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教室里的春天作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的教室里的春天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的春天作文 1
本周，很多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)從家里搬來(lái)各式各樣盆栽，哇，生機(jī)盎然的春天來(lái)到了我們的教室里。
在眾多的盆花中，我最喜歡卻是最不起眼的吊蘭，它雖然沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有百合的清香，更沒(méi)有牡丹的大氣，但它有頑強(qiáng)的生命力。
因?yàn)槲矣叙B(yǎng)吊蘭的`經(jīng)歷。一次，我不小心把拍球砸在上面，花盆碎了，泥土灑落一地，吊蘭的葉子折斷了好多，又粗又胖的根也折的折斷的斷，狼狽不堪。我擔(dān)心媽媽責(zé)怪，就手忙腳亂地把花泥掃起來(lái)裝進(jìn)方便面桶里，再把吊蘭的根使勁塞進(jìn)泥中，澆了點(diǎn)水，心想: 完了，人挪活樹(shù)挪死，這盆吊蘭活不成了，恐怕我要挨罵了。出乎意料的是，一個(gè)月過(guò)去了，這株吊蘭竟然活了過(guò)來(lái)，還抽出了幾片新葉子，我又驚又喜。從此吊蘭成了我的最?lèi)?ài)。
班級(jí)里最茂盛的吊蘭是周洪宇同學(xué)帶的，它個(gè)頭最大，綠得直逼你的眼，似乎有許多生命力在其間跳動(dòng)。這盆吊蘭擺在最高的的書(shū)柜上，好像是一位綠衣仙子正在低著頭梳理自己的秀發(fā)。它的旁邊還有兩盆吊蘭也靜靜地站在柜子上，莫非它們?cè)诒让溃炕蛘呤窃谛蕾p同學(xué)們朗讀課文？還是在回味昨夜的好夢(mèng)？不然，它們?yōu)槭裁茨菢計(jì)轨o呢？
品種繁多的綠色裝點(diǎn)著寬敞明亮的教室，供暖了，溫度適宜，花兒長(zhǎng)得更旺了，教室里像春天一樣溫暖而舒適，讓人感到無(wú)比快活。
教室里的春天作文 2
今天，老師讓我們把春天帶到教室里。于是，我就帶來(lái)了日本晚櫻和油菜花。
日本晚櫻有紅色的、白色的、淡黃色、粉色的和深粉色的，我今天帶來(lái)的就是深粉色的。仔細(xì)觀察，櫻花粉粉嫩嫩的，還散發(fā)著淡淡的香味，只見(jiàn)它最外面的一層花瓣是淺粉色的，由外到內(nèi)，由淺到深，層層漸變。它不止顏色美，外型也很漂亮，層層疊疊的花瓣就像海上的波紋，我甚至覺(jué)得它比牡丹還美呢。它的葉子上還有一排排的小刺，摸起來(lái)有點(diǎn)扎手。它開(kāi)放得比較晚，又是從日本引進(jìn)來(lái)的，大概這就是它名字的來(lái)歷吧。
油菜花大家一定都不陌生吧，現(xiàn)在正是油菜花開(kāi)得最好的時(shí)候，金燦燦的.，在陽(yáng)光照耀下就像金子一般閃閃發(fā)光。它的稈子綠油油的，上面好像有一排排的“繩子”一樣，一朵朵花就是開(kāi)在這些“繩子”上的呢。
其他同學(xué)帶來(lái)的春天，有紫荊花、有茶花、有丁香，四周的花好看極了，紅的似火，黃的如金，粉的像霞……還有兩位同學(xué)帶來(lái)了多肉植物，還有一位同學(xué)更厲害了，帶來(lái)的是小蝌蚪！
通過(guò)今天的觀察，我知道了春天是五顏六色的，美麗的。啊！我愛(ài)春天！
教室里的春天作文 3
初冬悄然降臨。處處彌漫的微寒覆蓋著陳倉(cāng)大地。暖氣遲遲還未來(lái)臨，教室依然有春天的氣息。
語(yǔ)文課，班里一“健忘哥”又忘帶語(yǔ)文書(shū)了。當(dāng)老師看見(jiàn)他一副心急如焚的`神態(tài)時(shí)，便大步流星地走過(guò)去，將自己手中的教科書(shū)放在他的桌面上。
倏忽間，那“健忘哥”一臉受寵的神情。他翻開(kāi)書(shū)，雙手捧著，如獲至寶，大聲朗讀，似乎比以往任何時(shí)候都讀得認(rèn)真。而老師，撇開(kāi)校本，依然娓娓道來(lái)，沒(méi)有教本的語(yǔ)文課依然精彩。
勞動(dòng)課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做“壽司”。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)老師也來(lái)湊熱鬧。同學(xué)們紛紛端著盤(pán)子，向老師走去，爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)上自己親手制做的“壽司”。老師們的臉上洋溢著幸福的神情，仿佛一瞬間綻放起一朵朵小花。
數(shù)學(xué)課，那個(gè)“小迷糊”又不會(huì)做運(yùn)算了。看，老師正手把手教他呢！老師的愛(ài)，如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)禾苗。
英語(yǔ)課，朗朗書(shū)聲余音繞梁，老師正引領(lǐng)同學(xué)們一遍又一遍地讀，一遍又一遍地糾正……
就在這四四方方的教室里，我們?nèi)缫豢每糜酌缱聣殉砷L(zhǎng)！
初冬已然降臨，但是教室里依然有春天的氣息。
教室里的春天作文 4
