八年級(jí)作文9篇(精)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　歷史上，外來物種引入某一地區(qū)及由其引起嚴(yán)重后果是伴隨著歐洲殖民擴(kuò)張的歷史而被人們所知曉的。從公元1500年起，隨著歐洲海外擴(kuò)張的進(jìn)程，歐洲人把豬、牛、羊、馬等牲畜帶到了美洲和大洋洲等地。當(dāng)這些動(dòng)物逃跑變野后，它們?cè)诟鞣N各樣的居住地內(nèi)很快地散布開來。不可否認(rèn)，這樣的.物種遷移對(duì)于人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生過積極的作用。但是，歷史告訴我們，非本地物種的引入如果沒有得到有效的引導(dǎo)和控制，就會(huì)嚴(yán)重危害到當(dāng)?shù)厝藗兊纳�產(chǎn)和生活，危害生態(tài)環(huán)境。

　　1859年，當(dāng)澳大利亞的一個(gè)農(nóng)夫?yàn)榱舜颢C而從外國(guó)弄來幾只兔子后，一場(chǎng)可怕的生態(tài)災(zāi)難爆發(fā)了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亞它沒有天敵，由于數(shù)量不斷翻番，它很快就開始?xì)�壞莊稼。到1880年，它們到達(dá)新南威爾士，開始影響南澳地區(qū)的牧羊業(yè)。人們組織了大規(guī)模的滅兔行動(dòng)，但收效甚微。到了19世紀(jì)90年代，當(dāng)兔群抵達(dá)西澳時(shí)，人們修了一條長(zhǎng)達(dá)1000英里的柵欄，試圖將其攔住。但是，這個(gè)柵欄很快被沖破了。

　　1950年，澳大利亞的兔子的數(shù)量從最初的五只增加到了五億只，這個(gè)國(guó)家絕大部分地區(qū)的莊稼或草地都遭到了極大損失，一些小島甚至發(fā)生了水土流失。絕望之中，人們從巴西引入了多發(fā)黏液瘤病，以對(duì)付迅速繁殖的兔子。但是針對(duì)兔子的細(xì)菌戰(zhàn)被證明只是使不斷惡化的狀況得到暫時(shí)緩解，一小部分兔子對(duì)這種病毒具有天然的免疫能力，它們?cè)趦e幸逃生后又快速繁殖起來。整個(gè)20世紀(jì)中期，澳大利亞的滅兔行動(dòng)從未停止過。

八年級(jí)作文 篇2

　　童心，收集著我們兒時(shí)的美好。仿佛擱置在銀河里的一顆星，閃耀無瑕。

　　那些荒唐事兒由心而發(fā)，但源頭確是善良而天真的。小時(shí)候，我家陽(yáng)臺(tái)上總是會(huì)有一兩盆的花，每至花開時(shí)節(jié)，便清香四溢，賞心悅目。但這魅力總是會(huì)招一些小蟲的嫉妒，那擾人的小東西每天在花叢中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，像是在破壞花兒的美好形象，又像是在躲躲藏藏。我實(shí)在容不下有蟲欺負(fù)我的花兒，便找來了一個(gè)無孔無洞的秘密武器——塑料袋，誓要憋死他們。白色的塑料袋隨即就套在了花兒的頭上，那秘密武器既隔絕了蟲子的生命來源，有利于我觀察“敵情”，心中便暗自竊喜，樂顛顛地去做美夢(mèng)了。誰成想，醒來時(shí)聽到的不是蟲子全滅戰(zhàn)勝的消息，而是爸爸的怒吼，因?yàn)槲也粌H沒有憋死蟲子（因?yàn)橄x子從縫里逃了出來），差點(diǎn)憋死老爸的心肝寶貝——嬌艷欲滴的花兒。哎，童心難料，誰知道下一次又會(huì)干出什么荒唐事呢？

　　好奇總是會(huì)推著我們四處探索，卻也總是弄得灰頭土臉。小時(shí)候，從百科全書中看見了關(guān)于魚的.介紹，注意到了那分外別扭的魚鰭，總覺得魚鰭安放的位置甚是怪異，便借著去看泉的機(jī)會(huì)想要一探究竟，幸好那里的泉可以進(jìn)去玩，才讓我有了可乘之機(jī)，迫不及待的跳進(jìn)水里，冰涼的泉水漫過我我的腳踝，細(xì)細(xì)的流水撫過我的腳背，穿過我的腳趾縫，可我無心享受，看準(zhǔn)了一條弱小的魚，剛想起身?yè)淙ィ瑓s被水底的青苔給阻撓了，終于，我倒在了冰涼的泉水里，水花四濺，成了落湯雞。哎，童心難料，誰知下一次又會(huì)干什么荒唐事呢？

