(優選)八年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的八年級作文7篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
一、教學目標
1、在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基本能力，達到基本寫作要求。
2.創設一個輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵寫作個性化，鼓勵作文要創新，提倡個性鮮明，在實踐中寫出自己的真情實感。
3、重點訓練記敘文的寫作，同時認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征，本學期至少寫8篇大作，其他日記、讀后感、隨筆等由各班老師自定。
二、學情分析
本年級共有兩個班，共61人。總體看來，作文水平不盡如人意。學生視界狹窄，始終禁錮在學校家庭這兩點一線的范圍內，不會綜合運用多種表達方式，往往一敘到底，審題謀篇布局的能力較差，選材單調重復，內容空洞雷同，主題欠鮮明、深度。有一部分學生作文差得更是突出，詞不達意，格式不規范，字跡潦草，字數也達不到要求等。 個別學生語言表達還算好的，每次布置的作文，不管是命題作文還是不命題作文，都能圍繞中心展開，努力實現材料充實、能找典型的事例、材料的真實性方面也逐漸能保證。但是材料的新穎還有待于挖掘。
三、教學重點
主題；
2. 構思；
3.選材剪材；
4.表達方式；
5. 記敘順序；
6. 語言表達；
四、教學設想
1.、 端正學生寫字態度，改變格式不規范，字跡潦草等不良習慣，養成良好的寫作習慣。
2、積極開展各項活動，給學生提供一些可以寫作的素材，為習作提供實踐經驗和經歷感受調動學生的積極性，讓學生敢于出手寫作文。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫。
3 教師引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。
4、每周鼓勵學生寫生活日記，引導他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。
5、加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養學生“閱讀——分析——體會——表達——修改——反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發生奇跡”，豐富學生的語言倉庫。
6、在寫作上創設一個較輕松的愉快氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。
7、加強寫作技巧和理論的'指導。如：主題和題材的關系；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關系等。
8、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。
第一 選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創新。
第三 鼓勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創新。
八年級作文 篇2
每個人都有著自己真正的夢想，有的人會實現他，而有的人只會拋棄他。
追逐自己的夢想并不是無意義的，當然，我也有我自己的夢想。