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草， 還有那一群活潑的好孩子……
我們把春天”搬”進(jìn)了教室，如果你不信，就進(jìn)來(lái)看看吧！
瞧！窗臺(tái)上的鳳信子花開(kāi)了，那一簇粉紅色的花朵，還帶著淡淡的清香味。講臺(tái)上的蝴蝶蘭更是令人贊不絕口，它的花是紫紅色的，是蝴蝶形狀的，如果你不注意，還會(huì)把花誤認(rèn)為幾只蝴蝶在飛呢！豆瓣綠也很惹人喜愛(ài)，它們雖然不會(huì)開(kāi)花，可它圓圓小小的葉子卻嫩嫩的，綠綠的，像光滑的玉一樣。
我們教室的花兒草兒實(shí)在是多， 講臺(tái)上，窗臺(tái)上，書(shū)架上，到處都擺滿(mǎn)了花，就像春天來(lái)到了我們的.教室一樣。
上課鈴一響，同學(xué)們就安安靜靜地坐在座位上，嗅著各種花香，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，當(dāng)老師向我們提問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們便不約而同的舉起小手臂，像雨后春筍般突然從地下冒出來(lái)似的，然后又像春天的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳搶著回答老師的問(wèn)題。
瞧！春天被我們“搬”進(jìn)教室了吧，我們這些孩子就是春天的精靈！
教室里的春天作文 5
春天來(lái)了，我們班的同學(xué)和春天一樣生氣勃勃，煥然一新。女生如玫瑰一樣美麗，男生如樹(shù)一樣茁壯。我們班各方面不斷邁向新臺(tái)階，許多優(yōu)秀的同學(xué)做了許多好事。
邢文彬，文質(zhì)彬彬，人如其名。他熱愛(ài)勞動(dòng)，每天都為班級(jí)做了許多勞動(dòng)。他把教室地板拖得晶亮晶亮的，如同鏡子一樣，水晶一樣閃亮。教室就像水晶宮，窗明幾凈，大家感到賞心悅目。邢文彬真是我們班一道亮麗風(fēng)景。
不斷進(jìn)步的吳丁一同學(xué)，在寒假里他辛勤練字默默努力。在開(kāi)學(xué)以來(lái)，他努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，勤奮刻苦，踏實(shí)認(rèn)真，自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出。
我班的“書(shū)香少年”劉意元，在開(kāi)學(xué)以來(lái)更加熱愛(ài)讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，讀《論語(yǔ)》《孟子》等書(shū)，令校領(lǐng)導(dǎo)和老師贊嘆不已。
優(yōu)秀班干部王奕爽辛勤奉獻(xiàn)，默默付出。她一直堅(jiān)韌不拔，鐵面無(wú)私，恪盡職守，一絲不茍，以身作則，把班級(jí)管得井井有條。
我們的班級(jí)卷起了一陣新風(fēng)，這就是我們班級(jí)的`春天。
教室里的春天作文 6
今天考試時(shí)，王老師拿來(lái)了4盆盆景。分別是：“蘆薈，吊蘭，發(fā)財(cái)樹(shù)和小草盆景。”
現(xiàn)在我來(lái)給你們介紹一下它們3種盆景吧！蘆薈的顏色是深綠色和淡綠色的還有一股臭味，它的大葉片像竹筍，小葉片像彎彎的小船，可上面帶著他的“保護(hù)系統(tǒng)”。那就是刺。
發(fā)財(cái)樹(shù)的形狀山藥，葉片像椰子樹(shù)的葉片一樣，還像一片嫩嫩的茶葉，聞起來(lái)有一股泥土的清香。
最可愛(ài)的'還是小草，他有一個(gè)家摸起來(lái)涼涼的，松松的。他的家是用泥土做的，土里有淡淡的清香，外面還包著一層裝飾。他的臉上有一雙扁扁的耳朵，還有水靈靈的眼睛，一個(gè)禿起的鼻子，有紅線(xiàn)縫起來(lái)的嘴巴，還差點(diǎn)什么呢？哦，對(duì)了，是頭發(fā)，他的頭發(fā)就是小草紅的白的頭發(fā)，真奇怪呀！
原來(lái)我們教室里也有春天呀！
教室里的春天作文 7
最近，我們班發(fā)生了一件新鮮事——老師讓我們每個(gè)人為班級(jí)獻(xiàn)一盆盆栽，要把春姑娘請(qǐng)到教室里來(lái)。
同學(xué)們誰(shuí)也不甘落后，紛紛為班級(jí)獻(xiàn)上了心愛(ài)的盆栽。頓時(shí)，教室里春意盎然。講臺(tái)上、書(shū)柜上、墻壁上、飲水機(jī)旁……都整齊地?cái)[著各式各樣的植物，有多肉，有竹草，有樹(shù)木，還有鮮花。最引人注目的'是那一盆盆鮮花。瞧！紅掌開(kāi)得那么活潑，風(fēng)信子白得那么純潔可愛(ài)，蘭花美得那么優(yōu)雅……真是美不勝收啊！湊上前去聞一聞，啊！真香！小小的盆栽為教室增添了無(wú)限生機(jī)。
走出教室一看，整條走廊就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶。各班的窗臺(tái)上都擺上了盆栽。老師還為它們?cè)O(shè)計(jì)精美的圖案。哪個(gè)班的窗臺(tái)最美哪？哈哈！我們?cè)缫淹低档靥搅藗�(gè)遍，告訴你非三（2）班莫屬。
老師還叮囑我們要好好看護(hù)自己的植物，我們像辛勤的園丁一樣，定時(shí)澆水，修枝剪葉。我們要讓春天在教室生根發(fā)芽，時(shí)刻陪伴我們茁壯成長(zhǎng)！
