創新作文

時間：2023-11-19 13:14:45 創新我要投稿

實用的創新作文(精選)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的創新作文10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的創新作文(精選)

創新作文篇1

　　大家好!我是“七嘴八舌”節目小記者。今天我要和大家討論的話題是----創新。那到底什么是創新呢?我也搞不明白，我們還是先聽聽觀眾的說法吧。

　　(一)爺爺眼中的創新

　　我：“爺爺，您能說說什么是創新嗎?”

　　爺爺：“我的寶貝孫女啊，爺爺一把年紀哪懂什么是創新啊!不過，我記得我那個時代啊，人們的辦法總是比困難多。”

　　我：“爺爺，您就舉個例子說說。”

　　爺爺：“好。記得我那個時候沒有電。一到晚上啊，就一片漆黑。剛開始啊，大家都習慣了早早睡覺。后來啊，有人發明了火柴，用火柴來點火，有了火把。接著有了蠟燭，再接著有了煤油燈，哈哈，又有了電，電燈......”

　　(二)爸爸眼中的創新

　　我：“爸爸，您來說說什么創新吧!”

　　爸爸：“說起這個創新啊，我給你講個例子啊。三亞的海棠灣是一個美麗的地方，是三亞市新開發出來的地方。海棠灣的公路上的路燈，每一個電燈桿上都有一個太陽能板和風車，利用三亞的太陽光和海風來發電。利用太陽能和風能發電的話，地下就不用鋪電線了，能節省許多的能源。而且，在電燈桿里有一個蓄電池，能儲存電量。如果蓄電池滿了還可以換電池，可方便了。閨女，這就是創新。”

　　(三)姐姐眼中的創新

　　我：“親愛的姐姐，知道你忙著學習。但你能不能給我們的說說什么創新?”

　　姐姐：“我忙著寫作業呢!我就說幾句啊。我認為的創新就是我數學題目中的一題多解。同樣的一個問題，可以有很多不同的解法。別人沒想到的辦法，我想到了;別人想的'辦法，我用了另一種更簡單的辦法，這就是創新。”

　　聽了他們對創新的理解，我終于知道什么是創新了。創新就是不斷地想出新的辦法來解決問題，最終能達到我們期待的目標。親愛的觀眾們，本期的“七嘴八舌”節目到此結束了。你們對創新有什么理解呢?歡迎一起討論。

創新作文篇2

　　話說宇宙中存有開心水果屋，我向往已久了。

　　一天，我整裝待發后，乘上飛機透過窗戶看到一座座五顏六色的彩虹橋，橋上有很多行人。不久就看到了一幢用水果筑成的三層樓房。我帶著好奇的心走了進去。

　　首先映入眼簾的是五彩繽紛的花樹，樹上的旁邊有上些水果磚。這棵花樹的

　　葉子閃閃發光，樹葉下面結滿了水果，有紅的、紫的、藍的，形態各異，品種眾多。水晶般透明的香蕉。又圓又大的、金紅色的哈密瓜散發出迷人的香氣。又大又甜的西瓜竟然長在樹上，讓人看了垂涎三尺。走到樹下往上一看，水果就像天上的星星一樣，怎么數也數下清。

　　我拽著水果堆砌成樓梯，來到了二樓大廳。廳堂里有用水果做成的各種樣式的床，在床邊有用水果做成的電腦、茶具、風扇、沙發、廚柜??讓人看了更是想入非非。

　　我迫不及待地跑上三樓。展現在我眼前的是水果游泳池。里面是用多種水果的汁配成的'浴水，對人有延年益壽的功效，可讓人邊游邊享受水果汁的香味，那才叫人舒服。

　　在這水果屋里，我幾乎忘掉了生活中所有的煩惱，陶醉在這色香俱全、花香四溢的花果世界里。我想：這里比美猴王的花果山要強上一百倍，比傳說中的“世外桃源”還優美，真是讓人賞心悅目。

　　突然，我從夢中驚醒，坐在床上回憶夢中的開心水果屋，嘴邊流著一絲口水，久久不愿拭去。

創新作文篇3

　　當杯子被我們摔破是因為它的完整，當鬧鐘被我們拆解是因為它的轉動，當植物被我們連根拔起是因為它的絢麗多彩。當我們把這一切事完成好，當我們知道真相后，當看著杯子已無法修復，鬧鐘已無法組裝，植物再也無法救活。于是，我們在不經意間成了闖禍的小孩，我們小心翼翼地走向大人們那里。逐步向他們講述事情的'原委，然后雙手抱十，等待這大人們的一頓打罵…… 我們是瞬間成了闖禍的小孩，但闖禍不僅僅帶來的是打罵，我們記得“痛并快樂著”，就是在痛苦中快樂，同樣的道理下，闖禍不僅僅是闖禍，闖禍與思想并存，闖禍中有創新。

