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成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文（通用25篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇1
回首過(guò)去，有過(guò)痛，有過(guò)喜，有過(guò)酸……打進(jìn)入初中校門的那一刻起，就注定著我跟小學(xué)說(shuō)了拜拜，是徹底的拜拜……
進(jìn)入初中，與小學(xué)形成巨大反比的就是我的成績(jī)一直在下滑，是的，一直在下滑且飄忽不定……從年級(jí)前三十逐漸下降到年級(jí)第四十四，四十五，五十八，八十九……。上次月考過(guò)去，考了年級(jí)第五十五名，有誰(shuí)能想到這就是小學(xué)的那個(gè)曾經(jīng)奪下過(guò)年級(jí)第一的冠軍的一直保持在全年級(jí)前四的孩紙呢~
進(jìn)入了初中，我遇見(jiàn)了人生遇見(jiàn)的第一位boy性別的語(yǔ)文老師，或許是青春，或許是……不知怎的，我喜歡上了語(yǔ)文老師，很在乎很在乎的感覺(jué)。是愛(ài)嘛？我不知道。我想，那應(yīng)該是一種對(duì)老師的深沉熱愛(ài)感激之情，只是小小的我誤解了它的涵義吧。我班也有很多女生同樣的，對(duì)語(yǔ)文老師同樣的情感，誰(shuí)不喜歡一個(gè)平易近人的老師呢？……上課時(shí)，我注視著語(yǔ)文老師的一舉一動(dòng)，下課時(shí)，也會(huì)非常想念他，或許是為了他，或許是年少太貪玩，我?guī)缀醭跻荒且荒隂](méi)有把心思全用在學(xué)習(xí)上………
但是，從我的內(nèi)心深處，我知道，我是愛(ài)名次的，所以要奮起直追！！
已經(jīng)過(guò)去初二的第三次月考了，這次我考了全年級(jí)第五十五名，實(shí)現(xiàn)了我想超越某某同學(xué)的愿望。下一次，我要拿到全年級(jí)前三十，還有近一個(gè)月的時(shí)間……。我不知道前面會(huì)遇到什么，我也知道或許我還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段距離，但是！我知道回報(bào)是與付出的時(shí)間成正比的！我希望我自己可以在接下來(lái)的這些天好好奮發(fā)向上，沖刺的時(shí)候，到了！
到時(shí)候，我會(huì)來(lái)報(bào)告我的考試成績(jī)的
我希望自己可以越來(lái)越棒，越來(lái)越出色……直到達(dá)到我最想要的那個(gè)最終成績(jī)！
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇2
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是歌，充滿了歡快動(dòng)人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱著；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是花，展現(xiàn)出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩；也有人說(shuō)，成長(zhǎng)是緩緩升起的太陽(yáng)，充滿著無(wú)限的朝氣與希望。
成長(zhǎng)，又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢？
幼時(shí)，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會(huì)爬起來(lái)，向前走，再向前走。
兒時(shí)，我曾單純的以為成長(zhǎng)就是我們一天天高，一天天長(zhǎng)大，逐漸進(jìn)入更高的年級(jí)，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現(xiàn)在我才明白：成長(zhǎng)，是一條很長(zhǎng)的路。
或許某一天，當(dāng)面對(duì)同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒(méi)有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認(rèn)了錯(cuò)，道了歉；或許某一天，當(dāng)面對(duì)他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他；或許某一天，當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)心、操勞時(shí)，你沒(méi)有再漫不盡心，理所當(dāng)然，而是說(shuō)聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因?yàn)槟阍诓粩喑砷L(zhǎng)著。