教室里的春天作文 8
春天來(lái)了，我要去尋找春天，并把春天帶到教室。
我問(wèn)剛剛發(fā)芽的小草，小草一聲不吭，風(fēng)兒一吹它在向我招手。啊，春天在地上！
我問(wèn)樹(shù)上可愛(ài)的小麻雀，小麻雀“嘰嘰喳喳”向我問(wèn)好。啊，春天在樹(shù)上！
冰雪化了，那是春天；桃花開(kāi)了，那是春天。啊，春天就在我們身邊，我們不用尋找。
我真想把春天帶到教室，讓老師和同學(xué)們也看看春天。怎么把春天帶到教室呢？不用摘花，不用拔草，畫(huà)一幅春天美麗的圖畫(huà)！畫(huà)上嫩綠的小草，隨風(fēng)舞動(dòng)；畫(huà)上盛開(kāi)的'桃花，含笑相迎；畫(huà)上“嘰嘰喳喳”的小鳥(niǎo)，梳理蓬松的羽毛；畫(huà)上冰雪融化，春風(fēng)送暖；畫(huà)上春雨綿綿，滋潤(rùn)大地……
我看到了春天，我聽(tīng)到了春天，我觸到了春天，我畫(huà)出了春天，春天來(lái)到了我們的教室！
教室里的春天作文 9
今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，叫同學(xué)去外面把春天帶進(jìn)教室。
下午，我們都把春天帶進(jìn)教室里來(lái)了！
上課了，同學(xué)們都該展示自己的作品了！有的同學(xué)帶了玉蘭花，還有一些同學(xué)帶了桃花，我?guī)У氖怯夯ê筒杌ā?/p>
應(yīng)爽爽把畫(huà)帶進(jìn)教室，畫(huà)的是一朵盛開(kāi)的桃花。同桌的黃晨逸問(wèn)：“應(yīng)爽爽，畫(huà)能代表春天嗎？”應(yīng)爽爽說(shuō)：“能，昨天我剛想到公園去，就想到我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。”老師聽(tīng)了，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“應(yīng)爽爽做得對(duì)！”董涵新帶的是一首詩(shī)，這首詩(shī)多動(dòng)聽(tīng)啊！
老師檢查了全班同學(xué)的.作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把老師布置的小作業(yè)拋在了腦后，有些同學(xué)認(rèn)真地對(duì)待了這次的小作業(yè)。
“這次作業(yè)大部分完成得很好，大家都找到了春天。”老師臉上露出了笑容。
教室里的春天作文 10
今天，星期四，上午放學(xué)前，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午我們要寫(xiě)作文，都把春天帶到教室來(lái)。”老師說(shuō)完，有些同學(xué)說(shuō)道：“如果我們帶到學(xué)校，一但被值日生搜住，那怎么辦？”老師摸摸下巴，又想了想說(shuō)：“如果被值日生拿走的話(huà)，你要拿過(guò)來(lái)。”說(shuō)完，老師就走出了教室，同學(xué)們也下課了。
下午，當(dāng)我到教室，已經(jīng)看到老師一個(gè)一個(gè)拿著同學(xué)們摘的花，在給同學(xué)們講這些花。我坐到我的座位上，聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)：“這個(gè)紫色的花是紫荊花。這個(gè)紫粉色的是丁香。那個(gè)粉紅粉紅的是桃花……”后來(lái)，老師說(shuō)著說(shuō)著就讓同學(xué)們聞一聞這些花。老師拿著一朵丁香，有些同學(xué)說(shuō)是香香的，但老師就是不讓我們這邊的人聞一聞，老師真是夠偏心的呀。當(dāng)時(shí)我就在想：“老師讓那些聞過(guò)丁香的同學(xué)都說(shuō)是香香的，這種香是什么香呢？難道是做飯的那種香噴噴的？還是甜香甜香的呢？還有紫荊花，紫荊花是什么香氣？香嗎？甜嗎？”老師就讓我們想一想。
我記得有一次，我和媽媽一起去廣場(chǎng)玩的時(shí)候，我看到了一棵柳樹(shù)，我想去看看它。我給媽媽說(shuō)，媽媽同意了。于是我們就到柳樹(shù)旁，我彎下腰，看了看柳樹(shù)。呀，這么長(zhǎng)？柳枝一根一根長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像媽媽的`頭發(fā)一樣長(zhǎng)，倒映在水里的影子，真的是太美了。我很好奇，就摘了一片柳葉，品嘗了一下。呀，我的媽呀！真的難吃死了！我也沒(méi)嘗出什么味道，什么味道也沒(méi)有。
哦，春天不光在生活里，還在我的記憶里呢！
教室里的春天作文 11
今天上午，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：讓我們把春天帶到教室來(lái)。同學(xué)們都非常疑惑，什么是春天?老師說(shuō)：春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們用眼睛去觀察春天，用耳朵去聆聽(tīng)春天，用鼻子去聞那春天的花香，要自己去發(fā)現(xiàn)春天。你覺(jué)得春天是什么你就帶什么來(lái)!自愿!