創新作文篇4

　　當蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當雄鷹開展岀豐的羽毛，飛向廣闊的天云，再見，六年，六年的時間彈指一揮間，便從茫然的雙眼前過去。得知以后再也回不到這美麗的校園時，心情是多么的沉重，曾與同學，老師在一起時的嬉戲，以回不去。所以我更珍惜在這校園里的時光。

　　可時間卻依然那么不聽話，調皮的向前躍去，沒有一丁點兒的留戀，在這六年間校園里的柳樹綠了六次，枯萎了六次，我的小學生活卻不會在向柳樹那般，再回去。我小心翼翼的過著剩余的時光，我非常的珍惜與同學們在一起的玩耍的時間，哪怕只有一分一秒鐘的時間我也不放過。

　　一想到馬上就要畢業了，就要離開這美麗的校園，就要與同學告別，往日美好，快樂的心情，早已飛到九霄云外去了，記得以前那些畢業生說，他們好想回到自己的小學時代，而那時的我卻不以為然，說以就沒有珍惜在校園了的.時光，心里一直盼著長大，盼著升學。知道即將畢業的這幾天才明白過來拿些雪上的心情。畢竟自己五彩斑斕的童年是在校學了度過的，

　　升學，以前里我那么遙遠，所以一直盼著升學。現在它卻里我如此之近，可我又怕生學。以為它代表著我的小學時代已回不去了當蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當雄鷹開展岀豐的羽毛，飛向廣闊的天云。親愛的校園，盡管心里有太多的不舍，但是在這里我還是要對我美麗的校園說聲，再見。

創新作文篇5

　　這里的原理主要指馬克思主義哲學的基本原理。在高考作文中，若能穿插入這樣高層次的理性認識，不僅能使文章充滿哲理的光彩，也能使作文論證的高度大大上揚，也使作文的結構渾然一體。實際上對任何一件事物的認識或者寫作任何一篇論述事理的文章，都或多或少可以用上一兩個哲學原理，關鍵看你肚子里有沒有貨可以“批發”，是不是會“對號入座”。那么，常見的原理有哪些呢？

　　一、客觀全面的原理。辯證法告訴我們，看事物要全面而不要片面，這樣才能把握事物的本質特征。全面的觀點要求我們看事物發展要認清主流和支流，既不要光看支流而忽略主流，也不能只看主流而忽視支流，要全面地分析事物的發展。如1990年高考作文讀一個小姑娘對玫瑰園的看法，就可利用這條原理。

　　二、發展變化的原理。世間萬事萬物都是在不斷發展變化的，這就要求我們看問題要根據時間、地點、條件的變化而變化。因此，辯證法告訴我們，事物發展變化的原因有內因和外因，內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因必須通過內因而起作用，如1991年高考作文《近墨者墨》和《近墨者未必黑》就從這個角度來論述。

　　三、互相聯系的原理。辯證法告訴我們，事物之間以及事物諸要素之間，是相互影響、相互制約和相互依存的。這就要求我們看事物時，要用聯系的觀點，而不能孤立地看問題。事物的聯系，還表現在事物內部諸要素之間的聯系。

　　四、對立統一的原理。辯證法的核心是矛盾，它是客觀存在的、普遍的、絕對的，存在于一切事物、現象和過程中。我們在認識、分析事物時一定要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，同時，矛盾對立的雙方都在一定條件下向著相反的方面轉化。

　　五、由表及里的原理。現象是事物的外部表現，本質是事物的內在方面。這就要求我們一定要透過現象看本質，即認識事物要由表及里，只有這樣才能認識事物的本質，這是思維深刻性所要求的。

　　考生例文1

　　麻雀只看到了燕子的缺點——逃避嚴寒，而忘記了燕子所立下的種種功績。其他的幾只鳥也大抵如此。它們只注意到了別的鳥的缺點，而置優點若罔聞。這難免會出現所發出的種種錯誤的見解和偏激的論斷。其實，燕子逃避嚴寒又何嘗不是一種必要的、明智的選擇呢？

