立春作文

時間：2021-06-12 20:43:09 春天我要投稿

關于立春作文錦集八篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的立春作文8篇，希望能夠幫助到大家。

關于立春作文錦集八篇

立春作文篇1

　　我坐在西邊浣紗，碧綠清涼的液體從指尖滑過，掠過剩下的一根根白紗交織，輕輕的拂著池底的鵝卵石。淺淺的映出自己的發髻，身后柳條新生的葉芽劃過鵝黃的衣衫，柳絮似櫻花雪般落下來，睡在略有些沾濕的泥土上。一只修長干凈的手指輕輕的扦起那團柳絮，極小心得，像是生怕涅散了。好一雙英氣的手指，我不由感嘆。

　　抬眸，驚詫。那修長手指的主人竟也生著如此狹長的一幅眉眼。就是這狹長的縫隙，竟吸走了的一生。在下范蠡，他微笑著走來。

　　那天，正是立春。

　　一水的春光浣著紗。

　　依舊每日坐在溪邊，任春水慮過白紗。

　　他時常來，指尖扦一兩朵柳絮。狹長的眉眼望著溪頭對我講村外的世界，以及他口中最崇敬的那個王，勾踐。我不免好奇，能令他如此折服的男子究竟如何？我們的王。我不知道。只在他狹長的眉眼中看出仰慕。

　　花落還未重綻，忽有一日，他不再來。

　　寥寥數月，剩我一人依舊浣紗。只是，那碧綠澄澈的液體冷的刺人。

　　再見他，他已微微憔悴，指尖的英氣略微有些凝重。

　　越國戰敗，吾王被俘，珍重！他只留下這幾個字，轉身離去。

　　柳絮肆意地落到他肩上，映著被風灌滿的白色長袍。那天，又是立春，卻依然寒冷。

　　再來時，已是數日之后，他英氣的指尖不再是雪白的柳絮。而是，勾踐密詔。

立春作文篇2

　　立春，是農歷二十四節氣中的第一個，“立”是“開始”的意思，表示著冬去春歸來。

　　雖然帶著殘余的冬寒，但是天氣已經開始慢慢變暖。立春，是轉折，也是一個新舊交替的象征，標志著春天的開始，也是新的一年的開始。立春的到來，讓我們看到了希望；它的到來，象征著春回大地，萬物復蘇。

　　俗話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”意思就是一年的收成在于春天的種植，不然秋天就不可能有收獲；一天的領悟在于早晨的用功晨讀，只有這樣才能掌握學習到的知識。把握住一日之晨，你就真正擁有了完整的一天，牽得住一年之春，你也就算是擁有了完美的一年。

　　立春，在那個寒風凜冽的冬天，它是一枝枯枝，在那隆隆的噼里啪啦的鞭炮聲之后，又生長出它的綠葉，伸展它的四肢，它絲毫沒有懼怕殘余的冬寒。它帶來了生機勃勃的春天，它告訴我們柳枝上抽出了嫩綠的新芽，燕子飛回來了，農民伯伯該耕種了。

　　其實，人生也是如此，在經歷磨難考驗之時好比枯枝在冬天經歷寒冷的磨難時，它沒有退縮，沒有放棄，而是經過一番沐浴之后，精神振奮。但是就是會有許多人在這緊要關頭放棄了。可枯枝并不在意別人的做法，毫不猶豫地選擇了堅持。

　　立春又到了，在這天，讓我們忘記過去的一切不高興，讓它們在這天化作塵埃，讓它們隨風飄逝。讓我們用一個嶄新的面孔來迎接這嶄新一年中最美好的季節——春季吧！

立春作文篇3

　　春季是一年中的第一個季節，也是人們最喜愛的季節。今天2月4日是立春。

　　春天的天氣是陽光明媚的，是晴空萬里的，是萬物復蘇的季節。在春姑娘來臨之時，我們出去走走是很有利于身體健康的。我們步入公園，呼吸春姑娘的氣息，踏著春姑娘的腳步走進大自然去欣賞春天的美景。

　　冬爺爺拖著沉重的腳步緩緩地走了，春姑娘邁著輕快的步伐來了。小溪里的冰塊在溶化，草地上的雪也都消失的無影無蹤。花瓣上的雪花溶化在了花蕊里。屋頂上、樹枝上、就連屋檐邊上掛著的晶瑩剔透發出彩虹色彩的冰柱也在滴水……許多小動物們也都睡醒了，開始尋找自己的食物了。

