初二學生作文為自已豎起大拇指（精選26篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初二學生作文為自已豎起大拇指，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇1
你給予了我生命，傳授了我做人的道理，沒有了你也便沒了我。
你經常跟我提起我小時候的事情，現在我有了個十幾個月大的小妹，你便經拿她與我作比較。說那時候我多么可愛，惹人喜歡啊，你的眉毛彎彎的，臉上的皺紋也突顯出來。你說懷著我六個月大的時候你患上“火龍瘡”，還天天洗衣做飯，差一點兒命喪黃泉，如果那一次你上了天堂，那么我也就有幸見到上帝了。
小時候，你經常打我。記得有一次，那是一個平靜的午后。我獨自在家中玩耍，無意中我發現了10元錢。那時候家里特窮，我很少有零花錢，或說基本沒有。由于對其它小朋友的羨慕，心中總想伸手拿錢，但每次伸出去，總會又迅速地縮回，心中百般糾結。經過一翻強烈的思想斗爭，欲望勝利了，我以迅雷不及掩耳之勢把錢塞入了口袋。紙終究包不住火，你發現了這件事，我膽顫心驚地向你面前挪，欲作哭狀地哼著：“我下次再也不敢了。”但事實還是沒有超出我的預料，那久違的衣服架打在我光亮的屁股上，留下紅紅的印記。但我知道，你是為了我好，“勿以惡小而為之”，你是怕我長大后成為一個危害社會的人。沒有你，誰為我來指明前行的方向？
你也是世界上最最關心我的人。夏天熱了，我想把衣服全都脫掉，你提醒我不要，怕我感冒；冬天，你怕我凍著，把我裹得一層又一層，跟粽子似的。現在，學習緊張，你又和我談心，幫我排除煩惱。雖然有時因為理解話語不同，你會和我鬧別扭，甚至生我的氣，但是你一直是愛護我守護我的。沒有了你，我該怎樣走下去？
或許，從某些方面來講，我是太依賴你了，像個永遠長不大的孩子。這里摻雜著許多消極情緒，但我只想表達對你的無比珍惜與愛。
我很后悔和你吵架，不知為什么，每次你把我的話曲解成反意時我都會很生氣。比如我并沒有嫌棄你的意思，你卻強加給我。我想學史鐵生那樣號召：千萬不要沉不住氣，盡量不與自己的母親發生爭執，讓母親開開心心每一天。
最后說一句，媽媽，我怎么也不能沒有你。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇2
懷念童年時那一只只千紙鶴，懷念童年時那一聲聲歡笑，懷念童年時那一個個美麗的娃娃……童年給我留下了太多太多美好甜蜜的回憶，真想讓時光老人把我帶回到童年。
“哈哈，我就要捉到你了哦！”時光老人把我“帶回”了兒時，我和小伙伴玩耍的時候。那時的我天真無瑕，以為世間萬物都是美好的。那時的我一會兒吵著買糖吃，一會兒爬上樹捉知了，一會兒東奔西跑，讓爸爸媽媽傷透了腦筋。那時的我幾乎每天都在微笑，每天都在享受幸福美好的時光。嘻嘻，一說出來就覺得很幸福。哎，為什么時光老人要騙我們長大，好懷念小時候快樂的時光啊！
“孩子，上學要聽老師的話，回家后獎你糖吃！”時光老人又把我“帶回”了我第一次上幼兒園的時候。那時的我活潑聰明，上幼兒園時，我很少哭鼻子，總跟著老師玩各種各樣的游戲——捏彩泥、捉迷藏、穿“山洞”，好不快活。那時的我總會微笑地跟著老師玩耍、嬉戲，一說出來就滿肚子的留戀啊！哎——為什么要長大？
“媽媽，老師又表揚我了！”時光老人又把我“帶回”了上小學時。那時的我開始有志向、愛學習了。
“媽媽，我覺得身上的壓力好大呀！我真懷念小時候那快樂的時光啊！我為什么一定要長大，我不想長大！”時光老人還是把我帶回了現實。多懷念兒時美好的時光啊！“時光老人再把我帶回小時候去吧！”可我連說了幾遍，時光老人都沒有絲毫回應，我恨不得把家里所有的東西都摔碎以示發泄，要知道我是多么懷念小時候，多么懷念童年那一串串糖葫蘆，多么懷念童年那一只只千紙鶴啊，我討厭現在這枯燥無味的時光！
突然，一個回音打斷了我：“孩子，你不能因為不想長大而逃避成長的現實。你應該從長大對你好的一面去想，比如：你現在會分擔家務了……”這是媽媽的聲音。
對啊，我不能因為長大的壞處而逃避了長大的好處啊！
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇3
自由是什么？對于雄鷹而言，自由就是張開翅膀，翱翔在那蔚藍的天空；對于駿馬而言，自由就是掙脫韁繩，奔馳在那遼闊的草原。對于我而言，自由就是無拘無束，沒有顧慮，想做什么就做什么。那是一個美好的夢，卻從來沒有實現過。
寫完作業的我匆匆來到書房準備放松放松，剛想打開電腦，忽然，耳邊傳來了那熟悉的聲音，一聲震耳欲聾的河東獅吼逼了過來：“又想玩電腦，你看你學習都成什么樣了，沒讀好書就想碰電腦，沒門，還不快去看書。”一旁怒發沖冠的媽媽嘮叨著，我不服氣，頂嘴道：“我今天的作業都寫完了，我可以玩電腦。”誰知道媽媽更狠：“寫好作業就復習今天的功課，復習好了就預習明天的功課，都這么大了還不讓爸媽省心。”我竟無言以對，只好灰溜溜的又回去看書，淹沒在成堆的書海之中，毫無自由可言，就像被鎖在一座用書本搭成的監獄里，望著窗外正在草地上玩耍的小伙伴們，可望而遙不可及，唉，欲哭無淚啊。
我相信像這樣的事情很多家庭的兒女都司空見慣了，我知道父母這是為兒女著想，他們把希望寄托在我們身上，希望我們出人頭地，生活得更加好。這固然是沒錯的，可我想讓全天下望子成龍望女成鳳的父母明白，我們不是你們籠子里的小鳥，我們也有自己的自由空間，我們也想取得優異的成績，可一味的學習會使我們厭煩，老師說過勞逸結合才能學有所成，適當的放松是有利的，你們沒有權利剝奪我們的自由權，我希望家長能理解我們的感受，給我們自由的空間。我要吶喊，我要呼吁，我不要當籠中的小鳥，我渴望自由。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇4