有時，自己都會覺得自己的夢想與眾不同：我想當一名發明或科學家，研究一些自己感興趣的事物。
記得從小學起，這個夢想在內心中萌發了。
中午，一同學和往常一樣，趴在窗臺上喝水。突然，他叫周圍的我們過去。我們內心也很好奇，那個同學說：“我剛剛發現了一個很奇怪的現象，你們看。”
說完，他四周張望了一下，又看了看有四樓高的樓下草坪，他從水杯中到了一些水，我們看著這水往下落，幾滴水花在一大團水周圍，一眨眼，只聽“啪啪”一聲，水落在草坪上了。
“看到了哇？”同學看著我，問道。
“看到什么？”我皺了皺眉頭反問道，心想：什么嘛？不就灑了些水，有什么新奇的地方嗎？
周圍的同學也是疑惑不解。望了望樓下的草坪，一些同學擠著頭看，但也看什么來。
原先的`同學見我們沒發現，有點著急了，急忙說道：“沒看到嗎？水落到一半時，就像里面有顆炸彈，整團水會散開，仔細一點啦！“
說完，又向窗外到了些水。看著水往下落。突然間，水一下子分散成許多細小的水滴往下落，果真如同之前所說的。“嘩嘩”水落在草坪上。一小片草動了動，陽光灑在上面，顯得只一片草格外青翠。我和其他人驚呆了，那位同學得意地笑了笑，又向窗外到了些水。和之前一樣，在二樓左右時，水突然間爆開了，如同散彈般地沖向草地。
所有人都笑了，顯然我們都發現了這一奇怪、又頻繁的現象，心中得到了很大的滿足，一下子舒暢無比。
后來，我問了很多人關于這事，他們都不清楚。直到有一天，我才得知其中的奧秘，是與水的表張力有關。這件心事才算了結。
其實在生活中，有著許多頻繁又奇怪的現象是要我們的眼睛發現的。
作為一個有著夢想的我，有著一些大膽的猜想尚未證實。
追求自己的夢想，讓人生有意義。
八年級作文 篇3
花開了。
那是一株極其嬌貴的薔薇。薔薇一般都長在人家的屋檐下，瓦縫里，生命力極強。可這株卻怪，不知從哪里飄來的種子，落在曾祖母家的場院角落里，一片泥土之中。等曾祖母發現它時，它已長出了幾個花苞，曾祖母便不忍摘去。它很快就開出漂亮的花，博得了曾祖母的喜愛。可是第二年，曾祖母卻沒去理它，它就像個惱羞成怒的孩子一樣，只長出兩個瘦小的花苞，且遲遲不開花。曾祖母只得給它定時澆澆水，拔點野草，往薔薇地里添點肥土。沒多久，果然又長出幾個碩大的花蕾，花開得又大又艷。
曾祖母閑在家，見了此狀，就決定好好飼養這株花。于是，那株薔薇每年都會為簡單的小院增添一抹風采。細細算來，已有五六年了吧。
今年卻不行了。
大概是上了年紀的緣故，曾祖母的身體每況愈下，以至只能在屋里走動了——她很掛念那株薔薇。據說有一次，她遠遠地望著花，不禁顫巍巍地邁出門，想去摸摸它，結果沒走兩步就摔了一跤，她便不敢再隨意走動了。
聽長輩們說，曾祖母每天都要求去照料花，但大家只笑她越發像個孩子了。她還常念叨著，該長花蕾啦，可好像沒有動靜，那株花可嬌貴得很喲。
我回鄉下探望曾祖母。在小院里，她被人攙扶著，站在屋門口，見了我，就慢慢地問了一些家常瑣事。我看著面色蠟黃，雙眼深深凹下去的曾祖母，回想起我年幼時，她紅光滿面，腳步穩健的樣子，走起路來比我還快。我看著曾祖母，出了神。
“你把花帶回城里養好不好？”曾祖母突然問我。我看著旁邊攙扶她的人，那人臉上露出尷尬的神情，輕輕沖我搖搖頭。我便愣住了：“花？哪里有花？”曾祖母艱難地抬起手來，指給我看：那個角落里，幾朵薔薇開得有氣無力的。我略略遲疑一下，為難地說：“放在城里嗎？也有好大一叢啊，怎么帶過去呢？我家放不下吧。再說，我爸爸媽媽要上班，我要上學，誰來照料它呢……”曾祖母聽了，有些失望，她看著那株薔薇，長長的“哦”了一聲，語氣里滿是憂傷。
……
大概是我回到城里兩三個月后，爺爺打電話來了。爺爺在電話那頭，沉重地告訴了我們一個事實：曾祖母走了。爺爺的語氣里滿是疲憊與滄桑，他問我們回不回去。