我們每時(shí)每刻，都走在成長(zhǎng)的路上。或許你會(huì)抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著一個(gè)的坎坷？我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長(zhǎng)。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，得到教訓(xùn)。在成長(zhǎng)的路上跌倒了，別怕，站起來(lái)，拍拍灰塵，繼續(xù)昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長(zhǎng)？
成長(zhǎng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們……他們不都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(zhǎng)著么？或許沒(méi)人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(zhǎng)了——除非他停止呼吸。成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”對(duì)于我們，就像海平線對(duì)于水手——似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著，努力奮斗著。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、懂過(guò)，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路的腳印是多么珍貴，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)，但前方，還有更長(zhǎng)的路在等著我們。
成長(zhǎng)，本該是一條漫漫之路。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇3
周末的清晨，和女兒商量著，今天中午吃餃子，然后讓她陪我步行去買菜。女兒一邊刷牙，一邊手舞足蹈高興的答應(yīng)著，牙膏泡沫飛的滿臉都是。
我攤開(kāi)雙手聳聳肩膀，無(wú)奈的笑道：“我說(shuō)，丫頭，你能不能答應(yīng)一聲就行了，至于么？”
女兒朝著我呵呵的笑著。
唉，就是這樣，永遠(yuǎn)蛻變不掉的幼稚和天真。
初冬的陽(yáng)光真好，我和女兒牽著手，行走在這陽(yáng)光里，感覺(jué)好極了！女兒像只小鹿，在我身邊歡快的蹦跳著！
田里的麥苗綠綠的，一壟一壟，整整齊齊，就像一幅美麗的拼圖。草綠色的感覺(jué)，讓人仿佛有著春天般的記憶！已去的秋天，把一片一片的樹(shù)葉染黃。風(fēng)沒(méi)有那么冷，它帶著些許的干燥，席卷著樹(shù)葉，掠過(guò)街道邊梧桐，掀起簌簌的聲音。
到了菜市場(chǎng)門口，女兒主動(dòng)要求道：“媽媽，今天讓我買菜，行不行？”
“你行么？”我假裝用不信任的口氣問(wèn)道。
“哼，小看我！”
女兒從我手里奪過(guò)錢包，搶先進(jìn)入菜市場(chǎng)。
菜市場(chǎng)真熱鬧，人來(lái)人往，販賣聲，討價(jià)聲，人聲鼎沸，我緊緊跟著小小的女兒，生怕有什么意外和差錯(cuò)。
“吃餃子，媽媽愛(ài)吃韭菜餡兒的、應(yīng)該買，韭菜、大蔥、還有肉。”女兒自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
女兒的這句話說(shuō)得我心里一陣溫暖。
“阿姨，韭菜多少錢一把？”女兒蹲下來(lái)，學(xué)我買菜時(shí)的樣子，一邊挑揀色澤新鮮的韭菜，一邊問(wèn)道。
“一塊五。”賣菜的女子，和善的看著女兒。
我以為女兒會(huì)掏錢付賬，女兒卻突然仰起小臉兒認(rèn)真地看著賣菜女子說(shuō)道：“阿姨，能不能便宜點(diǎn)兒啊，我能買您兩把呢！”
買菜的女子和女兒身后的我，同時(shí)大笑了起來(lái)！
“這妞妞真可愛(ài)，阿姨兩塊半給你兩把吧！”賣菜的女子笑著說(shuō)道。
女兒高興極了，連忙掏錢付賬，拿著韭菜，轉(zhuǎn)過(guò)身，高高提起韭菜，一邊像我炫耀，一邊自豪地說(shuō)道：“媽媽，小瞧我，看我買的比你買得還便宜了呢！”
我微笑的看著女兒說(shuō)道：“下一步買大蔥要蔥白多的，買肉要瘦一點(diǎn)的，顏色要鮮亮些的！”
買大蔥、賣肉，女兒像個(gè)大人一樣，挑蔥白長(zhǎng)的，挑瘦的色澤鮮亮的肉。到哪里都能聽(tīng)到商販夸獎(jiǎng)女兒的聲音，我始終都站在女兒的背后微笑著，心里暖暖的！
買過(guò)菜，我們拎著菜，牽著手，走在大街上，歡樂(lè)的說(shuō)笑著。
有人說(shuō)，冬風(fēng)刺骨，可我們卻沒(méi)有感覺(jué)到寒冷，只感到迎面而來(lái)的風(fēng)是清新的，緩緩的流淌著，流淌在這色彩泛黃的街道上，流淌在這陽(yáng)光四溢的清晨，流淌在我和女兒的心里……
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇4
一道IQ題:”跌倒了怎么辦?”答案:那就站起來(lái)啰!……這就是成長(zhǎng).
