勇于創(chuàng)新作文(集錦10篇)
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的勇于創(chuàng)新作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勇于創(chuàng)新作文1
古往今來，中華文化博大精深，源遠流長，悠悠歷史長河中，文化起到了不可估量的作用。古典詩詞是中華民族珍貴的文化，是中華民族之瑰寶。
近日，北京清華附小的學生在網上成了“網紅”，原因是在紀念蘇軾誕辰時，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動，學生們通過各種活動了解蘇軾，甚至有些家長也利用假期時間指導孩子們進行課題研究。小學生們不但用大數(shù)據分析蘇軾，還完成了一些以蘇軾為主題地專業(yè)色彩論文。這一事件引起了不少網友們的驚嘆和熱議。學校為了提高學生們的人文素養(yǎng)和開拓學生們的視野，所以一直非常重視古詩詞的積累與背誦，這樣不但能提高學生們的文化水平，還能更好的推動和傳承優(yōu)秀燦爛文化。
21世紀，大多是90后00后被家長逼著報著各種各樣的補習班，也有一些家長讓孩子學習多種語言、多種樂器、多種技能。家長認為這樣做可以使自己的孩子變得更加豐富，更有博識。一些家長認為語文不過是一些詞詞句句的，孩子天天說中文，難道會學不好？于是這些家長給孩子來了個所謂的教育“減負”。就是家長把一些認為沒有必要背的古詩文從孩子學習中刪去，讓更多時間去學習課外知識。多了解課外知識固然是好，可當你問起孩子某一首名詩的作者是誰？內容是什么的時候，而且孩子卻低下了頭。
當學校舉行著一些列活動的時候，我們應予以支持的態(tài)度，開展致敬經典，傳承優(yōu)秀文化古詩詞活動，不僅可以使孩子們在活動中提升自我，而且還使孩子們更好地了解中華詩詞內容，重溫了經典，傳承了經典。
可是，真正的藝術是繼承與創(chuàng)新的有機結合，比如兩個大書法家，一個在學習前人中僵化，一個在自我中獨創(chuàng)漂泊。繼承與創(chuàng)新就像歷史長河的兩岸，有了岸歷史才能源遠流長、奔涌不惜。
經典文化內容固然珍貴，可是我們對待經典的方式不能只靠書面表達來進行，我們可以對開展一些社會活動，利用現(xiàn)在便捷發(fā)達地網絡技術來讓更多的人用不同的方式來回味經典，致敬經典。同樣我們要對待傳統(tǒng)文化予以適度的創(chuàng)新，就像那兩個書法家，學習前人是他博采眾長，自我獨創(chuàng)，是他意識到個體的存在，將傳承與創(chuàng)新相互結合這樣才會發(fā)展的更好。
古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，選擇正確的方向，勇于創(chuàng)新，傳承與創(chuàng)新并重，是科技和文藝等發(fā)展地根源。
勇于創(chuàng)新作文2
史蒂夫·喬布斯，全國著名品牌“蘋果”的創(chuàng)始人，被認為計算機界與娛樂業(yè)界的標志性人物，是改變世界的天才。他憑借敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創(chuàng)新，讓曾經是昂貴稀罕的電子產品成為現(xiàn)代人生活的一部分。