中午回家吃過(guò)飯，我和同學(xué)約好一去尋找春天。我們來(lái)到小河邊，看到有迎春花、紫荊花、茶花、梅花、櫻花、丁香簡(jiǎn)直就是花的海洋，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷。我們想摘一些帶到學(xué)校，但是又實(shí)在不忍心去破壞它們的美，只好小心翼翼地把每種花摘了一朵，像捧一件珍寶一樣把他們捧到了學(xué)校。
下午到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來(lái)的春天真是豐富多彩，有花，有草，有多肉植物，還有幾只調(diào)皮的小蝌蚪。油菜花透著一股甜甜的.香味，嘗起來(lái)也是甜甜的，感覺(jué)就像吃了一口蜂蜜，但又沒(méi)有那種甜膩的感覺(jué);紫色角堇，顏色靚麗，放在手心像一只只翩翩起舞的小蝴蝶;茶花，是一朵大紅色的花，花瓣就像一層層波浪，大小就像才出生的嬰兒的臉蛋，老師還把茶花插在頭上，我們頓時(shí)覺(jué)得老師年輕了二十歲：還有很多種叫不上名字的花看來(lái)同學(xué)們都很用心。
這是一堂生動(dòng)有趣的課，我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了五顏六色的春天，我喜歡這樣的課堂，也喜歡這樣生氣勃勃的春天!
教室里的春天作文 12
今天上午，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，把春天帶到教室里。
今天下午，我把我采的花帶到教室里，它們紅的似火，粉的似霞，黃的似金，美麗極了。
其中有紅色的桃花，因?yàn)槲矣X(jué)得桃花就像征著春天。它的花瓣紅中帶粉，粉中帶白，十分美麗，它的花朵呈圓形，氣味比較淡，但不知道為什么，我就是喜歡氣味比較淡的花。
我還帶有淡紫的丁香，因?yàn)槲矣X(jué)得它是春天開(kāi)的最美麗的花。它是一簇一簇開(kāi)放的，雖然它只是路邊那一朵朵不起眼的花朵，但是它卻顯著一種樸素之美，好像一位姑娘穿著一件再普通不過(guò)的衣服，它的氣味很香甜，我喜歡它那種獨(dú)特的樸素之美。
下面這個(gè)就需要我隆重介紹啦!因?yàn)樗俏颐爸获R蜂蟄的危險(xiǎn)才摘到的一朵櫻花，因?yàn)榛ǖ拿利悾彝浟笋R蜂的`危險(xiǎn)，它的花瓣是粉中帶白的，花蕊是圓形的，扁扁的，像一個(gè)個(gè)小小的燈籠。
介紹完我?guī)?lái)的春天，下面就讓我給你們講講別的同學(xué)帶來(lái)的春天吧!
小明帶來(lái)一盆嫩綠的多肉植物，它的形狀扁平，卻又圓潤(rùn)，我覺(jué)得還是挺好看的。
小龐帶了一枝紫荊花，一枝柳條，一枝楓樹(shù)顏色也很豐富。
還有一位同學(xué)帶了兩小蝌蚪，樣子可愛(ài)極了。
下面的我就不一一詳說(shuō)了。
我發(fā)現(xiàn)春天是五顏六色的，有殷紅的，金黃的，粉紅的，淡紫的，玫紅的。
同學(xué)們，如果讓你帶春天到教室，你們會(huì)帶什么?
教室里的春天作文 13
星期四上午，老師布置讓我們把春天帶到教室來(lái)。
下午同學(xué)們就把春天帶來(lái)了，有的同學(xué)拿來(lái)小草，有的同學(xué)拿來(lái)梅花，有的同學(xué)拿來(lái)柳葉，還有的同學(xué)拿來(lái)桃花……
而我拿的是六片葉子，因?yàn)槲艺J(rèn)為葉子是春天的源頭。它們形狀各不相同，有單個(gè)的，有一簇一簇的，有邊緣帶齒的，有又圓又胖的，還有邊緣像波浪一樣一上一下一上一下的呢……
我的好朋友涵涵興奮地拿來(lái)一只火紅的茶花給我看，我看到花瓣層層疊疊，漂亮極了！聞一聞，啊！香氣撲鼻而來(lái)，讓我久久陶醉在茶花的香味里。
突然一聲大喊，把我從陶醉中弄醒，我正要生氣，看到原來(lái)是老師叫的。我抬頭一看，不知是誰(shuí)把一朵紅艷艷的茶花插在老師的馬尾辮里，那朵美麗無(wú)比的茶花配上老師的風(fēng)姿，簡(jiǎn)直漂亮極了！我又陷入了陶醉中。
正在我陶醉之時(shí)，我又聞到一陣濃濃的花香。我左右找尋，原來(lái)是明明同學(xué)帶的一種紫薇薇的`花兒，花朵很小，一簇一簇的圍成一串。我問(wèn)他這是什么花？他說(shuō)這個(gè)是丁香。“哇，丁香不僅美麗，而且花香很濃郁。”我說(shuō)。看著他就像看見(jiàn)一位美麗的仙女一樣，真美啊！