　　童心就是如此可愛，純真無暇，卻總是伴著一兩件荒唐事，可是，這又怎么樣呢？我們的生活不正是因此樂趣無窮么？所以啊，保留一顆童心把，用一顆善良、天真、樂觀的心去對(duì)待生活把。童心，永存心間。

八年級(jí)作文 篇3

　　賈里說偉人必須具備以下素質(zhì)：才智不凡，愛憎分明，勇往直前。在過去的六年間，我必以此要求自己，我當(dāng)過升旗手，參加過全國(guó)金鑰匙競(jìng)賽，成為“班級(jí)之星”，掌聲和榮譽(yù)讓我更加確信自己頗有偉人潛質(zhì)。

　　這是開學(xué)的第一天，已在就聽說今天要為“班級(jí)之星”拍照，我有些得意，但還是面不改色，老師說，這照片還將在學(xué)校的櫥窗里公示表?yè)P(yáng)呢！真希望大雪快點(diǎn)停，我不禁整了整衣衫，仿佛已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，只等說“茄子”了。

　　正當(dāng)我高興得有些忘乎所以時(shí)，班主任進(jìn)來了，她匆匆走到我身旁：“黃清晨，寒假的時(shí)候，你是不是參加了社區(qū)活動(dòng)？”“是啊！”“你是不是為困難戶捐款了！”“是啊！”我有些疑惑。“快！學(xué)校通知你，要你作為代表把錢送給那兩位老人呢！”“我？什么時(shí)候”“就現(xiàn)在啊！”“這……”我不禁有些矛盾，心想著：我那照片還沒拍呢！我的“班級(jí)之星”，我的“公示表?yè)P(yáng)”，我的“偉人計(jì)劃”……因?yàn)檫@捐款全泡湯了！

　　一會(huì)兒，社區(qū)書記便來接我們出發(fā)了。天灰蒙蒙的`，雪還沒有停。我聽著自行車，腳下的地面吱嘎作響，一同前去的兩個(gè)女生嘰嘰喳喳，看似很興奮的樣子，我卻一點(diǎn)兒也高興不起來，有同學(xué)在忙不迭地搬著新書，有老師在熱火朝天地鏟雪，可我還是覺得天很冷、路很滑，只能微縮脖子，倒吸一口涼氣，蹬上自行車，心想著：快去快回！

　　路越發(fā)泥濘起來，書記一面囑咐我們小心，一面說：“快到了！快到了！”拐了幾個(gè)彎后，終于到了目的地，下了車，我不禁打量起這間普通、陳舊的平房來，灰色的水泥墻上還保留著褪了色的樓號(hào)，屋前的走廊里一只積滿了油膩和灰塵的燈泡顫顫巍巍地掛在那兒，門微微掩著，紗窗應(yīng)該很久沒換了。跟著書記，走進(jìn)屋內(nèi)，光線昏暗，墻面斑駁，，老式的家具大大小小擠在一間房里，桌上還有些許剩菜和幾個(gè)藥瓶……隱約聽見旁邊兩個(gè)女生在嘀咕些什么，大約她們和我想的一樣。

　　看到我們來了，久病的老大媽費(fèi)力地下了床，感動(dòng)得熱淚盈眶，說不出話來。我將沉甸甸的信封送到老大媽手中，有點(diǎn)緊張地說：“阿姨，我代表工房街社區(qū)的學(xué)員，給您獻(xiàn)了一點(diǎn)愛心，請(qǐng)你們務(wù)必要收下。”老大媽激動(dòng)地接過信封，連聲道謝，緩緩地流下了淚水。此時(shí)，我才敢仔細(xì)看看這位老人，她頭發(fā)有些蓬亂，面色憔悴，皺紋很深，牙齒參差不齊，衣服皺巴巴的，還有點(diǎn)褪色。見此情狀，我有點(diǎn)難過，面對(duì)他再三說的“謝謝！謝謝！”我竟不知如何回答才好，只能拼命抿嘴點(diǎn)頭：“不用！不用！“握著她粗糙冰涼的雙手，我只想為她暖一暖！

