是很美的，青青的群山，綠綠的樹林，五顏六色的花叢，清澈的潺潺流水，這里的春光使人留戀忘返。在登山過程中，更能體現(xiàn)到春天的氣息。陽光的溫暖，山坡上嫩綠的小草，山花發(fā)出的芳香……。到了山頂，極目四望，看到的是大地回春，萬物生機勃勃，會有對春天的盛慨。小作者春游時，沒有注意觀察，寫時又沒認真思考，結(jié)果把“春色”給丟掉了。

　　這篇習作，沒有突出重點，寫成了“流水帳”。寫“春游”沒有必要從起床寫到上車，從學校寫到公園。而應該重點寫春游中的登山。習作的第一自然段可以保留。在第二段，開門見山便寫來到了“八大處”山腳下。然后，寫一下這里的春景，重點寫登山的所見、所聞、所為、所感。“八大處”山上有七個處，更不必一一羅列，而應有詳有略，可重點選從“六處”到“七處”最艱難的一段來寫，可具體描寫自己和同學們是怎樣克服困難，向上攀登的。其中別忘了寫一下沿途春光。還可以比較詳細地寫一寫登上頂峰，放眼遠眺歡快舒暢的心情。

　　再有一點不足之處就是全文都不具體，過于空洞。在“二處”只是“看金魚”“照相”，其實，春水中的金魚，為春天增添了生氣，照相也一定是選桃花盛開之處，如果寫細一些，就會給讀者展現(xiàn)出一幅春天的美景，把寫景和人物的活動融在一起了。寫“登山”時，也要描寫一下山峰，山石，小徑，澗松，這些全寫出來了，文章也就有血有肉，不只是干巴巴的幾句從“×處”到“×處”了。“登山”時，還要寫出遇到的具體困難，是氣喘還是腿酸，是碰破還是摔傷……，然后，寫出自己的想法，以及小伙伴們的語言、動作，特別是大好春色對自己的呼喚。這些全想到了，寫到了，這篇習作也就寫具體了。

　　這篇短文，如果抓住“登山”中發(fā)生的一件事來寫，也是完全可以的，但是同樣要突出重點，注意寫具體。

春游的作文篇2

　　一個人處于困境的時候最需要的是什么？是信任。在我們生活許多事都離不開別人的信任，小到借鉛筆，橡皮，大到貸款，投資等等。我們處處需要得到別人的信任，也需要去信任別人。這個道理是一個平凡的看車人讓我懂的。

　　雖然過了很長的時間，我卻仍然記憶猶新。在那個灰蒙蒙的雨天里，我騎車去上英語課。到達目的地以后，我把車子停在一個廣場上，便去上課了。下課以后，我到廣場上取車，一個穿著舊西裝，臟皮鞋，系著腰包，看起來土里土氣的男人走過來向我收停車費。我這才想起來在這里停車是要收費的。

　　“對不起，叔叔！我忘記在這停車是要收費的`，我沒有帶錢，明天再給您行嗎？”我不好意思地說。

　　“行＂那男人和藹的笑了笑，用生硬的普通話回答。簡單的回答，讓我的心里頓時涌起一股暖流，他給予了我莫大的信任。

　　是的，如果人與人之間多存在一些信任，這個世界就會變得溫暖起來。我感謝這個看車的叔叔給我上了人生中重要的一課。

春游的作文篇3

　　今天早上，我們要坐車去柑桔博覽館春游，去春游的路上，我聞到了一股桔花的香味，下車之后，我們來到了一個大果園里，這里有很多很多的桔子樹，桔子樹上有許多白色的桔花，可香了。

　　走進博覽館里，我看到了用許多桔子模型拼成的一只大公雞和一座北京天安門，在桔子模型的前面有一方魚塘，魚塘里有許多各種顏色的小魚，其中有一條小魚眼睛邊上好像長著一顆黑色的痔，這些小魚在水里歡快的游來游去，可開心了。再往前走就能看到一艘長長的船，這艘船是咖啡色的，我想：“這船能不能開呢？真想上去試一下。”老師帶著我們繼續(xù)往前走，來到了一個全是鵝卵石的`長廊上，老師讓我們坐在石頭上休息一會兒，吃吃零食，喝點水。

　　過了一會兒，接我們的汽車來了，我們排著隊走上汽車，坐到自己的位子上，準備回學校了。這次的春游真有意思，我下次還要到這里玩。

春游的作文篇4

　　春天悄悄地來了，她送來了和煦的陽光，讓樹木吐出了嫩芽，讓小草換上了新衣，讓花兒綻開了笑臉。尤其是春雨過后，山青了，水秀了，樹木更綠了，綠得讓人陶醉。我建議大家去綠楓草莓園走一走，看一看，去呼吸一下清新的空氣，去領略春天的美。

