八年級作文7篇[實用]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　假如我是一本書，就要給別人送去知識；假如我是一棵樹，就要給別人送去陰涼；假如我是天使，就要給人們送去愛！

　　當你在明亮的教室學習的時候，你可否想過有些人沒有得讀書；當你在飯堂吃好吃的飯菜的時候，你可否想過有些人吃不好、吃不飽；當你看到你的爺爺、奶奶在家開心的過晚年的時候，你可否想過有些老人沒有辦法享受，在街頭流浪或靠自己的勞動生活賺錢過晚年？一些孩子他們的.家比較窮，家里無法供他們上學，他們也沒有半句怨言，用自己年幼的身體去做體力活賺錢養活自己或讓自己上學，想想我們自己，我們有沒有用自己的勞動去賺錢過？沒錢了就向家長攤開雙手要錢！再說說他們做的體力活的錢有多少呢？他們哪里竟然用一分一厘去計算他們的做活的錢，在我們這里去趟小賣部，這些錢能買到什么——什么也買不到。但是他們還是寧愿去做，與我們比起來他們是多么的堅強！

　　當你看到你的爺爺奶奶在家里過得非常開心的時候，有一些老人流浪街頭、為了生活勞動賺錢，他們怎么過得這么凄慘，原因有很多個：子女不孝、無子女、子女都死了等原因，他們只好被迫這樣了。而我們有一些同學就拿他們來開玩笑，說：“喂，這是你爺爺，哈哈！”每當我聽到這些聲音的時候，我非常的氣憤！人家都這么凄慘了，竟然還拿人家來開玩笑，真是冷血的！

　　同學們，現在你已經知道有些人生活得很凄慘、很可憐、很難過，那么讓我們行動起來，少吃一點零食、少買幾件衣服等來支助這些人，他們就會感到這個世界充滿著愛，這也可以讓你自己很開心，因為你幫助了需要幫助的人。

　　讓我們的愛心灑遍全世界，讓每一個角落都有我們的愛心存在，讓那些需要幫助的人溫暖、幸福起來吧——“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不在孤單……”

八年級作文 篇2

　　這天夜晚，我路過石壕村，投宿在了一戶人家里。深夜時，聽見外面有人敲門，而且還大聲呼喊著。聲音吵醒了我，我知道，這是為了應安史之亂的戰急來抓人去服役的。這戶人家的老頭兒馬上翻墻而去，動作非常熟練。我想要出門去看，卻被這家的老婦人擋住。她搖了搖頭，隨即滿面悲傷地一個人走了出去。我旁邊，她的兒媳正在瑟瑟發抖，眼神空洞無神。而她懷中的孩子正天真地看著我們。

　　突然，門外傳來幾聲怒吼，聽聲音是那官吏，而且是兩個。老婦悲苦的哭聲又傳進我們的耳朵，振人心扉。但兩個官吏聽不見似的，怒吼聲蓋過了哭聲。

　　老婦這時抽泣著對官吏說：“我們家中僅有的三個男人都去守鄴城了。前段時間大兒子捎信回來，那兩個兒子，他們，他們已經……死了……我現在也只是茍且活著罷了，是為了不辜負死者的期望啊！”可官吏不聽她的話，又發出了那讓人厭惡的`兇狠語氣：“你以為我們信么？走，進去搜搜！”說完，他們就要往里走。

　　老婦急忙用她那雙細弱的胳膊擋住兩個兇狠的官吏，一滴淚落在了其中一人的手上。老婦清楚地看見了他臉上的刀疤顫動了一下，我能感覺到，因為此時我正緊張地倚在門后注視著這一切。

八年級作文 篇3

　　釋懷心中的不滿，看著滿天的星斗，眼里卻不知覺的滾下了晶瑩的小水珠……

　　猛然想起的沈春陽的一首歌——櫻桃紅，或許只有它才能將我的.感受給表達出來；或許只有它才能告訴我我到底在干什么；或許就只有它才能讓我有著屬于自己的調調……古有云：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

　　誰能理解浪子的心情，誰能明白游者的感受。或許他們并不愿意離開家鄉；或許他們舍不得與親人告別；或許他們也有思鄉的情懷、也許這只是生活所逼，也許這是現實太殘酷。總之誰又能夠清楚他們心里在想著什么……

