實(shí)用的春日作文集錦八篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的春日作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

春日作文 篇1

　　窗外飄著雪花，慢慢地，慢慢地······一片片，一片片······多么像春日的使者。驀然，幾行詩(shī)句涌上了心頭：

　　無(wú)瑕的雪花，飄飄蕩蕩，

　　每一片都是一個(gè)甜美的夢(mèng)。

　　讓樹(shù)木看見(jiàn)了生機(jī)，

　　讓小溪聽(tīng)見(jiàn)了叮咚。

　　在這個(gè)落雪的清晨，

　　我忽地聞到了迎春的芬芳，

　　聽(tīng)見(jiàn)了畫眉的歌唱······

　　春天是可愛(ài)的嗎?在寧波，春日雖已來(lái)臨，卻覺(jué)察不到春日的一絲蹤跡。恍恍惚惚間，春天便已離去，眼中只剩下了烈日炎炎的夏天。春天是美好的嗎?可為何又感覺(jué)和冬日沒(méi)什么區(qū)別呵。等到春天離去，夏日來(lái)臨，才知道該好好珍惜它。

　　嗬，一夜之間，枯草下掩蓋的嫩草，枯枝上吐出的新蕾，花枝上抽出的花骨朵兒，都在不經(jīng)意間漏過(guò)。它們需要一雙仔細(xì)的眼睛去發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)。任何事物，只有失去了才懂得珍惜吧。世上不是缺少美，而是少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　春天再短促，也是春天;春天再短促，也不會(huì)丟失它的色彩。破土而出的筍芽?jī)海瑯?shù)枝上冒出的新芽?jī)海瑸榇禾煸鎏砹司G色——充滿生機(jī)的顏色!春天賦予世界以多樣化的色彩。

　　晶瑩的雪花，請(qǐng)帶去我對(duì)春日的期盼，對(duì)生機(jī)的渴望。我在夢(mèng)中呼喚著春天，在初春中編織著新的夢(mèng)幻。

　　春，期盼著你的到來(lái)!

春日作文 篇2

　　春天來(lái)了，綻放出無(wú)限風(fēng)華，萬(wàn)物在他的感召下迅速聚集起來(lái)小草從土里好奇地探出頭來(lái)；青蛙伸伸懶腰，又開(kāi)始了歌唱；成群結(jié)隊(duì)的燕子在空中跳起華爾茲，迎接春的到來(lái)，春天像一個(gè)閃閃發(fā)光的大明星，到處都有它狂熱的崇拜者，春天去哪，它們就去哪。

　　“萬(wàn)花怒放千樹(shù)彩”，是的，春天的降臨使得這里變成了一個(gè)花之國(guó)度，桃花爭(zhēng)奇，粉花綠葉相依相襯看不夠；李花斗艷，雪白花朵密斗繁星一樹(shù)白。春天像一位巧手的姑娘，用各色的紙折成各種花朵點(diǎn)在枝頭上，造成這種百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷的局面。

　　春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)：大雁北歸，沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物們?nèi)�部醒�?lái)了，都在舒活筋骨，抖擻精神，伸一伸懶腰，各做各的一份事去，大河解封，河里開(kāi)始不時(shí)有魚兒躍出水面，枯死的草地，腐朽的樹(shù)木開(kāi)始抽出新芽，引得各種鳥(niǎo)類紛至沓來(lái)，爭(zhēng)著在樹(shù)上做窩，朵朵吐露出沁人心脾的芬芳，誘惑了一大群蜜蜂和各種各樣的蝴蝶，整個(gè)大地體現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象來(lái)。

　　春雨是十分美妙的，淅淅瀝瀝的，像霧，又好似煙，與其打了雨傘來(lái)防備這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的小雨，倒不如卸下傘和帽子，跑進(jìn)雨里自在受用一番，放心，這雨不會(huì)像兇神惡煞的暴雨一樣打地你抱頭鼠竄，而是帶給你一種很清涼的感覺(jué)，讓人十分快活。若是再有一點(diǎn)風(fēng)啊，那就更妙了，春風(fēng)是溫潤(rùn)的，不會(huì)像兇殘的冬風(fēng)一樣一下扇你一個(gè)耳光，而是輕輕拂過(guò)你的面頰，讓人十分愜意。