一株株野草被拔掉，一框框雜草被運走，一雙雙小手被弄臟，你知道我們做了一件什么事嗎？你知道我有什么收獲嗎？
今天課間操，萬老師帶領我們去一個偏僻的地方拔草。剛來到那里，我和同學們都驚呆了。因為那里雜草叢生，亂得“慘不忍睹”。萬老師看我們都在相互觀望，一句話都沒說，于是第一個走上前去，挽起袖子，蹲下身子開始拔起來。我們都受到了鼓舞，不約而同地加入了拔草的行列。
我剛彎下腰，就聞到了一陣陣刺鼻的怪味，這對從未參加野外勞動的我們，少了新奇，多了為難。這里的環境多臟呀！只見一株株草像瘋了一樣，這里一簇，那里一叢，雜亂無章。在秋天里仍展現出生命的綠色，盡管如此，但與我們校園周邊的環境格格不入，學校號召我們務必將它清除干凈。我學著萬老師的樣子，強忍著怪味，忘了烈日烘烤，不一會我都汗流浹背了。正當我干得起勁時，萬老師派我去巡查。我巡查了一圈，看到大家都十分主動。可最主動、最顯眼的要數陳安琪了。陳安琪是我小學三年級同學，我印象中的她可是個文靜的小女生呢！可是今天，判若兩人。只見她皺著眉，咬著牙，正一株一株地使勁拽。雖說她是一個女生，卻勝過男生，不愧是我們班的“女漢子”。
半個小時后，我們終于完成了任務。走在回教室的路上我一直在想：今天我收獲了什么？從萬老師身上，我收獲了一個領頭人要以身作則；從女生陳安琪身上，我收獲了在集體活動中要吃苦在前、甘于奉獻；從自己身上，我收獲了只要不怕吃苦就能克服困難。
這次拔草勞動，真是讓我收獲不小。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇5
人生的道路上總有許多的岔路口，稍有不慎，就會走錯路，每當我走對的時候，總要為自己豎起大拇指，鼓勵自己。
懂得分享
在人生的第一個岔路口，我懂得了分享。
一天，爸爸出差回來，帶來了許多熱帶水果和干果，當我正準備飽餐一頓時，媽媽走過來，小聲對我說：“孩子，你看看你的小朋友們！”我抬頭看了看他們，一個個都眼睛直勾勾地看著我，不，確切地說，應該是看著桌子上的水果和干果！我又看了看媽媽，媽媽的眼睛似乎在說：“有好東西就應該和好朋友分享”我深吸了一口氣，對小伙伴們說：“過來一起吃吧，嘗嘗哪個更好吃！”朋友們都高興地圍過來，一邊吃一邊評價著…….
在人生的這第一個岔路口，我懂得了分享，我要為自己豎起大拇指！
知錯能改
在人生的第二個岔路口，我懂得了犯了錯要學會改正。
一次，我放學回家，早早地寫完了作業，便開始打掃衛生，可是出了一個小插曲，我把媽媽最喜歡的花瓶打破了，媽媽回來一定會罵我的！我急忙把碎玻璃片收拾干凈，不安的坐在沙發上等媽媽回來審判我。不一會兒，媽媽回來了，她看出了我的不安，當我說明原因時，媽媽的臉色稍微一變，心疼地問我有沒有被扎到，又語重心長地說：“孩子，你雖然打碎了花瓶，但是你勇于承擔責任，你的這份品質，就算一百個、一千個花瓶都換不來呀！”
在人生的第二個岔路口，我懂得了知錯能改，我要為自己豎起大拇指！
勇敢面對
在人生的第三個岔路口，我懂得了要勇敢面對困難。
那次，我去參加鋼琴比賽，看著臺下那么多人，心里頓時沒了底，像個泄了氣的皮球。媽媽看出了我的心思，拍拍我的肩說：“你能行的，加油！”媽媽的話好像一顆定心丸，我也不再緊張，而是昂起頭挺起胸勇敢地走上了臺……
在人生的第三個岔路口，我懂得了勇敢面對，我要為自己豎起大拇指。
以后，每當我在人生的岔路上選擇了正確的路口時，我都要為自己豎起拇指，鼓勵自己勇往直前！
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇6
有這么一個公益廣告，它宣傳了保護環境，維護美好家園，創建和諧社會的理念，最令人記憶深刻的是結束語：“讓我的家鄉水常清，天常藍，樹常青，地常凈”。
生活在一個和諧安定的社會，在生活富足的今天，越來越多的人不僅限于追求物質享受，家園的環境問題也變成了大家普遍關注的焦點。在美麗的家園里，孩子們可以無憂無慮地在綠油油的草地上奔跑，年輕人可以斗志昂揚地為事業而拼搏，老年人可以在寬廣的廣場上晨練……更為重要的是，霧霾不再侵蝕城市，工廠不再排出危害氣體……山清水秀，鳥語花香。
記得小時候，我喜歡在春天時到野外去踏青，看看樹枝新抽的嫩芽，嗅嗅小花散發的芬香，多愜意！喜歡在夏天到河里游泳，抓螃蟹，多痛快！喜歡在秋天到小溪浸浸溪水，多難忘！喜歡在冬天雪花飄落時毫無顧忌地堆雪人，多快樂！童年時的天空永遠都是藍的，不會變灰；溪水永遠都是透明的，不會變黑。然而，隨著時間的推移，那些美好的一切在不知不覺中消逝。
社會是進步的，當人們發現了問題的存在，及時采取了相應的措施，于是，環境得到改善。看，大街小巷里每隔一段距離就有一個可愛的青蛙造型垃圾桶，它張大嘴巴，靜靜地等待人們的“施舍”；還有，一棟棟精致的垃圾小屋，像避難所，等待被人們拋棄的小東西來“避難”；無論在縣城還是偏僻的小山村，愛護環境，建設美麗家園成了大家關注的事情，人們開始用實際行動去保護家園。漸漸地，小溪的水開始恢復清澈，山頭綠了，天也藍了。即使沒有童年記憶中那般美麗，但只要環境逐漸在改善，就令人欣慰。
如今，人們正為建設美好家園的夢想而奮斗，相信不久的將來，我們的家園會更美麗，更美好。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇7
夜，剛剛暗下來，濃霧層層的彌漫開來，熏染出一個平靜而祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色。月光下，樹葉兒沙沙地作響，仿佛在彈奏著一首《月光曲》，婉轉而凄涼，幽深而美妙，那跳勁的音符仿佛是朦朧的月色中躍出來的，令人陶醉。