當然是要回去的'。
于是我又站在曾祖母的小院里。看著這熟悉的一切，想起了兒時曾在這里玩耍，哭鬧。不久前，也是在這里，我拒絕了一個即將逝世的老人的簡單而真誠的要求。我慢慢地走進屋子里，看見房頂上有了一些蜘蛛網，各種東西上有了灰塵，但東西的擺放沒變。不過，那個慈祥的老人已經不在了。我走出屋子，來到屋門口，偶然轉身過去，看見了角落里的薔薇，它的葉子干干的，卷卷的。
花落了。
八年級作文 篇4
如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。當我漫步在在春天的陽光里，春風輕輕拍打著我的臉，“風兒，吹吧，讓我的黑發盡情地飛揚，讓我的笑臉盡情地綻放。”忽然覺得，我在這陽光中已沐浴許久……
老師一句句關心的話語，讓我感受到了春天的溫暖；父母無微不至的呵護，讓我感受到了春雨的滋潤；朋友的一份份慰藉，讓我感受到了陽光的撫慰。猛的發覺，融化心中的冰河的是那心底無形的'雨，撫綠心底荒原的是那心地無形的風。
就像許多人贊美春天如詩一般瑰麗，如酒一般香醇，如夢一般美好，許多人渴望春天的到來。然而春天的風有時會很涼，春天的雨有時會很冷，面對落花流水，有些人選擇了剛強，有些人選擇了退縮。其實，漫漫人生路，挫折、坎坷無所不有，這時的你不要選擇灰心喪氣，就請你挺起你的胸懷，張開你的懷抱，沐浴一縷春天的陽光吧！那陽光，猶如一盞明亮的燈，將照亮你心中所有的黑暗，趕走一切的不快，這時的你將會心情舒暢，笑看世界。
朋友，當你遇到挫折時，不要退縮，正如巴爾扎克所說的：“一花凋零，荒蕪不了整個春天。”你的心中還有希望之苗，請不要戴著哭喪的面具，挺起胸懷，沐浴在春天的陽光中吧！你心中的希望之苗，它會在我失落時升起，鼓勵著我繼續向前，照亮我的人生之路。朋友問我：“遇到挫折怎么辦？”我便會笑著對他說：“我不害怕，因為我熱愛沐浴春天的陽光，我的心中有一顆紅太陽，我的人生之旅便不再孤單！”
葉落了，雁走了，花凋零了，也會重新復然，使你的人生之路熠熠生輝！
在我心中，也有那么一顆太陽可我并不畏懼，因為我已經學會了怎樣挺胸沐浴春天的陽光，我的人生也將因此熠熠生輝！
八年級作文 篇5
雨過是否天晴？
風雨過后總會有彩虹，至少會有晴天！
孤獨了，寂寞了
心也獨自在外流浪了
累了，痛了
卻還不得不繼續下去
多想放棄，多想遠離
只是默默的看著就好
為什么我不是一陣風
吹過就好
為什么我不是一場雨
雨后彩虹
為什么我不是空氣
至少是無色的…
現實，
真的太現實
現實的我無力去奢望什么
現實的我無法去達到夢想的彼岸
現實的我不知道為什么要活下去
生活，生活
生容易，活好難
跌倒了又能怎樣，
爬起來繼續走
哭了又能怎樣，
擦干眼淚生活還是得繼續
受傷了又怎樣，
強忍著痛還是得笑著面對
累了又怎樣，
無力承受又怎樣，
最后只能自己分擔。。。。。。
能夠抬頭的背后，
又有誰懂呢…
我累了，
真的累了，
只想安安靜靜的
當到了極點的時候，
真的想就這樣放棄了…
放棄夢想，
丟棄理想
變成無知也好，
失敗者也罷…
可是
有太多的不舍
有太多的不甘
有太多的無可奈何…
生活還在繼續
生命還在延續
未來還在向我招手…
夢想依舊在彼岸停留
加油！
路還是得繼續向前走！
打造自己的未來，
沒有誰能幫你走
自己的路自己選擇，勇敢面對，繼續走完這一生！
在微博上瀏覽信息，一句非常理智的話映入我的眼簾：“生命中，靠人人會走，靠山山會倒，不要想到誰能幫你，那只是短暫的，只有自己堅強！”當我看到這句話時，我頓時感到了人生的.真理，潮起潮落，滄海桑田，生命還要得到時代的變遷。也許現在老師會幫你，同學會幫你，父母會幫你，但一旦當你真正的走出校園，步入社會，你能靠的人只有你自己，未來的一切打拼只有自己去面對。經起大風大浪，這才能得到真正的成熟與獨立！