　　春天啊,你用神奇的魔法將這些美好帶到人間，我將永遠(yuǎn)贊美你，歌頌?zāi)悖?/p>

　　太谷縣明星中學(xué)七年級(jí) 郭博成 指導(dǎo)老師：董彩艷

春日作文 篇3

　　春雨

　　春天到了，雨是不可少的，可是這春天的雨，卻和其他時(shí)節(jié)的雨不甚相同。每每想起夏天降雨時(shí)，天上的雨云都會(huì)越積越多，越積越深，如墨一般。天地一片壓抑，一片死寂。讓人覺(jué)得十分憋悶不爽，似乎胸中總有那么一團(tuán)邪氣堵塞，難升難降。那個(gè)難受滋味，簡(jiǎn)直是不好受的，只有一場(chǎng)痛快的大雨降落后，胸中的邪氣才會(huì)消散。再看看秋雨：每每見(jiàn)到秋雨，總是蕭瑟的秋風(fēng)卷挾著幾片枯葉，在風(fēng)中打著旋兒輕輕落在洇濕的地上，雨無(wú)情地下著，一場(chǎng)雨后，地上基本鋪滿了枯黃的落葉，秋風(fēng)襲來(lái)，不禁讓人頓生寒意。嗚呼！真是好生愁煞人也！

　　然而，春天的雨，卻是一番清麗的景象：細(xì)細(xì)的像蠶絲，軟軟的像紗羅，沙沙地下著，悄無(wú)聲息。春雨所到之處，均是生機(jī)勃勃的一片，綿綿的春雨無(wú)聲地下著，玉蘭花卸去花瓣，吐出綠茸茸的小芽。桃花沐浴著春風(fēng)，把花綻放的更加旺盛。地上的草也一改冬日的頹廢之氣，又一次打起十二分的精神迎接著春天的到來(lái)。久久憋悶在教室里的同學(xué)，也在下課的時(shí)候走出教室，享受著春雨后的新鮮空氣。用四川話來(lái)說(shuō)，真是“安逸”。

　　春風(fēng)

　　說(shuō)過(guò)了春雨，定要談?wù)劥猴L(fēng)。“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這首《村居》中就提到了春風(fēng)。春風(fēng)的一大特點(diǎn)是有特殊的香氣。

　　為什么說(shuō)春風(fēng)有異香呢？在春天，萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)，而春風(fēng)就是最好的催化劑。它輕撫著世間的一切，就連平日里外貌不揚(yáng)的泥土都獻(xiàn)出了屬于它的香氣。所以當(dāng)春天的空氣流動(dòng)時(shí)，就形成了春風(fēng)。再加上這些香氣，所以春風(fēng)一吹就會(huì)混合著各種香氣，美妙無(wú)比。我不禁想：如果西安天天都是刮著這種小清風(fēng)的天，而且萬(wàn)里無(wú)云，沒(méi)有霧霾，沙塵暴的侵?jǐn)_，豈不美哉？

　　想到一句南宋詩(shī)僧志南寫的詩(shī)：“吹面不寒楊柳風(fēng)。”詩(shī)中描寫了江南地區(qū)春天的美景，令人神往。可是北方大地的春天，還是有那么一些寒意的，有時(shí)春雪也會(huì)前來(lái)做客。所以，我認(rèn)為用這句詩(shī)來(lái)描寫北方的春的話，恐怕是不太恰當(dāng)?shù)摹?/p>

春日作文 篇4

　　大地回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。明媚的陽(yáng)光灑過(guò)來(lái)，淋到我和妹妹的后背上，舒服愜意！

　　一大簇一大簇鮮嫩的草芽拱出了地面，金黃的迎春花熱情地綻放著笑臉，一大片一大片的，奏響了春的交響曲。我牽著妹妹的小手漫步其間，多么悠然、歡快，這可是她會(huì)走后的第一個(gè)春天。

　　沿著堤路向前，一路走走停停。小家伙兒忽的被一抹新綠深深吸引，她不住地指指點(diǎn)點(diǎn)、摩摩挲挲，嘴里不住地咿咿呀呀，向我報(bào)告著她發(fā)現(xiàn)的“新大陸”。原來(lái)是路邊的小葉黃楊成對(duì)地滋出了新生的葉片，小小的，萌萌的，仿佛小嬰兒嬌嫩的臉頰，引得你的心癢癢的，非得要伸出手指去輕輕點(diǎn)一點(diǎn)、摸一摸。