成長(zhǎng)，在一次次的跌倒又站起中繼續(xù)著，它仿若非凡的坐騎，拋下回憶，爆發(fā)發(fā)出似火的激情，欣然迎接未來(lái)。
回憶
一扇門的阻隔，兩個(gè)世界的溫度，兩中心情的差異。密閉的墻壁，一面有我，一面有他。尋找，尋找光明的入口，尋找那被迫而遺失的桃源。在成長(zhǎng)的路上，雖只顧風(fēng)雨兼程，但總是有意無(wú)意的觸摸著那塊神圣的領(lǐng)域。不知不覺(jué)，我已把它當(dāng)作路旁的塵土，風(fēng)起，揚(yáng)入眼眶，淚流；風(fēng)止，奔跑依舊，擱淺。生活催我記住他，成長(zhǎng)催我離開(kāi)他。八度空間的虛幻，似乎，太遙遠(yuǎn)了，然而，疑惑；會(huì)有歷史，為我們重要嗎？會(huì)有這么一個(gè)空間，為我保持著過(guò)去嗎？
激情
不喜歡科學(xué)，因?yàn)楸豢茖W(xué)解釋過(guò)的東西，是那么蒼白而無(wú)力。暴露的只甚本質(zhì)。那么，神秘，修飾，浪漫，回味，還有激情。在哪里？火山爆發(fā)，那時(shí)地球的激情；洪水爆發(fā)，那時(shí)大自然的激情。龐大的太陽(yáng)系，銀河系，宇宙，都毫無(wú)節(jié)制的現(xiàn)出自己的激情。我不怕被拋棄，只怕沒(méi)有機(jī)會(huì)給我嘗試，給我點(diǎn)陽(yáng)光，我就可以燦爛！因?yàn)槲冶旧肀闶墙裹c(diǎn)，能展現(xiàn)出屏幕上最亮的一點(diǎn)，哪怕僅僅只是一點(diǎn)！我有青春，我有速度，我有足夠的活力，天如此蔚藍(lán)，水如此碧綠，云如此多姿，不去欣賞，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)。喜歡把世界當(dāng)成一座賭場(chǎng)，讓我放手一搏。但激情，并非放肆。它是一種，需要跳動(dòng)，才有的美麗。它是成長(zhǎng)的必需品。
未來(lái)
未來(lái)，它幽深，它是宙斯的神威鞭長(zhǎng)莫及的。雖遺失過(guò)去，但還掌握著未來(lái)，數(shù)數(shù)我站起來(lái)的次數(shù)，明白了我的未來(lái)在哪兒。此時(shí)的未來(lái)，成長(zhǎng)以后終將踏過(guò)。在風(fēng)中搖曳不定的深草，令人感到灼痛的歡樂(lè)俯視著冰冷的土地，他——挫折，我的戰(zhàn)斗對(duì)象，傲視他。其實(shí)，他格格不入，千瘡百孔的他，只是用那猙獰的外表遮掩著，說(shuō)到底還不只是一只紙老虎？我的未來(lái)，我做主！
坐騎
它才是世界的領(lǐng)導(dǎo)者。愛(ài)的是否始至不渝，它見(jiàn)證著；人類進(jìn)展著的錯(cuò)誤史，它記錄著；永不止步的命運(yùn)，它編排著。它沒(méi)有永恒，它的身軀似水般的虛幻與飄渺，輕輕晃動(dòng)著，從人群中穿過(guò)。它似乎在暗示著一個(gè)真理；一切，受它的掌控。人類受盡它的把玩，但面對(duì)蒼天，它問(wèn)心無(wú)愧，這是它的使命。他讓人明白“不經(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花放清香”，它給我們失望，但或許又是機(jī)遇。因此不必畏懼，或是茫然，讓我們滿心期待與它——時(shí)間，共同成長(zhǎng)。生命，對(duì)他來(lái)說(shuō)，短暫的只是一瞬。那么，請(qǐng)讓我們?cè)谶@短暫的生命中尋找永恒。留住記憶中的過(guò)去，迎接近在咫尺的未來(lái)。
哦！我的，成長(zhǎng)！我們的，成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇5
臭臭是我的小外甥，剛過(guò)百天。說(shuō)起這個(gè)名字，倒也有點(diǎn)意思，一是因?yàn)樗憬阈∶邢阆悖谐舫魬?yīng)該算是順理成章的，二呢？不是有名字越賤越金貴這一說(shuō)嗎？所以，盡管有引起人們嗅覺(jué)不爽的的嫌疑，但我們?nèi)胰撕翢o(wú)異議地一致通過(guò)。