1955年2月24日，喬布斯出生在美國舊金山。可憐的他，剛剛出生，就被在一家餐館打工的父親與在酒吧做管理員的母親遺棄了。還好，一對好心的夫婦收留了他。喬布斯很小就迷戀電子學，在一次同學聚會上他認識了斯蒂夫·奧茲尼亞克，他也對電子有很大興趣。此后，兩人經常一起在自家的小車庫里琢磨電腦，他們夢想擁有一臺自己的計算機，可當時市面上賣的都是商用的，且體積龐大，極其昂貴，于是他們決定自己開發(fā)。就這樣，他們收集芯片，僅僅幾個星期就組裝好了一臺簡單電腦。隨后，21歲的喬布斯與26歲的奧茲尼亞克成立了蘋果公司。后來流傳開的就是那個著名的商標——一只被人咬了一口的蘋果。而他們的自制電腦則被順理成章的追認為“蘋果1號”電腦了。
遺憾的是，喬布斯英年早逝，但在人們心中，他永遠是一個成功者。在全世界科技不發(fā)達，計算機技術不先進的時候，他勇于創(chuàng)造，發(fā)明出了第一臺體型微小的“蘋果”牌電腦。我們不禁會想：為什么只有喬布斯發(fā)明了微縮型電腦，而別人卻沒有發(fā)明呢？
因為喬布斯有自己的夢想，對于自己的夢想不離不棄，即使家里很貧窮，即使沒有親人的幫助，即使只有2個人去開拓創(chuàng)新，但對于自己的信念卻始終如一，前進的路上跌倒了再站起來，失敗了再重新來，一次次、一天天，最后終于取得了成功。
如果一個人想成為喬布斯，就要學會善于觀察、善于思考、善于提出質疑，看什么地方需要改進，什么東西要更換便捷，如果確定了一個目標，就要堅持不懈、不離不棄，絕不半途而廢。總會有解決問題的辦法，總會有最佳時機出現(xiàn)，要堅信堅持到底就是勝利。
喬布斯，一個偉大的發(fā)明家，一個對社會做出巨大貢獻的人，一個成功者，雖然他已經不在世了，但還會出現(xiàn)第二個、第三個喬布斯，不是嗎？那就讓我們用一雙樂于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一棵勇于探索的心，喚出世界上永遠的喬布斯。
勇于創(chuàng)新作文3
歷史上的偉大人物，大多都是創(chuàng)新的先驅者，他們在許多方面與平凡人沒什么兩樣，唯一不同的是他們選擇了一條不平凡的路。如果每個人都相信自己創(chuàng)新的能力，敢于揭開未來之謎，實際上就成功了一半。
在現(xiàn)實生活中，許多人都認為創(chuàng)新是一個比登天還難的問題，但實際上創(chuàng)新卻是處處可見，可挖掘的。只要你有那份心，有那份勇氣。做為一個新世紀合格的小公民，我們就應該積極嘗試新事物，勇于創(chuàng)新，勇于進取。
從前的我，總是被拘限于一個范圍內，不管是哪方面，我總是依著書本去完成。所以那樣做出來不僅印象不深，沒有效果，也缺少了勇于創(chuàng)新的'精神。現(xiàn)在的我開始在創(chuàng)新光環(huán)的照耀下遨游，我漸漸發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新也是一件很快樂的事。創(chuàng)新在于生活中的每一件小事，就像寫作文一樣，同學們的選材與內容幾乎都是一致的，然而我每次寫作文總喜歡去尋找自己的感覺、靈感，這樣寫出來不僅有效果，而且有自己的味道在里面。每當我寫完一篇與眾不同的作文時，內心是自豪，是興奮的。這件小事不僅表現(xiàn)了我的創(chuàng)造力，也展現(xiàn)了我新穎別致、與眾不同的思維。創(chuàng)新是要靠平時多多訓練，并且要深入了解而得來的。只要你努力地去探求，去詢問，新思維的種子便很快地在你腦海里萌發(fā)，從而茁壯成長。