——后記
八年級作文 篇6
大自然中，有許多美好的事物，晚霞、日出日落、云朵……生活中，也有許多美麗，成功，親情、友情……但在我看來，失敗也美麗。
盛夏，驕陽似火，柏油馬路被強烈耀眼的太陽曬得冒著“熱氣”，天空中萬里無云，就連平時嘰嘰喳喳，吵個不停的鳥也不見蹤影，唯獨知了炫耀著它在盛夏的特殊本領。
我扶著自行車在馬路上走著，由于天熱的原因，馬路上的行人只有寥寥幾個，卻也正好給我學自行車提供了場所。一滴滴汗水在我被太陽曬得火紅的臉頰上滑過，順勢滴到了地面，發出“茲”的聲音。本想坐下來休息一會兒，但手剛碰到地面，便條件反射地收回了手。看來只能認認真真地學習自行車了。我的腳蹬在踏板上，身體猛地一躍，便穩穩當當地坐在了坐墊上，本以為這次終于能順暢地騎一段路，可自行車卻偏偏不合我愿。在馬路上歪歪扭扭地騎了一段路后，身體又不自覺地向右方傾去。“嘭”一聲，我連車帶人一起摔在地上，我生氣地踢了一下自行車，擦了擦臉上已分不清是汗水還是淚水的液體。剛想騎上自行車，心中卻有一股恐懼和不自信一閃而過，最后我還是推著自行車到樹蔭底下乘涼歇息。我把自行車靠在大樹上，抬頭看了看天空，太陽依舊是那么火辣辣，刺眼的太陽光穿過樹林的縫隙，在地面上投射出一個個大小不一的光斑。這一刻，時間仿佛靜止了，除了枝頭叫個不停的知了，一切都顯得那么安詳美好。我懊惱的閉上了眼睛，心中不停地埋怨自己是個膽小鬼，連自行車都不敢騎。經過無數次的`自我鼓勵，我又重新推著自行車走到太陽底下。重復著騎自行車的姿勢。時間一分一秒地過去，太陽漸漸變得柔和起來，緩緩地向西邊移去。可太陽底下的我卻仍像剛開始一般努力地學騎自行車，不知多少次失敗后，我終于成功了。騎著自行車迎著殘留的一絲陽光，心情愉快的哼著歌。一縷清風襲來，吹在我身上癢癢的，涼涼的，心里甜甜的……
也許，有人認為成功是美麗的，可我認為成功雖美麗，但它卻是一次次失敗累積成的美麗。如果沒有失敗的感受，又怎么會珍惜成功的愉悅呢？所以，失敗也美麗。
太陽余下的光輝籠罩著大地，一切都那么美麗……
八年級作文 篇7
每個人都有一個家，當高興地時候，總想把這一件事告訴自己的家人，當傷心的時候第一個想到的是向家人傾訴。所以家是美妙的、溫暖的。
記得我九歲時，那天天正在下雨，所以我們放學比較早，可是家里人不知道，我們會放的比較早，所以沒有人來接我，我又沒帶雨具，只好用書包頂在頭上，但雨還是滴到了我的身上，我的.家又遠。唉，沒辦法我只能淋雨回家，于是我加快了腳步，誰料到腳下一滑，我摔了個大馬哈，但又能怎樣，爬起來繼續唄，雨水嗒嗒嗒的唱著，我也嗒嗒嗒的挨著淋。
我放慢了腳步，因為車輛增多了，我只能多淋一會，車輛少了，我又加快了腳步身上已經濕透了，貼在身上與身體合二為一，大約過了20多分鐘，我終于看到了家的大門，我推開它走進屋“唉？怎么現在就放學了？你怎么弄成這個樣子？”媽媽問“唉！今天因為下雨放學放的早，又沒人來接我，所以淋著回來了！”“快，去給她熬碗姜湯。”奶奶一邊遞給我毛巾一邊說。我說“我要去晾涼書。”“你去換衣服吧，我給你晾。”爸爸阻止說。一會媽媽就端給我了一碗姜湯“快，趁熱喝。”爺爺說。我喝下了姜湯人覺得很溫暖。
我感覺自己像一只落魄的小鳥，先是無依無靠，最后找到了自己的家。一片落葉落下來，那么家就是它的根，所以我不得不說？“有家真好！”
【八年級作文】相關文章：
(經典)八年級作文07-25
八年級作文[經典]10-06
[精選]八年級作文08-20
【精選】八年級作文12-23
（經典）八年級作文01-22
(精選)八年級作文08-20
【經典】八年級作文08-16
八年級作文（精選）08-13
[精選]八年級作文10-30
八年級作文（經典）12-04