　　沒有朋友，沒有親人，沒有閨蜜。這或許很悲哀。只有向滿天的星斗草地訴說自己的痛苦與不甘。伴隨著酸苦辣的眼淚，嘗盡了生活的心酸，真正體會到了生容易，活容易，生活不容易的境地。即使夢想再怎么美好，再怎么華麗，但生活的殘酷又讓人卻步，畢竟夢境之華美難抵現實之殘酷。

　　累了，倦了，痛了，美好的生活似乎在慢慢向自己靠近，又好像跟自己拉開了距離。

　　累了就哭，哭完就洗把臉，睡覺；倦了就哭，哭完就整理好自己的心情，向著自己的信仰前進；痛了就哭，哭完就蹲下來抱抱自己，依然桀驁不馴的告訴自己，這其實沒什么大不了的……或許自己并不愛哭，只是難以發泄出自己的委屈而已。

　　有的人覺得：哭是弱者的變現。而我卻覺得淚也可以當朋友，或許它可以幫助我們找回曾經那個需要人保護，需要人疼愛的公主。或許所謂的女強人，其實更可以說她們是一只偽裝的很好的蝸牛，雖說有件堅硬的外殼，但內心比誰都脆弱。

　　或許哭不是件壞事，淚或許也可以當朋友……只要你愿意。

八年級作文 篇4

　　玲瓏剔透的雪，小巧玲瓏的雪，潔白無暇的雪，永遠是那么的美，我被它深深的陶醉，在南方，雪很少下，因此，這樣千年難遇之雪，怎能如此輕易放過。

　　我漫步在紛飛的雪里，是那樣的愉快，一小片雪落在我的臉上，涼涼的。頑皮的孩子們在那里打雪仗，在如此寒冷的天氣里，人們仍然不休的工作著。那熱氣從我的口中緩緩噴出，我看著遠方，眨了眨眼……突然覺的好想哭，這樣的強烈，我看到了昔日的那張臉，它總是有那種調皮的微笑，我們一起走過的六年，好難回憶，真的，好難……

　　總是在這令人寒噤的環境里有那么一點點感傷，總讓我忍不住想起他，他熟悉而又陌生，淚水模糊了我的'雙眼，眼睛紅撲撲的，淚花在眼里不停的滾動……

　　拿出一只舊的紙鶴，上面有她寫給我的話：奕，我們是最好的朋友，不是嗎？當我遠去時，請您不要哭好嗎，我會想你的……婷留。

　　我的眼淚終于涌了出來，滴在了紙鶴上。寒風像刀子一樣，在我的手上留下了不可磨滅的印記。不知道當我第二次見到她時，會有多么的滄桑。

　　我不情愿的將紙鶴放在了風的列車上，它就這樣，漸漸地遠去，載著我的思念，消失在天的盡頭，去找尋我的友誼，帶給她祝福……

八年級作文 篇5

　　青春的腳步

　　山東省汶上縣次丘鎮中學八年級一班 劉彤 指導教師 王秀婷

　　“青春”是一個多么令人遐想的字眼；“青春”，一個誘人的話題；說到“青春”我有說不完的話。

　　——題記

　　“青春”呵呵‘其實我也不懂青春，青春是什么呢？有人說：“青春是一片寶地，等著你去挖掘。”有人說：“青春就像那剛剛升起的朝陽另人充滿了活力’激情。”有人說：“青春啊，我已經不記得了，但朦朧中我終想起一個努力奮斗的，不輕易言敗的小伙子在努力著，呵呵，我想青春就像他身上的那股勁吧!看了讓人振奮，心動。”有人說：“我最后悔的就是沒有把握好青春，讓它像流流沙似的從指尖滑過，以至于我現在……。”

　　我迷惑了，到底什么是青春呢？我聽到別人說：“青春的腳步，青春的腳步，青春有腳嗎？我繼續尋找著……

　　一縷米色的陽光透過玻璃照到我的臉上——溫暖，舒適，恬靜，好似青春……

　　早晨，我走在上學的路上，紫晶色的牽牛花靜靜地開了，那么嬌羞那么美麗，紫晶色的牽牛花，在恬靜的陽光下顯得特別漂亮，清晨的薄霧還沒有散去，在陽光的照射下顯得那么朦朧，那么神秘，好似青春……

