閱讀初二作文

時間：2021-12-23 15:25:55 初二作文我要投稿

閱讀初二作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的閱讀初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀初二作文

閱讀初二作文1

　　閱讀開啟夢想之門，賜予我們飛翔之翼！

　　——題記

　　陽光，掙脫了黑夜的束縛，穿透了云層的阻擋。一束陽光拂過我的發(fā)絲，與我的書本來了個親熱的擁抱。

　　憶·公主夢

　　兒時，我喜歡拿著本《格林童話》走過條條街道。雖然，老舊的街道那么的沉寂，但——書就像一盞照亮我前行的燈。讓我不懼怕黑暗，讓我不懼怕前行。因為它，讓我看見了那熟悉的光，牽引著我小小的腳，走遍了前方未知的路。就像美麗的愛麗絲公主，即使世界有那么多的艱難在等待著她，她也毫不退縮。公主就要這樣，相信自己可以！于是，懷著這樣的夢，小小的我，學(xué)會了堅強！記得那次摔倒，我沒哭，我止住了淚水。回到家，我拿著家中的消毒水，一點點地擦拭著傷口。

　　我做到了堅強，我是一個堅強的公主。

　　醉·公主夢

　　太陽正烈，我穿著媽媽精心為我挑選的公主裙，走在了叢林中。手中捧著的那本《安徒生童話》，在陽光的照耀中閃著銀白色的光。那一個個公主的故事，勾起了我那少女般的無限幻想！突然，豆大的雨滴紛紛落下，我慌了手腳——怎么辦，沒帶傘啊！這時，手中那本書猶如一把金鑰匙，它打開了我內(nèi)心那扇忐忑不安的門——“賣火柴的小女孩即使沒了親人也一樣快樂地、積極地度過了那寒冷的冬天！”我微笑著，仰著臉龐，享受這雨的洗禮！

　　我做到了樂觀，我是一個樂觀的公主！

　　念·公主夢

　　冬日照耀在樹枝上的最后一片葉兒上。一陣風(fēng)吹過，吹飛了那個老人頭上的灰氈帽，同時也吹動我那熱騰騰的心——我伸出手緊緊抓著那個被吹飛的帽子。正準(zhǔn)備還給老爺爺，卻迎上了老爺爺那惡狠狠的眼神，他喃喃道：“小孩都成小偷了……”不經(jīng)意間，我想到了魯迅的《朝花夕拾》——那個充滿了虛偽與冷酷的社會。沒錯，時光的匆匆逝去，讓我放下了那本本充滿愛與溫暖的童話書。但，我是一個“公主”，即使世界再冷酷、再無情，我也要用我那熾熱的心，讓人與人之間多份信任與溫暖。我在老爺爺?shù)哪康煽诖糁形⑿χ衙弊舆€給了他。

　　我做到了堅強、樂觀，我是個無所畏懼的公主！

　　夕陽灑下一片余暉，我已過了做公主夢的年紀(jì)。但哪個女孩沒有做公主夢的權(quán)力呢？縱使前路荊棘叢生，但我依舊會在閱讀給我?guī)淼臒o限夢幻中，堅持做著我那燦爛無盡頭的公主夢！

閱讀初二作文2

　　“傳說，在世上最荒涼的沙漠戈壁中，開著一朵四色花……”還沒等我說完，弟弟便大聲嚷嚷起來：“我知道，我知道，那是堅持不懈的依米！”我微笑著點點頭，瞇眼抬頭望了望從窗外灑進的金色陽光：“在我的心中，也盛開著這樣一簇堅持的依米……它們教會了我堅持奮斗！”

　　弟弟吮著手指，歪著腦袋疑惑地望著我。我笑而不語，順手拿起身旁的吉他彈奏起來。吉他聲中，往事在我眼前徐徐展開。

　　第一次見到吉他，便鬧著要去學(xué)，媽媽只好答應(yīng)。可我沒學(xué)幾天，問題便來了——我手太小，力氣又不夠，會經(jīng)常來不及按弦。剛開始我還不以為然，可時間一長，才明白事情的嚴(yán)重性。怎么辦？就這樣放棄嗎？