而我的同桌帶了一個(gè)花盆，盆里有一棵幼苗，剛從土里伸出頭來(lái)，就像一位孩子被賦予了新生命一樣。我感覺(jué)它是孩子，而花盆就是媽媽?zhuān)麄兙拖褚粚?duì)母子一樣親切，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，如果有一人離開(kāi)對(duì)方就無(wú)法存活。
我喜愛(ài)這節(jié)課，因?yàn)樗屛铱吹搅思t色的春天，紫色的春天，綠色的春天，黃色的春天……我愛(ài)春天！
教室里的春天作文 14
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。聽(tīng)到這首詩(shī)，就會(huì)想到那五彩斑斕的春天。
今天下午，老師讓我們把小草、小花、柳條等代表春天的東西帶到我們的教室里。有的同學(xué)帶的是小草，有的同學(xué)帶的是小花，還有的同學(xué)帶的是小蝌蚪。我?guī)У氖屈S色的油菜花，還有金黃金黃的迎春花，油菜花的花瓣是半圓形狀的，有四片花瓣，每一片花瓣比較小，迎春花的花瓣也是半圓形的，有六片花瓣。仔細(xì)一比較就發(fā)現(xiàn)，迎春花上的黃色，帶了一點(diǎn)橘黃色的顏色，和油菜花的.黃不一樣。這些花都是我和媽媽從后山上采來(lái)的。
老師還讓同學(xué)們聞了聞?dòng)夯ǎ械耐瑢W(xué)說(shuō)是有點(diǎn)香甜的，還有的同學(xué)說(shuō)是一種說(shuō)不上來(lái)的味道。可是老師真偏心，讓別的同學(xué)聞就是不讓我聞。有個(gè)同學(xué)還把一朵刺玫花插到老師的頭上，老師發(fā)現(xiàn)了，便把花拿下來(lái)，給同學(xué)們講了講這種話(huà)花叫什么，它有什么特點(diǎn)。
后來(lái)，老師說(shuō)可以嘗一嘗春天是什么味道的。我把帶來(lái)的花放到嘴里嚼一嚼，有一種很苦的味道，但也有一絲甜味。然后我又吃了其他同學(xué)帶來(lái)的幾片花瓣。我覺(jué)得油菜花最好吃，因?yàn)橛筒嘶](méi)有苦味。
同學(xué)們還帶了粉色的桃花、紫色的角堇、淺紫色的丁香、粉嫩的櫻花和艷麗的櫻花，還有個(gè)同學(xué)最神奇，她竟然發(fā)現(xiàn)楓樹(shù)是會(huì)開(kāi)花的，帶來(lái)了楓樹(shù)那嫩黃色樹(shù)的花，讓我們大開(kāi)眼界。
這節(jié)課真讓我們難忘啊!
教室里的春天作文 15
陽(yáng)春三月,校園里那盛開(kāi)的一朵朵白玉蘭就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女站在枝頭，映照著充滿(mǎn)生機(jī)的洛南縣西街小學(xué)。瑯瑯的讀書(shū)聲從三年級(jí)四班的教室里傳出來(lái)，原來(lái)是這個(gè)班正在上語(yǔ)文課。
同學(xué)們都穿著整齊的校服坐在教室里專(zhuān)心致志聽(tīng)講，突然，坐在好學(xué)組的小光同學(xué)眼前一道藍(lán)光閃過(guò),他發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)點(diǎn)變小，并漸漸失去了知覺(jué)……
這時(shí)，一個(gè)精靈出現(xiàn)在小光的眼前，只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的藍(lán)眼睛，仿佛兩顆藍(lán)寶石，她的耳朵尖尖的，頭發(fā)卷卷的，一對(duì)輕快的翅膀不時(shí)閃著藍(lán)色的光芒，小光驚訝地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”“我是魔法王國(guó)的`藍(lán)精靈!”藍(lán)精靈回答道。“藍(lán)精靈，歡迎你來(lái)到我們教室!”小光熱情地回應(yīng)道。藍(lán)精靈環(huán)視了一圈教室，忍不住夸贊道：“哇!你們的教室好干凈，好整潔呀!咦，你們班同學(xué)怎么都圍成一圈坐呢?”藍(lán)精靈撲閃著眼睛好奇地問(wèn)。