　　我們待人處事也應分成兩面，既要看到人或事物的缺點，更要注意發掘利用他們的優點。這就需要我們利用辯證的觀點去分析問題、解決問題。燕子逃避嚴寒是真，但這又何嘗不是求得生存的一種手段呢？我們對待問題不僅應當判斷它的正誤，還要辯證地找到正中之誤、誤中之正。正的要發揚光大，誤的要摒棄杜絕。

　　中國有許多格言都曾論述過要辯證地看待問題的`重要性。如“尺有所短，寸有所長”、“金無足赤，人無完人”等等。既然完美無缺的事物本不存在，我們就更應辯證地看待問題，找出美中不足以及不足中的可取之處來。

　　辯證的觀點在我們的實際生活中也極為重要。例如對待一個學生，不僅要看他的成績，還要看他的各個方面。優秀的學生如此，差的學生亦應如此。如果學習不好，德、體、美都很出色，那也就為差生不差了。又如我國的改革開放，一開始就有人抱著懷疑甚至是否定的態度。誠然，改革開放也難免混進一些渣滓，但縱觀全局，辯證分析，利大于弊。所以堅持下去，終于取得了成功。

　　我們應用辯證的觀點去分析問題、解決問題。不能因為地里長著荒草就放棄了一地的青苗。也不能只因荒原中僅存的一棵青苗而把它說成是良田。如果我們也像鳥類那樣相互攻擊、譏諷，豈不令智者嗤笑！對待人或事物，都應一分為二，既要看到優點又要善于發現不足，但不應以此為據，互相攻擊。，而且也使作文的結構渾然一體。

創新作文篇6

　　遙遠的東方有個美麗而古老的國家——中國。她有著五千多年的悠久歷史；有著數不盡的神話傳說；有著文明而古樸的民風；有著燦爛無盡的民族文化。世上最雄偉、壯觀、迷人的山，世上最沸騰、氣派、醉人的河，滋養著她勤勞、堅韌、可愛的兒女。她善良、多情、博愛、深沉、又充滿智慧，是地球媽媽幾百個孩子中的一個。你看，她開放了，漸漸朝著富裕接近，明天的她一定更強大。這就是我的祖國，我深愛的祖國，我是中國人，愛說中國話。

　　從漢語誕生的第一天起，已經和中華民族的歷史緊緊相連。五千年的歲月積累，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無垠。獨特的'四聲，有著音樂般的聲調，配合我國特有的詩詞歌賦，即可終日吟唱世代相傳。這種世界上使用最廣泛、最有活力的語言，生生不息、蓬蓬勃勃，它包含了多少中華民族的智慧結晶。修筑萬里長城是為了保護它不受傷害，英雄兒女為了捍衛它的尊嚴浴血奮戰抵御外強，正是他們撐起了我們民族的脊梁,祖國的希望，是他們用滿腔的熱血，譜寫了無愧于時代的凱歌，才使得我們的母語響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮。這是一種多么美麗的語言啊！

　　正是會說這美麗語言的民族，創造了世界上最偉大的漢字——方塊字。它以平凡的一筆一畫組成了不平凡的統一體，以其獨特的結構向世人展示中華民族傳統的悠久，展示歷史的浩蕩、曲折，和中華民族的與眾不同。它的魅力是任何別種文字所無法企及的。它是一首古老的情歌，深情、纏綿；它是一首精辟的詩，刻骨、醉人；更是一篇抒情散文，向人訴說著滿腔激情，令人隨之起伏、蕩漾，大有與之同生死、共命運之勢。

　　課堂上,老師帶領我們走進文學的殿堂，盡情地在古詩美文中流連忘返。同學們一起欣賞“漢字宮”，領略古人造字的偉大；一起翻閱背誦古典詩歌，與詩人一同感受祖國大好河山的壯麗；一起品詞析句，體會漢語的精華。點點滴滴使我們愛上了語文，愛上了文學，愛上了我們偉大的祖國。