　　春天的花朵美極了！花兒們都爭奇斗艷地開放著。在春天里漫天花香、花瓣飄飛，就連春風也是慢慢得溫柔起來了，太陽從東方跳了出來。春姑娘躺在青藏高原綠油油的綠草地上，綠草地就像是一條碩大的綠毯子，春姑娘望著藍晶晶的天空看著嘰嘰喳喳的小鳥，曬著太陽，享受著日光浴，別提有多快樂了！

　　春季的天空是很晴朗的，在碧藍的天空上有一朵朵雪白雪白的云，飄來飄去。在那雪白雪白的云旁邊一只只金黃金黃的小鳥歡快的飛翔。

　　溫暖的春風吹得大地化了殘雪，吹綠了樹枝，吹藍了天空，吹得大地泛起了綠意。陽光燦爛的春天，到處是一片欣欣向榮、生機勃勃的景色，真是桃紅柳綠，萬紫千紅。

　　立春，是一個節氣，是一個號令。從這天開始，會有楊柳春風婉轉，會有春雨濕了燕子的羽毛，會有桃花紅杏花粉梨花白艷麗了天邊的流云，會有文字掉落在溪流里化成了蝌蚪，會有蜜蜂在夢里嚶嚶嗡嗡，香甜了一個又一個夜晚……

　　春姑娘是春天的象征。我覺得春天非常美麗。

立春作文篇4

　　立春，一年之始也。

　　寒氣一如既往的貼著我的身體。我躺在床上，閉上了眼，卻見到草地不是特別綠，一些叫不上名的小鳥在空中飛行。一時間，我也不禁想象鳥兒一樣飛。不必是在空中翱翔，只要受一下春風的沐浴即可。

　　思緒像風一樣，把我從陸地上漸漸托起，我飄著，隨風而飄。一只鳥兒從我身邊飛過，它飛得很快，我想追上它，看看是什么鳥。可那鳥總是比我快。它飛到云里，便不見那鳥了。

　　看著腳下枯樹上鋪上那薄薄的綠，想看清是什么樣的芽，可是只能見到是一層綠色；屋頂上的花開了，開著一些小野花，在陽光下肆意的搖擺。陽光照著我發呆的身軀。一只鳥停在我的肩膀上，剛才我追的那只沒有錯，它是一只杜鵑。我能看著杜鵑，卻怎么也摸不著它。

　　風漸漸涼了，大了。我的眼睛在風的阻撓下，提前關閉了。我頭上傳來了杜鵑鳥歡快的叫聲。而我，卻像一只陀螺，在空中無力的旋轉。

　　我想感受春，卻忘卻了自己還是一個人。春天，立春，還是只能讓出芽草，新生鳥來體會罷了。

　　這里沒有草，沒有樹，沒有綠色。不過有鳥，因為我聽見了鳥叫。在這白色封閉的房間里，鳥又會在哪里？

　　屋外一切皆為灰色。灰色的天；灰色的街；灰色的房子；灰色的人，就連那生動的綠，也被鋪上了灰色的陰影。

　　我想我能相信，這也不過是“立春有春春不來”罷了。

　　穿上艷麗的衣飾，卻掩不住灰色的身軀。這時也不再有“客路青山外，行舟綠水前”那副悠然自得的樣子了。

　　接近小跑地趕班車，卻只能望著車興嘆，連車也那么快。也罷，那就自己走。“灰色的人穿著灰色的衣，灰色的包走在灰色的街。”

　　我很難將立春與這幅情景聯系在一起，畢竟心中的立春是春意盎然，春暖花開。

　　風起了，又覺著有些許冷。但是再暖的風，也不能蘇醒我那顆冰冷的心。我想我要用開心來迎接新的一年，我跳躍的。可是我那沉重的包碰到了趕路的人。 “verzeihung（注：德語中的對不起）”，我說。可那行人沉重的臉讓我又回歸了沉重。