“這你就不懂了,這是我們西街小學(xué)正在推廣的‘1-2-1教學(xué)模式。’”曉光迫不及待地向藍(lán)精靈介紹著。他接著說(shuō):“這種教學(xué)模式有利于學(xué)生自主思考、互動(dòng)交流，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們班現(xiàn)在有夢(mèng)想組、奮進(jìn)組.好學(xué)組、炫彩組等9個(gè)學(xué)習(xí)小組，上課時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們坐在一起各抒己見(jiàn)，進(jìn)行熱烈的討論，學(xué)習(xí)氛圍很活躍。大家都在爭(zhēng)先恐后地學(xué)習(xí)，誰(shuí)也不甘落后!”“真是太好了，我要把這種高效的教學(xué)方法告訴更多的老師和同學(xué)們，讓大家都能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。藍(lán)精靈眨著大眼睛，興奮地?fù)溟W著翅膀說(shuō)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，藍(lán)精靈快樂(lè)地飛出了教室，小光也恢復(fù)了原形。
教室里的春天作文 16
今天中午，老師讓我們到野外采幾枝花草，把春天帶到教室來(lái)。
我回到家里心想：是拿還是不拿呢?拿吧，我害怕在外面被別人看到我亂采摘花草，到學(xué)校又害怕被值日生搜查;不拿吧，我更害怕被老師批評(píng)……
怎么辦?怎么辦?……十萬(wàn)個(gè)怎么辦向我襲來(lái)……想來(lái)想去沒(méi)辦法。最后，我兩手空空地來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)教室，我就被一陣陣沁人心脾的花香包圍了。我放眼望去，哇!有白色的丁香、紫色的芙蓉、粉色的桃花、黃色的迎春花……大家的桌子上鋪滿(mǎn)了一朵朵、一枝枝鮮嫩嬌艷的各色花朵，我好像置身于一個(gè)花兒的世界，沉浸在芳香的海洋，太美妙了。
再看看老師，只顧著看那些花花草草，根本顧不上管我們帶沒(méi)帶春天，我心中的一塊石頭這才落了地。
老師沒(méi)有批評(píng)我!我暗暗地松了口氣。再仔細(xì)望去，只見(jiàn)老師正舉著一個(gè)小瓶子在欣賞。我定睛一看，里面竟裝著一個(gè)個(gè)黑色的小蝌蚪!小蝌蚪可愛(ài)極了，圓圓的'腦袋晃晃悠悠，細(xì)細(xì)的尾巴左搖右擺，像一條條黑色的綢帶隨風(fēng)搖曳……這時(shí)，有一只小蝌蚪不動(dòng)了。老師不慌不忙地晃動(dòng)著瓶子說(shuō)：“讓我們搖一搖就知道什么情況了……”老師的手剛開(kāi)始動(dòng)，小吳同學(xué)就大聲說(shuō)：“老師，小蝌蚪不能搖，一搖它就死了!”教室里一片嘩然，同學(xué)們恍然大悟：原來(lái)小蝌蚪不能隨便搖啊。老師停止了晃動(dòng)，眼神里充滿(mǎn)了懊悔與愛(ài)憐：“好嬌貴的小精靈啊!”
老師把裝滿(mǎn)小蝌蚪的瓶子放到桌子上，然后站起身找來(lái)一張白紙趁在電子白板的展板上，把同學(xué)們的花兒層層疊疊地?cái)[放在上面。眨眼間，一大束姹紫嫣紅的花兒怒放開(kāi)來(lái)，丁香、刺玫花、茶花……爭(zhēng)奇斗艷。老師的臉上也洋溢著甜甜的笑容，如花兒般溫暖著我們的心靈……
置身于教室里，我看到了五彩斑斕的春天，它是紅色的、紫色的、粉色的、黃色的……我感受到了春天，它是芬芳撲鼻的花香，它是努力生長(zhǎng)的生靈萬(wàn)物，它是老師的如花笑顏，更是老師那溫暖人心的慈愛(ài)……
哦!我愛(ài)這美麗多彩、溫情蕩漾、愛(ài)意濃濃的春天!
教室里的春天作文 17
當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候，一定會(huì)想怎么把春天帶到教室來(lái)呢?難不成把春天搬到學(xué)校來(lái)?哈哈，那么你就想錯(cuò)了。
其實(shí)當(dāng)我看到中午的作業(yè)時(shí)，也有這些煩惱。同學(xué)們都來(lái)跟我解釋?zhuān)褪亲钅荏w現(xiàn)春天特點(diǎn)的事物，原來(lái)是這樣，這就必須經(jīng)過(guò)兩關(guān)才能完成，就像打游戲一樣。
第一關(guān)：帶什么東西?
中午一回家，我就在琢磨，帶什么東西呢?吃了飯，我就向全家發(fā)起了命令，大家一起去采一些花，春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，可是去什么地方采花，采桃花、梨花……還是?弟弟說(shuō)廣場(chǎng)有花，我聽(tīng)后大聲吼叫：“不行，這可是犯法的，我才不想去坐幾天牢。”媽媽笑了，媽媽說(shuō)廣場(chǎng)的花不能隨便采。經(jīng)過(guò)幾次的爭(zhēng)論，方案都不可行，只好花錢(qián)去買(mǎi)一盆“多肉”了。
第二關(guān)：怎么躲過(guò)重重的值日生?
