有關(guān)初二作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的初二作文5篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
小的時(shí)候，我很粗心。把乘法看成除法，經(jīng)常讓爸爸媽媽哭笑不得，我也從中吃了不少虧，爸爸給我起了個(gè)“雅名”：“小馬大哈”。而你看看今天的我不再粗心，這是為什么呢？你一定很好奇吧。告訴你們這都是因?yàn)橐患趧e人看來(lái)微不足道的小事改變了我。
這件事發(fā)生在幾個(gè)月前。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：有一天，郵遞員叔叔把一封信放在了我家門(mén)口的信箱里。我一見(jiàn)有來(lái)信，便迫不及待的打開(kāi)信箱，拿出信。我看了看信封，上面寫(xiě)的是XX路XX小區(qū)301室，我家住在310，這一看就知這不是我家的信，是叔叔粗心把301看成310。這個(gè)叔叔怎么跟我一樣是個(gè)“馬大哈”呀！
爸爸回來(lái)后，把信原封不動(dòng)的交到了住在301的叔叔家。我在想，要是郵遞員叔叔把信放到了別人家的信封里，也許那位叔叔就收不到了。信里寫(xiě)的是小事也就罷了，可萬(wàn)一的什么非常重要的事，可惹出了麻煩啊！
由此可見(jiàn)粗心的習(xí)慣的確不該養(yǎng)成，于是，我從那個(gè)時(shí)候起，決定痛改前非，改掉粗心的壞習(xí)慣。
沒(méi)過(guò)幾天粗心的蛔蟲(chóng)又在我的肚子了盤(pán)算著，怎樣才能讓我粗心。你瞧！
這不正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，粗心的毛病又犯了。在算1.2乘2時(shí)看成12乘2。這時(shí)，我突然像打了針一樣把蛔蟲(chóng)給消滅掉了，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，把那題改正了過(guò)來(lái)了。“我終于戰(zhàn)勝了粗心”我高興的說(shuō)。關(guān)鍵難的還在后頭呢!語(yǔ)文作業(yè)中，我又犯了以前的錯(cuò)誤了。在AB卷的最后，有一題競(jìng)賽題，我不會(huì)做，便問(wèn)媽媽：“媽，這題克賽題怎么做呀？”媽媽說(shuō)：“哪有什么克賽題，只有競(jìng)賽題。”“媽，明明就有，我還感到很奇怪呢？”“就沒(méi)有，你指給我看啊！
”原來(lái)我太粗心了，又看錯(cuò)了題目。到現(xiàn)在媽媽還經(jīng)常哪這件事“取笑”我呢！
使我改掉粗心毛病的決定更加堅(jiān)持了。粗心使我懂得了細(xì)心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做好的道理，讓我受益非淺。看來(lái)粗心這個(gè)毛病帶給我的也有好處啊！
粗心一個(gè)許許多多的人都有的毛病，曾經(jīng)“無(wú)可救藥”的纏著我，使我吃了不少虧，鬧出了不少的笑話……就這樣我改了，終于把粗心擺脫了。我不再粗心了！
初二作文 篇2
我讀了美國(guó)作家海明威的《老人與海》這本書(shū)。老人桑提亞哥生活在南美洲遙遠(yuǎn)的大海邊，以打魚(yú)為生。他的身邊只有一位朋友——孩子曼諾林。他是他的父母把他送到老人的船上，讓他學(xué)習(xí)打魚(yú)的。可四十天過(guò)去了，桑提亞哥沒(méi)有打到一條魚(yú)，曼諾林的父母對(duì)老人失去了信心，把曼諾林送到了另一條船上，但曼諾林還是每天來(lái)幫老人的幫，又過(guò)了四十多天。在第八十五天，老人終于釣到了一條非常大的魚(yú)，但魚(yú)沒(méi)有被老人拖上來(lái)，反而帶著老人向西北方漂去。老人沒(méi)有辦法，只能用盡全力拉住它，不讓它逃跑。他割開(kāi)金槍魚(yú)充饑，他的左手抽筋了，他只好用右手拉住它。到了第二個(gè)夜晚降臨，老人睡著了。突然他被驚醒了，大魚(yú)在翻騰，老人費(fèi)勁全力，終于把大魚(yú)拉到小船邊，用魚(yú)叉把大魚(yú)刺死了。大魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，老人為了保住大魚(yú)，開(kāi)始與鯊魚(yú)搏斗。第三個(gè)晚上，老人終于拖著一副魚(yú)骨架回到海濱自己的家。