記得，在一次語文課上，老師帶領同學學習《匆匆》這篇文章。全篇課文學下來后，同學們明白了一個道理：“要善于利用時間，珍惜時間。”對于這個回答我并不滿足。我開始查找資料，開拓新思維，聯(lián)系實際，明白了這篇課文還講到作者對人生，對生活的一種看法。我把創(chuàng)新思維運用到語文學習中，學到更多的人生哲理。這揭開了我運用創(chuàng)造思維的重要一頁。
掌握創(chuàng)造性的思維方法是很實在的事情，相對于“創(chuàng)造”的心態(tài)來說，原有一切都將是死板，有局限性的。我們只有具備充分的自信心和堅韌不拔的毅力，新的思維便會層出不窮。
創(chuàng)新不需要天才，創(chuàng)新只在于尋找新的改進方法，當我們在每天的生活中保持新的氣息，努力去追求這種新的感覺，堅持下去，方法正確，最終你也學會創(chuàng)新，一步步地邁上成功的臺階，打開五彩的創(chuàng)新之門。這將是我們新一代合格小公民的優(yōu)良作風。
勇于創(chuàng)新作文4
這個時代，日新月異；這個時代，高速運轉；這個時代，沒有做不到，只有想不到。一朵花，在花海中顯得那么普通；一個人，在人海中也只是被淹沒。但當這朵花不甘于平庸，它以自己特有的芳香吸引了蜂蝶追捧；而人若是做到改革創(chuàng)新，始終走在這飛速發(fā)展的時代前沿，那同樣會萬眾矚目。
1988年前的李寧意氣風發(fā)，享受榮光，他是全國人民心中的明星偶像。但是，在1988年，李寧的體操之路被改寫，李寧在比賽中意外失利，從吊環(huán)上摔了下來。隨后，李寧宣布退役，那一年，他26歲。他在暗自神傷之后選擇了振作，他去嘗試了一項自己從來沒有接觸過的事情——經商。從運動明星到成功商人，李寧付出了很多，很努力很辛苦，從一頭青絲到兩鬢斑白。雖然說隔行如隔山，但他勇敢地跨出了一步，現(xiàn)在他已經是跨界領域的知名人士了。如果，李寧當時退役后一蹶不振，瞻前顧后，畏手畏腳，那他將在26歲那年永遠的淡出人們的視線，成為一個真正的失敗者。
經常有人說阿里巴巴為什么什么領域都參與，什么都要做。馬云想了想說：“因為互聯(lián)網是一場技術革命，不應有界，而是要融入各行各業(yè)。”現(xiàn)在想想，阿里巴巴可能是商業(yè)和科技結合最好的公司，企業(yè)家就是社會經濟發(fā)展中的科學家。“只有敢跨界，我們才能更成功。”若是沒有馬云的大膽嘗試，世界就不會有現(xiàn)在線上買賣的新突破，新熱潮，就是因為馬云的勇于創(chuàng)新，才造就了現(xiàn)在這唯一的馬云。
曾經的膠卷三巨頭：柯達，富士，樂凱。因沒有意識到科技創(chuàng)新的重要性，依舊長期依賴相對落后的傳統(tǒng)膠片，不去積極研發(fā)新產品不開拓新市場，最終被鎖死在“保守”的牢籠中，最終因缺少了跨界的勇氣而走向破產。他們要是能正確意識到科技創(chuàng)新對市場的沖擊，及時改變公司策略，就不會因為創(chuàng)新變革而退出歷史舞臺。
大敢嘗試，勇于創(chuàng)新是這個時代的現(xiàn)實在要求，各界之間沒有界限，想做，能做就去跨越。比起跨界創(chuàng)新的失敗，被鎖死在“保守”的牢籠中更為可悲。與其坐等失敗倒不如放手一搏，說不定還能破繭成蝶，成就輝煌。
勇于創(chuàng)新作文5
當代社會，處處充滿著挑戰(zhàn)，奮斗也因此發(fā)生了變化，但不變的，是它的內涵。我認為，它改變的只是它的名字，并沒有改變其現(xiàn)實意義。在傳統(tǒng)和當下的奮斗中，抓住“機遇”和勇于“創(chuàng)新”才是新時代最好的奮斗。
