初二作文

時間：2021-08-11 12:35:30 初二作文我要投稿

【精品】初二作文集合七篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的初二作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】初二作文集合七篇

初二作文篇1

　　時間，請你走得慢一點

　　晚上

　　和爸爸并排坐在桌前

　　不經意

　　抬頭看見爸爸的臉

　　不知何時

　　爸爸的眼角有了皺紋

　　我忘情的伸出手去

　　想為爸爸撫平

　　但總不能如愿

　　哦，時間

　　你能不能走得慢一點

　　讓歲月的痕跡不在爸爸的臉上浮現

　　哦，時間

　　請你走得慢一點

　　為了爸爸永遠年輕

　　也為了我這顆虔誠的少女的心

初二作文篇2

　　不遠處，楊花開了，嬌艷欲滴，還散發出迷人的香氣。送走了四月迎來五月，時間一點一滴流逝，不知不覺離中考只剩下五十多天，再有一個月就要離開這令人愛恨交織的校園了。

　　有人說青春是一段沒有回程票的路程，選擇了就要堅持走下去，不能回頭。三年前，天真快樂的我帶著巨大的好奇心來到這里，新的環境令我興奮，住校的新奇讓我感受到前所未有快樂。但是這短暫的快樂很快就被更大的憂慮所替代：嚴格的作息時間使我吃不消，我也會偶爾打架，被老師批評，在校長“搞好四清”的口號下，一些同學也會為回家而苦讀。層層鐵門將我們與外界隔離，家近在眼前，卻似乎又遠在天邊。兩點一線“家”到“學�！�，可我們卻只能在一個點上日復一日地“旋轉”。漸漸地，許多“戰友”紛紛倒下離開戰場，于是便留下我們這群被稱之為“精英”的“動物”在這里奮斗了。

　　我也曾在去或留的問題上糾結過，在光與暗的黑暗之中徘徊過。當在混沌中度過了許多時光后，我的方向漸漸清晰，意志堅定起來，并下定決心要在這里奮戰，毅然決然的要將青春在這里燃燒，看著我自己一點一點的提升，心中充滿甜甜的快樂。

　　可能別人認為我們沒有青春，只是一群機器，其實我們也會與老師校長頂撞，在校園中瘋鬧，也會去歌廳狼哭鬼嚎。

　　雖然青春沒有回程票，但走在這條路上，我不曾后悔。

初二作文篇3

　　于千萬人之中，遇見你要遇見的人。于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地說一句：“你也在這里嗎？

　　——張愛玲

　　欣賞過庭院深深、楊柳堆煙的江南園林，參觀過氣勢磅礴、金碧輝煌的皇家禁苑，瞻仰過莊嚴肅穆、聳立云端的佛家經塔……它們身上都流淌著先民的智慧。可我，卻與你，玉門關，神交已久。在時光的長河里我們相遇，縱使歲月無情、輝煌不再，我依舊偏偏喜歡你。

　　天色漸晚，汽車疾馳。終于在日落時分見到你——我魂牽夢繞的玉門。

　　下車，環顧四周，大漠蒼茫，你在何方？耳畔傳來導游的聲音：“看，那個小土丘就是古代的玉門關，它始建于……”我趕緊向導游手指的方向跑去，果然一座古城的遺址靜靜坐靠在疏勒河邊。借著黃昏的日光，依稀可見你往日的榮光，高大堅實的城墻、威武高聳的敵樓、星羅密布的垛口�？蔁o情的歲月卻將你變為荒丘一座、黃沙一片、枯草一叢，但這又礙什么事呢？

　　火紅的落日已近天邊，變幻著繽紛的色彩，將天邊卷云化作一片流金。光與影以最暢直的線條將沙漠分割，金色和黛赭都純凈得毫無雜質，像用一面巨大的篩子篩過了。

　　站在沙中，任憑來自異域的涼風吹面，我的思緒又被拉回到你曾經的身旁。

　　玉門關，你是邊塞的盾牌，鎮守荒蠻，保得中原大地世代安寧；你是帝國的利劍，直架在匈奴的咽喉之上，使胡人不敢南下牧馬�！扒嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關”，詩人屹立在沙丘上，撫劍長嘯，痛擊來敵�！包S沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，面對彪悍的游牧騎兵，整片大地都縈蕩著“犯強漢者，雖遠必誅”的強音。中華民族安身立命的傲骨和精神，都被濃縮保留在這方靜靜的水土。

　　玉門關，你是太多柔情的載體�！包S河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，長安的酒肆中，盛唐的詩人們遙望窗外景色，飲酒擊節，揣一腔報國報民之志對你心馳神往。“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，這里沒有離腸千轉，卻自有柔情萬種，我想友人肯定不會拒絕這杯酒吧。沒有人忘記這里曾經發生的事情，如雨的馬蹄里，如雷的吶喊中，如注的熱血下，千里之外，有多少中原慈母的白發，有多少江南春閨的遙望，有多少湖湘稚兒的啼哭？這些，都隨著一陣煙塵、又一陣煙塵，飄散而去。