　　也就是想放棄那天的晚上，我第一次在書上讀到了有關(guān)依米花的知識。它說，依米花的莖很細(xì)，卻有支撐起整朵花的力量。我看看我的手，又看看書上的花莖，心中的放棄念頭便打消了一半。再往下看，看到花開驚艷天下那一段，我不禁向上一躍：“吉他有什么難的，我一定會學(xué)好！堅持吧！”

　　從此，我的心中便埋下一顆依米種子，我想，我一定會用血和汗水去澆灌它，讓它盛開！

　　以后的每堂吉他課，我都練得格外認(rèn)真。哪怕街上的搖滾樂激動人心，哪怕汽車的喇叭聲尖銳刺耳，我也不會向上翻一下眼皮。額頭上的汗珠順著臉頰向下滾落，一顆顆地滑到吉他上，也滴進心中的依米花田，給予那堅持之花神圣的力量。一年年過去了，依米花在我心中終于張大了。藍色的花瓣賜給我天空的廣闊，讓我能冷靜地面對任何困難；白色的花瓣賦予我大雪的純潔，讓我在燈紅酒綠的世界仍不迷失做人的本性；粉色的花瓣給予我花兒的快樂，讓我樂觀、不放棄地看世界；金色的花瓣帶給我陽光的輝煌，讓我嘗到了堅持不懈的甜頭……

　　從“吉他事件”之后，我的心中便盛開著一簇簇“堅持之花”，它們讓我收獲了許多許多良好品質(zhì)，讓我收獲了大大小小的榮譽……

　　一曲吉他完畢，我睜開眼睛，笑著拍了拍弟弟的頭：“愿你我的心中，都開著這樣一束依米花……”

　　感謝你，盛開在我心中的花！

閱讀初二作文3

　　一杯清茶，一捧書卷，一日時光就這樣在指尖悄然溜走。

　　仿佛屏蔽了一切外界的事物，每一頁紙張看起來都平淡無奇，卻能勾起內(nèi)心深處最敏感的記憶。

　　平凡的村莊，平凡的村民，學(xué)校食堂中，他由于可憐的自卑總是最后一個去打飯，那稀湯寡水透過薄薄的紙張映在眼前，他終于由于體力不支而暈倒在地，對于我來說，只是靜靜旁觀。

　　畢竟是幾十年前的歲月，那段饑寒交迫的日子在歷史書中也是寥寥幾筆。“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的意義背了一遍又一遍，卻又怎知改革的背后有多么艱難。

　　終于，他碰上了她，他才知曉外面的世界究竟有多大。曉霞，像她的名字一般宛若朝霞，為他照亮了無限美好的前行之路。

　　或許是從她的出場開始，慢慢走進了這平凡的世界。他和她想要坐火車的宏偉理想，在今日看來不過是家常便飯。動車和高鐵在城市間飛馳而過，誰又知道他們曾經(jīng)因此許下的美好承諾。

　　礦工，與成為記者的她天差地別，但在他們眼中，只有屬于年輕人的無限朝氣。那段時光，艱辛也快樂，那段時光，終究會塵封。

　　洪水來得如此迅猛，她剛好深入災(zāi)區(qū)。一片一片的報道似雪花般飛出，又有誰知道這將是她的絕筆。在洪水中的那一刻，她還未來得及與他告別便被吞噬。那個宛若朝霞女孩，再也不復(fù)存在。

　　盡管早已知道她的結(jié)局，心中依然許久無法接受。她死了？她真的回不來了？淺淺笑意在眼前呈現(xiàn)，卻永遠(yuǎn)定格成為一張黑白照片。雙眼越來越模糊，淚水盡管被極力控制還是緩緩滑落。她在宛若花一般的年紀(jì)就這樣驟然凋零，為什么，不能有奇跡發(fā)生。

　　曉霞，這是他對她的呼喚，亦是我對她的呼喚。

　　因她而喜，因她而悲，寫作的最高境界怕亦是如此。閱讀，不僅僅是讀，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，一種心靈的契合。

　　閱讀，是隨著作者踏過千山萬水，是隨著情節(jié)大起大落，是在平淡的文字中感受深刻的內(nèi)涵。在閱讀中感受，感受家族的榮辱興衰，感受俠士的豪情壯志，感受普通卻不平凡的人生歷程。