第二天早晨，人們圍者那具大魚(yú)的骨架贊嘆不已。曼諾林下定決心以后不管家人說(shuō)什么都跟著桑提亞哥去打魚(yú)，因?yàn)樵谒睦铮先耸亲顐ゴ蟮挠⑿邸Ｃ魍@篇富有感染力的小說(shuō)，讓我看到了汪洋大海中那條孤單的小船上的桑提亞哥，佝僂著背，左手使勁地拉著釣絲，順著釣絲看下去，一條大魚(yú)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，而老人臉上寫(xiě)著的，正是“不屈”兩個(gè)字。老人是英雄的象征，他的對(duì)手是大海、大魚(yú)、巨鯊。他是孤獨(dú)的，只身出海；是樂(lè)觀的，充滿自信；是不屈的，與對(duì)手搏斗到底；然而，他也是悲劇性的，他只拖回了一副魚(yú)的骨架。桑提亞哥老人是一位英雄，英雄可以消滅，但就是不會(huì)被打敗。我從他身上學(xué)到了樂(lè)觀自信、百折不撓的精神。書(shū)，在一望無(wú)際的知識(shí)海洋就好像一艘乘風(fēng)破浪的小船，當(dāng)你歷盡千辛萬(wàn)苦驅(qū)使這艘與你風(fēng)雨同舟的小船到達(dá)了知識(shí)彼岸時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前不再是黑乎乎一片，而是光明的人生。讀書(shū)好 讀好書(shū) 好讀書(shū) 這句出自冰心作家，連偉大的作家都認(rèn)為讀書(shū)如此重要，難道我們還不應(yīng)該讀書(shū)嗎？看書(shū)，不僅僅只看表面，更要深入理解人物的一舉一動(dòng)。看書(shū)的過(guò)程也要提出問(wèn)題和討論，這樣才有易于理解。看書(shū)也要看有益的書(shū)，不能看那些對(duì)自己無(wú)益的書(shū)，那樣只是慢性中毒。
初二作文 篇3
因?yàn)槿祟愑衅咔榱?人類有愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)有增補(bǔ)，才舒服那不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
清明時(shí)節(jié)到了，我坐著汽車跟隨我的父母和姐姐一路巔簸來(lái)了姥姥的那個(gè)家。那里長(zhǎng)著茂盛的樹(shù)，每逢春季，那樹(shù)發(fā)出嫩綠的新芽，花朵也爭(zhēng)相吐出泌人芬芳。或許，姥姥在那里生活的很增補(bǔ)吧!
清風(fēng)從我的身邊微微吹過(guò)，我卻感到內(nèi)心一陣涼意，淚眼朦朧間，我仿佛又依稀回到了從前，那個(gè)天真爛漫、愛(ài)意濃濃的童年時(shí)代。
姥姥來(lái)我們家了，姐姐你快出來(lái)我看到媽媽提著姥姥的行李來(lái)到院子，就欣喜若狂的跑到正在家中寫(xiě)作業(yè)的姐姐面前大聲呼喊，奶娘產(chǎn)我應(yīng)該先去迎接，她隨后就到。姐姐和我一們都很喜歡姥姥，盡管她學(xué)習(xí)繁忙或心情不好上，也依舊在姥姥面前保持微笑。不不不，應(yīng)該是我像姐姐，但是，姐姐這一尊老愛(ài)幼的特點(diǎn)，我卻只能反其道而行之。姥姥看到我們蹦蹦跳跳的跑出來(lái)，便很幽默的說(shuō)：哎，我可是沒(méi)有買(mǎi)好吃的。姐姐就笑了，她說(shuō)：哎，既然如此，姥姥豈不是說(shuō)我們只是為了吃的而來(lái)?非也，我們是為了您而來(lái)。姥姥和媽媽都笑了，撫摸著我們的頭，這時(shí)，我似乎覺(jué)得姥姥的眼睛會(huì)說(shuō)話。
我和姐姐都是姥姥帶大的，因?yàn)閶寢尯桶职执蠖鄶?shù)的時(shí)間在忙農(nóng)活，所以有時(shí)想撒嬌時(shí)，都會(huì)不由自主的去找姥姥，在姥姥的懷中，我們似乎都覺(jué)得不委屈了。總之，在姥姥的懷中，我們只能感到溫暖，像嬰兒在母親的懷中一樣。
但是，我卻在這溫暖中，犯了一個(gè)錯(cuò)誤
我看到院子里的杏子熟了，我嚷嚷著要吃，但姐姐和爸媽都不在家，只有姥姥屋里繡花鞋墊，(她知道我們愛(ài)穿她做的一切衣物，就算是一雙鞋墊。所以她就算戴著老花鏡也要給我們做，她的針線活從來(lái)都是井井有條的。)我跑進(jìn)屋，對(duì)姥姥說(shuō)我要吃杏子，姥姥有些為難，但還是答應(yīng)了。她踩著凳子搖搖晃晃的扶著樹(shù)干摘杏子，我在地下接杏子，忽然，我注意到姥姥的腳很小，我便帶著一絲好奇，終于我禁不住喊出了一句話小腳姥姥。