夜的深處，田園朦朧，山影憧憧，水光溶溶，螢火點點，燭光盞盞，好一幅月下畫卷！
生命又多像《月光曲》和畫卷啊！跳勁著的旋律演繹著生命的悲歡離合。人生苦短，又怎能不像是優美的《月光曲》呢？
月上中天，皎潔輕柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和，月亮的光落在樹丫上，落下斑駁的黑影，零星的像是碎條兒掛在樹丫上一般。
夜，已靜寂了。月亮靜靜灑下余光，竭力驅走黑暗，為人們送來光明、溫暖與關愛！
于是，我下樓來賞月。好圓好豐滿的月啊！遠處還有幾顆閃閃爍爍的星，更給這月夜增添了幾分詩意。
我不知不覺已來到花園的門口，順著園中小路，來到一個池塘前。池塘很小，平時活潑的魚兒，現在卻靜靜地呆在那兒。可能是睡著了吧。池塘中間是一塊山石，在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如花一般。一陣風拂過，在平靜的池水上劃出一道淺淺的波痕，池水微微漾起，親吻著山石，發出輕輕的金屬擦碰聲，這在寧靜的夜里顯得十分輕悠。
在小道的旁邊，大朵大朵的菊花沐浴在月夜里，顯出一臉舒適、愜意的笑容。
在不知不覺中，我已陶醉在如詩如畫的月夜里了，意識已經漸漸模糊了，整個身心在不斷地舒展開來，就像穿越在浩瀚的宇宙之中……
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇8
因為有愛，所以感動。因為感動，所以感恩。
無意中得看到這樣一則消息，令我震振不已。廣西某高校的一名學生，因考試作弊而被取消考試資格，事后在校外找老師報復，老師最終搶救無效而死亡。我不知道該可憐還是該可悲。在自己的工作崗位上勤勤懇懇地工作了一輩子，最后竟死在自己的學生手上。不求回報的付出換來的就是這些？無獨有偶，在我的身邊竟也出現了類似的事情：期中考試中，一位學生作弊被當場發現，他不僅毫無悔改之意，還威脅老師，如果不把作弊名單上的名字劃掉，就要要他好看。很多人似乎忘了，忘了是誰教他們讀書做人，忘了是誰教他們付出才有收獲，忘了是誰教他們感恩。難道十幾年如一日辛勤地工作僅僅是為了那點工資？不，他們為的是事業，為的是理想，為了那些孩子，那些不懂事的孩子。日復一日，年復一年，時間改變了他們的容顏，白雪爬上了他們的青絲，不變的是對教育事業的熱忱，對孩子火熱的心。他們付出了這么多，為的是什么？無非是想讓我們長大，讓我們成才，讓我懂事，做一個對國家，對社會有用的人，可他們呢？他們得到了什么？
因為陽光的普照，所以小草變得茂盛；因為大樹的哺育，所以落葉學會歸根；因為太多的人為我們付出了太多，所以，我們要學會感恩。
學會感恩，感謝那些關心你的人，因為他們給了你勇氣的人，感謝那些陌生人，正是有了他們的存在，世界才不會變得孤獨；感謝那些傷害你的人，因為他們教會你堅強……。
無論什么時候，永遠不要放棄感恩的心。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇9
當我呱呱落地起，在父母的陪伴下，在親人的關心下，在老師的教導下，我走過了十五個春夏秋冬。回眸走過的路程，深深淺淺印滿了一片腳印……
起初，童年的腳印，兩片天真快樂的小腳丫，無憂無慮，踩一腳，便留下一片歡笑。風兒輕輕揚起一陣薄紗，慢慢地遮掩了這片腳印，將童年所有的快樂封存在記憶的底片上，慢慢回味……
后來，上小學了，腳印越來越深了，我懂得，學習需要踏實，認真，做學問要一絲不茍。于是，我一步一個腳印，牢牢地印下我的每一步，積累下每一滴的知識，為以后更深層次地學習打下扎實的基礎……
今天，回眸望去，那串串腳印已同那地平線一起消逝在遠方。如今，我卻已坐在初二的課堂。
語文課上，我和同學遨游在文學的海洋。我與托爾斯泰迎面走過，感受他靈魂的高貴；我與海倫．凱勒心靈碰撞，感受她對光明的渴望；我與陶淵明舉杯暢談，佩服他的淡薄名利……這些名人的事跡一次次激勵我，給我學習的動力!
物理課上，我和同學穿梭在科學的殿堂。奇妙的阿基米德定律，微小的分子世界，浩渺的宇宙星空，一個個充滿懸妙的問題，一遍遍在我腦海中閃過，于是，我拿著筆記一次次跑進學校實驗室……讓我深刻領悟：真理來自實踐。
成長的腳印在時間的記憶中封存，我帶著理想，放飛夢想；我攜著友誼，青春飛揚!
展望未來，人生路漫漫無邊，理想正在向我招手，前方的路充滿挑戰，我需要更加踏實。身后已亮起盞盞明燈，每盞燈都是我成長路±的一個腳印，這片片腳印，不正代表了一個信念，一份知識，一個坎坷，一份收獲?
千里之行，始于足下，成長的路剛剛起起步，讓每片腳印在這兒留下，印下我的滴滴回憶。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇10
用第一抹光線的潔凈為世界畫一雙眼睛；用第一次 醒來時你的聲音為世界唱一首歌曲；用初次見到你時我的眼睛流下感動的淚滴……這世界有愛才運轉。.
如果可以愛，他們會用那天籟般的聲音譜寫下愛的歌曲。呼倫貝爾草原上蘭蘭的天，白白的云；
如果可以愛，他們會用微笑和堅強撐起人民心中永遠的長城。莫拉克臺風與汶川地震中犧牲的戰士與志愿者；
如果可以愛，他會用瘦弱的肩膀扛起照顧奶奶的責任。那雙天天都在奔跑著的雙腳；
如果可以愛，他們用自己對祖國的尊重凝聚成一種光榮。那身充滿了自豪的軍服……
愛到底是什么？沒有人不知道愛，但是從來沒有一個人能理解愛的全部。愛可以改變從來沒有改變過的事實；愛可以讓一份力量產生十倍的效果；愛可以給絕望中的人們帶來活下去的希望；愛可以讓一個國家、一個民族擁有足夠強大的力量…...