　　回去的路上，雪停了，兩個(gè)女生依舊興致不減地談?wù)撝�什么。望著街邊忙碌不停的掃雪人，我的手越發(fā)暖和起來，心也一樣。回到學(xué)校后，不出所料，我錯(cuò)過了“班級(jí)之星“的拍照活動(dòng)，但此時(shí)的我卻平靜了許多……

　　隔天，同學(xué)們都說在“海門日?qǐng)?bào)”上看到了我，我頗有些意外，忙找來報(bào)紙一瞧，還真是我！爸爸笑了：“兒子！這回你出名了！”我也笑了，為了我出名？哦！不！因?yàn)閳?bào)紙上的照片里，老大媽不是在哭，而是在笑！我也終于明白了賈里爸爸說的一句話：不做小事，怎么干得了大事？捐款是小，助人為大；信封小小，快樂大大！

八年級(jí)作文 篇4

　　在我的腦海里，珍藏著許許多多的記憶。但我想起了我和爸爸、媽媽去廣州的一件事，那是放暑假最快樂的一天。

　　我們一家人坐火車來到了廣州，然后我們就來到了長(zhǎng)安花園。我一進(jìn)來，就看見了那美麗的身影，這時(shí)我的心里就會(huì)變得美滋滋的'。

　　那里有一個(gè)水池、花壇……水池里的小魚兒游來游去，花壇里的花兒五彩繽紛；有紫的、紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……像一幅五顏六色的畫面。我高興的圍著花壇翩翩起舞。那燦爛的陽(yáng)光照耀著花壇，好像給花兒們穿了一件金色的衣服，那里的風(fēng)景真迷人。媽媽說讓我站在花壇旁邊照一張相。于是我就趕快跑到花壇旁邊，只聽“咔嚓”一聲，媽媽一看照片，滿臉展開了笑容。

　　這一件事情令我很開心，我在回家的路上，唱起了那歡快的歌。媽媽說我真是太興奮了。這一件事情記憶在了我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　我一往前走，就看見了有的小朋友在玩過山車，于是我就去玩了，玩的時(shí)候，我的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看見了大山和底下的人們，我感覺就像飛到天上似的，非常刺激！

八年級(jí)作文 篇5

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。

　　1.審題

　　只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)�種審題方法：

　　（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

　　（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。

　　（3）設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端�變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。

　　2.確定中心

　　中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

　　第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

　　第二,要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

　　3.選擇材料

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

　　（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

　　（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。

　　（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　4.組織材料

　　材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　　（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

　　（2）按時(shí)間的推移安排材料。

　　（3）按空間順序安排材料。

　　（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。

　　（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

　　5.編寫提綱

　　提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。

　　如：

　　作文題目：有趣的蝸牛比賽中心（通過對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣）

　　材料安排：

　　（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

　　（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

　　（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

　　（4）比賽結(jié)果。（略）

　　（5）結(jié)尾。（略）

　　6.開頭與結(jié)尾

　　常見的開頭方法有：

　　（1）開門見山，直截了當(dāng)。

　　（2）說明情況，交代背景。

　　（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。

　　（4）提出問題，引人入勝。

　　（5）巧講故事，引人注意。

　　（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。

　　常見的結(jié)尾方法有：

　　（1）事情完整，自然結(jié)尾。

　　（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

　　（3）照應(yīng)開頭，留有余味。

　　（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。

　　7.過渡與照應(yīng)

　　過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

　　上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

　　8.修改作文

　　修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

　　二、命題作文（半命題作文）

　　（一）寫人

　　1.掌握人物外表描寫的方法

　　要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

　　2.掌握人物心理描寫的方法。

　　比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。

　　心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。

　　正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

　　一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

　　二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。

　　三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺來寄托人物的情思。

　　3.掌握一人一事的記敘文的寫法。

　　一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。

　　4.掌握一文幾事記敘文的寫法。

　　注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

　　（二）敘事

　　1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患�事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢�是按時(shí)間的推移順序?qū)懀蝗�是空間位置的變換順序?qū)憽�無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

　　2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

　　3.掌握描寫場(chǎng)面的方法。要寫好場(chǎng)面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫以“動(dòng)”為主，要刻畫特定環(huán)境中的'活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：

　　一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。

　　4.掌握記敘活動(dòng)的方法。活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過。

　　（三）寫景狀物

　　1.掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。

　　寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

　　觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。

　　觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗�是按景物類別寫；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來寫。