　　玉門關，你也是將軍功傲千古的豐碑。左宗棠收復新疆時吟鞭揮筆“新栽楊柳三千里，引得春風度玉關”。原來你是何等意氣？何等壯闊？千百年來，雖然經狂砂磨銷，你已經變得體無完膚，甚至老態蹣跚，但你依然挺立塞北，見證了一個又一個如血殘陽，銘記著一代又一代中華兒郎以身報國的功績。你已經不單單是一個你……

　　太陽收起最后的余暉，該說聲道別了。朦朧中一個巨人雄踞大漠之中，頂天立地，亙古長存。哦，當挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

初二作文篇4

　　時光飛逝，流年匆匆。眨眼間，我們從呱呱落地到了花季雨季的年華。童年的記憶早已成了斑駁泛白的影片。

　　漫步在校園的小道，青蔥的樹木隨風伸展柔嫩的小手。

　　在這個蟬鳴的季節，我們努力學習，奮力拼搏，只為能考上一個好的高中，擁有一個好前程，就如同小樹，只為參天，毫無顧忌的往上肆長。

　　燕子有來也有去。但時間的掛鐘從不停步，永無回頭。嘀噠嘀噠，悄悄從我們的指縫間溜走，無法緊握。而在青春年華里的我們就更要加倍去珍惜時光。花開在春天，讀書在少年。努力靠自己，幸福在明天。這是我們幼時給朋友送去明信片背后的勉勵語。身邊的人來來去去，能真正停留的，只有幾位兒時一起努力讀書的同學。如今，他們也在同一個班里埋頭在書山里

　　教室，靜悄悄。同學們在聚精會神地聽課，做好筆記，恨不得一個腦袋當幾個用。這樣就可以記憶更多的知識。

　　窗外，知了，嘈雜鳴叫。它們要捉住這夏天的一季短短的時光，施展自己最好的喉嚨。

　　青春里的我們也應該如此。緊緊握住時鐘的旋律，揮灑我們的汗水，遨游在知識的海洋里。一次的失敗并不代表永遠的失敗。不經歷風雨怎能見彩虹。

　　你是我的全部，你是我今生唯一的賭。在時間的賭局里，我拿青春做賭。即使路途坎坷崎嶇，我也要風雨兼程。

初二作文篇5

　　在當今這個以讀書為本的世界里，教育是一個離不開人們的話題。然而就在這樣的一個世界里，人們忽略了教育的本質。

　　轉變思想

　　可能是由于時代的原因，每一所學校，每一位老師最然在嘴上喊著“先育人，再教書”，可是實際卻做不到。他們就完全剩教書了，哪里還見育人的影子？其實對于孩子來說，學習就是一個思想轉變的過程，一旦思想的彎轉過來了，自然就知道學了。知道努力了，自己懂得控制自己，那學習就沒有那么費勁了。這時的老師才能夠以教書為先。不過可悲的是，很多的學生不能夠轉過這個彎，一直到長大才會后悔，可那個時候也就晚了。學生轉不過這個彎，無論是對學生還是對老師，都是一件累人的事。老師要不斷的看著學生，逼著他學，甚至有時候看的住他的人卻看不住他的心。其實學生又哪里是不累呢？一直持續做一件自己排斥的的事情，痛苦不言而喻。因此，老師的第一件事青并不是先把學生的成績提上去，而是先轉變他的思想，這樣對學生也好，老師日后也輕松。但如果不能把這個彎轉過來，那就是一個失敗的老師，更不用提這個學生日后的學習了。

　　學少而精

　　中國教育的常態，想把學生培養成一個上知天文，下曉地理的全能人才，可是理想很美好，現實很骨感，那的確是一件十分困難的事。在中學校園里看，到處都是疲憊的中學生。他們一個人要擔九門課程�；蛟S你去問一個學習很不錯的學生，問他擅長什么功課，喜歡什么功課，他回答不上來。因為他根本就沒有想過自己擅長什么。每一科都成績平平，沒有太好的，也沒有太差的。其實這樣的'學生是最悲哀的，他們已經失去了自我。但是也不能怪他們，他們的精力是有限的，要平均分成九份，當然不會有突出的課程，但幸運的是，也不會有太差的。學那么多的課程，卻不能深入，為什么不能想一想換一種教育的方法呢？學得少一點，深入點，哪怕只是涉足了一個領域，但成為這個領域的人才，不也比科科是庸才的人好很多嗎？更何況中國的人口資源那么豐富，每一個人鉆研自己的領域，結合在一起不也是均衡發展么？而且每個領域都是人才，這樣不是更好嗎？