小人兒出生時(shí)，紅紅的臉蛋就拳頭那么大，倆腳丫并排放在我的手掌上還綽綽有余，手指頭比麥稈兒也粗不了多少，看著他粉粉嫩嫩、柔柔軟軟的小樣兒，想抱又擔(dān)心會(huì)從胳膊彎里滑落，真是惹人憐又愛(ài)的小可人兒。
不滿一個(gè)月的日子里，臭臭整日的“工作”就是睡覺(jué)。除非是尿了，餓了，否則人家根本就懶得睜開(kāi)眼睛。我為了逗臭臭玩，總是忍不住想弄醒他——可無(wú)論揉胳膊，吹睫毛，摸嘴唇，拉耳朵，小家伙架子端得蠻大的，一概置之不理。
臭臭滿月了，小臉吃得肉肉了，雪白的胳膊、腿如蓮藕節(jié)，清澈透亮的眼睛一下子多了幾分靈氣，小嘴也開(kāi)始依依呀呀地和人對(duì)話，不高興時(shí)鬧鬧小脾氣，哭聲大得可以當(dāng)小號(hào)，極具感染力，揮舞的雙拳急促，有力，小腿也極默契地配合著胳膊，蹬得歡實(shí)極了。
似乎是一夜間，臭臭的本領(lǐng)多了起來(lái)——煞有其事地打呵欠，揉眼睛，眉梢飛揚(yáng)著主動(dòng)跟人打招呼，發(fā)出格格的笑聲,眼睛一刻也不停地上看下看左看右看，若是喊他的名字，瞧吧，小鬼頭一定是置若罔聞，人家正用心著呢！。
這幾日，臭臭又長(zhǎng)了個(gè)本事，——吮手指。開(kāi)始是將半個(gè)拳頭一股腦兒塞進(jìn)嘴里，可能覺(jué)得容不下了，調(diào)整成三個(gè)手指，然后是兩個(gè)，一個(gè)……小嘴吧唧吧唧吮得正香，忽然就一個(gè)惡心，但見(jiàn)小人兒立刻就皺了眉頭，一臉痛苦，你還來(lái)不及“救急”呢，只不過(guò)一秒鐘的功夫，他嘴巴一咧，眼睛瞇成一條縫，成笑臉了！那調(diào)皮的眼神，那小嘴噴出的陣陣奶香，讓人好生喜愛(ài)！
“不妙”的是，小鬼頭忽然就學(xué)刁鉆了，不肯再像以前安安靜靜地躺著，開(kāi)始纏著讓人抱，見(jiàn)無(wú)人理他，就哼哼唧唧地撒嬌，一副不達(dá)目的決不罷休的架勢(shì)，使人不忍拒絕。待你抱他起來(lái)，馬上喜上眉梢起來(lái)，一番手舞足蹈。好不容易看到他閉上眼睛睡了，等往床上一放，他哭聲大作，這下好了，抱起來(lái)不說(shuō)，還得一邊走動(dòng)一邊哄。小無(wú)賴竟然學(xué)會(huì)了變本加厲！
有苗不愁長(zhǎng)。看著寶貝一天天長(zhǎng)大，心中的喜悅也與日俱增，期待小家伙滿屋子爬,蹣跚學(xué)步，背上書(shū)包的那一天…..
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇6
夜的翅膀攀援到不眠的窗前。
成長(zhǎng)背后，童年逝去，是一種無(wú)法拒絕的傷痛，因?yàn)槌聊氖碌目臻g變得難以捉摸。我的世界里，沒(méi)有了動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)有了捉迷藏，沒(méi)有了哆啦A夢(mèng)，沒(méi)有了惡作劇，沒(méi)有了陽(yáng)光的燦爛，沒(méi)有了風(fēng)的手指劃破黎明的銅鏡——我的童年，我的稚夢(mèng)，化蝶蹁躚飛舞，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，最后，消失在天的盡頭。
鳳凰花一季季開(kāi)過(guò)，我的生活卻被數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治——滿滿地填滿了。偶爾生病的時(shí)候，在消毒水的氣息中，看護(hù)士阿姨敲破針劑，心中卻計(jì)算著藥水的含量成分;時(shí)常，一邊擰動(dòng)臺(tái)燈開(kāi)關(guān)，一邊思考著滑動(dòng)變阻器的用法;又或者一邊凝視著眼前的色彩，一邊想象它是如何傳入我的眼中;閑暇時(shí)，無(wú)意翻開(kāi)書(shū)本中的英文，也要引得自己嘗試著說(shuō)出它的復(fù)數(shù)形式——就這樣，從前無(wú)憂的生活漸行漸遠(yuǎn)，不再回頭，忙忙碌碌中，猝然地停步，才發(fā)現(xiàn)自己已駛過(guò)初一的站臺(tái)——