　　到了學校，進了班級，我發現了以前沒有發現不同，我看著同學們，我覺得我們長大了，有一個懵懂無知的孩子變成了一個誠實懂事的少年，大家的臉上少了那份稚嫩，多了份嚴肅，少了份天真，多了份睿智，這一切的一切都好似青春……

　　回到家，我的那個成了年的姐姐正在炫她新買的衣服。我走上前問：“姐姐這衣服是你自己買的嗎？姐姐說當然了，“可是你哪來的.錢呢？”我問。姐姐她說：“我正值風華正茂，當然要自己工作，自己養活自己嘍。”我把我的困惑告訴姐姐，姐姐告訴我：“青春是辛苦的然而又是甜蜜的，這不矛盾，這是青春的甜，甜到心，忘了苦。”哦，這就是青春嗎？

　　我更迷惑了，青春到底是怎樣的……

　　也許直到我成年才知道，青春就是那樣美麗，那樣朦朧，那樣神秘。青春就是一個過程，一個由稚嫩到成熟，從懵懂到機智的過程。青春，會讓人迷失方向，做出錯事，但這正是青春的考驗。青春是辛苦的，是艱辛的，讓人受不住的辛苦，但我想你一定會挺過來的，因為苦澀過后邊是甜蜜，青春的甜，甜到心，忘了苦。也現在才明白青春是有腳步的，它會在你不知不覺中溜走，所以讓我們把握好青春吧！我的青春我做主，你的呢？

八年級作文 篇6

　　創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。

　　翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開創了電學事業的'先河。他不正是由于創新精神而獲得成功的嗎?

　　培根曾經說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書籍不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書籍只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。

　　與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發現了剩余價值的秘密，為了人類的發展做出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

　　學習貴在創新，只有創新，才能學有所成;只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧!

八年級作文 篇7

　　冬天的陽光和春、夏、秋、這三個季節的陽光各不同。春天的陽光是“柔”，它代表著活力;夏天的眼光是“美”，它代表著激情;秋天的陽光是“妙”，它代表著豐收;冬天的陽光是“奇”，它代表著溫暖。冬天的陽光不像春天陽光那樣輕柔，不像夏天陽光那樣的嬌美，不像秋天那樣的驚妙。它灑在遠處的山坡上，給山坡的樹木們系上了一條微黃色的頭帶;它射在近處的湖水上，給湖水上的水藻鑲上了一串黃色的鉆石;它嵌在潔白的云朵上，給云朵化了妝，化了妝后的云朵更加的嬌艷了，和湛藍的天空一搭配，讓純純的藍和燦爛的金黃融和在一起，那顏色是多么奇異呀!它撲向那條幽靜的小道，給小道圍上了一條暗黃色的紗巾，使小道透出幾分秀氣;讓人看了心里覺得暖和和的。

　　霧是最不尋常的。看，那霧跳動在樹杈間，給樹蒙上了一塊白色的頭巾;霧游走在湖泊上，剎那間面上起了一層白白的煙，蕩漾著，搖曳著，綠色的水和白色的煙相互交融，仿佛一塊翠綠的沒有瑕斑的翡翠被一塊白色的絲綢給蓋住了，從上往下看，淡淡的綠色中透出幾分神秘，霧越來越濃，把整個家鄉罩起來了，除了白色別的`顏色都沒有，霧中的家鄉像一塊白色的水晶，晶瑩剔透。霧把一切都變得那么的美好，整個城市沉浸在一片安靜中。

　　北方的冬天是看不到綠色的，樹木的葉子被送秋的頑童帶走了，只剩下光禿禿的樹桿、樹枝、樹杈。而家鄉的冬天綠色隨處可見，不論什么樹都是那么的青翠挺拔，送秋的頑童帶不走它們，因為它們永遠屬于這座城市。樹們像一個個堅強勇敢的衛士永遠保護著這座城市，讓這城市不受任何自然災難的侵略，它們永遠是我們的朋友，永遠、永遠，家鄉的冬天因它們而精彩而美麗。

　　家鄉的冬天是美麗的，是可愛的，也是溫暖的。它永遠是那么年輕，有活力，有魅力，有別處地方沒有的顏色，它永遠是溫暖的，永遠、永遠……

　　評語：這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善于抓住冬天的陽光和霧特征進行描寫，運用比喻、擬人等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉的冬天的眷戀之情躍然紙上。

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