　　verzeihung 我的春風，verzeihung 我的立春。

　　我腦門上的一涼打破了沉重。我伸手一蹭額頭，濕濕的，估摸著是露水罷，立春早晨是沒有露水的。（注：有露水，只是見不太清）

　　又是一涼，這會兒在手背上。我仰望天空，幾滴“露水”滴在了我的臉頰上，清涼讓我意識到——下雨了。

　　也罷，淋浴就淋雨吧，畢竟雨可以“萬物復蘇”，也就讓這灰色的城市“復蘇”過來吧。

　　路人卻沒有功夫去搭理這雨。真是可惜，這是今年的第一場雨。

　　雨并沒有浸濕我。雨柔柔的，飄在我脖子上，不痛不癢。流進了我的衣服里，讓它去吧，讓他清涼我吧，洗清我這灰色的身體。

　　街上的人仍是沉重，讓我又回歸了沉重。

　　天放晴了，卻依然不見太陽，仍是灰色。

　　auf wiedersehen我的春雨，auf wiedersehen我的立春。（注：德語中的再見）

　　不知寫二十四節氣的人，為什么要把立春放在這一天？好吧，只能因為那時候是春意盎然。這情形我只能夢立春了。

　　陽春三月，立春可謂是先鋒。可她為何如此柔弱，使得我要嘆立春？

立春作文篇5

　　立春，天空突然下起了鵝毛大雪。瑞雪兆豐年，這是一個好兆頭！

　　我喜歡雪，因為它純潔，但在雪的家族里，我更鐘愛春雪，這，不僅由于它具備了雪共同的品質，而是在于春雪還擁有自己所獨特的優良個性。

　　春雪是不招搖的，它下起來不象冬雪那樣扭著身軀，搖頭晃腦，大搖大擺跳著芭蕾，極力的表現自己優美，盡情的展示自己的婀娜。的確，冬雪是嫵媚的，而春雪，你看不到這樣的悠然自得表現自己的場景，相反，它下起來，給人們一種百米賽跑的渴望早點到達目標的個性，仿佛有一種加速度，身姿那樣的矯健，每一步好像蘊涵著全力拼搏、一直向前的堅定信念。

　　春雪讓人看不到不浮躁情緒。在春雪中，我們好像很難看到冬雪那種稱一方的霸道氣息，它的每一次行動，總是即下即逝，不放縱，不浮華，給人一種溫溫而雅與穩重適度的感覺。而冬雪，一下在人的臉上，有一種刺骨的疼痛，那夾雜的北風也叫人窒息，仿佛冬雪隱藏著某些狗仗人勢的惡念。

　　春雪還有一種不放縱地個性。下起冬雪來，它好像總喜歡占山為王，獨霸一方，好像冬天就是它的天下，就連那常青樹，它也要占為己有，讓自己坐在樹的頭上，搖搖晃晃享著清福，從不顧及別人的感受。而春雪則不同，它所到之處，大地很快得到滋潤，萬物也立刻呈現復蘇，只要下了春雪，我們就能立刻感受到無限的清新，整個世界一片生機盎然。

　　春雪就是春雪，它雖然具備冬雪的品質，帶有冬雪的精神，但春雪就是春雪，它每走一步，總能體會到凝結著的春的訊息，賦予著的春的使命，那種不張揚、不表現、不任性的個性總能讓你留下深深的記憶。

　　春雪的魅力，讓世間萬物都為它而傾倒。

立春作文篇6

　　依稀，窗外的陽光依舊如膠似漆。紅磚墻，紫藤繞，垂柳搖醒兩岸拂曉。

　　“立春”，還帶著寒冬的余寒，但大地復蘇，送來了新的氣息。

　　“立春”，毫無疑義是一種轉折，是一個新舊交替的標志。

　　還可以回憶起小時候，確是立春時，我還在奶奶家，沒有上學。那兒有山，茫茫的大山，黛黑色的一片。云朵，以張揚的形式公然暴露在天中，大片大片的梯田已至延伸下去，向我小小的夢，很長很長，卻要深許多。一層一層的`梯田，倒映出了一整片天，風吹過，吹皺了水的紗裙，帶著涼絲絲的感覺，和泥土的芬芳，又無處可尋。

　　田埂上，因著昨夜或是今晨的霧氣，變得濕潤了起來，我輕輕脫了鞋，柔柔的踏上陽光吻過的泥土，沁沁的，卻莫名地冒出癢癢的感覺。這路上是沒有石頭的，軟得也恰到好處。它沒有剛下過雨時令人煩惱的泥漿，也沒有夏日驕陽所曬出的龜裂，走在上面，偶爾回頭，可以清晰地看到一串腳印，但小腳丫子卻一點也不臟。小道旁，有立春時才特有的小花，發出陽光的香味，玲玲作響。

　　沿著這條路可以一直走到山上去，輕柔的暖意，穿過樹上層層的葉子，從樹梢欲滴落的露珠或是剛跳走的松鼠所留下的那一丁點縫隙，籠罩了我。于是我又起了睡意，索性在那塊有大有平坦的石頭上小憩了。等到風帶來炊煙的味道，我就起身，一蹦一跳地回家了。