　　2.掌握參觀記、游記的寫法。

　　寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。

　　三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫

　　3.掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。

　　寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：

　　第一，抓住動(dòng)物的外形特征寫；

　　第二，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫；

　　第三，抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫；

　　第四，寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。

　　寫好植物要注意：

　　第一，要著眼于各種植物特征；

　　第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；

　　第三，要按一定順序來寫；

　　第四，記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；

　　第五，可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。

　　第六，要帶著感情去寫。

　　寫物品要注意以下四點(diǎn)：

　　第一，要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；

　　第二，要寫清物品的結(jié)構(gòu)；

　　第三，要交代清楚物品的來歷和用途；

　　第四，要融進(jìn)對(duì)物品聽感情；

　　4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。

　　三、供材料作文

　　根據(jù)提供的書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：一，認(rèn)真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。

　　（一）縮寫。注意：①不能改變?cè)�文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變?cè)�文的記敘順序和主要�?nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

　　（二）擴(kuò)寫。注意：①不能改變?cè)�文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變?cè)�文中的主要人物和事件。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

　　（三）改寫。就是改變?cè)�文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。

　　（四）續(xù)寫。注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變?cè)�文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

　　（五）看圖作文。第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。

　　四、應(yīng)用文

　　（一）便條

　　①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號(hào)。③第三行空格寫正文，要寫清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

　　（二）通知

　　①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號(hào)。

　　（三）日記

　　一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。

　　（四）寫讀后感或觀后感

　　一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

　　（五）書信

　　一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

　　1.稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。

　　2.問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。

　　3.正文。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。

　　4.祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。

　　5.署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。

　　6.日期。要另起一行寫在署名下方。

　　（六）表?yè)P(yáng)稿

　　表?yè)P(yáng)稿分三部分：

　　1.名稱。在第一行正中間寫上“表?yè)P(yáng)”二字。

　　2.正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫清楚。

　　3.落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

　　（七）建議書

　　格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。

八年級(jí)作文 篇6

　　俗話說字如其人，一手好的字，大概也能看出你這個(gè)人的基本素養(yǎng)。我是個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)也最愛書法了。

　　一年級(jí)時(shí)，我的字并不是太好看，但我自己也希望寫好一些。可是怎么寫也寫不好。每當(dāng)我看到那些好學(xué)生能寫一手那么漂亮的字時(shí)，我就十分羨慕。常常想著自己也能寫這么好的字，那該多好。后來，丁老師告訴我們說：“有些人的字寫得好，并不是天生的。而是他們能堅(jiān)持不懈目標(biāo)之一的練字。如果我們每個(gè)人都這樣，那也一定能寫好字”。聽了丁老師的話，我恍然大悟，終于明白了寫字的技巧。從那以后，我便一絲不茍地練習(xí)寫字。每次丁老師在田字黑板里教我們寫字時(shí)，我就認(rèn)真地、仔細(xì)地聽著，看好老師寫字時(shí)的每一筆、每一畫，記好老師教我們寫字的方法，然后在心里默默地再寫一遍。而且每天回家，我都堅(jiān)持著把老師當(dāng)天教我們的.字在田字格上認(rèn)真地練起來，不管多累、多苦，都堅(jiān)持著。

　　記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我放學(xué)回家，因?yàn)槟翘斓淖鳂I(yè)特別多，所以我做到晚上8點(diǎn)多了才做完。當(dāng)我正收好作業(yè)本，拿出練字本時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，她看見桌上的練字本時(shí)，心疼地說：“月麗，都那么晚了，你就別練字了，而且天氣還這么冷，小心生病呀”。說著，還打了個(gè)哈欠，我聽了說：“媽媽，您就先去睡吧，因?yàn)榻裉炖蠋熃痰淖痔貏e難，我必須要練。您放心吧，我練完了就睡。”媽媽聽了只好無奈地走了。媽媽一走，我便開始認(rèn)真地練起字來。當(dāng)我練到一半時(shí)，天已經(jīng)特別晚了，幾乎所有的鄰居都睡覺了，外面特別安靜，除了北風(fēng)呼呼吹的聲音。我打開窗戶想透一透氣，沒想到寒冷的北風(fēng)從窗外吹了進(jìn)來，正好吹在我的臉上，頓時(shí)感到毛骨悚然，本來就已經(jīng)很冷了，再加上這么一吹，就更加冷了。我坐在冰冷的椅子上，一邊跺著腳，一邊使勁地搓著手，嘴里還不停地念著：“好冷啊”。可是還是特別冷。這時(shí)，我不禁看了一下鐘，天那，都快9點(diǎn)了。于是我振作起來，開始認(rèn)真練起了字。終于練完了，我放松許多，可是我的手和腳冷得都快沒知覺了，但我看見我寫得字又有了一絲進(jìn)步，心里就特別開心。