愛不是索取，不是享受，它是一種分擔痛苦的勇氣。當汶川大地震時，無數出租車司機自愿無償奔跑于山間公路；無數志愿者頂著烈日苦苦排隊幾小時只為獻上自己的血；無數消防官兵爭分奪秒搶救一個個生命……他們的衣服已蹭破，他們的鞋子已磨爛，他們的雙手已粗糙不已，但是他們從來沒有放棄過。他們用自己的軀體為災民撐起了一片天，這就是愛！
愛，可以驚天地泣鬼神，亦可以默默無聞。但是不論結果如何，這都是愛。有這樣一群人，他們的愛可以轟轟烈烈，但有時即使死也不會被人知道。他們就是軍人。這是一群怎樣的人，怎樣的愛啊！哪里有災難哪里就有他們的身影，他們演繹的是一種壯烈的愛，他們有自己健壯的身體表達了對祖國的深情。
如果再問你愛是什么？你會猶豫嗎？
愛是分享，是力量，是承擔，也是一份榮耀……
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇11
我的暑假生活并不豐富，倒是像一杯白開水，清澈透明，無色無味。
白開水是我們每天都得喝的，正所為水是生命之源，雖然白開水不酸不甜，無色無味，但是我們還是每天不厭倦地細細品嘗著它。
暑假生活的每一天都過得很悠閑。
沒有了鬧鐘的打攪，我每天可以睡得很充飽，總是睡到自然醒，一兩天醒來發現自己臉上有口水流過的痕跡，估計是昨晚吃大餐了吧!
刷牙洗臉也是分分鐘的事兒。
我拖著沉重地腳步，不緊不慢地走向餐桌，正尋向食物的位置，坐下，開吃。
接下來是學習時間，每天2小時去學習想學的科目，不會便上網查詢資料，確實不會了，只好另請高人了。正好我家隔壁就住著一位“高人”姐姐。
簡單過后的午飯，回到房間。上上網呀，玩玩游戲呀，看看書呀什么的。大不了，再來幾聲吼，幾首小曲來練練喉音。每次唱歌都不敢大聲，因為怕打攪到別人就不好了，自己娛樂娛樂就好，唱完開心了就過了。
下午，媽媽總是把妹妹哄睡著了，才去上班。爸爸呢不見人影。我天天和我大妹在家看小妹，實在憋著無聊，咱們兩就來比畫畫，我也挺喜歡畫畫的，但畫得不太好。我喜歡畫人的眼睛，因為從眼睛里可以看到很多東西。我總是叫大妹給我當模特，靜靜地待在那讓我畫，而我一畫就畫了半個小時，結果卻畫出一個丑八怪。唉，這能怪我么?
吃完晚飯，看會電視，我就得跟世界說聲晚安了!
日復一日，一晃就是整個暑假了。我暑假幾乎不出門，只有在家做那么幾件事自娛自樂罷了。你們說，我這暑假生活還不是白開水嗎?
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇12
維納斯，愛與美的化身。雖然她缺失了雙臂，雖然她并不完整，雖然她存在缺陷，卻仍被世人稱為愛與美之神，正因為殘缺的雙臂，讓她的體態風姿顯露無遺，殘缺也可以創造美麗。 殘缺并不意味著遺憾，殘缺也可以創造美麗。 海倫 ·凱勒，極具傳奇人物。雖然她與聲音無緣，雖然她注定生活在黑暗之中，雖然她永遠無法表達自己的思想，但他卻從未放棄過在別人眼中困難重重的生命，她是世人熱知的作家，教育家。 殘缺并不意味著平凡，殘缺也可以彰顯偉大。 千手觀音，真與善的傳承者。雖然曾為救助他人失去雙臂，雖然因為失誤擁有了與自身不協調的千只手臂，雖然外表看起來十分怪異，但她是佛教信徒心中永遠的真與善之神。正因為這千只不協調的手臂，讓她的善良，仁愛盡情展現。她的美來自內心，來自殘缺。
殘缺并不意味著怪異，殘缺也可以鑄就傳奇。 司馬遷，中國歷史上極具悲情的人物。雖然被賜宮刑，雖然受到恥笑，雖然在寫作中因困難重重，但他從未想過放棄，為了理想，為了信念，他也為了自己，他終于 出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。 殘缺并不意味著恥辱，殘缺也可以流芳百世。 孫臏，春秋戰國時期偉大的兵法家。雖然她遭陷害被砍掉了雙腳，雖然要忍受別人異樣的眼光，雖然注定永遠是個廢人，但是他并沒有自己毀滅，《孫臏兵反而讓她獲得了成功，法》讓他的人生更加燦爛。 殘缺并不意味著毀滅，殘缺也可以獲得成功。 霍金·尼·奧斯特洛夫斯基···雖然他們承受著常人不可理解的痛苦，雖然他們因身體殘缺而無法自理，雖然···
但他們都不曾放棄，讓自己殘缺的人生，激發出美麗的光芒。 人生有許多殘缺，那是上天賜予我們磨練自己的機會。如果這個世界一切都很圓滿：月亮永遠是圓的，太陽永遠掛在天上，鮮花永遠不會凋謝，那么我們就不會體會到殘月的悲哀，夜空的神秘，枯萎的無奈。 殘缺并不意味著丑陋，殘缺也可以表現美麗。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇13
“書籍，是人類進步的階梯。”不錯，讀書能讓人擁有知識，讓人在寂寞時找到知心朋友，讓人在困惑時得到良師的解答……
讀書重要，讀好書更重要，但你在讀那些古今名著、名家名篇時可有過感悟？可曾因此而陶醉？
讀《老人與海》時，我陶醉了。老人不畏艱難、拼盡全身力氣捕上來的卻是一副空骨架，這不禁讓人感到惋惜。但老人那奮力與馬林魚搏斗的場面，老人那勇往直前、堅持不懈的精神，是否會讓你為之折服？合上書，腦海中盡是老人的身影，我真的陶醉了，而且久久不能自拔。
看《女孩盛裝舞步》時，我陶醉了。文中女孩萊茵冒著危險幫師旗照料馬、傳信，后來不惜傾家蕩產救了師旗的馬，而師旗卻把她當做了自己的師妹，最終，師旗終于弄清了真相，找到了萊茵，和她在一起了。故事不長，可每讀到傷心處，我都會悄然落淚。為他們的愛情哭，為他們那堅貞的、布滿荊棘的愛情哭！我被作者那精煉的語言折服了！