我拿了一個(gè)粉紅色的袋子，但害怕太明顯，就又放了幾本書(shū)。走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心怦怦直跳，但我臉上不笑也不慌，裝做很平常的樣子。啊!終于躲了過(guò)去，還得斗智斗勇啊，這使我很得意。
到了教室，我看了看別人的花，很害羞的把“多肉”拿了出來(lái)。因?yàn)樗麄冇懈魇礁鳂拥幕ǎ瑢?shí)在太好看了，又是自己冒險(xiǎn)去采摘的，所以我更不敢讓大家看我的“多肉”了。
他們拿的花很漂亮，也很奇怪，甚至都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有紅的、黃的、紫的.、藍(lán)的、粉的、玫紅的……一時(shí)間，教室變成花的世界，香氣逼人，我聞到了春天的氣息……
老師讓同學(xué)們做了介紹，他們拿的有紫荊花、茶花、櫻花、刺玫花、丁香花、紫色角堇、薺菜……
更奇怪的是，有一個(gè)同學(xué)拿了兩只蝌蚪，它輕盈地?fù)u著尾巴，突然，它不動(dòng)了，老師慌忙搖一搖瓶子，可小吳趕緊說(shuō)：“這樣會(huì)搖死了。”同學(xué)們都哈哈大笑，老師也笑了。
老師說(shuō)可以讓我們嘗一下味道，我嘗了我的“多肉”，本來(lái)很好吃，但咽了下去后很不舒服，想要吐，原來(lái)有些東西是不能吃的。
這是我過(guò)的最有趣的一節(jié)課，我和同學(xué)們一起把春天帶到教室，印象深刻。
教室里的春天作文 18
今天早上，老師說(shuō)讓我們把春天帶到教室里，我有些疑惑：什么是春天呢？老師說(shuō)：“花、草、枝葉都象征春天。都可以帶，帶的時(shí)間是今天下午。”
中午放學(xué)后，我和我的同學(xué)一起去了車(chē)庫(kù)頂上種花的地方。我上去的非常快，一只腳上去，另一只腳蹬住石頭。因?yàn)槲倚睦锓浅：ε卤豢撮T(mén)爺爺看到。上去后，我又快速采了一些花，當(dāng)我回到原處時(shí)，我看見(jiàn)我的朋友沒(méi)有上來(lái)，我就自己去摘花了，我飛奔到了最左邊，也是花最多的地方，我正準(zhǔn)備摘時(shí)，卻意外發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，我只好摘梨花，卻在花旁也發(fā)現(xiàn)了馬蜂。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂蜇了痛，馬蜂蜇了還可能死，唉！今天真走了狗屎運(yùn)了，最后我摘了一株小花就跑開(kāi)了，真遺憾呀！
采完后，上學(xué)時(shí)，我們順道又去路旁、花園里摘，那花園當(dāng)然不是我們的了，所從摘時(shí)提心吊膽的，怕被人發(fā)現(xiàn)，采了一會(huì)兒沒(méi)見(jiàn)有人來(lái)我們就放心多了，但忽然我們聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我們趕緊躲起來(lái)……腳步向我們逼進(jìn)，我們嚇的瀲氣屏息……所幸，只是過(guò)路人，不是來(lái)抓我們的。哎，虛驚一場(chǎng)！最后人走了，我們也逃之夭夭了，我邊走邊看自己用生命危險(xiǎn)采來(lái)的花，有黃花苗、油菜花、桃花和一朵我不知名的白色花朵。
到了學(xué)校門(mén)口，困難又來(lái)了，摘了這么多，我該怎么進(jìn)去呢？我左思右想，把它們放進(jìn)口袋里吧！我進(jìn)了學(xué)校，心里像十五只吊桶打水――七上八下，害怕被值日生發(fā)現(xiàn)。要知道如果被發(fā)現(xiàn)，不但我的“戰(zhàn)利品”要被沒(méi)收，還要扣我們班的分，那可是“罪大惡極”啊！但是，這次我走的是鴻運(yùn)，一路順利！終于過(guò)了這最后一關(guān)！上樓時(shí)，我的腿還一直在發(fā)抖呢！
到了教室，真讓我大開(kāi)眼界。有的同學(xué)拿紫荊，有的同學(xué)拿茶花，有的同學(xué)拿櫻花，有的同學(xué)拿刺玫花，有的同學(xué)拿丁香，有的同學(xué)拿紫色角蓳的……各種各樣，美不勝收。有紫紅色的，有粉白色的，有紫白色的，有大紅色的.，有金黃色的，有綠黃色的，有嫩綠色的，有玫紅色的……多美麗呀！
這節(jié)課是最為有趣的一堂作文課。啊，我愛(ài)你大自然，我愛(ài)你春天，我愛(ài)你祖國(guó)！
教室里的春天作文 19
今天老師讓我們選一些關(guān)于春天的物品帶到教室里，并且不要被值日生發(fā)現(xiàn)，不然的話(huà)，東西就會(huì)被收走。
我本來(lái)想帶小花，可是我覺(jué)得花太普通。于是就把我家的蝌蚪捉了兩條，放到了一個(gè)小盒子里。
我和我的朋友一起上學(xué)，剛離開(kāi)家，我的蝌蚪就發(fā)生了“生命攸關(guān)”的大問(wèn)題：裝蝌蚪的盒子快沒(méi)有水了。我對(duì)我的朋友說(shuō)：“我們現(xiàn)在要找一個(gè)瓶子和一點(diǎn)兒水，因?yàn)楹凶右恢痹诹魉！庇谑俏覀兗涌炝四_步。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)臟瓶子，我覺(jué)得我的`蝌蚪有救了，但是我的朋友說(shuō)：“瓶子有點(diǎn)臟，還是不要撿它吧。”我思考了一會(huì)兒，還是不撿了。
