有關初二我的母親作文集錦5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初二我的母親作文5篇，希望對大家有所幫助。
初二我的母親作文 篇1
我的媽媽是一位普通的農村婦女，才四十歲，卻明顯地老了，頭發干澀無光，籠著一層灰白，臉黑而紅，額上和眼角是密密的皺紋，一雙微黑而粗糙的手。爸爸每一天干活很晚才回家，媽媽就靠這雙微黑而粗糙的手料理著這個家。
早晨，媽媽起得個性早，首先為我們準備好早飯，催我快吃早飯去上學。吃完早飯，收拾好碗筷后，媽媽就匆匆下地干活去了。我們家的田地，全是由她一個人忙活，不管夏天多么炎熱，冬天多么寒冷，不管風吹日曬雨淋，媽媽總是起早貪黑忙個不停，我看見媽媽很辛苦便勸她說：“媽媽您太辛苦了，歇一歇吧！”媽媽總是微笑著說：“不要緊的，累不著。”
媽媽的辛苦，我是有切身體會的。記得有一次，該收麥子的時候，家里忙得不可開交，恰巧我的腳給扭傷了，不能幫家里干點活了，心里難受極了，而媽媽卻說：“少一個人不算什么的，我一個人干活習慣了，你歇著吧。”我聽了這話，心里像打翻了五味瓶，甜的、酸的、辣的……一齊涌了上來。我的喉嚨被什么堵住了一樣，一句話也說不出來，也許從那一刻起，我突然想快點長大，如果我長大了，就能替媽媽做許多的事情。
媽媽自己不僅僅勤勞，而且還教育我要勤勞。“記住，壞事都是從不勞動開始的。”在媽媽的教育下，我學會了許多事情，做飯、疊被子、種菜……只要我能做的，我都做，并且有時候媽媽還同我一齊做哩。小的時候，我常常得到勞動后的獎勵——幾句贊揚的話，外加一陣親熱的.擁抱，此刻我長大了，做的事情多了，媽媽的贊揚、獎勵卻少了，但我仍樂于幫媽媽做事，因為媽媽太辛苦了。
每當媽媽辛苦勞動的時候，我就看見媽媽那雙粗糙的手，就是那雙手為我做了多少事情呀！媽媽整日整夜地照顧我，簡直操碎了心，那是一雙怎樣的手：一雙做香噴噴的飯菜的手、一雙為我縫縫補補的手、一雙勤勞的手、一雙萬能的手……
媽媽做事都很周全，她總怨我辦事不周全，哪里出錯了，她都會發火地吵我，我只是靜靜地聽，一個辛苦、勤勞的好媽媽，我覺得有這樣一位好媽媽是我的驕傲。
初二我的母親作文 篇2
提到母親，人們首先會想起一個慈愛操勞的形象。而我腦海中卻浮現出一個小姑娘，她高高瘦瘦，與我同齡，第一眼看上去很文靜，其實眼中有著不易發現的光芒。
她在家里不大不小，正好在五個孩子中排老三，這個位置是最不討喜的。說來也怪，她和她兄弟姐妹同吃同穿同長大，但只有她一個人心里想著，總有一天要離開農村到城里去！
斗轉星移，初夏的小麥黃了麥梢，中秋的棉花白了田野，雁在頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她要上初中了。
初中是要寄宿的，她早就想離開家了。可這時她父母不同意了，他們希望母親早點出去上班，到了時候就嫁人，別浪費時間讀書。她不死心，毅然參加了小升初考試。
后來，到了收獲的季節，家里事務繁忙。學校那邊又沒音訊，她認為自己沒考上，便沒再多問。直到一天她的同學叫著她的名字，告訴她村里貼出了升學名單，有她的名字！她跑去確認，果真看到了自己的名字。這下好啦，可以不花錢上初中。
她回到家里，嚴肅地對父母說：“我已經考上了初中，明天就去學校報到。”可她父母沒有一點反應，繼續忙手頭的事，甚至不看她一眼。大姐看在眼里，跑過來跟她說：“算了吧，讀的有啥用啊，爸媽還不為你好！”她這才意識到爸媽早知道自己考上了，只是沒有跟她說。
她看看眼前在村里算富裕的家，再回頭望著身后一望無際的田野，莊稼收割后光禿禿的，田里有位老邁的農婦，滿臉皺紋，盯著農婦，她仿佛看到了棄學后的未來——嫁人后，生一堆孩子，自己在家干活，老了之后，再催自己孩子結婚生子，孫子再接著干活養家——多么令人絕望的循環。她咬咬牙：無論如何我也要離開這鬼地方！
第二天清晨，趁家里人還在忙，她將課桌綁在二八自行車上，自己向著平時上學路的反方向出發了，不久，她的背影消失在濃濃的晨霧中。只有那只忠實的花狗在門口目送著她——
她就是我的母親，在她十三歲那年，她不顧家長反對，堅持去讀書。為了創造更好的生活，她傾全力沖突藩籬，突破環境局限的精神。我敬佩她敢于做最好的自已——這就是我的母親。
初二我的母親作文 篇3
誰言寸草心，報得三春暉。
——題記
意大利作家但丁曾說過：“世界上最動聽的聲音是母親的呼喚。”這種聲音陪伴了我十三年。在這十三年里，媽媽無微不至的照顧我，都使我感動。但是我一直不明白媽媽的用意。直到那一次，我明白了她的良苦用心。