　　捧一卷書，歷盡人生辛酸，捧一卷書，覽盡大好河山。我們亦是在閱讀中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。

　　我最欣賞，閱讀。

閱讀初二作文4

　　書像良師益友，無時無刻都牽動我心。

　　從小時起，我便開始嘗試著接觸些許啟蒙書籍，那些不論是兇狠的大灰狼還是善良的小紅帽，不論是化蛹成蝶的丑小鴨還是機智勇敢的士兵，都無一例外的成為了我睡前的“必讀之物”，就像一幅美麗的畫卷般，帶我領(lǐng)略世界的美麗與神奇，帶我領(lǐng)略美妙的童話世界，使我流連忘返，難以忘卻。

　　長大了點，似是脫去了稚嫩的殼，使我捧起一本本《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。那一句句朗朗上口的文章讓我感受到了孔融讓梨的禮貌大方，黃香溫席的濃濃孝心與劉晏正字的聰明伶俐。更為我打下了牢靠的地基，能在以后的人生道路上大展宏圖，揚帆起航。

　　少時，仍是帶著些許懵懂。逐漸閱讀起些許名著，也似是早了一點，像看故事般看完了《三國演義》，《水滸傳》等經(jīng)典著作，是它們用桃園三兄弟與一百單八將的團結(jié)仗義，讓我贊嘆不已，無比欽佩；是它們用林沖與趙云的英勇神武，沖鋒陷陣，讓我心驚膽戰(zhàn)；也是它們，用吳用，孔明的有勇有謀，機智靈敏，讓我感慨萬分，自嘆不如。也許，僅僅是因為書籍的力量，才讓閱讀牽動我心。

　　現(xiàn)在，竟連那些許的懵懂都已被時光抹去，只給了我，成熟與冷靜。我開始利用為數(shù)不多的時間來閱讀，來夾取一些有著文字較為優(yōu)美的世界名著，《簡愛》的悲慘故事使我為之同情，葛朗臺的小氣使我為之氣憤，魯濱遜的頑強使我無比欽佩，格列佛的奇妙經(jīng)歷使我為之神往，保爾柯察金的革命歷程使我敬重萬分。在那段時日里，書成為了我唯一的朋友，在學(xué)習(xí)之余給我學(xué)校給不了的精彩體驗。正是因為有了書籍，才使我從厚厚的書堆中抬起頭來，變得更加快樂與自信。

　　謝謝書籍，讓我遨游在知識的海洋里，成為一個博覽群書，學(xué)富五車的中學(xué)生，更感謝書的陪伴，使我走向成熟，走向理智，走向更加美好的未來。

　　因為書籍，閱讀牽引我心。

閱讀初二作文5

　　去年殘荷尚在，今年新花又開，年華，就在輪回中逐漸地老去；閱讀，就在成長中散發(fā)著幽香；心境，就在輾轉(zhuǎn)中滋長著清寧。

　　“總有一次命運的狙擊在青春轉(zhuǎn)彎處等你，這樣的突發(fā)事件有可能是一個事件，也有可能是內(nèi)心隱秘的情感，來自學(xué)校、家庭和社會。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發(fā)出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對和迎接！”這是青春的宣言。

　　“風(fēng)雪把悲傷輕輕吹涼，被淋濕的翅膀，才擁有穿越暴風(fēng)雨的力量。”一本《穿越青春》，點亮了我青春的歷程。每閱一個故事，便是一次輪回；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長。我懂得了什么叫在物欲面前，也可以為修車的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認(rèn)輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！

　　閱讀《穿越青春》，我遇見了更加堅強的自己。

　　“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的水表面起伏而內(nèi)里寧靜；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細(xì)流清淺，潺潺涓涓；有的水會一雨成災(zāi)，隨四時陰晦而變，有的水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。

　　海水漫上沙灘的絮語，海的博大，在快語雋言中展現(xiàn)出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領(lǐng)下，駛進生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細(xì)細(xì)揣摩，我仿佛聽到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。

　　閱讀《海的獨白》，我遇見了更加沉穩(wěn)的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車少年》，我樂觀自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義……

　　“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。”閱讀，一束光亮，伴隨著不完美的我成長，蛻變，向著希望，遇見更好的自己！