讀《一個人的啦啦隊》時，我陶醉了。唐糖為了追到貝壘，拼命健身、拼命學舞，終于由啦啦隊中的超級替補成為了隊長，成為了只屬于貝壘一人的啦啦隊。但貝壘為了她，在和一伙小混混打球時，被砸暈過去，還因此退出了籃球隊。唐糖為此非常自責，在爸爸的勸慰下重拾信心，幫助貝壘再一次加入籃球隊，貝壘也原諒了她。當讀到唐糖在病床邊對貝壘說話時，我哽咽起來，唐糖欺騙貝壘幫他教訓了那個打傷他的人，我不禁感嘆：愛真是一種奇妙的東西，能讓一個人為一個人付出這么多。我陶醉了，唐糖對貝壘的感情和那份執著讓我感動。
讀書，要多思考，只有思考才會有感悟，有了感悟才讓人陶醉，這樣才算真正讀懂了書。
書，是一杯香茗，需要細品才能品出味道；書，是一縷陽光，需用身體去接觸、用心靈去感受他的美好。
書，我為你陶醉！
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇14
當你放下身心，走在美麗恬靜的叢林中，請停下腳步，去聆聽，鳥兒歡快的歌聲，樹葉被風吹過的沙沙聲，各種聲音交織在一起，形成一首多美動人的旋律音符，你聽，多美。
當你漫步在遼闊的沙灘上時，請閉上眼睛，仔細聆聽，去感受大海，你會感覺到它那廣闊的海納百川的胸襟，去感受他那包羅萬象的姿態，。
當你呱呱墜地開始咿呀學語的那一刻開始，請聆聽，那是母親不辭辛勞的諄諄教導，請用心去感受那種偉大，無私奉獻的愛，你聽，多美。
當你走進知識的海洋，漫步在文學殿堂前，在文化的道路上與古今中外無數名人交談時，你可以感受到他們那高尚的品德，超人的智慧，美好的情操，你會被他們所散發出來的獨特的思想，文化，藝術中去所，升華你自己的靈魂，并愛戴著他們，被他們打動，被他們感染，繼承他們智慧的精髓，并把它作為一種精神永遠的傳承下去，你聽，那多么美好，是無數人一代代傳承下來，共同寫下的最壯美的篇章，你聽，多美。
當生活給予了你苦難時，請不要抱怨，讓自己一顆浮躁的`心平靜下來，當你靜下來之后，你會聽到一個奇特的聲音，聽，那是一本書，一個詩篇或一首歌在為你開導人生的方向，請遵循他的啟迪，他會幫助你掃清前方的種種阻礙，還會提醒你：在人生的道路上，挫折和苦難是必有的，請不要悲傷，難過，糾結，要勇敢面對他們，你要感謝那些瞧不起你的人，因為正是有他們，后來，你才能得到人生的方向，也正是他們，讓你去聆聽屬于自己內心最真實的聲音，讓你感受到生活之中的情趣，讓自己一直處于開朗，樂觀，向上的心態，去面對生活，在這個繁華的世界里，認清自己的方向，堅定自己的目標，找準自己的位置，去聆聽屬于你自己的聲音，你聽，多美。
靜下心來，去聆聽吧
你聽，多美
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇15
如果你把你的手伸出來，你一定會發現大拇指是“五兄弟”中最特別的一個。所以，另外的四兄弟總是嫌棄它：最矮、最肥、最短……總而言之，四兄弟都討厭它，還說它不熱愛團隊，因為它總是像一只離群的大雁，遠遠地孤單地一個人生活著。
可我卻不這么認為，你看！握住四指豎起大拇指，那就是友好的肯定和贊揚，讓見到它的人心里都是美滋滋的，可是沒有了大拇指，那就變成一個拳頭顯得那么生硬和蠻橫；把虎口朝上，那就變成了一個鮮紅的大勾，描繪著別樣的自信，而沒有了大拇指，則變成了一條普通的橫線，顯得有點垂頭喪氣的樣子；再把虎口朝下，那是一個大寫的“人”字，就像一個頂天立地的男子漢，收起了大拇指，轉眼就變成筆畫“撇”了，少了幾許豪氣和睿智！
把我們的大拇指永遠朝上吧，就像一位男子漢，挺著胸膛，對人友好對已自信，真是神氣！這時，你可別忘了手指的“守護神”呀！它就是手指甲呀。在指甲的最下面有一道小月芽，那可是健康的晴雨表哦！如果小月芽非常清晰圓潤，說明你的手很健康！
大拇指上的皺紋和指紋可千萬別相提并論。它們雖然名字差不多，可是卻有著天壤之別哦。關節處的皺紋像一條條調皮的小蛇到處亂爬。而指紋呢卻是安安靜靜地在指腹處畫著不同的畫，由于世界上沒有兩個人的指紋是完全一樣的，因此它還能成為偵探們的破案助手呢！
這就是我們的大拇指，一個精神抖擻且作用大的大拇指，一個甘愿做著配角默默無聞的大拇指！就象我們的小伙伴，不管他或她有什么缺點，我們都應該團結和愛護他們，因為少了任何一個，我們的愛就會有缺陷，我們的歡聲笑語就會有遺憾！
讓我們把“五兄弟”緊緊地擁抱在一起，伴隨著我們一起快快樂樂地成長！
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇16
時間的步伐并不緊迫，我們在經歷風雨，沐浴陽光，我們在成長中也會遇到困難和委屈，但只要有堅定的信念和寬廣的胸懷，我們就一定會成功。
冬夜，天很早就黑了，八點半，月亮掛在樹梢上，一切看起來都很安靜。剛從補習班回來，我和媽媽一起開門。我一進門就看到爸爸躺在沙發上玩手機。我早就習慣了，直接進房間寫沒寫完的作業。我原來干凈整潔的作業現在就像地里長的野草一樣狼狽不堪。不需要判斷內容，只要看看筆記就知道是我爸的作品。我大聲問我爸，他連頭都沒抬，不理我。我去用手拍我爸的肩膀，厲聲問他有沒有聽見，他只是說“滾！”毫無疑問，我看到他看起來有點憂郁，有一種他要著火的感覺。他跺著腳，憤怒地跑回房間。窗外的風刮得很厲害。你不時能聽到衣架在黑暗中拍打的聲音。風停了，一片寂靜。
我坐在床邊，對我爸的做法十分不解。很明顯我爸錯了。他為什么要這么自信？越想越覺得委屈。我的眼睛里滿是淚水，突然一滴一滴地掉下來，像斷了的珠子，滴落在大理石地板上，留下淚痕。媽媽看到我，用手拍了拍我的肩膀，溫柔的說：“別哭了，你爸爸喝醉了，不要和他計較，明天他就什么都忘了，但是現在他打我，就不賠了。放心，我會讓他向你道歉的！”過了一會兒，客廳里傳來一陣談話聲。很明顯，我媽媽在責怪我爸爸。不久之后，我父親跑過去搔了搔后腦勺，抱歉地說：“對不起，文兒，我以為那是一張廢紙，所以我就……”看到父親這個樣子，我大部分怒火都沒了，叫他回去。