打開時空的大門，回到了四年級的那一天。那是一個烏云密布的一天。烏云哥哥用龐大的身體擋住了太陽公公。閃電叔叔不停地閃著，而雷爺爺則不停地敲打著。媽媽突然發燒了，因此無法送我上學。臨走前，媽媽不停地叮囑我帶雨傘，我滿不在乎地說著：“知道了，知道了，我會的。”便匆匆上學去了。這一天在學校里，我學到了很多知識。本以為不會下雨了，可是事與愿違，天下起了大雨。一顆顆晶瑩剔透的雨珠從天上降了下來，好像斷了線的珠子。漸漸地，雨勢大了起來。頃刻間，地上已經有了一層積水。我看了看雨勢，決定等一會兒再回家。
漸漸地，我周圍的同學陸陸續續都走了。最后，只剩下我和另一位同學在校門口等待著家長。“嘟嘟——”只見一輛汽車緩緩地向我們開來。另一位同學也緩緩地上了車。就只剩下我一個人了。我孤零零地站在那里，心里卻像熱鍋上的螞蟻團團轉。我不會就要在這里過夜吧？我心想。突然一個我熟悉的身影緩緩地向我走來。“是媽媽呀。”我激動地喊著。只見媽媽向我走來，遞給我了一把雨傘。頓時，我的心里涌起了一股暖流。我急忙問媽媽：“媽媽，您還在生病，為什么要給我送雨傘呢？”“因為我不希望你淋濕回家，然后生病。”頓時，我幡然醒悟，明白了媽媽對我的良苦用心，明白了媽媽對我那深深的愛，我愛我的母親。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”我終于明白了媽媽對我的良苦用心，也明白了媽媽對我的一切好。可我卻身在福中不知福呀。啊！媽媽我愛您，我愛我的母親，更愛你那我無私奉獻的精神。
初二我的母親作文 篇4
從入初中的第一天起，班主任劉老師就教了我們好多做人的道理，其中令我最深有感觸的是，他告訴我們“每當你撿起一片字紙，你的心靈就會得到一次升華”。
劉老師在同學們心目中的形象很神圣、很偉大，其原因就在于他言行一致、注重細節的品質。我曾經好多次親眼看到他彎下腰去撿校園里的字紙，每一次我心中都很慚愧，這么簡單而有意義的小事，我為什么自己做不到呢？時間長了，我也受到了熏陶，漸漸養成了隨手撿字紙的好習慣。
有一次放學時，學校門口有人發宣傳單，有的同學接到宣傳單后就團成紙團，隨手扔在地上，所以校門口的一角上都像鋪了紅地毯。我心中冒出了這樣一個念頭：我也學習劉老師，做一件既簡單又光榮的事。于是我一手推車，一手撿紙，紙團就相繼蹦向我的自行車車筐，攢多了后一起放入垃圾箱。我每一次蹲下前，都有些猶豫，我擔心別人說我假積極，但我又想，我做這樣的事只會對人們有好處，心底無私心地寬，何必怕別人說什么呢？每撿起一個紙團，我都感覺到，我們的環境又變好了一點，我的修養也提高了一點，因此我的內心深處充滿了無比的自豪與興奮。
那天一整天我心情都很好，來到教室里又看到講臺前有片紙，我剛想走過去把它撿起來，再體驗一次快樂，這時有位同學快我一步撿起紙片，他的臉上也掛有一絲微笑。
人與人之間都在相互影響著，好友雅麗也欣賞并極力贊同“撿紙”這樣的好習慣，在我的影響和帶動下，她也做起了這既簡單又光榮的小事……
慢慢地，我們班里養成隨手撿字紙習慣的人越來越多，我相信正如我們劉老師所說的，同學們的心靈得到了升華。但這還是不夠的，我相信在不久的將來，全班、全校乃至全縣的人們都會加入到這一行動中來，我們的心靈都會得到升華。同學們，你說呢？
初二我的母親作文 篇5
我二年級的時候，作文寫得一般，可每當我寫完一篇文章后，母親總是豎著大拇指，對我說：“佩霈，你看你寫得這篇文章多好呀，精彩極了!”
有一天，母親對我說：“佩霈，你已經寫了很多篇文章了，我想把你寫的文章整理一下，形成一本書，好不好?”“可是，媽媽，我不行的，我寫得不好，我……”沒等我說完，媽媽目光堅定地對我說：“孩子，你不知道你有多棒，你是爸爸媽媽的驕傲。自信一點。媽媽相信你，媽媽支持你，我們一起加油吧。”聽了媽媽的話，我用力地點了點頭。
有一天晚上，我正在睡夢中，突然被一陣急促的“嗒，嗒，嗒，嗒”的敲打鍵盤的聲音吵醒，我睜開眼睛，起了床，發現書房的燈是亮著的，我輕手輕腳地走到書房門口，原來母親正幫我把作文輸入電腦，只見她一會兒細讀我的作文，一會兒埋頭修改，一會兒拼命地輸入文字，忙得不可開交。白天上了一天班的她似乎累了，取下眼鏡揉揉眼睛，又戴上眼鏡繼續爭分奪秒地打字，工作得入神的她全然不知自己的女兒已被淚水打濕了臉頰。時間一分一秒地過去了，她還不知疲倦地繼續敲打著鍵盤。啊，我可愛可親的母親!
幾個月后，母親拿著一本裝訂好的，精美的《好日記天天讀》的書遞給我，掂著這本沉甸甸的書，看著書封面上寫著“李佩霈著”這幾個字，我欣喜若狂，把它送給許多人——阿姨、叔叔、老師、同學……他們十分開心。讀完我的書后，他們都說我的作文寫得好，其實，我知道，我的母親付出最多。
俗話說得好：父愛如山，母愛如水。母親，您為我付出了太多太多，多得無法用語言形容。母親，我一直期盼能快快長大，讓你開心地生活著，讓你無憂無慮地生活著。
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