閱讀初二作文6

　　裊裊書香潤心田，成長因閱讀而精彩。

　　我喜歡讀書如癡如醉。我是個不好動的孩子。平時一有空便喜歡讀書。因為我覺得讀書真的是人生一大享受，我享受書中的美景，我享受著書中人物的'喜怒哀樂。

　　因為我喜歡讀書，所以書柜里常常擺放著許多書籍。書中的故事常令我陶醉，使我多想穿越到那書里呀。

　　魯賓遜漂流記遇難時，我多想穿越到那書里去幫助他；諸葛亮草船借箭時，我多想穿越去親眼目睹那壯觀的場面；還有那些已經(jīng)逝去的名人作家，我真想穿越時空，與他們促膝長談；而且我想問問羅貫中爺爺為什么諸葛亮?xí)戎扔X—未出茅廬卻先知天下三分；我想問問魯迅爺爺為什么藤野先生，一位日本教師會讓您20年后還記憶猶新。我還有許許多多問題想問呢！真希望能穿越過去，親自去問問那些著名的作者呀！

　　書中故事令我陶醉，書中人物是那么栩栩如生。難道這不是享受嗎？

　　我穿越后，一定要與那些作家與書中人物做好朋友。一起去體驗、分享作者與人物的開心，悲傷與憂愁的心情。如果成了朋友，我一定要請他們來我家做客！所以我是多么想渴望穿越啊！

　　我最喜歡的一本書就是伍美珍姐姐筆下的《藍天下的課桌》，里面介紹的都是一些貧窮或單親家庭的孩子，他們雖不富裕，但心靈卻純潔無比，學(xué)習(xí)也非常優(yōu)異。他們都可以作為我們的好榜樣。如果我穿越過去的話，我可以帶他們?nèi)コ院贸缘模瑤麄內(nèi)ベI漂亮衣服，去游樂園里玩。他們的遭遇就像“賣火柴的小女孩”一樣。真想滿足他們呀！小時候的我天真無邪，當(dāng)母親第一次為我講“賣火柴的小女孩”的故事時，我還天真爛漫想著媽媽能帶我去找小女孩，去給小女孩豐衣足食的生活。現(xiàn)在想想也許覺得當(dāng)時的我很可笑吧！

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我的穿越之夢來自閱讀！

閱讀初二作文7

　　記得小時候，家里并不富裕，沒有幾件像樣的家具。唯一值錢的家具就是墻角那個大大的書柜了，書柜上擺放的各類書籍卻成了幼小的我最最好奇與喜愛的地方。那個年代，父親也算得上文人了，經(jīng)常抱著各種各樣的書在燈下苦讀，知道我家藏書多，也有愛讀書的街坊鄰居前來借書，父親總是樂呵呵的拿給借的人，再三叮囑要愛惜，過一段時間若借者還不還書，父親便會派母親前去要回，母親總是不好意思的對借者說：“這些書啊就是他的命哦！”再大一些父親也會時不時的給我買書回來，慢慢的我便愛上了讀書，從書中體會到讀書的樂趣。在書的海洋我盡情遨游，體會書的奇妙，在書的世界我忘掉一切煩惱，忘記了自己，把自己完全融入了書的世界，感受著書中人物的悲喜哀愁。一本本情節(jié)曲折、語言生動、文字優(yōu)美的書能夠帶領(lǐng)我走入作者的情感世界中。如果一天不讀書，就會覺得渾身沒勁，不覺中每天讀書成了我的習(xí)慣。

　　喜愛讀散文詩歌的我，尤其喜歡讀余秋雨先生的書，愛上了他細(xì)膩的文筆，獨特的見解。先生的《文化苦旅》是中國散文璀璨星空中一顆閃亮的星星，每一字每一句都會讓我深深的震撼與感動，他憑借自己豐富優(yōu)美的文字，讓我猶如泛舟于千年文化長河中，細(xì)細(xì)品讀，無論他筆下那絢麗多彩的文字還是他所描述略帶苦澀的旅途，對我來說都充滿無盡的好奇與幻想。愛《文化苦旅》，我想，不僅僅是我一個吧。