　　我抱起她，指向遠(yuǎn)處的一片“朝霞”，她的目光也為之一振，身體立刻前傾，直直地指著前方。

　　“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。”這么美的詩(shī)句才匹配得上美麗的碧桃花。粉色的桃花像極了小姑娘紅潤(rùn)、光澤的臉蛋兒，綴滿整樹(shù)的枝條。它們有的怒放，展出嫩黃色的花蕊；有的含苞待放，像極了害羞的姑娘。花枝間，蜂蝶留連，嚶嚶嗡嗡，飛來(lái)飛去。此刻，陽(yáng)光灑在妹妹的臉上，她專注地看著這關(guān)于春的一切。

　　一陣柔柔的輕風(fēng)拂過(guò)，吹散了濃郁的花香，凋落的花瓣也隨風(fēng)起舞。它們從樹(shù)上雜亂繁多地飄落下來(lái)，猶如一只只粉色的蝴蝶，有的盤桓下落，吻向地面；有的漫卷向上，舞上藍(lán)天。妹妹興奮極了！她仍舊“咿咿呀呀”地叫著，喊著，“蹣跚”小跑著。她張開(kāi)雙臂，使勁兒揮舞，努力想要抓住一只飛舞著的“粉色蝴蝶”。此刻，陽(yáng)光灑在我的臉上，我專注地看著這關(guān)于春的一切。

　　陽(yáng)光灑下來(lái)，留在我和妹妹的笑臉上……此時(shí)此刻，就在這明媚的春日里。

春日作文 篇5

　　四月，沒(méi)有五月的明朗，雖褪去雨水的陰霾，卻也不忘送上颯颯寒風(fēng)。道路像一條被拋棄的繩子，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方。

　　看見(jiàn)河邊的柳樹(shù)，頗有一副“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的架勢(shì)，將枝條浸在水中，風(fēng)拂過(guò)，蕩起一層漣漪。好美，帶著春天的味道，與萬(wàn)物一樣釋放著生命的光彩。而一旁的你，我來(lái)探訪的蘆葦，你的生命已經(jīng)終結(jié)，身上的顏色如此頹廢，像夕陽(yáng)一樣含混，一層黃疊著一層橙，腰間還沾了些許霉黑。可是，你為什么仍挺立著，絕無(wú)俯身親吻湖面的意思？你是不想和它們走同一條路嗎？是想另辟新道，以執(zhí)著來(lái)鐫刻一道凄美的風(fēng)景嗎？

　　低頭，我竟瞥見(jiàn)一星淺綠。哦，蘆葦，是你嗎？你想念這多姿的世界，才會(huì)破土而出吧！伸手扶住一片薄而小的葉子，那上面的脈絡(luò)竟是如此特別。一條條線從一點(diǎn)點(diǎn)蹦出，又一點(diǎn)點(diǎn)匯集，不留縫隙的緊挨著，呈現(xiàn)出均一，穩(wěn)定的綠。你，一直都是這么與眾不同嗎？即使與萬(wàn)物共存在這片藍(lán)天下，也要擁有不同的姿態(tài)，以沉穩(wěn)來(lái)烙印一副謹(jǐn)慎的畫作？

　　蘆葦啊，你悄無(wú)聲息地將腳步落在不凡之路上，我卻聽(tīng)見(jiàn)了沉重的回應(yīng)。你的執(zhí)著，帶給我倔強(qiáng)的勇氣；你的沉穩(wěn)，教會(huì)我踏實(shí)地邁步；你的詩(shī)意，引領(lǐng)我叩開(kāi)文學(xué)之門，你用你的一切，向我昭示：無(wú)須期盼陽(yáng)光給自己溫暖，只須靜待雷電，來(lái)奏響青春的樂(lè)章！

　　這一刻，我徹底領(lǐng)悟到你的意思，我定會(huì)以你為榜樣，不走尋常路！

　　躲到樹(shù)葉后面，這樣想著，竟聞到了雨后樹(shù)葉特有的清香，還有花朵的芬芳。

　　看著映在墻上的影子，我不禁想起了家鄉(xiāng)的春天，家鄉(xiāng)的院子里，有一顆石榴樹(shù)，也許現(xiàn)在已長(zhǎng)出碧綠的葉片了吧。它一定像往年一樣，樹(shù)枝上密密匝匝，掛滿了了青翠欲滴的葉子。花骨朵也應(yīng)該長(zhǎng)出來(lái)了，現(xiàn)在該是橙色的，還是一顆顆小小的果實(shí)。等到了夏天，她就該開(kāi)出紅色的鮮艷的花了。只要走進(jìn)院子里，就能嗅到新葉夾雜著泥土的清新氣息。