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇7
長(zhǎng)大這個(gè)字眼既熟悉又陌生，一切都在變化中。
小時(shí)候的自己總是念叨著，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)長(zhǎng)大，認(rèn)為長(zhǎng)大就可以無(wú)拘無(wú)束，可以不用聽(tīng)老師的話，可以不用做作業(yè)，也可以不用聽(tīng)家里人的嘮叨，最重要的是可以有很多錢給自己買好多好吃的。
后來(lái)到了初中，還是想快點(diǎn)長(zhǎng)大，但，和以前的，有了變化。只想可以遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離老師就好。
在有一段時(shí)間，我想遠(yuǎn)離一切，就自己一個(gè)人呆著。那時(shí)的自己很叛逆，什么都愛(ài)跟家里人唱反調(diào)，就算有時(shí)候自己明白他們是對(duì)的，那就是叛逆，就是不聽(tīng)。
最叛逆的應(yīng)該是那次在媽媽的目光下依舊上了朋友的小綿羊。在后來(lái)和爸爸的電話中說(shuō)了一些很難聽(tīng)的話，道著我不用你管。
掛了電話，自己看著人群，心里突然堵得慌，又空的慌，我清楚地記得，電話中爸爸的言語(yǔ)間有些哽咽，心里，突然有種說(shuō)不出的感覺(jué)，最后，我走了回去。
到了家，大家都沒(méi)有說(shuō)話，我走進(jìn)房間把門關(guān)住，自己蜷縮在床上無(wú)聲的哭泣。在很久以后，媽媽跟我提起那天爸爸眼睛泛紅差點(diǎn)哭了。
后到家看到在看電視的爸爸，不知何時(shí)，他長(zhǎng)出了好多白發(fā)，臉上的皺紋生出了好多，肩膀也不像小時(shí)候背著我到處跑的那樣寬大結(jié)實(shí)了。看著爸爸，心里想到了衰老，甚至想到不敢去想的死亡。
那時(shí)的我在心里罵自己愚蠢，也害怕著這個(gè)愛(ài)我的人會(huì)有永遠(yuǎn)離開(kāi)我的那天，加上后來(lái)發(fā)生的一些事，自己也想明白了很多。
現(xiàn)在也沒(méi)有以前那么任性，那么鬧了，自己也一個(gè)人呆著思考過(guò)很多次，思想慢慢在改變，心態(tài)也慢慢變了，到了現(xiàn)在還是想長(zhǎng)大，但想的事，努力賺錢，帶他們出去旅游，讓忙碌了半輩子的他們，多出去看看這個(gè)繽紛的世界，也讓我多些時(shí)間陪陪他們。
長(zhǎng)大這個(gè)字眼，從小時(shí)候的單純到初中的叛逆再到現(xiàn)在，我還在成長(zhǎng)，不管是哪一方面不管年齡多大長(zhǎng)大永遠(yuǎn)在進(jìn)行中。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇8
沒(méi)有歡笑的成長(zhǎng)過(guò)程是不算完整的，沒(méi)有眼淚的成長(zhǎng)過(guò)程更是一種殘缺。題記 一 朋友說(shuō)成長(zhǎng)是痛并快樂(lè)著，我想那痛必定是刻骨銘心的，而快樂(lè)回隨風(fēng)逝去。因?yàn)椋吘共皇撬械臒o(wú)奈我都又勇氣一笑置之。 不知何時(shí)我已乘著屬于我的成長(zhǎng)專列，望著窗外那美麗的風(fēng)景。父母說(shuō)成長(zhǎng)是美麗的，也是永恒的，就像那在幽藍(lán)的夜幕中綻放的煙花，絢麗繽紛，可是我并不喜歡這句話，而是固執(zhí)地鐘情于"成長(zhǎng)是一道明智的憂傷”。
二 我是多么的渴望回到童年呀，因?yàn)槲蚁矚g童年的無(wú)憂無(wú)慮，喜歡童年的自由隨意，而現(xiàn)在我需要為了面子說(shuō)出一些違心的話。現(xiàn)在還要在數(shù)理化的陪伴中獨(dú)生活。還有一年就要中考了，那是我人生的有一個(gè)折點(diǎn)，我要抓緊努力，考上重點(diǎn)是每個(gè)人所希望的。 季節(jié)的美麗在于她的變幻交替;當(dāng)你已經(jīng)厭倦的時(shí)候，它正悄然而去；當(dāng)你開(kāi)始懷念的時(shí)候，它又翩然而至。 三 看著窗外那飄飄然的雪花，我多么想沖出門去對(duì)一個(gè)笑嘻嘻的大雪人多么想在雪地上奔跑打雪仗。但是窗外那一切已不屬于我。只能無(wú)奈的搖搖頭，接著解那練習(xí)冊(cè)上永遠(yuǎn)夜解不完的XY。 這就是成長(zhǎng)中的無(wú)奈，成長(zhǎng)中的無(wú)奈太多太多了。我多么希望自己不會(huì)長(zhǎng)大。