　　書是人類進步的階梯，是黑暗中點亮的明燈，是干渴難耐時的一杯清茶，感謝父親給了我如此寶貴的精神財富。如今父母也從老宅搬了新家，但那相伴父親和我們一起成長的書柜依然立在新家的一角，雖然木頭柜已經(jīng)斑駁，藏書也已泛黃，但那已成為我們生命中不可缺少的寶貝，不經(jīng)意還是會隨手拿起一本再細(xì)細(xì)品讀一番。如今我的女兒也已是個初中生了，當(dāng)她捧著書如饑似渴的閱讀時，當(dāng)她沉浸在書的世界時，當(dāng)奶奶喊她吃飯，她卻舍不得放下手中的書，我知道我是懂她的。

　　讀萬卷書，行萬里路，讓我們一起愛上讀書！

閱讀初二作文8

　　夜，是自然灑下的一塊幕布，遮蓋蕓蕓眾生，帶來一份安寧與祥和，亙古不變。

　　千百年以來的黑夜，如墨如畫。在黑夜下家中的燈光分外明，照亮了匆匆回家的旅人；黑夜下的明月分外柔，溫暖了對酒當(dāng)歌的遷客騷人。隔著千年的時光，我們放佛還能欣賞著那黑幕上數(shù)不勝數(shù)的繁星，聆聽著那濃黑的夜里秋蟲低低的吟唱，還有小橋流水潺潺的顫音……

　　日夜交替，不禁會沉思：黑夜，為什么濃黑的夜色離我們越來越遠(yuǎn)，黑夜籠罩的世界去哪了？而今，那窗外的一切，永遠(yuǎn)是流光溢彩的一片，拉上窗簾，換來的一份極為淡薄的黑色，我仍然在光影里看到了自己孤單的身影。

　　如今的夜，似乎是少了點什么。

　　教室的書寫聲沙沙，靜謐的環(huán)境中傳來一聲細(xì)微的響聲，眼前驟然一黑：停電了！環(huán)顧四周，沒有一絲光亮，喧鬧聲隨之而起。然而世間越喧囂，我竟越聽不見，心莫名的激動起來，仿佛那等待多時的穿透時空的黑夜，來了。抬頭看向遠(yuǎn)處的天空，那黑幕似乎已經(jīng)飄然而至……可是，緊接著，一排排燈光閃現(xiàn)，黑夜被趕走了。

　　黑色的夜，你究竟在哪？我急于尋求答案，我用我那明亮的眼睛，急于尋找黑夜的方向！

　　遠(yuǎn)離城市的喧囂，在農(nóng)村，在鄉(xiāng)下，光的影子依然無處不在，黑夜無處遁形。依舊是一次停電，幸運的是，這一次，我終于邂逅了黑夜：當(dāng)我看到那黑夜的幕布灑下，溫柔的將我環(huán)住，我激動的不能自已。山河依舊，鳥獸依舊。是的，它們都籠上了一層夜的輕紗，那千年前的黑夜來了！靜靜融于這世間萬物，馬蹄聲，樹葉沙沙聲，小蟲低鳴聲，河水潺潺聲，似乎都在耳畔響起。那題詩的人影若隱若現(xiàn)，那槳聲燈影里的柔情蜜意，星火之燭緩緩升起，隨風(fēng)搖曳。山間的河水帶著泥土的芳香前進，微風(fēng)拂過，生靈在休憩著，古老的星河旋轉(zhuǎn)著，神秘，高貴。這是夜的靈魂。

　　那古老的黑夜啊，那深沉的黑夜啊，是大自然的饋贈，那代表純潔、希望、寧靜、祥和的，夜的靈魂，我只愿能夠長長久久的與你為伴。

閱讀初二作文9

　　嶄新的木制書柜擺滿書籍，整齊擺放的各種圖書有魔力般呼喚著人們?nèi)ラ喿x。

　　平靜的夜晚，耳中只聽見昆蟲窸窸窣窣的聲響。迎著從明凈玻璃窗穿過灑在桌面的銀輝，打開了臺燈。小小臺燈照亮了木桌與書柜，手指點著書脊上名稱猶豫一小會兒，輕輕抽出了那本書籍，暖洋洋的橘色光線籠罩周身，懷著期待心情翻過素色封面，視線停留在滿頁的黑色字體。自己定下堅持讀書的目標(biāo)一定要努力完成，懷著這樣心情慢慢讀著每一行文字。