　　還有媽媽閑暇時(shí)養(yǎng)的植物，月季花或許長(zhǎng)出新葉了吧，根莖上的刺把它映襯得美麗而危險(xiǎn)；文竹許是稀稀疏疏地纏繞到房梁上了，像一條淺綠色的絲帶，透著小家碧玉般的氣息；我最喜歡的太陽(yáng)花，也應(yīng)該已經(jīng)綻開(kāi)了吧，它們的花瓣小巧玲瓏，有五彩繽紛的顏色，看上去絢麗奪目，俯下身來(lái)，還有一絲甜甜的氣味繚繞在鼻尖。

　　想著想著，內(nèi)心就泛起一絲惆悵，大地已換上綠意盎然的新裝，燕子也嘰嘰喳喳地飛回它的家，我也盼望著早日回到那生機(jī)勃勃的土地。

春日作文 篇6

　　初春的早晨寒氣襲人，不期而至的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑，頃刻間大地披上了素裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，寒風(fēng)夾雜著雪花盡情的飛舞著，不時(shí)鉆入行人的衣領(lǐng)，仿佛故意和人捉迷藏般頑皮、活潑、歡暢，絲絲的涼意沁人心脾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去銀裝素裹的大地分外蒼茫，帶給人一份雪日獨(dú)有的、至純至美的享受。

　　漫步校園熟悉的小路，真擔(dān)心踏破這份凈美，望著飛舞的雪花，那優(yōu)美熟悉的旋律又回響在耳邊：潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留了一串串，有的直、有的彎、有的深、有的淺，朋友啊想想看，道路該怎樣走？潔白如雪的大地上該怎樣留下腳印一串串……

　　獨(dú)步雪地，當(dāng)回首自己的一串串腳印時(shí)，我們是否該捫心自問(wèn)：漫漫人生路該留下一串怎樣的腳印呢！

　　一陣優(yōu)雅的輕音樂(lè)打斷我的思緒，早讀的時(shí)間到了，新的一天緊張的工作開(kāi)始了，學(xué)子們朗朗的讀書聲不時(shí)從窗口飛出，潛意識(shí)中倒有些擔(dān)心，切不可再出現(xiàn)倒春寒，那樣遭罪的將是苦累的農(nóng)人。

　　常言說(shuō)得好：“一年之際在于春”，春天對(duì)于每個(gè)人都應(yīng)是充滿希望的季節(jié)，或許經(jīng)過(guò)紅紅火火的春節(jié)休整后，人們正滿懷信心投入孕育一個(gè)秋實(shí)的忙碌中。

　　春日的我卻苦悶于不理想的學(xué)生截留成績(jī)，整日被莫名的煩惱困擾著，認(rèn)真反思著自己忙忙碌碌的工作，苦苦思索著輔導(dǎo)失利的原因。或許心情得好壞真的.能左右人的健康，伴著變幻莫測(cè)的天氣重感冒也突襲而至、來(lái)勢(shì)兇猛，和我不斷的較勁，火辣辣的嗓子、不順暢的呼吸，似被千斤重壓的大腦，昏沉沉的難以忍受。我執(zhí)拗的堅(jiān)持著上課、咬牙抗拒著難耐的病痛，盡心輔導(dǎo)著畢業(yè)班的學(xué)生，因?yàn)槲疑钪�畢業(yè)前夕的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，這將決定著莘莘學(xué)子的前途和命運(yùn)，絲毫不能松懈和耽誤。

　　幸好新調(diào)入地理老師分擔(dān)了基礎(chǔ)年級(jí)兩個(gè)班的六節(jié)課，我可以全身心投入畢業(yè)班的輔導(dǎo)，一周二十多節(jié)課的工作量仍很忙碌，不能再如此懊惱、如此煩悶，必須打起精神、盡快調(diào)整好自己，贏的起更要輸?shù)闷穑∶鎸?duì)課時(shí)少、學(xué)科不太被重視的現(xiàn)實(shí)，盡最大能力做好學(xué)生思想工作，精心備課、認(rèn)真研究中考動(dòng)向，全力帶好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，相信自己，相信學(xué)生，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后、相信秋實(shí)孕育在奮斗中！