　　奶奶家是傳統的中國大灶，當盛夏的枝椏干枯后便被燃燒。白白的炊煙，從高不可攀的煙囪中溢出，與黑色的瓦形成對比，向寬闊又湛藍的天中飛去。

　　田野里，大片大片的淺綠，或有一頭水牛“明眸璀璨”，慵懶地搖搖尾巴，或長嘯一聲。水牛身上沒有牧童吹著笛，卻依舊與春光、春風、春田相照應，和諧又唯美。

　　時光，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

　　那年立春的景色，與我閑適的心境，已和時光一起遠走高飛，留給我滿心的惆悵：我呵，在清新的農村與繁華的都市中竟無法取舍了。人生的轉折，使我和那年立春，背道而馳。

　　只記得：面朝大海，春暖花開。

立春作文篇7

　　“曾見青旂上苑回，瑞幡仙萼翦催。”——《立春》

　　楊柳依依弱扶風，溪畔青山岸，雜青色的細草與嬌柔的嫩花混在一處兒，漫山皆是。雨峙突驟，惹得路上行人紛紛離去，半晌，又撐起素傘，翩翩而歸。縱是雨滴沾濕了發梢，也要緩緩品賞這立春風光，疏稀時光漫漫，閑庭信步，也不虛妄了這踏青一行。

　　和風散落一地，暖了新燕，暖了清泉，若問何以暖心，西去幾里，流連青色撲朔入迷，半盞濁茶微火小煮，碧綠的葉片于水中沉沉浮浮，返轉不定，時而似佳人輕甩水袖，舒卷柔情，時而似紅嫁鳳釵，曲繞旋去。幾曲笙歌后，淡淡茶香自里溢出，無驚心動魄的濃烈張狂，徒留一絲若隱若現的清雅恬靜，平了人心，仿佛掠盡了這立春之意。

　　“立，始建也。春氣始而建立也。”立春，即是春季的頭端。俗語道：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”立春本就是個鳥語花香的日子，若不及時下耕忙活。豈不就辜負了這暖春給予的恩賞？插秧，耕種，尋常之事，尋常之人，但放于立春這一好時節，便顯得其樂融融，彎腰似流水般順暢，拂手似落雨般有力而又不失輕柔，好一幅《春耕圖》！

　　迎春盛放于立春時日，金黃色的小花朵燦爛的光輝籠罩了一片土地，幾朵花聚攏在一塊兒，一簇接著一簇，遠看如星辰落入凡間，美不勝收，往近一探，還能嗅到一股清香，沁人心脾。不僅花色端莊秀麗，還氣質非凡，何人不嘆兮？

　　蝶囈輕喃，冰微解，露出生機，偶爾遇花叢處，還能望著淺黃色的蜜蜂躍入其間，飛舞紛紛。此時尚留余一絲兒寒氣，本應多點貼身暖物，可人兒卻都放開了，不過及膝的半身裙，流沙輕瀉，裙角微微掀起，掠起一陣香意。素腕潔似梨盛雪，輕觸花蕊，灑開一地的花粉，引來少女銀鈴般的笑聲。

　　枝末誰人送冷瑟？離了少傾，負了韶華，余有一葉春，半腐半生，可是黎明之聲？但，盼得到么？心中唯有一點兒憧憬，何用罷，不過林寒鳥驚飛。

　　清寒無人愿醉酒，一曲衰啼何時休？

　　春立又露融塵意，又是舞落名驚鴻。

　　暮辭寒去，春又生，盆遮銀光，卻遮不了這月色，化做水中淡暈，如眼中的希翼，落了光，卻又明了燈，不纏不休，至臨尾，怕也是一意孤行，無處訴，又無處落身，置于人間，醉于紅塵煙雨，歲月催人老，誰可記？

　　立春，一計尚開頭。暮辭，不厭春臨就。

立春作文篇8

　　“海日生殘夜，江春入舊年。”新舊交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會遠么？

　　——題記

　　老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發整齊地向后梳著，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。

　　記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么“恐怖”的老師，今后三年有罪受了。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現，心里對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z的課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。

　　此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優點卻被我們自動過濾了。

　　那時，我們和老Z相處在最冷的冬天。

　　初二了，老Z突發奇想帶著我們幾個去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我帶著幾分不愿踏上征程。那次尋古之旅，成為我們和老Z關系的轉折。

　　出發那天，天氣很好。老Z率領著我們五個人騎著車子一路講解。從大學遺址到崇善寺，從老城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的“語文課”中。學習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時也漸漸看到了老Z博古通今的優點。之后，我們去了老Z在鄉下的家。老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺，我們與老Z更親近了。現在回想才發現，當時自己心中的情感，叫做崇拜。

　　此時，春天已悄無聲息地降臨了。

　　白駒過隙，我們一路走到了與老Z分別的這一天。直至動筆答題的那一刻，才發覺心中的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來的春的氣息溫暖著每一個學生的心田。

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