　　書本的魅力是無限的，只要堅持看一會兒，便會被故事深深吸引，兩指捻起薄薄書頁翻過，淡淡油墨氣息留在十指間，目光緩緩滑過每個字眼，體會字里行間傳遞出的真摯感情，看似單調(diào)的文字編織成句，普通句段構(gòu)造出特別文章。一旦捧起書籍，便很難放下，富有深意的內(nèi)涵吸引著你去發(fā)掘，心中充滿著對接下來故事的好奇而沉浸書中很久，放下書本一瞬間恍若自己身臨書中世界。

　　讀書本就是件對靜心與學(xué)識都有好處的事，而堅持讀書更是看似簡單又有很大益處的事。每天睡覺前難得的幾十分鐘空閑，捧一本好書細(xì)細(xì)品讀，將所有焦慮與煩躁拋之腦后，安靜地坐在床邊低頭將身心埋入書籍，仿若身臨其境般游離在字字句句，感受美好的詞句的熏陶。周圍格外寂靜，只剩翻頁的清亮響聲，卻也是一瞬間淹沒寧靜中，雙眸盯著排列整齊的文字，貪婪地想要快速了解之后情節(jié)但也不愿略過精致語句，一字一字讀過似是想將每個好句刻在腦中，同時也在暗暗感嘆作者爐火純青的功底。每日堅持著讀一會兒好書，堅持著堅持著便會成為一種習(xí)慣，每天定要讀書的習(xí)慣，到那時，便也不必刻意拿起書本，而是自然而然地進入了書的世界。

　　除了書本自身的魅力，它給我們帶來的益處也是數(shù)不勝數(shù)。平日里閱讀時所記下的詞句在寫作時發(fā)揮了最大的作用，使寫作時能做到文不加點，寫到哪兒，腦中恰當(dāng)詞語馬上浮現(xiàn)，不必糾結(jié)于如何替換重復(fù)字詞而抓耳撓腮。與其眼饞別人優(yōu)秀文章，不如學(xué)會堅持，學(xué)會積累，學(xué)會鍛煉。

　　堅持閱讀，使人生充實，也使一生受益。

閱讀初二作文10

　　書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。每當(dāng)我陶醉在書的海洋里時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“閱讀，真好！”

　　很小的時候，我就結(jié)識了書，那是一個充滿圖畫和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人靠鉆木取火……原來，世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：閱讀，真好！

　　漸漸地，我告別了啟蒙書，步入了文學(xué)的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當(dāng)白雪公主識破了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生后，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……

　　是的，閱讀，真好！閱讀一方面開拓了我的視野，另一方面凈化了我的心靈，使我的靈魂得到了升華。

　　現(xiàn)在，盡管初中學(xué)習(xí)非常緊張，但我不會壓縮讀書時間，閱讀簡直成了我的精神食糧。沒有書，我的生活就會變得黯淡無光，我成長的腳步就會變得又慢又沉。

　　蒙臺居曾說過“沒有比讀書更廉價的娛樂，沒有比讀書更持久的滿足。”是的，讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北、古今中外；讀書就像跟隨一位博學(xué)睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節(jié)或喜或悲。

　　書是人類進步的階梯，通過閱讀它，使我們靈魂不斷升華，推動著中華民族不斷前進。閱讀是人類精神上的營養(yǎng)劑，缺少了它，生活必有缺陷。不僅是我，億萬個讀書人都會呼喊：“閱讀，真好！”

閱讀初二作文11

　　清風(fēng)撩起素簾，露出天中大片的紅云。微風(fēng)涌進，滿屋的墨香四處逃逸。我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁觯现皇摬话卜瓌拥穆曇簟?/p>

　　我凝視著泛黃的書頁，里面撲出一股醇香。恍然間，身邊只剩一片空白，空氣中仍夾雜著淡淡的墨香。

　　我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么？抑或是，什么在呼喚著我？空白的世界讓心悶得慌。我不語，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn)。

　　突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎？是它！那是我尋找的東西！迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去。

　　霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠。我大喜，向它奔去！卻突然間，耳邊傳來刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒有變，南柯一夢罷了。空氣中的墨香愈發(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見紫云悠然飄著。

