關于公共衛(wèi)生專業(yè)碩士論文答辯反思
在學習、工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。那么你有了解過論文嗎？以下是小編幫大家整理的關于公共衛(wèi)生專業(yè)碩士論文答辯反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、面臨問題
1.1 "嚴進寬出"影響論文質(zhì)量傳統(tǒng)研究生培養(yǎng)往往遵循"嚴進寬出"的基本準則，畢業(yè)論文答辯在某種程度來說只是一種形式。mph作為一個較新的專業(yè)，其學制較其他專業(yè)碩士短，研究時間有限，且多為在職人員，因而其質(zhì)量管理的核心多放在入學的考核和選撥上，畢業(yè)論文質(zhì)量易被忽視。
1.2導師單位繁多成份復雜mph專業(yè)導師分布在學校各培養(yǎng)單位，導師單位繁多，既有醫(yī)院管理人員，又有教研室科研人員，成份復雜;在研究內(nèi)容上有的側(cè)重理論研究，有的側(cè)重工作實踐研究，難以形成統(tǒng)一標準。
1.3畢業(yè)論文評估標準缺乏以往畢業(yè)論文答辯，答辯委員會成員名單由導師提供，由于多數(shù)評委都是導師熟知的同行，不可避免地存在著各種人情關系，就形成了畢業(yè)論文答辯流于形式、忽視質(zhì)量的.現(xiàn)象，致使水平較低的論文通過答辯。
2、主要做法
為了提高研究生畢業(yè)論文質(zhì)量，xx年衛(wèi)勤系承擔了學校xx屆公共衛(wèi)生專業(yè)碩士(mph)畢業(yè)論文首次統(tǒng)一答辯的組織工作。
2.1成立組織周密計劃由于是第一次在學校組織mph專業(yè)統(tǒng)一答辯，研究生院和衛(wèi)勤系共同成立了專門的研究生論文答辯工作小組，負責答辯的整個組織工作，制定周密計劃，答辯現(xiàn)場的組織由衛(wèi)勤系實施。
2.2科學分組遴選評委根據(jù)畢業(yè)論文層次和特點，本次答辯共分4個組，分別是非涉密博士研究生組、非涉密碩士研究生組、涉密研究生組和公共衛(wèi)生專業(yè)碩士(mph)組。按照各組論文特點，由研究生論文答辯工作小組統(tǒng)一聘請復旦大學公共衛(wèi)生學院、上海交通大學公共衛(wèi)生學院、上海疾病預防控制中心等公共衛(wèi)生專業(yè)知名專家組成答辯委員會。根據(jù)各個研究生論文的內(nèi)容，對每一篇論文分別設立了一名主審專家和副審專家，對該論文進行重點評閱和提問。
2.3集中答辯組內(nèi)排序答辯過程中，按照論文答辯要求嚴格答辯程序。答辯設立6項評分內(nèi)容，分別是選題、創(chuàng)新性、學術性、應用性、準確性和回答問題，滿分為100分。根據(jù)答辯委員會成員對研究生的評分結(jié)果，對mph研究生進行排序。
2.4重點討論統(tǒng)一投票專家對排序位列最后3位的研究生是否可通過答辯進行討論，并進行統(tǒng)一投票。答辯前與答辯委員會成員進行了溝通，強調(diào)嚴格把關畢業(yè)論文質(zhì)量，做到達到水平才予以通過，根據(jù)畢業(yè)論文質(zhì)量，在適當?shù)臅r候推行末位淘汰。此次答辯，有1人因論文尚有較多不完善的地方，建議修改論文后再次答辯。
3、幾點思考
3.1明確答辯目標重視畢業(yè)論文答辯畢業(yè)論文答辯是對申請學位的畢業(yè)論文和作者的學術水平以口頭問答方式進行考核和評審的過程[1]。其主要目的是通過畢業(yè)論文答辯，獲取在畢業(yè)論文書面材料中未反映的必要信息，審查研究生畢業(yè)論文質(zhì)量、檢驗論文的真實性以及考察研究生的理論功底、應變能力、表達能力[2]等，從而確定申請人是否達到相應學位的要求。
通過答辯委員會的質(zhì)疑，可以使答辯者對其研究課題從立題、設計、實驗技術、結(jié)果分析中之不足以至瑕疵有所認識，是獲得完善研究課題的思路，提高科研水平的難得機會[3]，甚至通過論文答辯，可啟發(fā)研究生科研方向，有利于成長。因此，研究生和導師應充分重視畢業(yè)論文答辯，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
3.2審核設計數(shù)據(jù)提高論文結(jié)果可靠性實驗或調(diào)查設計是否合理，數(shù)據(jù)處理方法是否正確都將直接影響到論文結(jié)果的可靠性。以往研究生畢業(yè)論文是在導師指導下完成，導師統(tǒng)計學知識的缺乏或錯誤，將直接影響著畢業(yè)論文的質(zhì)量。過去的研究生畢業(yè)論文也反映出了不少統(tǒng)計學方面問題，如缺乏具體的實驗和數(shù)據(jù)支持，圖表不夠規(guī)范，統(tǒng)計推論不嚴謹，研究設計方法不當?shù)萚4]。因此，在研究生參加答辯前，應將畢業(yè)論文送交統(tǒng)計學專家，對科研設計和實驗數(shù)據(jù)進行全面審核，提高論文結(jié)果的可靠性。
3.3建立評分標準科學評價畢業(yè)論文質(zhì)量答辯委員會按照評分標準，對每一個研究生答辯進行評分，一方面可以避免根據(jù)答辯委員會個人感情好惡對畢業(yè)論文的主觀判定;另一方面，通過答辯可以檢驗畢業(yè)論文的真實性，比較準確、全面地檢查研究生綜合運用各學科知識的能力，綜合評價畢業(yè)論文質(zhì)量的優(yōu)劣。
3.4建立監(jiān)督機制保證答辯工作客觀性以往研究生答辯，由于參加答辯的委員名單由導師提供，將"研究生考核"變成了"導師考核"，將提問當成一種形式，讓答辯輕松通過，由此造成畢業(yè)論文質(zhì)量不高。關于公共衛(wèi)生專業(yè)碩士論文答辯反思，通過統(tǒng)一聘請答辯委員會成員，研究生只需按照答辯程序匯報論文、回答疑問，減少了與專家密切接觸的機會;同時研究生論文答辯小組監(jiān)督整個答辯過程，對答辯會效果進行評價，一定程度上避免了人情關系，保證了畢業(yè)論文答辯工作的客觀性，有利于畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。
【關于公共衛(wèi)生專業(yè)碩士論文答辯反思】相關文章：
教育碩士論文答辯有感10-16
專業(yè)碩士學位論文評語07-27
公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類包括哪些專業(yè)10-12
碩士研究生畢業(yè)論文答辯申請報告07-26
高校擴招專業(yè)碩士生的參考資料04-26
公共衛(wèi)生年終總結(jié)01-21
關于論文答辯申請書四篇07-28
公共衛(wèi)生管理規(guī)章制度12-22