遇到什么大委屈，只要我以寬廣的胸懷包容和理解，我都會給自己豎起大拇指，因為我好像知道包容的真正正義。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇17
我坐在那里，寫賀卡，畫老人，畫一個大手指，給他。
以前我們在操場上玩，在綠芽下掃地，在教室上課。現在呢？他是——熊立康，患骨癌，腿和飛翼被疾病鋸掉了。
而現在，我在欄桿上看，因為他說他今天會來，今天一定會來。
一點鐘響的時候，他熟悉的身影出現在學校門口。他坐在輪椅上，轉動著他生命的車輪，只是為了回到早些時候困擾他的六（1）節課。
到了樓梯口，他左腳站起來，拿起拐杖，一步一個腳印地上了三樓。又快又熟練，可見他為了回到這個大家庭，花了多少時間練習三條“腿”上樓，承受了多少壓力，多少人的眼光互相歧視。這一刻，我們不禁在心里對他豎起了大拇指。
到了班里，他習慣從后跳到前，不用拐杖，不用人扶，只用自己的一只翅膀飛。
他話不多，但他能用紙和筆向我們表達他的愿望。這一刻，我忍不住對他豎起大拇指，讓他突破內心的陰影。
熊立康的一舉一動讓我想起了以前和他在一起的學習生活：那天中午老師讓我們自己學習，但是他天性好動，忍不住說話。作為一個紀檢委委員，怎么能無視呢？他刷了兩遍，在上面寫了自己的名字。現在他不說話了。過了一會兒，他又喊道：“劉洋！你寫信給我，“我可以健康！”用他黝黑的手指指著“能”字，全班都笑了。我當時氣極了，但現在一想起他，就忍不住留下眼淚，對他的實力豎起大拇指。
熊立康一個普通小學生被疾病折磨。雖然他不知道自己能走多遠，能走多遠，但他知道，他會笑著面對每一天，笑著過完剩下的日子。
讓我們向他豎起大拇指！
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇18
是誰，讓布滿灰塵的大地換上潔凈的新裝？是誰，每天起早貪黑，辛苦地勞動著？是誰，讓我們走在路上，有別樣的舒服感？哦，原來是她們——辛勤的清潔工人！
寧靜的夜晚，圓圓的月亮懸掛在天空上，一切是那么的寂靜。
我靜靜地躺在床上，無聊地望著天花板，發呆。正當我發呆之時，一陣陣輕微的“沙沙”聲，勾起了我的好奇。我走到窗邊，往下俯視，我看見此一個小黑影正在慢慢地挪動，這么晚了，會是誰呢？保安、小偷……這些想法在我腦海中一一閃現，嚇得我不敢再想下去。
過了許久，憑借微弱的燈光我終于看清了她，她戴著黃色的帽子，穿著寬大的制服，拿著編織的掃把……那是清潔工。我實在難以想象，夜已經深了，竟然還有人沒有休息，默默地工作著。
她手持掃把，沿著路邊的圍欄，把枯黃的落葉輕輕地倒進垃圾桶里，然后戴上手套把難聞的垃圾倒進垃圾車內。這樣的動作接二連三地重復著，偶爾停下來，她用布滿老繭的手抹了抹頭上豆大的汗珠，再繼續干活，接著，又去掃另外的道路……
不知不覺看了許久，我漸漸地有了睡意，便在床上睡著了。清晨，清脆的鳥叫聲把我吵醒了，我不經意地往窗邊一瞧，竟又看見了昨夜的那位清潔工！她正在買早餐，三塊一份，津津有味地吃完，便又開始了一天忙碌的工作了，她已經一夜沒睡了，卻還是那么精神，似乎堅持著一份工作很久了，我的心里突然顫了一下，我被她的精神震撼到了。
是啊，清潔工，很偉大！我要為她豎起大拇指！
是啊，我敬佩她!清潔工，那默默奉獻，不圖虛名的精神！
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇19
新中國今年迎來70華誕，在我們家，雖然只有年邁的奶奶，真真切切地感受到了您日新月異的，變化，但小小年紀的我也能從2008年的幾件大事中體會到您的強大，您的勇敢，您的希望，祖國媽媽，我要為您豎起大拇指！
2008年元月中旬，一股寒流把湖南包圍了，天冷了，無電取暖，天黑了無電照明，黑暗襲擊了整個城市。“一方有難，八方支援，”危難時刻，唐山13位農民兄弟來了，他們連夜驅車趕往湖南參加救援工作。他們說：“在唐山最困難的時候，你們幫助了我們；你們有困難的時候，我們又怎能無動于衷？”淳樸的話語，讓瑟瑟發抖的南方城市振作了起來，燈明了，城市亮了，人們的心里溫暖了。祖國媽媽，這都是您的孩子，他們感恩，他們奉獻，我為您豎起大拇指！
在熱切的期盼中，我們終于迎來了這一天——北京奧運會，精彩絕倫的開幕式，讓世界目睹了中國的強大；金牌榜上的獎牌數直線上升，讓世界見證了中國的實力！“我們贏了！中國萬歲！”祖國媽媽，這都是您的孩子啊，他們拼搏，他們奮進，我為您豎起大拇指！
2008年9月25日21時10分04秒，神舟七號發射升空，他創造了中國飛天的又一神話，是我們國家科技進步的標志。他引領了一個新的時代，開辟了一個新的世紀。祖國媽媽，您的孩子，再一次。飛越太空，他們勇敢，他們智慧，我為您豎起大拇指！
冰災,嚴寒中感受著溫暖；奧運,傳遞著文明與進步；神七,承載著希望與夢想，祖國媽媽，我為您豎起大拇指！
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇20
我的哥哥是個好學生，他不但學習認真，而且懂禮貌。
他每天早上一見到老師就說：“老師早上好！”老師聽了之后就表揚了哥哥，哥哥不管見到什么老師都會給老師問好，之后哥哥就得到了“禮貌之星”，這讓哥哥非常高興。