我們走過(guò)十字路口。這時(shí)，盒子里的水也所剩無(wú)幾。我馬上想到了一個(gè)營(yíng)救方案：“我去一家飯店里假裝洗手，不過(guò)卻是在給我的蝌蚪換水。“我馬上完成了以上方案。不過(guò)很快我就覺(jué)得我干了一件傻事，因?yàn)閾Q了一次水后，水流的就更快了，更多了。我和朋友馬上飛快地跑，我們覺(jué)得那就是一場(chǎng)時(shí)間和生命的抗?fàn)帯Ｎ乙贿吪芤贿呍谛睦锵耄骸拔铱梢匀ノ彝瑢W(xué)家里，讓他借我一個(gè)瓶子。”我就到了他的家里，說(shuō)讓他借我一個(gè)瓶子，他卻說(shuō)：“我沒(méi)有瓶子，還有，你的蝌蚪真惡心，快拿走。”
我從他的家里走了出來(lái)，看見(jiàn)了我的另一個(gè)同學(xué)，她讓我去肯德基店里借一個(gè)瓶子。于是我們一起去借瓶子，不是太成功。因?yàn)槠孔邮且粋�(gè)很大的可樂(lè)瓶子，不是普通的瓶子。
我沒(méi)有辦法，我必須用這個(gè)瓶子，否則我的小蝌蚪就完了。那可是我的春天啊，春天怎么能滅亡呢?我想了想：“這么大的瓶子，肯定會(huì)被值日生看見(jiàn)，如果說(shuō)這是老師讓我拿的，肯定不行，值日生又不是傻子。怎么辦呢?”這時(shí)我突然看見(jiàn)了我一個(gè)同學(xué)，我問(wèn)他借一元錢(qián)。他說(shuō)：“你借錢(qián)干什么?”我說(shuō)：“我拿的物品是蝌蚪，這個(gè)瓶子太大，會(huì)被值日生發(fā)現(xiàn)。我想買(mǎi)瓶飲料，用飲料瓶裝蝌蚪。”“他說(shuō)：“我就有一個(gè)瓶子，我剛喝完的，送給你。”我開(kāi)心極了，連忙換了那個(gè)瓶子，然后我又到垃圾桶里撿了一個(gè)買(mǎi)鞋子時(shí)用的口袋，把瓶子裝進(jìn)那個(gè)口袋里，然后提著袋子大搖大擺地進(jìn)了校園，完全躲過(guò)了值日生的搜查。
我懷著勝利者的喜悅到了教室里，看到同學(xué)們拿了很多很多的花，有紫荊花、茶花、櫻花……嫩綠的、殷紅的、淺黃的……五顏六色的春天仿佛就在我的身旁。不過(guò)，我最關(guān)心的還是他們是怎樣躲過(guò)值日生的搜查的。你想知道嗎?加個(gè)微信吧，私聊!
教室里的春天作文 20
春天的腳步似乎總那么遲，雖然立春已兩個(gè)多月了，但我仍未感覺(jué)到濃濃的春意。今天，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然春的腳步竟提前邁入了我們的教室。
一大早，我小心翼翼地捧著自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)自完成的插花作品，興沖沖地走向教室，還沒(méi)進(jìn)教室，一股清幽的芳香迎面撲來(lái)，啊！社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)插花比賽已悄然拉開(kāi)了帷幕，一盆盆，一籃籃，造型獨(dú)特色彩鮮艷的插花作品擺滿(mǎn)了教室窗臺(tái)，沁人心脾的花香彌漫在教室的每個(gè)角落。
同學(xué)們把窗臺(tái)圍得水泄不通，爭(zhēng)先恐后地欣賞著大家的杰作，有的贊不絕口，有的細(xì)細(xì)品味，有的輕輕撫摸……儼然一位位小小藝術(shù)家在參觀一個(gè)小型插花藝術(shù)展。
我趕緊將插花作品放在了窗臺(tái)上，加入到參觀者的行列，各小隊(duì)的插花作品令我大開(kāi)眼界，有的高雅，有的溫馨，有的樸實(shí)……每一幅作品都凝聚了同學(xué)們的智慧和靈感。
在所有的作品中，我最喜歡的當(dāng)然還是自己的作品，我給它們?nèi)∶麨椤按笞匀弧祟?lèi)的母親”。我想象中的大自然濃縮于作品中，瞧，這里有樹(shù)林的蔥郁，花朵的鮮艷，小鳥(niǎo)的呢喃，草地的繁茂……我力圖通過(guò)作品喚起人們對(duì)大自然的`關(guān)注和熱愛(ài)。大自然是我們?nèi)祟?lèi)共同的母親，她孕育了我們，滋養(yǎng)了我們，無(wú)私地把一切奉獻(xiàn)給我們。可作為兒女的我們又是如何回報(bào)她的呢？亂砍濫伐，過(guò)度放牧，白色污染，獵殺野生動(dòng)物……使母親傷痕累累，面目全非。保護(hù)大自然已成為全球刻不容緩的問(wèn)題。給小鳥(niǎo)一個(gè)安樂(lè)的窩，給人類(lèi)一個(gè)美好的環(huán)境，這是我這幅作品想唱出的主題。盡管制作時(shí)用的材料簡(jiǎn)單，樹(shù)枝做樹(shù)林，松樹(shù)枝做鳥(niǎo)窩，西蘭花做小樹(shù)，櫻桃小蕃茄做小鳥(niǎo)……但經(jīng)過(guò)我靈巧雙手的精心搭配、裝飾，栩栩如生，給人以身臨其境之感。這不，作品前聚集的同學(xué)都把我的作品圍了起來(lái)，越來(lái)越多，他們不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光，令我欣慰不已。
還有其他小隊(duì)做的“綠園夢(mèng)”、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“媽媽的花園”，都給人一種艷麗的感受。四周的花，紅的似火，黃的如金，粉的像霞……
這時(shí)，教室里熱鬧非凡，驕傲、快樂(lè)洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上。我們是春天的使者，我們把春天帶進(jìn)了教室，帶進(jìn)了校園，帶進(jìn)了同學(xué)們的心中。
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