　　就這樣，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我都持之以恒地練習(xí)寫字。功夫不負(fù)有心人，我在二年級(jí)時(shí)的寫字比賽中獲得了銀獎(jiǎng)。我心里激動(dòng)、興奮極了，真是有志者事竟成啊！后來，在上三、四、五年級(jí)時(shí)，我的字越寫越好，還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢！看來，我以后要更加努力，練習(xí)寫字，長(zhǎng)大后成為一位著名的書法家。

　　我就是這么一個(gè)熱愛書法的女孩子。因?yàn)榫毩?xí)書法，不僅提高了我的寫字水平，還磨煉了我的意志力，讓我變成了一個(gè)做事堅(jiān)持不懈，持之以恒的人。

八年級(jí)作文 篇7

　　在不知不覺中，春姑娘悄悄地向我們走來，天氣漸漸的暖和起來，散發(fā)出泥土的清香。小燕子從南方飛回來了，小溪解凍了，不時(shí)傳來“丁冬、丁冬”的聲音，好像在感謝春姑娘的到來。

　　春光照耀下的大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。只見迎春花在枝葉后面東躲西藏，花壇中正飛著無數(shù)只花蝴蝶，有紅的、紫的、黃的、白的……走近一看卻是一片栩栩如生的蝴蝶花。春風(fēng)吹過，它們隨風(fēng)而動(dòng)，遠(yuǎn)看還真像一只只花蝴蝶。

　　果園里，桃樹、杏樹、梨樹……你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的`像霞，白的像雪。它們爭(zhēng)齊斗艷的開著，仿佛在攀比著誰更美麗。

　　農(nóng)民伯伯們看著滿樹的水果花，興高采烈的笑了。

　　小河邊的垂柳也異常高興，笑的都彎了腰，它把小河當(dāng)作梳妝的鏡子，打扮的光彩照人，鳥兒們也都來到小河邊，對(duì)著小垂柳吱吱地叫，好像在說：“小柳樹，你真美!”

　　春天真美呀!我愛春天!

八年級(jí)作文 篇8

　　在這無數(shù)的年中，我唯獨(dú)喜愛20xx，在這個(gè)20xx中有無數(shù)讓我難忘的時(shí)光。

　　在一個(gè)中秋節(jié)里，每個(gè)人都在等待著回家的車票，因?yàn)樗麄円�回家，回家看望他們的親人，分別已久的親人。一對(duì)生著白色衣服的情侶在擁擠的候車人群中互相擁抱，想必?fù)肀У?幸福與爛漫已經(jīng)讓他們忘記了漫長(zhǎng)候車的辛苦吧。

　　而我不同，我正在家享受著家人滿滿的愛，當(dāng)早晨，第一縷陽(yáng)光照耀在我的臉上時(shí)，便滿臉笑意的睜開雙眼，人就開始興奮起來。因?yàn)榻裉焓俏易钕矚g的節(jié)日—中秋節(jié)。

　　一大早，看見爸爸媽媽忙的不亦樂乎，我馬上穿衣服像跟屁蟲一樣跟在后面。

　　買來的是我最愛吃的月餅，還有菜，魚肉，雞肉^下午爸爸媽媽都在廚房里忙著殺雞，殺魚，切肉，切菜，吃晚飯的時(shí)候，我埋頭吃飯，簡(jiǎn)直有點(diǎn)狼吞虎咽似的。不一會(huì)兒，我就第一個(gè)吃好了飯。我馬上去做好了賞月的準(zhǔn)備工作。

　　聽爸爸媽媽說過中秋節(jié)的來歷——嫦娥奔月。可憐的嫦娥為了保護(hù)仙藥，自己卻飛上了天，她再也不能和家人團(tuán)聚了，這不僅讓我想起了還在保護(hù)國(guó)家的軍人，他們2年，3年還不能回家一趟，真是讓人敬畏啊。

　　我凝望著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的月兒，口里嚼著又香又甜的月餅，思念著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友，直到很晚很晚。