機遇為創(chuàng)新提供了發(fā)展空間，而創(chuàng)新又會為機遇凝結時間。在現(xiàn)代社會，競爭是如此的殘酷，此時抓住機遇便顯得十分重要了，沒有機遇的人就像用茶壺煮餃子，什么也倒不出來，所以說，要抓住機遇，這樣才能為自己的人生創(chuàng)造一條出路。之后便是創(chuàng)新了，通過創(chuàng)新，你能把自己的“招牌”打出去，首先讓別人看到自己，然后自己才能為之好好的奮斗一番。如果說奮斗是一棵常青樹，那么澆灌它的必定是搶先的機遇；如果說奮斗是一朵開不敗的鮮花，那么照耀它的必定是勇敢的創(chuàng)新。
以機遇為基，創(chuàng)新為臺的奮斗一定能夠在新時代綻放異彩。為什么這么說呢？究其原因還是與時代有關。現(xiàn)代社會一切都進行得十分迅速，全世界都在忙著趕路，忙著快速蒼老。誠然，這不能以偏概全，但這種快節(jié)奏的生活已然成為了新時代的主流。因此，抓住機遇、勇于創(chuàng)新便是一個人能夠在新時代奮斗出彩的重要原因。
沒有機遇和創(chuàng)新支撐的奮斗不算好的奮斗，讓抓住機遇、勇于創(chuàng)新進入人們的生活才是對奮斗最好的詮釋。要抓住機遇，就要先向外界推銷自己，因為在這樣的時代，你不優(yōu)秀，認識誰都沒有用。一旦抓住機遇，即使荊棘滿路，亦不能放手。要勇于創(chuàng)新，不僅個人要擁有豐厚的知識底蘊，才能創(chuàng)造出利于社會的創(chuàng)造性物品；而且國家要堅持創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，呼吁更多人創(chuàng)新，為社會提供一份綿薄之力，將奮斗進行到底。
只有扎根于機遇和創(chuàng)新的奮斗才能綻放出令人驚艷的美麗。回溯歷史，諸葛亮抓住了劉備拋出的機遇，又自己創(chuàng)造了木牛流馬，奮斗出一番令人驚嘆的大事業(yè)；縱觀當下，馬云抓住了互聯(lián)網拋出的機遇，又自己創(chuàng)造了阿里巴巴，一番奮斗后錢多的令人咂舌。在抓住機遇后，只需略施以創(chuàng)新，然后“擼起袖子加油干”。
海明威說：“這是個美好的世界，值得我們去努力。”我們要抓住機遇、勇于創(chuàng)新，先在社會中立足，而后不斷奮斗。讓機遇一袖芬芳，讓創(chuàng)新之花開遍大地。
勇于創(chuàng)新作文6
“同學們要好好《我是五好小公民》這本書，爭當‘小’‘小標兵’‘小伙伴’‘小衛(wèi)士’‘小幫手’，請同學們想一想，要行動。”林老師說。回家后，我仔細地了《我是五好小公民》這本書，從中使我懂道理，也使我地體會到精神的性。我思考著制作科技作品行動。
制作開始了。，我把電筆里的五號電池拿，把電池末端的幾根電線的護套扒開，把電線取出，放入鈕扣電池。我想，就可以省出一點兒空間來了。我將護套鎖緊。，難題來了，這護套被向前移動了幾步，就可以鎖緊的螺絲位，那可辦呢？鎖不緊，電池會掉。這可真是重重啊。我絞盡腦汁，冥思苦想。，想不出高招。，目光落在了桌子上的那卷透明的膠布。，我靈感突發(fā)，：“對了，你不吃硬的我來軟的，用這螺絲釘鎖不緊，就用膠布來代替吧。”想著，我趕緊拿出膠布，貼了上去。我自言自語地說：“哈哈，關，總算了。我可真聰明啊！”
，難題剛剛攻克，“疑難雜癥”迎面而來：電池被移前了，后半部分卻空缺了，黑洞洞的，難看，：“呀，這黑洞洞的真難看呀，我考慮到點呢？我得，有好辦法。”
我眉頭緊鎖，腦子不停地轉動著，見我愁眉苦臉，連忙問我原因，我把苦惱全說了一遍，聽了，建議我在的空間里放鏡片，女士在化妝時的模樣。
我了我讀過的書上說，凹鏡的面積比平面鏡的面積大，凹鏡45度角的下產生。，我決定在空位上添個凹鏡。