　　多彩的語言，豐厚的人文，綿綿的情思、深邃的哲理，啟心智，長知識，令我們愛上了漢語，了解了民族文化，感嘆著祖國的偉大。

　　是啊，漢語是熱血一般黃河的波濤，是群星一般祖先的謎，是春蠶口中吐出的絲綢古道。它是遨游太空時發出的問候，是奧運升旗時奏響的國歌，是每次放飛白鴿時祖國的生日。

　　讓我們在這一句句韻文偶句中，一聲聲快樂誦讀中，品讀普通話的韻味，繼承她的精華；

　　讓我們為中華民族而榮耀，因為她頑強不屈、堅韌不拔、光榮偉大；

　　讓我們為中國話而驕傲，因為她字正腔圓，落地有聲，說話最算話；

　　讓我們為這個大家庭而自豪，因為她擁有五十六個民族，是我們共同的家！

　　遂平縣灈陽三小五二班邢雨潞輔導教師李金榮電話：13525322639

創新作文篇7

　　有這樣一句話：“第一個形容女人像花的人是天才;第二個形容女人像花的人是庸才;第三個形容女人像花的人是蠢材。“的確，對舊事物的唾棄和對新事物的熱忱，對人類而言，像血管中流動著的汩汩的血液一樣，與生俱來。造物主造出的人類，可以有不同的外貌、性格、習慣、嗜好，卻無法擺脫一個共同的惡習--“喜新厭舊“。

　　一個疑問，可以有千萬種豐富多彩的答案。然而，最好的答案只有一個那便是最具有創新性的。在眾多答案的比較中，人們必定會厭倦某一種千篇一律，而一旦有一種創新，它便是最受青睞的。

　　科技需要創新。當無數個宗教信仰者守護著“地心說“來愚昧生靈時，哥白尼揭穿了他們的陰謀;當無數個聰明的腦袋推崇著牛頓的經典體系以視為物理學大統一時，愛因斯坦打破了他們的美夢。新科技的生產必然是一種創新，創新就必然會有出路。讓我們的思路回到一個小小的文件夾上來，它的產生者愛立信會計紙業有限公司可用彈丸之地來形容，面對市場上文件夾的厚重使用不便的問題，他們推出了一種輕便靈活的文件夾，投入市場后供不應求。當其他企業開始效仿時，他們又推出了一種更新型的產品。對于企業而言，創新是血液，是競爭中制勝的法寶。而不斷的創新，又推動了科技的`進步。

　　哲學家的心中，新事物符合歷史發展規律，具有無比旺盛的生命力和遠大的發展前途。新事物必將代替舊事物，這是發展的趨勢，歷史的必然。因此，不必覺得新事物就必須帶有一種負罪感，更不必為舊事物的大勢已去而惋惜，記住，一切都自然，一切也都必然。當微軟公司瞄準市場正積極研制適合消費者的微型軟件時，IBM公司還在為巨型計算機而大傷腦筋，因此，有了IBM公司的失敗，當然，比爾.蓋茨成了首富。

　　創新需要勇氣，創新必須付出艱辛。有商鞅的五馬分尸，才有秦王朝的如日中天;有羅斯福遭政客的排擠，才有美國的恢復和強大;鄧老師一生一波三折的不平命運，才有如今邁向新世紀的中國。因為新，才不平凡，才需要勇氣，才需要付出。也因為新，才值得付出。

　　答案確實豐富多彩，但永恒的卻是創新。永恒在未來中孕育，創新在永恒中成長，對于人類而言，創新更是永恒。

創新作文篇8

　　星期天的上午，爸爸帶我參觀了福州科技館。科技館里那妙趣橫生的“喊泉”，讓我回味無窮。只要你對著它喊：啊，啊，啊……就有水不停地噴涌上來，你的'喊叫聲停了，噴泉也就停止了。我覺得太有趣啦!我很好奇：為什么聲音有這般功能?爸爸告訴我：喊泉的原理是通過聲波的能量啟動聲控開關，相關的泵啟動，自然就噴出泉水了。

　　真想不到我們的聲音還有這種作用，看似好玩的“喊泉”，背后竟然蘊藏著先進的科學技術。既然語音能控制喊泉，那我能不能用我的語音控制其他東西呢?興奮了一整天，晚上我做了一個奇怪的夢：我喊一聲關燈，燈就自動關上了;早晨起床時，我喊一聲開窗簾，窗簾就緩緩地打開了;我要去上學了，對著書包說句話，書包就像著了魔法一樣緊緊地跟著我;當我放學回家時，只要對著門喊一聲，不用鑰匙門就打開了……