他早上一到學校就開始交作業了，他的作業從來就沒有沒寫完過。上課時，他從不做小動作，也從不說話，老師講的每一道題每一個算式，都深深地刻在了腦海里，老師總是表揚哥哥，哥哥也得了一個“學習之星”。老師都為他驕傲！
還有哥哥每次考試、測試、做卷子的時候都非常細心，每次他的作業都是全班做得最好的一個，老師也常常表揚他的作業，他的作業字體工整，沒有涂涂畫畫現象，而且他的作業很少有錯題。哥哥有時還被校長表揚呢！因此學校給他發了兩個獎，一個是學校校長發的，一個是全村發的，而且老師還給他發了獎品，給他了20個作業本和20個算數本，還有十個筆記本。哥哥還是學校最聰明的學生！
最后哥哥當上了班長，是的，他每年都是班長，這個班長大家都很滿意，他學習認真，所以，老師最喜歡他，他的媽媽也很喜歡他，而且最心疼的就是他了，媽媽每天給他做好吃的，每個月都會給他買三四個他最喜歡的、最想要的玩具，還帶他去好玩的地方去玩。
哥哥長大之后一定會有個好的工作，而且是最好的公司，哥哥在長大之前考上了博士，他的媽媽很心疼他、關愛他、喜歡她，而且很為他驕傲。
哥哥的公司一個月是20萬元錢，哥哥給他的媽媽和妹妹弟弟們，買了幾棟漂亮的、堅固的、高高的別墅。
我也很喜歡我的哥哥，我希望我長大之后也可以像哥哥一樣，有家大的、好的公司。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇21
開學了，媽媽騎車送我上學。學校大門口，站著一位精神飽滿的中年人，他向我們點頭微笑，是那么和藹可親。
第二天早上，我在校門口又看到了他，他仍舊臉帶微笑，親切地和我們打招呼……這是誰呀？做完早操，體育老師把我們集合起來，大聲地說：“同學們，掌聲歡迎汪校長講話！”哦，原來他是我們學校新來的校長。
第三天上學，汪校長那熟悉的身影又出現在校門口。當我剛跨進學校大門時，校長示意我去他身旁，輕輕地問我：“謝謝媽媽了嗎？”我搖搖頭，不好意思地說：“沒有……”
是啊，多少年了，每天早上媽媽本來可以多睡一會兒，但為了按時送我上學，無論天晴下雨、高溫嚴寒，她總是不辭辛苦地騎車送我回校。我知道，媽媽挺累的，白天上班已經很辛苦了，下班回來還要為我們洗衣做飯。我上中學后，功課多了，晚上學習得比較晚，她總是陪伴著我。常年勞累，她已經失去了往日的風采，頭上過早地出現了一根根銀絲……在我成長的路上，媽媽付出了那么多，卻從來無怨無悔。謝謝您，媽媽！
一語點醒夢中人！星期五早上媽媽送我回到學校，我一下車，就對媽媽說：“謝謝媽媽，媽媽再見！”校長看在眼里，滿意地伸出他的大拇指，我心里甜滋滋的，媽媽的臉上也露出笑容，騎車好象更有精神了！
一個星期過去了，一個月過去了，一轉眼這學期也快結束了，我們的校長一如既往，早上迎接我們上學，下午目送我們離開校園。在他那頻頻伸出的大拇指下，同學們一天天在進步，越來越多的同學，懂得了孝敬父母、長輩，學會了感恩。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇22
三國風云中，有多少治世之能臣，亂世之英雄。但我要為關羽豎起大拇指，因為他……
關羽一生中義薄云天。他在一次戰役上雖然戰敗，不幸被曹操捕住。曹操是個善于用人的人，關羽如此大將，豈不讓他心動呢？自從關羽被捕之后，關羽的兩個嫂嫂也被曹操因在曹營之中，這讓關羽多么心急呀！此時，曹操紛紛拿出金錢、美女、官職來誘惑關羽，關羽雖然收下了，但全把那些身外之物獻給他的嫂嫂，讓他嫂嫂過得更安穩。大家都知道，關羽的兩個嫂嫂是劉備的妻子，劉備只不過是他的結拜兄長，并無血緣關系，可關羽卻把他的兩個嫂嫂看得比自己的生命還重要。再看看關羽，在曹營中，依舊尊敬他的嫂嫂。每天，他都要來向嫂嫂問安。只見他跪在門外，先問嫂嫂是否同意讓他進去，等到嫂嫂同意時，他才緩緩地推開門，深深地向二嫂鞠躬，并問二嫂過得怎么樣？一旦二嫂有什么痛苦，關羽把它看得比什么還要傷心、難過。而在曹操贈送給關羽的禮物中，他只愛赤兔馬。曹操問他為什么，關羽笑笑地說：“此馬日行千里，騎上它，不到一日就可以見到千里之外的兄長劉備了。”可見關羽身在曹營中，心仍在漢，他此時盼望見到劉備的心是多么焦急呀！
而關羽的“忠”也感動了我。麥城一戰中關羽被孫權一軍打敗了。孫權活捉關羽，要關羽投降。關羽死活不肯，他大罵孫權，寧死不屈，因為他一心只忠于他的兄長劉備。最后，關羽被孫權殺死了，但關羽死而無憾，因為他盡忠了。
啊，關羽的“義”、“忠”是多么讓人震憾，是多么讓人感動啊。關羽，你一生義薄云天、忠心無二，真不得不讓我向你豎起大拇指啊！
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇23
一天傍晚，我和合唱團的成員像往常一樣趕往大教室排練，這時，意外發生了——因為大家都跑得很快，我和旁邊的陸雨絆在了一起，一下子就摔了個“狗啃屎”，牙齒立馬就給磕斷了兩顆。雖然摔得不輕，我還比較鎮定，沒落淚。我捂著嘴巴爬起來，請兩個同學幫我“滿地找牙”，然后讓別的同學扶我去醫務室。見醫務室已經下班了，我趕緊讓同學打電話給我媽媽，并按媽媽的指示邊漱口邊等待去醫院。
到了醫院，醫生先要給我清理傷口，由于斷牙的尖頭把下牙床戳了一個大口子，必須要縫合。瞅著寒光閃閃的針頭伸進我的口中注射麻藥，我的心揪緊了，抓著媽媽的手也更用力了……
縫合完后，要清理上唇與鼻尖的傷口，這才是最痛苦的過程。傷口中有許多沙粒和塵土，要用尖尖的鑷子把它們全部挑出來。剛開始沒滴麻藥，每一次挑動都痛得我全身發抖。我暗暗鼓勵自己：一定要堅強！有淚也要往肚子里流！終于，清創結束了，我出了一身大汗，接下來的輸液只能說是“小菜一碟”了。