我從鄰居的木匠那里借來了鋸子，翼翼地把凹鏡的反面罩在筆中末尾的地方，拿出一根鉛筆，畫了鉛筆印，接著再拿出小刀，順著鉛筆印刮了幾刀。，我拿出鋸子，用力地鋸了。，我使用過鋸子，鋸了好久，連一點痕跡都。最后，請鄰居的王伯伯幫忙，他熟練地握著鋸子，一會兒就鋸好，我地把凹鏡裝進去。
接著，姐姐也建議在剩下的空間裝上口紅。我建議，從的抽屜挑選出一支剛好合適的口紅，裝了下去。，就不黑洞洞的空位，還可以使女士使用。
月，作品了小制作比賽二等獎，我高興，叫道：“我了！我了！V！萬歲！”得益于《我是五好小公民》這本書，它我勇氣，給我啟發(fā)，使我懂得干都要持之以恒。《我是五好小公民》這本書。
勇于創(chuàng)新作文7
獨立與創(chuàng)新是作為學生時代的我們所討論的永恒不變的話題。太陽花躲開了大樹的庇護獨自承受烈日酷暑、風吹雨打，它不想只當一棵小草，于是它勇敢綻放出自己美麗的花瓣，而材料中的這位小師傅如同這太陽花，在大師傅搬家時他沒有跟隨而是自立門戶，獨面風雨，勇于創(chuàng)新，于是他幸運的走向了成功的殿堂。
有人說，小師傅應該跟隨著大師傅，這樣也可以少些磨難，安于現(xiàn)狀固然安全，但我認為一個沒嘗過百酒之味的人是不懂得清水之味的。記得《超級演說家》中劉媛媛曾說：“一個人不作任何嘗試也不做任何冒險的事，那他永遠都不會失敗因為他都沒有資格失敗”。是啊，一個人若永遠生活在屬于自己的狹隘空間的話，那么畫地為牢，困住的終究是自己。
戰(zhàn)國時期的著名學者墨子，想必是大家耳熟能詳家喻戶曉的人物吧！但他曾經是孔子的學生，學習儒家思想，可他不甘于只追隨孔子，他有自己的見解，后來他離開了孔子自成一派，他成為諸子百家中地位較為尊貴的一派——墨家。而材料中的小師傅離開了大師傅即便起初的生意不好，但他并未灰心，而是推陳出新，擺脫木頭，采用硬蠟、精雕土等材料創(chuàng)新造型，取得成功。
作為新世紀的社會主義接班人的我們更是要學會自己面對風雨，不能永遠都躲在父母的庇護下，貪戀家庭的溫暖，我們也要勇于創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)，學會大膽嘗試，只有當我們自己努力地在人生這條路上前行時，我們才會品嘗到甘甜香醇的美妙滋味；只有當我們自己努力豐滿羽翼時，我們才能在九天之上遨游，領略到俯瞰蒼茫大地的罕見奇景。人生這么短暫，世界這么大，只有脫離樹木遮擋的那一刻，我們才會看到湛藍的天空，才能感受到陽光的溫暖；只有勇于創(chuàng)新的那一刻，我們才會明白我們不是來適應社會的而是來改變社會的！
獨面風雨，勇于創(chuàng)新。像小草一樣勇敢接受風雨的洗禮沖破堅硬的土地，用自己的柔軟的身軀為世界增添一點綠；像雛鷹一樣勇敢站在懸崖邊接受宿命的挑戰(zhàn)，用自己揮動的翅膀讓世界來見證這份奇跡；像小師傅一樣勇敢的脫離大師傅的庇護，自己獨面風雨，勇于創(chuàng)新，當自己羽翼漸漸豐滿，小師傅變成了大師傅，直達成功的彼岸！
獨面風雨，勇于創(chuàng)新。讓我們共同來創(chuàng)造奇跡，見證這世界的輝煌！
勇于創(chuàng)新作文8
花兒，有了綠草的襯托，所以更美；天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以變得如此發(fā)達、如此美好！
張子厚曾說過：“學者觀書，每見每知新境新意則學進矣。”并非看了，便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的體會，哪怕，能將你所看的那本書，背得滾瓜爛熟，也學不到知識。善于思考、刻苦鉆研，這兩點是必不可少的。