　　我把自己的夢告訴了媽媽，媽媽說，只要努力學習，積極思考，將來我的語音控制夢想就一定能夠實現。

創新作文篇9

　　一、當前高中語文作文教學存在的問題

　　（一）缺乏重視

　　從實際的教學情況來看，缺乏重視是當前高中語文作文教學所表現出的最大問題。根據對多所高中學校語文教學的了解來看，其中大部分學校在語文教學中并沒有拿出足夠的時間進行作文教學，甚至部分學校連專門的作文教學環節都沒有，只有少部分學校在語文教學中設置了作文教學的環節。

　　（二）脫離實際

　　脫離實際是教學作文當中所表現出的直接問題，通過對開展作文教學的學校進行考察，以及結合我校實際情況，發現作文教學當中，教師進行的作文教學指導往往和實際不相符合，脫離現實的問題比較明顯，這樣就導致學生在作文技巧養成和觀念樹立上容易出現偏差。比如２０１６年高考，全國卷Ⅰ的作文是看圖寫作，全國卷Ⅱ的作文題目是“如何提高語文素養”，全國卷Ⅲ的題目是“創業故事”，北京卷是“老腔”和“神奇的書簽”二選一，天津卷是“我的青春閱讀”。從這些高考作文題目來看，基本上都是和現實生活緊密關聯的，而且是從生活中的小點出發，讓學生在作文中能夠以小見大，表達出自身的思想觀念。

　　（三）內容偏差

　　作文教學的教學內容也是值得關注的問題，教學內容決定了教學方向，關系到整體教學效果。若是以作文技巧為主要教學內容，那么勢必可以促進學生寫作技巧的提升；若是以作文布局和思想立意為主要教學內容，那么必然可以提升學生的作文布局和內涵思想。但是，作文并非是其中某一個單一的環節，其是由多方面要素所共同構成的，寫作技巧、文章布局、思想立意、遣詞造句等都是影響作文水平的因素之一。所以，在實際的教學中不能在內容上出現偏差。

　　二、實用性和創新性對于作文教學的重要性

　　（一）促進作文教學進步發展

　　當前高中語文作文教學處于一種進退維谷的困境之中，而究其原因主要是對于作文教學的改革和發展方向認識不清，進而使得作文教學一直處在原地踏步的狀態中。實用性和創新性為高中作文教學指明了改革和發展的方向，即作文教學要從理論化的教學模式向實用性轉變，不僅僅是教會學生寫作作文，更要讓學生將寫作技能運用到實際生活或是工作當中，實現學以致用。而創新性是指作文教學的理念和方法要實現創新，同時通過創新的理念和方法在作文教學中培養學生的創新能力。所以，達成作文教學的實用性和創新性，可以促進作文教學的進步發展。

　　（二）提高學生的作文水平

　　作文教學的根本目的還是在于提高學生的作文水平，使其能夠在高考中取得更高的作文分數，同時兼顧實踐運用等方面。實用性的作文教學就是要從生活實際出發，以生活中的實際需求作為教學出發點培養學生的作文能力，比如書信寫作、文案寫作等。從高考作文來看，對于作文體裁的要求基本上是“體裁不限，詩歌除外”，由此也可以發現，在高考作文中其實可以運用一些與眾不同的作文體裁，這樣必然可以讓閱卷老師眼前一亮。創新性就是要讓學生形成創新能力和創新思維，能夠在寫作的過程中對某些事物或是觀點表達出不一樣的想法，使得作文更加個性化。

　　（三）加強作文教學與語文教學的融合

　　作文教學只是語文教學的一個環節，因此在兩者的從屬關系上，應該滿足作文教學屬于并服務于語文教學，和閱讀教學等具有同等的地位。但是從當前實際情況來看，高中語文教學中存在分化割裂的情況，即作文教學、閱讀教學等不同的教學環節被分割開來，沒有形成一個有機連接的整體，導致語文教學表現出松散化的問題。寫作和閱讀本身就具有密切的關聯，而實用性和創新性可以將這種關聯更加突出地表現出來，使其得到教師和學生的重視，進而在實際教學中加強作文教學和其他教學環節的聯系，提高教學效果。

　　三、高中作文教學實現實用性和創新性的方法措施

　　（一）加強對作文教學實用性和創新性的重視

　　在教師方面，教師自身需要改變對作文教學的傳統認識，根據高考形勢的變化對作文教學的發展方向進行思考，從而明確實現作文實用性和創新性的意義所在。同時，教師還需要根據當前作文教學的實際情況，找出存在的不足和缺陷，將實用性和創新性作為作文教學的發展方向和改革目標，確保以后的作文教學有的'放矢。