　　活學活用

　　填鴨式教育也是一個特色了。這種教育方式，已經把學生的思想都圈在了小籠子里。舉一個例子，一個各項都學的特別棒的學生，在試卷上能夠侃侃而談，可到了實際生活，他卻不知該怎么辦了。一個英語成績很好的學生，如果讓她跟一個外國人交流，他卻完全做不到。學生學習只是為了，也只能填鴨，這是一個很大的問題。學了而不用，還不如不學。就像學了地理的孩子，知道野地露營的時候不能在山谷地帶，但到了實際，偏偏就在山谷，那不是很可笑么，這個時候還不如不學，至說起來別人不會笑你明知故犯。高分低能真的被社會需要嗎？但是也不完全是學生的錯，他們所能夠實踐的機會太少了，根本就沒有時間，為了適應社會，只能在鴨圈里轉，于是就有了“理論學生”。

　　其實教育本不難，難的是人們根本就不知到什么是教育。教育不等同分數，不能用分數衡量。孩子能得到正確的教育，那是他莫大的幸運，他里成為人才不遠了；一個民族的正確教育，是他莫大的幸運，他里復興不遠了；一個國家的正確教育，更是其莫大的幸運，人才強國，他離富強也不會遠！

初二作文篇6

　　魯迅先生曾說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的厄運，用百倍的用起來應付一切不幸�！�

　　是的，人一生不可能總是一帆風順，厄運隨時都會與我們相逢，遇到逆境不要逃避，逃避只是怯懦者的“法寶”；使勇士就應該直面人生，用笑臉迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣面對一切不幸。

　　高士基年輕時留學美國，畢業后劉摘美國繼續深造，23歲那年，由于實驗中的失誤，他被病毒入侵神經，全身癱瘓，飲食都很困難。然而，他的精神卻沒有垮掉，他以堅強的意志和毅力從事寫作，發表了許多優秀的文學作品。

　　貝多芬在聽力盡失的情況下完成了具有劃時代意義的第三交響曲——《英雄交響曲》；愛迪生耳聾卻成為舉世聞的 “發明大王”；張海迪高位截癱，生活不能自理，可他憑借著百倍的自信和頑強的毅力以及對美好生活的向往與追求，昂首挺胸“站”了起來。

　　吃得苦中苦，方得甜中甜。

　　英國19世紀杰出的批判現實主義注意作家狄更斯，家境十分困難貧寒，父親因負債而拖累10歲的他一同進了監獄。出獄后，12歲的狄更斯去一家皮鞋作坊當童工；小學時，他經常受到校長的痛打和毒罵，不久就因貧困而退學。這種屈辱的生活嚴重傷害了他的自尊心，但他并沒有退卻，反而激起了他刻苦頑強、勤奮不懈的學習和斗爭精神。使他成為了一代文學大師。

　　成功是新大陸，不嘗一嘗在大西洋上漂泊近兩個月看不到大陸的苦，哥倫布怎能在毫無希望中看到曙光中的大陸呢？成功是勝利果，不每天嘗一嘗苦酒中浸過的苦膽，勾賤不可能盡享復國來吳的甘甜；沒有半個世紀的奮斗，沒有失去大批優秀兒女的痛苦，五星紅旗不可能在祖國的天空中高高飄揚。

　　命運總愛開玩笑，逆境有時總會連著逆境。挫折總是邊著挫折，雖是如此多舛，卻還是造就了許多人才。

　　16世紀文藝復興時期西班牙偉大的現實主義作家塞萬提斯，因小時候貧困，四處奔走謀生，經常以乞討為生；22歲參軍后，在離隊途中被海盜抓住作為奴隸出賣；1580年蒙冤入獄，3個月后無罪釋放；但他卻寫成了不朽之作《堂吉河德》。

　　明朝“奇”人歸有光曾八次落榜，可學路多舛；但他仍寫成了四十多卷的《震川文集》。四次落榜的清代文學濃蒲松齡在這多次失敗后還是寫成了《聊齋志異》。著名科學家霍金從小被疾病包圍，在舊病治好后，總是新病又接著來臨，但他在病魔面前頑固斗爭，創作了《時間簡史》這部科學巨著。

　　逆境能扼殺人才更能造就人才，厄運和不幸的降臨并不意味著我們將一事無成，造成一事無成的原因其實在于自己缺乏自信，缺乏勇氣和毅力，在逆境面前打不起精神，先自退縮了。

　　“逆境是達到真理的一條通路�！碑敹蜻\不幸降臨時，我們不要害怕。生活不是夢，而是由我們自己托起的一片晴空。成功之路永遠掌握在我們手中。