　　在海口市西線十公里處有一座綠楓草莓園。那兒交通十分方便，只需區(qū)區(qū)兩元錢路費就可到達。

　　進入草莓園，放眼望去，大片大片的草莓秧苗就映入眼簾，一陣微風吹過，秧苗微微顫動著，像綠色的波浪一樣。一排排秧苗整齊地排列著，就像一個個方陣，等待我們檢閱。走在田埂上，油亮亮的葉子挨挨擠擠，也很美。看見茂盛的葉子，你一定會情不自禁地想到了紅通通的草莓。你一想到草莓的味兒，肯定會饞得“口水直下三千尺”。別著急，只要你蹲下來，就會被眼前春姑娘的杰作吸引了：一個個紅得發(fā)亮的草莓，懸掛在細小的枝頭。有的兩個并在一起，有的.三三兩兩聚著會，還有的是“一枝獨秀”。它們的大小也不一樣，有的像葡萄一樣大，有的像鳥蛋一樣大，還有的像小金橘一樣大。陽光透過葉片的縫隙，照在草莓上，感覺晶瑩剔透。這時候，你一定忍不住摘下一個又大又紅的草莓咬上一口，草莓的汁水便會溢滿你的嘴角，香甜的草莓一定會把你留下來。

　　再說說怎么摘草莓吧。帶上竹籃，兩腳踩在草莓地旁邊的小溝上，手要輕輕地、小心翼翼地順著草莓蒂兒摘下，選那些個大、飽滿的草莓。有的草莓好像很想被你摘到似的，一個勁地往上竄，有的草莓很調(diào)皮，躲在葉兒下和你捉迷藏呢！切記：草莓很嬌，摘時一定要輕，否則會把草莓捏破，汁水就會流得滿手都是。

　　要吃草莓了。把一顆洗凈的草莓放進嘴里一咬，甜甜的汁便會沁入心脾……

　　聽到這兒，你心動了吧？那就請和我一起去綠楓草莓園吧！

春游的作文篇5

　　六年級的春游，是小學階段的最后一次春游，為了讓這次的春游特殊而有意義，學校安排我們到慈城掃墓并燒烤。

　　走進烈士陵園，一股風就微徽地擦過我的臉龐，吹起我的衣領。整個陵園十分靜謐，微風吹動著地上的葉子，吹著樹枝。抬起頭，一樽石碑赫然矗立于臺階上，上面用隸書鐫刻著八個紅色大字“革命先列永垂不朽”。字字鋼勁有力，就如被埋葬在這兒的烈士們，大義凜然，視死如歸，用錚錚鐵骨捍衛(wèi)著GCD人的信仰，譜寫了壯麗的革命詩篇。在這塊石碑的周圍，聳立著一棵棵直插云霄的青松，蒼翠欲滴，萬古長青。就像一位位戰(zhàn)士站在那兒，青松有四季常綠，也象征著戰(zhàn)士們忠于革命，堅定執(zhí)著，臨危不懼的精神。

　　我們佩戴上自己做的小白花，被這莊嚴的氣氛所感染，也嚴肅起來。站在烈士墓前，全體師生低下頭，默哀三分鐘，我不禁浮想聯(lián)翩。我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，沒有戰(zhàn)爭的硝煙，而有和平的樂章，可這幸福是多么來之不意，這幸福背后，隱藏著多少戰(zhàn)士的鮮血。這數(shù)不勝數(shù)的革命戰(zhàn)士，拋頭顱、灑熱血，不惜牲自己寶貴的生命，而換來我們今天的幸福生活，他們多么偉大。又了一陣風，吹起了我的頭發(fā)，讓我對這些革命烈士又增添了一份敬意。

　　接著，學生代表為這些革命烈士獻上了一個花圈，以寄托我們的哀思。一位同學上臺接過話筒，講起了朱洪山烈士廣為流傳的故事。朱洪山烈士在發(fā)現(xiàn)敵人后的第一時間里鳴槍示警，將敵人引向自己，在腿部中彈負傷后，還忍著劇痛，繼續(xù)堅持舉槍痛擊敵人，最后因寡不敵眾而壯烈犧牲。逝年，正是29的青春年華。他的一生雖然短暫，但他的光輝事跡一代代流傳了下來，他為人民利益而奉獻了一切的崇高精神，將世世代代為人們所銘記，永垂青史。

　　聽完故事，我們走進陵墓，隔著青柏，再次瞻仰烈士墓園，并獻上我們親手做的小白花，這一個個烈士墓，雖沒有烈士們的音容笑貌，但他們?yōu)閲覟楦锩幌奚木駥⒂来共恍唷Ｂ裨嵩谶@里的.戰(zhàn)士，有的不知名姓，有的年齡甚至比我們還小，但他們堅定著同樣的信念。我們不用知道他們的姓名，不用知道他們的年齡，只要讓戰(zhàn)士們的精神世代相傳，我將胸前的小白花輕輕摘下，放在一個不知名姓的戰(zhàn)士的墓前，對著墓碑，我輕輕地說“：敬愛的戰(zhàn)士，您安息吧，您為國捐軀，就算無人能記起您的名字，但您的精神將永垂不朽，我接接過接力棒，為祖國繁榮昌盛而奮斗！”一陣微風吹起了胸前的紅領巾，我雙眼凝視著遠方，堅定著心中的信念：緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)。

　　這次的春游，讓我們立志：以革命先烈為楷模，努力學習，發(fā)奮圖強，為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的一份力量。

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