但是，在我喊出這句話后，我就后悔了，我明顯的看到姥姥臉頰上有亮晶晶的液體劃過(guò)。她輕輕的下來(lái)一步一步的走回了家，我望著姥姥遠(yuǎn)去的背影，我意識(shí)到我錯(cuò)了，后來(lái)我才知道，那是舊社會(huì)給她帶來(lái)的痛苦。我去找姥姥，她卻依舊將我摟在懷里，給我吃家人給她買(mǎi)的好吃的，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
日子就這樣慢慢的過(guò)去了，姥姥也到了年邁老稀之年，而我也在姥姥與家人們的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大了。清晨的陽(yáng)光照射在身上很暖和，我們一家人吃了早飯后便各自忙活了，姥姥很反常的叫我們坐下，聽(tīng)她講話。
我現(xiàn)在也老了，不能老是照顧你們了，今后你們一定要過(guò)得好好的。好了，你們現(xiàn)在快去忙吧，我沒(méi)有事了。姥姥講完后，神情依舊平靜、慈祥、談笑風(fēng)聲。我們開(kāi)始覺(jué)得奇怪，但看到姥姥的笑容后，我們還是和往常一樣，沒(méi)有太過(guò)注意，姥姥看我們都忙去了，她一個(gè)去了奶奶家
姥姥從奶奶家回來(lái)之后，就說(shuō)自己累了想躺一會(huì)，接著她躺在床上蓋好被子，對(duì)我和姐姐說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好孝敬你們的父母。我和姐姐很爽快的答應(yīng)了。
她睡了，睡得很安詳，平靜，仿佛聽(tīng)不到世間的喧鬧，就那樣睡著了，再也沒(méi)醒過(guò)來(lái)陪我們玩耍，照顧我們，安慰我們天下起了雨，很大很大，仿佛也在哭泣，而我卻希望它不要太吵，把我睡著的姥姥吵起來(lái)。我覺(jué)得姥姥是太累了，她撫養(yǎng)了幾代人，現(xiàn)在也該去找早逝的姥爺了!
初二作文 篇4
人生+命運(yùn)=生命？無(wú)法理解，試著在腦海里搜索答案。
人生一場(chǎng)戲接著一場(chǎng)戲，只要上了臺(tái)，在戲還沒(méi)演完之前，誰(shuí)都別想下臺(tái)。生活成了故事，你成了主角，誰(shuí)會(huì)是誰(shuí)的救世主呢？誰(shuí)也不是。即使在錯(cuò)位的情感里，我們亦只能為各自的那份痛楚買(mǎi)單，痛到極致，也不能埋怨旁人一分。人生？
曾有一名乞丐遇見(jiàn)上帝，他告訴上帝種種行乞的理由，卻被上帝各個(gè)推翻了，不是上帝冷血不憐憫他。上帝讓乞丐看著自己手中的紋絡(luò)分明的生命線，然后握緊。這代表著什么？當(dāng)這行乞的乞丐還一頭霧水時(shí)，上帝告訴了他，生命線是握在你自己手中，命運(yùn)如何是看你自己如何掌握。你行乞的理由不過(guò)是你放棄了自己。不應(yīng)該埋怨命運(yùn)，你應(yīng)該積極面對(duì)它。而我，從未放棄過(guò)你。命運(yùn)？
是的，生命把我們的人生和命運(yùn)揮灑得淋漓盡致。夕陽(yáng)易失的嘆息，花開(kāi)花落的煩惱，人生本就是不快樂(lè)的！但何必不快樂(lè)呢？改變命運(yùn)，明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫，從而走出外物走出自己，讓生命不再如此疲憊不堪。
如果，有人因?yàn)榄h(huán)境的束縛，就覺(jué)得生命變得蒼白暗淡，我一定認(rèn)為他只是忽略了蒼白暗淡中的純粹和清幽。我肯定這些，因?yàn)椋疫x擇了多情。每天將表情灑上帶著金黃色陽(yáng)光的溫暖笑容，將自己認(rèn)作一只溫情的.動(dòng)物。樂(lè)于這樣做，也不厭倦。多情會(huì)使無(wú)數(shù)美好的東西變得更加精彩：多情會(huì)使部分悲傷的東西變得有韻味。
多情總有太多情。
《泰坦尼克號(hào)》中勇敢的人，他們拋棄了廉價(jià)的偷生，只為把高貴的心張揚(yáng)，從生到死，如此令心靈為之震撼！行為的浪漫與高尚不過(guò)是表面的波瀾，真正的是靈魂的高尚與浪漫Jack為救Rose而喪生，Rose難過(guò)，痛苦，悲傷的不能自己。眼前的光景讓我不敢做聲，淚水從圓滾滾的眼眸中流了出來(lái)。Rose止不住的淚水，我無(wú)聲的哭泣。