晚上，麻藥的藥力過了之后，一陣陣鉆心的疼痛讓我忍不住哼出了聲。媽媽被驚醒了，她連忙找來了止痛藥喂給我吃，我這才勉強睡著。第二天醒來一照鏡子，天哪，我的下巴腫成了一個大饅頭，再加上一陣陣劇痛，我沮喪萬分——這可讓我怎么見人啊？我的美好青春啊，難道就毀在這一跤上了？我想啊想，想了好多，想到了身邊那些身體有殘疾的人，想到了電視新聞里那些受傷后仍然樂觀向前的人……
你們說，我是不是要為自弓的冷靜和勇敢豎起大拇指呀？
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇24
我在家里雖然是個淘氣包，但我卻常常讓別人為我豎起大拇指。可是那次，我卻為自己豎起了大拇指。
那是上個星期六的早晨，我正拿著錢向超市走去。走著，走著，就聽見后面傳來了一陣：“哎喲、哎喲”地叫聲。我回頭一看，原來是一位老奶奶被一攤水給滑倒了。我連忙跑過去對老奶奶說：“老奶奶，我幫您。”然后將老奶奶扶起來，剛買的豆腐已經被摔爛了，魚還在地上掙扎著。我小心翼翼地將魚放回了老奶奶的菜籃子里。這時，只見老奶奶拍著腿說：“這可怎么辦啊，這豆腐和魚是我要做湯給孫子補身體的，豆腐爛了，魚也死了，我可怎么做湯啊！”我聽后看了看手里正準備去買小說的錢，想要不要用這錢再給老奶奶買一塊豆腐呢？要是買了那我的小說怎么辦？可老師說要學雷鋒做好事……我腦子里就像有兩個小人在爭吵，買，不買，買，不買……最后我想我是少先隊員，我也要學雷鋒叔叔做一個別人認可的好榜樣。想后，我便對老奶奶說：“老奶奶，魚死了還可以吃的，那我就用這些錢再給您買一塊豆腐吧！”
老奶奶聽了說：“那怎么行小朋友，我怎么能要你的錢呢，我還是不買了。”我連忙說：“沒關系，我還是幫您再去買一塊吧！”老奶奶聽了不好意思的說：“那就麻煩你了，小朋友。”然后我便向菜市場走去。買完后，我把豆腐給了老奶奶。剛要走，就聽見老奶奶喊道：“等一下小朋友。”老奶奶高興地向我走來，說：“小朋友，我還沒謝謝你呢，對了，這些錢還給你，還有，你叫什么名字？” “老奶奶，我不要您的錢，而且老師說過，做好事不留名。”我自豪得說道。說完后，我便哼著小曲，向回家的路上走去。
這雖然是一件平平常常的事情，但我卻在心里為自己豎起大拇指。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇25
十二三歲，是少女含苞欲放的季節，可是我卻發生了一點不大不小的意外。好端端的一張臉上，被“青春痘大軍”給霸占了，好狼狽、好苦惱。
心里有點煩。
于是跑到鏡子前。起先小豆豆是一粒兩粒三粒散落在臉上，現在，卻像聽了集合令似的，聚集起來，像滿天的星星。心里有點亂。
于是，請出劉海，把劉海掛在面前，遮住了額前的小豆豆，也避開了許多好奇的目光，可是一到刮風天氣，劉海飛來飛去，臉上的小星星就有見光了。
心里有點急，于是跑到穿衣鏡前，決定把他們一掃而光，我兩個手指夾一夾，小豆豆們破了，可眼淚也被夾出來了，小豆豆沒有了，可臉上左一道指甲印，右一道血塊，極不雅觀，拿出小毛巾擦一下，血塊和指甲印沒有了，可小豆豆們依然新鮮。
心里有點氣。于是不再理睬它們，反正“野火燒不盡，春風吹又生”小豆豆沒有我的折磨，個個快快樂樂的在我的臉上活蹦亂跳。我摸了摸小豆豆，原來它們也怪可愛的。
心里有點喜。于是跑到書桌前，翻開一本書，打算不再管它們。書上有這麼一段話，大意是：青春是歡暢迷茫而又煩躁不安的季節，如果你能撲在求知上進上，那么你的青春會充滿蓬勃朝氣；如果你沉浸在煩惱之中，那么你的青春要虛度。心里一陣激動，原來青春=（快樂+努力—煩惱）*奮斗。
心里有點熱。于是明白了小豆豆是代表青春來考驗我的，考驗我如何面對煩惱，如何調節自己。這捉弄我的小豆豆原來還是我最親密的好朋友，這豆豆原來還肩負這這么重大的使命。
心里有點樂。于是覺著小豆豆仿佛從我臉上跳下來，站在我的面前，挽著我的手，奔向那個青春的季節！
我為自己豎起來大拇指，贊美自己經住了青春的考驗，贊美自己又長大了。
初二學生作文為自已豎起大拇指 篇26
我是一個愛彈琴的女孩，從小就覺得古箏的聲音很動聽，看到大姐姐們彈琴時優美的姿態，我羨慕極了。所以我吵著要到少年宮去學古箏。古箏的聲音雖然好聽，但是學起來可是要花費好多精力呢！
你們知道嗎？我剛開始學的時候，連琴弦都找不到，我心里真急死了，不知哭了多少次。奶奶就一邊教，一邊耐心地開導我：“孩子，你不要急，慢慢來，這本來就要經過一段時間學的，不要急于求成，我相信你只要堅持到底，就是勝利。”聽了奶奶語重心長的話，我便更加努力起來，在課上更認真聽講，不懂問老師，回到家反反復復地練，夏天的夜晚，別的小朋友出去乘涼玩耍，我卻在家里彈琴，冬天，當人們鉆進暖和的被窩里時，我還堅持彈上幾曲。
功夫不負有心人，兩年過去了，古箏要“五級”考試，我很緊張，爸爸對我說：“既然你平時都練好了，還有什么好緊張的呢？”來到考試現場，我彈了《春苗》和《紡織忙》兩首曲子，得到了評委老師的好評，于是我便順利地拿到了考級證書。去年和今年都參加了啟東市和南通市的“推新人大賽”，分別獲得了“十佳”獎。現在，我不僅會彈“D調”，還會彈“G調”，要知道“G調”多么難，比以前的音調都高出了半拍，比如：D調的“o”改成G調的“Re”，琴弦上的音調都變了，我必須重新學，練，通過一個暑假的專心練習，我能雙手熟練地彈“G調”，古箏老師表揚我彈得好。我心里樂開了花！
這三年來，我所嘗到的酸甜苦辣，都珍藏在我的心里。我為我取得優秀的成績而感到自豪。我情不自禁地為自己豎起大拇指-------“你真棒！”
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