　　課間驚聞一位同事的父親飽經(jīng)病痛的折磨不幸逝世，給本來(lái)寒冷的雪天更增添一份凄涼，人間最痛苦的莫過(guò)于親人的生離死別，我最怕聽(tīng)到如此令人悲傷的消息，更怕觸景生情思念對(duì)我恩重如山的爺爺和外婆，陰陽(yáng)兩隔、親欲養(yǎng)時(shí)而親不在的痛是無(wú)以言表、痛徹心肺的，或許人們應(yīng)該更多的關(guān)注現(xiàn)在、關(guān)注健康、關(guān)注友情、關(guān)注親人，彼此多一份關(guān)愛(ài)、多一份理解、多一份欣慰，少一份凄涼、少一份愧疚、少一份遺憾吧！

春日作文 篇7

　　秋天的波

　　是靈動(dòng)的

　　躲在楓葉的紋路里

　　泛著橙色的光

　　秋天的波

　　是靈動(dòng)的

　　沉淀在釋然的心里

　　落入已漠然的霜露

　　靈蝶舞飛在落葉與螢光構(gòu)成的舞臺(tái)

　　生與死的邊緣不是那么漆黑

　　有著秋天的波

　　心靈就不會(huì)空白

　　誰(shuí)說(shuō)秋天的天空

　　一定是陰沉的

　　誰(shuí)說(shuō)秋天的深井

　　永遠(yuǎn)是森嚴(yán)的

　　誰(shuí)說(shuō)昨日的桑榆暮景

　　不能蛻變成今日的蓬勃朝氣

　　即使那口井的信念枯敗在井壁的陰森

　　即使那心中的天空被秋天的陰云

　　蒙住光明

　　但靈蝶琥珀色的翅膀

　　一定會(huì)在舞臺(tái)上

　　突破虛白的空想

　　點(diǎn)著秋天的波

　　在蕭蕭的風(fēng)聲里

　　閃出自己的光芒

　　秋天的波

　　撥動(dòng)心之弦

　　在喃喃的自語(yǔ)里閃現(xiàn)

　　春天

　　在萬(wàn)紫千紅里，在一片粉色之中

　　一只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)

　　越飛越高，越飛越近

　　春之波，涌動(dòng)著

　　秋天的波

　　是彩色的

　　在滄桑里閃動(dòng)

春日作文 篇8

　　一個(gè)春天早晨，我便起床看書，一直看到了中午，我覺(jué)得有些累了，就來(lái)到門前，推開(kāi)了大門。只見(jiàn)這一天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。

　　我走在鮮花的旁邊，柳樹(shù)的下面，來(lái)到一條小溪邊，往河里一看，幾條小魚一會(huì)兒游到這，一會(huì)兒游到那，好像在比賽誰(shuí)游得快；幾只小螃蟹在比誰(shuí)的力氣大；幾只泥鰍一會(huì)兒鉆到這，一會(huì)兒鉆到那，就如同在捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。

　　再看旁邊如詩(shī)如畫的景色：有剛探出腦袋的小草，也有盛開(kāi)的鮮花，還有一棵高大粗壯的柳樹(shù)。我看著看著就入了迷，仿佛有一種身處仙境一般的感覺(jué)。在仙境中，我看到了小草們?cè)谡務(wù)撔┦裁矗货r花們也在化妝；柳樹(shù)姑娘則在河邊梳理自己的頭發(fā)。樹(shù)上的小鳥(niǎo)們也在嘰嘰喳喳的唱歌，大概在為春姑娘的到來(lái)做排練吧！

　　我走著走著，來(lái)到了集市，看到大街上人流如潮，都在賣食物，這時(shí)我才想起沒(méi)吃飯。這時(shí)，有些人對(duì)我指手畫腳：這不是程顥先生嗎？怎么不在家讀書寫作，反倒在這里學(xué)年輕人偷懶了不成？

　　我不管他們對(duì)我說(shuō)什么，反正他們是不會(huì)知道我現(xiàn)在心情是多么愉快。

　　我詩(shī)興大發(fā)，即時(shí)口占一絕：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。念完之后，我便把它記在我的記載本上。

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