雷鋒有他的生命演繹了奉獻(xiàn)一生，他的生命即使很短暫，卻被遺留至今，不但是80后以前的豎起大拇指的對(duì)象，學(xué)習(xí)雷鋒更是90后引領(lǐng)的時(shí)尚。
有人說(shuō)，最偉大的事物才是生命中最美好的。他們說(shuō)，最美好的愛(ài)情已被隔斷在銀河的兩端，最美好的親情是今生今世的含辛茹苦，最美好的友誼一定是恒古不變?cè)谔煅暮＝牵蠲篮玫纳钪挥性谔焐系慕质胁趴蓪ふ椅覅s認(rèn)為，或許平凡之中更能締造不平凡的生命之美。最美好的愛(ài)情或許只是兩個(gè)人的真心相愛(ài)，最美好的親情或許只是放學(xué)回家后一桌熱騰騰的飯菜，最美好的友情或許只是在你摔倒時(shí)真誠(chéng)的攙扶，最美好的生活或許只是出粗茶淡飯的那種安寧與平和
20xx年的汶川大地震，雪災(zāi)20xx的青海大地震，多起校園傷人事件一波接一波沒(méi)有讓人留下一絲喘息的機(jī)會(huì)。感傷逝去生命的同胞，原來(lái)生命竟是如此的薄弱的同時(shí)，也欣慰于用堅(jiān)毅信念逃出鬼門(mén)關(guān)，為生命鋪展新天地的同胞。生命，就貌似如此，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)復(fù)雜得很呢！
我明白這些，想必我的生命也將會(huì)是平凡而不平庸。
我的半路青春之理解生命。
初二作文 篇5
人生就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待。
等待，并不意味著無(wú)所事事，而是在試想種種未知的未來(lái);等待，并不意味著放棄，而是為了塑造更好的自己;等待，并不意味著停止，而是為了再次啟程。等待，就是希望。
等待，是為了讓自己變得更好。“讀一些無(wú)用的書(shū)，做一些無(wú)用的事，花一些無(wú)用的時(shí)間，都是為了在一切已知之外，保留一個(gè)超越自己的機(jī)會(huì)，人生中一些很了不起的變化，就是來(lái)自這種時(shí)刻。”而這個(gè)時(shí)刻，就來(lái)自于等待。
現(xiàn)在的我們，都太著急了。也許還沒(méi)有想好未來(lái)的自己想做什么，能做什么，就已經(jīng)“義無(wú)反顧”地開(kāi)始了一段旅程。我們頭也不回地疾行，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻不知為何而出發(fā)，自己還感嘆著“人生如過(guò)客，歲月催人老”。我們不如停下來(lái)，等待一下自己的心靈，聽(tīng)聽(tīng)心靈深處的回答。沉默寡言的人，也許是不愿意被粗暴拆開(kāi)的禮物;復(fù)雜難解的心，其實(shí)在等待一個(gè)耐心打磨鑰匙的人。”我們要學(xué)會(huì)在等待著打磨鑰匙，不是為了打開(kāi)別人的心，而是為了打開(kāi)自己的心，讓自己更加完美。
在等待中學(xué)會(huì)思考，在思考中學(xué)會(huì)等待。“等待”，是一種狀態(tài)，這種狀態(tài)不是大腦空白，也不是抱怨以前不順意的人或事，而是放平心態(tài)，想一想自己還能做些什么，還想做些什么。“費(fèi)爾南多61佩索阿說(shuō)過(guò)：“人與人的不同在于：你是真的活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天，卻重復(fù)了一萬(wàn)多次。”想一想你是否是那個(gè)生活了一天，卻重復(fù)了一萬(wàn)多次的人。學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)與這個(gè)元?dú)鉂M滿的世界一起重新開(kāi)始。
等待，就是希望。也許等待太漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)得讓人忘記了等待的意義。但是不要忘記，等待就意味著希望。在等待中，看朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美。
笑著去欣賞人世間美好的事物，留在你的心底，成為你前進(jìn)的動(dòng)力，心中的希望。我的愛(ài)消耗在許多美妙的事物上，我不斷為之燃燒，那些事物才光彩奪目。我樂(lè)此不疲，認(rèn)為一切熱衷都是愛(ài)的耗散，一種甜美的耗散。我寧愿去做自由自在的風(fēng)，行經(jīng)每一個(gè)角落，等待每一個(gè)開(kāi)始。