　　有時候，夢與現(xiàn)實只有一線之差。好比莊周夢蝶，不知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成莊周？真真假假，孰知？我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書香。

　　讀書好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊！讀書亦是如此，把讀書看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會讀出多少味兒來。靜下心，拋開世俗之事，捧一本書，其樂亦無窮！

　　在我不長不短的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書香。讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語表達的。書，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空；書，如一片蔚藍的海，讓人沉溺在這片藍中；書，如一只小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的，是一個純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香。

　　讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng)。愿我攜著一路書香，向那未知勇敢地前進！

閱讀初二作文12

　　如果把課本比作土壤，那課外閱讀可以看作肥料。如果只靠土壤里的養(yǎng)料，而不適量添加肥料，那一定會導(dǎo)致營養(yǎng)不良。就好比現(xiàn)在的青少年們，閱讀面狹窄，不吸收課外知識，無法有效地提高自己的文化修養(yǎng)。

　　課外閱讀不僅有趣，而且還能幫助我們增長見識。那為什么課外閱讀卻不被人們重視呢？因為考試成績和父母的壓迫。

　　在現(xiàn)在的社會，“營養(yǎng)不良”算什么，只要能得個好分?jǐn)?shù)就行。這是大多數(shù)家長的思想。家長認(rèn)為考高分靠努力、努力、再努力，所有的時間都應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)成績好的要“更上一層樓”，不好的則要“笨鳥先飛”。就這樣，那些與成績無關(guān)的課外讀物也被嚴(yán)禁閱讀。

　　然而有些課外書，如漫畫、言情武俠小說之類，屢剿不滅。據(jù)統(tǒng)計，這些“課外書”竟然成為青少年圖書消費量的榜首。原因卻還是因為壓力過大。漫畫卡通中的故事情節(jié)跌宕起伏，想象豐富。讀這些書時，身心得到放松，好像進入一個沒有壓力的世界。

　　課外閱讀已經(jīng)被禁止，再加上漫畫之類的夾擊，那些真正有益的課外閱讀更是沒有了生路。不過幸好，現(xiàn)在考試的內(nèi)容中，增添了不少課外閱讀，這使得青少年可以再一次接觸有益身心的課外讀物，也使孩子們可以更好地開闊視野，提高學(xué)習(xí)成績。

　　課外閱讀好比肥料，缺了肥料的樹苗難以成長為棟梁之材。青少年應(yīng)該閱讀優(yōu)秀的課外讀物，例如科普作品、世界名著。家庭和社會也要為青少年閱讀課外讀物創(chuàng)造空間，這樣才能使課外閱讀發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

　　課外閱讀能帶給我們更多知識，讓我們明白許多道理。例如我曾經(jīng)看過冰心寫的一篇《宇宙的愛》。看完后我深深地體會到這篇文章字里行間呈現(xiàn)出的人與大自然的和諧，體會了解到大自然的美麗和對人類的厚愛。讀完后我深深意識到熱愛大自然的重要性。

　　因此，在課余閑暇時間多看看課外書吧，它能帶你走進課本里所到不了的，充滿知識和自由的世界。

閱讀初二作文13

　　書籍，是人類進步的階梯。

　　如果挫折是那刺人的荊棘，那書籍就是那高潔的百合；如果失敗是那陡峭的山崖，那書籍就是那平坦的陽光大道；如果憂郁是光禿的槐樹，那書籍就是那昂首北國的冬青。

　　小時候，站在離家不遠(yuǎn)的學(xué)校門口，聽著比我大一點兒的小哥哥小姐姐們爽朗的讀書聲，不懂事的我也會偶爾呀呀的學(xué)著……隨之，心中便有了一絲讀書的欲望。

　　后來，我上學(xué)了，終于成為了一名學(xué)生。開始我跟著老師讀著：“花開了，鳥叫了……”這讓我第一次嘗到了讀書的快樂。面對這種充滿新奇的文字，是它告訴稚嫩的我，春天來了。

　　漸漸地，我長大了，整天沉迷于多姿多彩的故事書，從這多姿多彩中我明白了許多許多，也讓小小的我知道了“書中自有黃金屋”這句話的真正含義，第一次有了生活離不開書的感覺。