“不自滿、樂于學、善于問、勤于思。”要做到這些，才能稱為學習。所以，無論是在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創(chuàng)新。
記得，有一次數(shù)學課上，數(shù)學老師給了全班同學出了一道關于單位“1”的難題。同學們看了題目后，就拿起筆，在練習本上畫了起來。邊畫，嘴里還邊喃喃著什么，好像非把它打敗不可。老師站在一旁，靜靜地等待著。一分鐘、兩分鐘……時間在一分一秒地流逝著。過了很久，終于，有同學做出來了，做出來的同學，高高舉起自己那驕傲的小手，仿佛自己的小手沾了光似的。
然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：我的后桌正在苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解，他平時總是考滿分，怎么連我都會做出的題目，他不會做？我瞧了瞧他的練習本，更加疑惑了：“咦？不是做出來了嗎？還在想什么呢？”“我在想有沒有什么別的更簡便的方法，我要創(chuàng)新。”在我困惑的時候，他突然平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說了一句：“這道題只有這種解法。”“不，還有一種，老師！”他站起來講了一句。接著，又介紹了他的方法，同學和老師聽完后，都豎起了大拇指，贊不絕口！這便是創(chuàng)新。
法國科學家做了一個“毛毛蟲實驗”，他把一些毛毛蟲放進一個盆里，沒想到他們一只跟著一只走，最終全都被餓死了。法伯說的不錯：“毛毛蟲中如果有一只與眾不同，它們一個群體，馬上就能改變命運，告別死亡。”
學會思考、學會求異、學會創(chuàng)新、敢于質疑，擁有這些素質最能脫穎而出。總是從眾，隨大流，是永遠沒有大出息的。而毛毛蟲的缺點就是不會思考、不會求異、不會創(chuàng)新、不敢質疑。可是這些缺點，我們又何嘗沒有呢？
“好學與書朝夕伴，多問于賢智慧添。鉆研奧妙總勤勉，收獲成功盡歡顏。”我要創(chuàng)新，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，讓社會變得更加和諧！
勇于創(chuàng)新作文9
面對香木賣不出去的情況，年輕人沒有故步自封，而是改動主意，燒成木炭，最終一搶而空。由此，我深有感觸，人生中遇到窘境時，是原封不動，仍是另辟蹊徑，這個問題常常難以選擇。思想固化，則會跟不上年代的腳步。我以為，只要打破成規(guī)，勇于立異，拋開思想束縛，人生才干精彩。
要打破成規(guī)，勇于立異，讓才智豐盈生命。莎士比亞說：“移風易俗是我的無上竅門。”想要破開難題，就應給人生的航船上加載勇于立異的發(fā)動機，能斗膽立異的人，他才干到達自己的方針。譚家在幼時，為譚振兆定了附加輕，但譚家闌珊，女便利想退親。所以女方做了兩個簽，一個寫了“婚”，另一個是“罷”，讓譚振兆抽簽定親。譚振兆站在簽前深思了一瞬間，立刻抓起其間的一個簽吃掉，說道：“現(xiàn)在翻開剩余的簽，若是“婚”，說明為吞掉的是“罷”，反之，立刻成親。”女方的圈套被識破，只好將女兒嫁給了譚振兆。譚振兆打破思想定勢，到達了自己的方針，讓才智發(fā)出的光榮。