　　（二）加強作文教學與實際的聯系

　　在生活方面，作文教學要更加貼近學生的現實生活，從學生的日常生活中尋找作文素材展開寫作教學，而不應該憑空想象創造作文素材。學生日常生活的主要范圍就是家庭和學校，因此可以從這兩個方面切入進行作文教學。比如，可以通過書信的形式進行作文教學，讓學生就某一問題以書信的形式進行寫作，可以向父母表達感謝，也可以向政府反映環保問題。這樣的作文教學不僅實現了實用性，也體現了創新性，更能讓學生從中認識到作文的多樣化，在寫作上實現創新。

　　（三）完善教學內容提高教學效果

　　要實現作文教學的實用性和有效性，就需要對作文教學的內容進行完善，將基本的要素全部囊括其中，避免學生自身發展出現偏差。在完善教學內容的基礎上，還需遵循實用性和創新性對其進行重新編排整合，創設出具有更高實用性的教學內容。比如，可以將作文結構布局作為教學內容的基礎框架，然后設計立意主旨，再設計寫作技巧，最后融入遣詞造句，這樣從大到小、呈倒金字塔結構的教學內容，必然可以在提高作文教學效果方面發揮作用。比如針對２０１６年全國卷Ⅱ的作文“如何提高語文素養”，文章布局就可以分為三個部分，即語文素養的內涵，當前存在的問題和具體方法。立意主旨自然就是要讓學生形成語文學習興趣，認真對待語文。寫作技巧則需注意數據的引入和實例的佐證。遣詞造句則需注意合理與準確，避免模棱兩可的問題。如此，就將教學內容全部包含其中，提高了學生的作文水平。

　　四、結束語

　　作文教學是高中語文的重要教學階段，對于提高學生的整體語文水平具有極其重要的作用。不僅如此，在高考中作文也占據了很大的分數比例，對于學生的語文成績具有決定性的影響。因此，需要從加強重視、聯系實際和完善內容這些方面著手，提高作文教學的實用性和創新性。

　　作者:林燕萍單位:福建省長樂市第六中學

　　參考文獻：

　　［１］徐進．淺析高中語文作文教學的實用性和創新性［Ｊ］．讀與寫（教育教學刊），２０１５，０４：１０９．

創新作文篇10

　　今天一進教室，“創新自助餐”這個活動已經開始了，我把水果提供給了我們這組——神龍組合。林明申高興極了，把火龍果果肉掏出來，放在盤中，再……我回頭一看，那場面可真壯觀，有的組正把餅干放在拼盤中；有的冥思苦想；我也不知道如何調整自己的.眼睛。

　　同學們依次把自己組的作品放在了展示桌上，真是五花八門啊！最后一組擺上來了！我心里暗暗興奮，因為馬上就要“大吃狂吃”了，任老師叫我們參觀，袁月她們那一組的作品可是最漂亮的了，名為“黃色家族”我們這個組更是耀眼，拼盤名為“雙龍戲珠”為何取此名也？原因是兩塊火龍果果皮，代表著兩只龍。火龍果果肉，橘子，放在周圍，代表著云彩。火龍果果皮各種水果塊，最上面也放滿了有一顆紅紅的小番茄，故為“雙龍戲珠”了

　　這么漂亮的拼盤，何不品嘗一下？同學們口水“飛流直下三千尺，”爭先恐后地拿起叉子，筷子，牙簽就向展示桌沖去。這時整個展示臺上“手起叉落”插起一塊火龍果果肉，馬上吃進嘴中，啊！一股香甜味讓我全身舒暢了，心情也放松了，又插起一塊梨子，馬上也吞掉了，接下來，香蕉，檸檬，橘子，果醬……全部進入我的腹中。任老師說我們沒一點紳士風度，我們哪里顧得著這句話，還是狼吞虎咽著。不久，同學們的勞動成果紛紛進入了自己的盤中，獨個兒去享受。同學們終于盡興地回座位了。突然，任老師叫我們寫作文了，同學們的表情立刻“晴轉大雪”師令我們又怎敢違呢？只好乖乖地提起筆。可有的同學還在唧唧咕咕地說：“明天我還要來吃，吃完了掉頭就跑！”

　　今天吃得可真開心了。

　　一想起今天我們的創新自助餐，一股甜味就直沖心俯。

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