　　隨著歲月的推移，我已踏入中學(xué)，成為一名初中生。我便開始認(rèn)真地品味著古文詩詞，從中受益匪淺。吟詠古詩句，我可以領(lǐng)悟詩的意境，體會詩人們真摯的思想感情，繼而有所思，有所悟：讀王維、孟浩然，我懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，我懂得了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸游，我懂得了什么是愛國情懷；讀李白、蘇軾，我領(lǐng)略了什么是豪情奔放；讀陶淵明、常建，我了解了什么是恬靜閑適的田園生活；讀范仲淹、岑參，我懂得了什么是邊塞之苦……詩人的一字一句都撥動著我的心弦。讀著，讀著，我已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

　　閱讀現(xiàn)代文，其趣味真是無可言喻。精妙絕倫的劇情和絲絲入扣的文筆一直牽動著我的情感線。那一個個波瀾起伏的情節(jié)，讓我心激動不已；那一句句憂傷低緩的文字，讓我也隨之悲傷；那一個個富有哲理的故事，讓我明白了許多人生的真諦……

　　閱讀，讓我享受到了從未有過的快樂。在以后的歲月中，我將繼續(xù)用心的閱讀下去……

閱讀初二作文14

　　文字的魅力總是直戳人心，看上去似規(guī)規(guī)矩矩的童稚；細(xì)細(xì)吟誦又如清泉石上流般婉轉(zhuǎn)；從指間流露出的仿佛是一個個精靈，在白紙上熠熠生輝……

　　不知你是否了解過古詩詞的文字內(nèi)涵，像不曾諳事的孩童，推開灰塵撲撲的歷史大門，眼中盛滿未知的好奇，在一字一句的陶冶下，變得溫潤如玉。屈原的詩詞便是如此，心懷涕蕩間，仿佛能看見其身影，幽幽然然，一襲白衣，顯得格外凄清，回首間，你也不經(jīng)潸然淚下，山中人兮芳杜若，飲石泉兮蔭松柏，細(xì)細(xì)揣讀，仿佛這山鬼成了自己，在雨中的癡情模樣，在腦中難以抹去。

　　不要把閱讀當(dāng)作任務(wù)，倒不如靜心，開啟一場旅行，飄飄蕩蕩，化作天地間的一片小舟，報以明月清風(fēng)，倒也賞的這花前月下一片美景。

　　這一過程是很奇妙的，你的感情在不知不覺中被牽引，思緒被不斷的帶入，令人難以自拔，沉淪其間……既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕，那是山鬼吧，婀娜多姿又眉眼含笑，一副佳人笑顏滿眷的模樣，蕩漾；孤身一人佇立高高山巔，云霧溶溶腳下浮動舒卷，你說，山鬼會哭嗎，她可是一山之神，即使孤身一人，即使云雨飄渺，即使自欺欺人，她會嗎？一串的思考疑問隨著閱讀迸發(fā)，一系列的思想怎么也抑制不住，風(fēng)颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂，心里仿佛被揪了一把，越發(fā)的疼，眼淚也隨著那夜的風(fēng)雨映入山鬼眼中，我看見了，山鬼，她，哭了……

　　驀然回首，轉(zhuǎn)瞬間，離騷的磅礴之氣，蕩于天地之間。

　　世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善惡？民好惡其不同兮，惟此黨人其獨異！字里行間流露出屈原的不屈，及其如平原般的寬闊胸懷，文字總是那么神奇，僅寥寥幾筆，就繪出一幅白衣?lián)]袖，浩然正氣，高潔之情溶于眉眼之間的少年郎。久久不能回神，古詩詞的魅力無邊廣闊，完全推開那扇大門需要很多的時間，需要付出很多，但或許當(dāng)你看見屈原藏匿在詞中那一抹潔白身影，你會覺得付出的不過九牛一毛，那又何足掛齒。

　　請你細(xì)細(xì)聆聽文字的輕聲訴說，讓他慢慢沁入，滋潤，融入你的內(nèi)心，看花開花落，云卷云舒，品一首好詩，放下雜念，相信你會感受到她們的幸福，悲傷，愁緒，淡淡的，輕輕的縈繞在你的心頭。