要打破成規(guī)，勇于立異，讓真理充盈心靈。愛因斯坦說：“若無某種斗膽猖狂的猜測，一般是不行能有常識的發(fā)展的。”巨大的理論不一定正確，只要勇于質疑，做出舉動，才干推進常識發(fā)展。巨大思想家亞力士多德提出物體落下的速度和分量成正比例，但意大利科學家伽利略提出質疑，并不介意世人的對立，做了一個譽滿天下的鐵球試驗，推翻了亞里士多德的觀念，提出了正確的理論。這是因為伽利略勇于提出疑問，并付諸于實踐，才讓生命充滿真理。
做到打破成規(guī)，勇于立異，生命才干夠才智充盈，心靈才干夠領會真理。那么怎么做到打破成規(guī)，勇于立異呢？我以為關鍵在于“膽量”，有膽量，才干另辟蹊徑。在面對難題時，根據具體情況干事，不能故步自封，思想僵化，只要具有立異精力的人才干登上高峰。
泰戈爾說過：“上天徹底是為了剛強你的毅力，才在道路上設下重重的妨礙。”而我要說：“跨過重重的妨礙的辦法便是打破成規(guī)，勇于立異！”生命是一盞精美的容器，將立異增加進去，充點出更精美的日子，更精彩的人生。
勇于創(chuàng)新作文10
中國人,怕是最崇尚古代文化了.對悠久燦爛的歷史文明的取舍,確是個值得探討的問題.清朝書法家翁方綱和劉墉,一個對古人書法刻意求似,一個卻博采眾長,自成一體.翁問劉:“哪一筆是學古人的?”劉反問翁:“哪一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧而又富于哲理的一筆.
人們總是喜歡以古為師,但只有在“師古”的基礎上,求不同,求發(fā)展,才會有獨特的風格,才會有更大的進步.翁方綱師古而形似神似,固然值得稱道;但劉墉師古而不泥古,在古人字體的神韻中,加入自己的風格,則尤為可貴.因為只有這樣,書法才會發(fā)展,才有前途.事實上,翁方綱所崇尚的歐體也正是當年歐陽洵融各家筆意而成的.
因此,世上沒有靠描摹而成的風格,沒有因刻意求似而成的大作.
梵高,正因他狂放不羈的用色和汪洋恣肆的激情,結合著他古典繪畫的功底,才做出了萬世流芳的《向日葵》;畢加索,憑著自己敏銳的感知,才步出傳統(tǒng)油畫的道路,而成為不朽的印象派大師.當音樂學府的老教授們面對電聲樂器,大嘆“世風日下”的時候,理查德·克萊德曼大膽地把所學的巴赫和肖邦用新樂器結合,才有了如此深邃宜人的《星空》.古文化,是歷史沉淀出的精華,是一個學者、藝術家必備的素養(yǎng)和基礎;而創(chuàng)新,不泥于古的精神,則是他們的靈魂.曾聽說,有偽造名畫的畫師,他們的作品可以假亂真,令人難辨真?zhèn)?技藝也該是叫人嘆服的了.但他們不是大師,因為,那作品是“人家的”.創(chuàng)新的重要性,也可見一斑了.
藝術上是這樣,在生活、社會各個方面,又何嘗不是如此呢?
萬事萬物都是發(fā)展變化的,歷史車輪不斷向前,正是因為有了吸收和舍棄,才有了新事物.
工業(yè)大革命時,人們不局限于僅用手工勞作,才去發(fā)明機器;人們不局限于僅在地上行走,才去研制飛機;人們不局限于僅用煤作能源,才去探索電力的奧秘……如今,人類已可以遨游太空,而無數(shù)科學家卻仍在努力地探索著,在研究、發(fā)展新的、更科學、更普遍的規(guī)律,讓人類社會不斷向前.我們不能沒有歷史,但也不能忘記,那僅僅是古人的業(yè)績.君不見“青,取之于藍,而青于藍”?只有師古而不泥古,推陳出新,才有存在和發(fā)展的可能.
我們學生在學習生活中,也要“不拘一格”,敢于質疑,敢于放開思路,敢于創(chuàng)新.一味拘泥于書本和公式,只會變得頭腦僵化,不適應日新月異變化的大世界.
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