八年級(jí)作文 篇9

　　青煙裊裊， 楊柳依依，百樹爭(zhēng)相抽芽，百花競(jìng)相開放，大雁又排成了“一”字形從南方歸來，太陽(yáng)又早早的從云間里探出頭來。我看到了，蝴蝶在花叢中翩翩起舞；我聽到了，泉水在巖石間泠泠作響；我聞到了，百花向大自然散發(fā)的縷縷清香。這一幕幕感官盛宴都是春姑娘帶給我們的。我們就是與這位可望而不可及的春姑娘有個(gè)美麗的約定：在3月26日的春游活動(dòng)中，走進(jìn)大自然，探尋春天的消息！

　　春游的地點(diǎn)是象山影視城，聽說那里是拍古裝劇的地方，充滿了古香古色，所以我就是抱著一顆穿越回古代的心去到那里的。但這陰霾的天氣卻使我的心情變的悶悶不樂，可是當(dāng)我走進(jìn)這猶如仙境一般古城時(shí)，我的心情也像踏入了仙境一般。

　　在我看來，這里的每個(gè)地方都有他別具一格的味道，都同樣讓我流連忘返。但其中最具仙境味道的地方莫過于水簾洞、蟠桃園和襄陽(yáng)城了。我們最先到的是襄陽(yáng)城，而且老師告訴我們里面更是別有洞天，但我們卻選擇了先苦后甜。然后我們便踏上了另外一條路。一路上，五彩繽紛的春色連環(huán)交替，使我看的'眼花繚亂。但當(dāng)水簾洞的壯闊景象映入眼簾時(shí)，那些春色都早已被我拋到腦后了。看那湍急的水流猛地從巖石壁上直沖而下，在打到巖石上發(fā)出叮叮咚咚的聲響，倒頗有富春江邊“泉水激石，泠泠作響”的景致。現(xiàn)在我的心中到有那么一點(diǎn)羨慕孫悟空了，羨慕他可以住在這猶如仙境的水簾洞中。

　　再將目光轉(zhuǎn)到蟠桃園中，蟠桃園從遠(yuǎn)處看過去，在一片綠中隱現(xiàn)出幾點(diǎn)紅色，紅綠交替，顯出一片和諧的氣氛。再到近處仔細(xì)觀看，原來都是仿真制品，這使我一下失去了興趣。但是如果細(xì)看那綠葉紋理的布置和蟠桃顏色的層次，你會(huì)覺得他與真的沒什么區(qū)別，你便會(huì)驚嘆那仿真技藝的高超！還有那蟠桃的尺寸， 我可是不敢恭維啊！我都可以想象到孫悟空吃撐的模樣了！

　　最后，我們終于走進(jìn)了那座別有洞天的襄陽(yáng)城了，隨即我們便漫步在了一條充滿古香古色的集市上，望著集市兩邊充滿古氣的店鋪和小攤，雖然沒有穿著古裝的小二在大聲吆喝，但這也足以讓我能想象出那比肩接踵的趕集場(chǎng)面了!這一切簡(jiǎn)直讓我無法與現(xiàn)實(shí)分清楚，我已深深的陶醉其中了。

　　然后我們還登上了那座城樓，站在這城樓的最頂端，張開手臂，環(huán)抱著山川，仿佛如果我一聲令下，便會(huì)有千軍萬馬沖出城外奮勇殺敵，閉上眼睛，腦海中便浮現(xiàn)出了將士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的場(chǎng)面，耳邊也仿佛響起了沖鋒的號(hào)角。啊！這就是一統(tǒng)天下的感覺！

　　天色漸漸變暗，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了下午了，該走了！我不禁發(fā)出嘆息：“美好的時(shí)光總是短暫的，我們總要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。”告別吧！與這古城告別，與這純色告別，與這“古代”告別！再回首眺望，再與這可望而不記得春姑娘定下一個(gè)約定：來年，我再來拜訪你！

【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：

八年級(jí)作文（精選）08-13

八年級(jí)作文【精選】11-04

八年級(jí)作文11-03

（精選）八年級(jí)作文11-30

八年級(jí)作文（經(jīng)典）12-04

八年級(jí)作文(精選)01-04

【經(jīng)典】八年級(jí)作文07-28

八年級(jí)作文(經(jīng)典)07-29

八年級(jí)作文【精選】11-18

[精選]八年級(jí)作文10-30