但是成長(zhǎng)是不停的，我們要面臨的就更多。 四 總是在眼淚和歡笑之后，明白成長(zhǎng)的不可逃避。這快而不失節(jié)奏的生活。樂(lè)中夾著悲，疲勞卻又幸福的伴隨， 在成長(zhǎng)中總有那么一些時(shí)候，我們站在愛(ài)與痛的邊緣，追求夢(mèng)想遙不可及卻也舍棄不了。 天空中沒(méi)有留下翅膀的蹤跡，我卻高興我已經(jīng)飛過(guò)了。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇9
“成長(zhǎng)”一個(gè)人人熟悉的話題，每個(gè)人每分每秒都在成長(zhǎng)。我們從小到大經(jīng)歷了一路的成長(zhǎng)，誰(shuí)都不會(huì)說(shuō)“我是從石頭縫了蹦出來(lái)的，生下來(lái)就這么大”；誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)“我的成長(zhǎng)歷程中，沒(méi)有快樂(lè)、難過(guò)與憂愁”。 正處在15歲花季的我，則更是能夠清晰地感受青春，觸摸成長(zhǎng)。 “起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”每每在寧?kù)o的聽(tīng)到這振奮人心的國(guó)歌，我便發(fā)狂到有一種想跳樓的沖動(dòng)。心里暗暗抱怨：才剛睡下幾分鐘，怎么鬧鐘就響了。
然后極不情愿的換掉睡衣，之后便是像對(duì)那國(guó)歌有仇似得，極為暴力的把它踢下床去。 這人間的慘劇自我開(kāi)學(xué)以來(lái)，就每天像看電影一樣重映。我的成長(zhǎng)，多了一份不情愿，卻少了一份懶散。 近日，面頰上出現(xiàn)了一些小痘痘，媽媽說(shuō)那是青春的標(biāo)記，是我成長(zhǎng)過(guò)的證明。但我卻依舊以仇人般的眼光敵視它們，并開(kāi)始了我的“戰(zhàn)痘”計(jì)劃。我把衛(wèi)生間里的嬰兒洗面奶統(tǒng)統(tǒng)扔到了垃圾箱，換成了清潔護(hù)膚類型的；把冰箱里我愛(ài)吃的垃圾小食品，毫無(wú)保留的送給了鄰居家的小妹妹。從此，我的一日三餐只吃山羊才吃的“嫩草”。此時(shí)此刻，我是多么想高呼“我是肉食主義者”。
漸漸的，我從容光煥發(fā)餓到無(wú)精打采，可它們卻依舊在我面部頑強(qiáng)生長(zhǎng)，甚至繁衍后代。好在我的思想沒(méi)有那么頑固，在我還沒(méi)被餓死前停止了我瘋狂的計(jì)劃。在它生長(zhǎng)的同時(shí)，我和它共同生長(zhǎng)，我就不信等我七老八十，它依舊在我臉上煥發(fā)光彩。 漸漸回到我原本平靜的生活，并發(fā)誓再也不吃“草”。我的成長(zhǎng)，雖少了一份美麗，卻多了一份開(kāi)朗。 成長(zhǎng)之路，我一路走一路欣賞，賞味它的辛酸、賞味它的甜美。 成長(zhǎng)ing，成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)，我的成長(zhǎng)我做主，朝著陽(yáng)光，出發(fā)！
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇10
出生了，便算是走在路上了。走在成長(zhǎng)的這條通天大道上，駕馭者理想的白馬，飛馳在求取經(jīng)學(xué)的大道上。風(fēng)光無(wú)限。 “自小被慣壞了”的小孩子稱號(hào)再也不屬于我，我也站在碗池前學(xué)著媽媽的樣子去把碗洗的潔白；喜歡的小吃，爸爸再也不大包大包的往家里帶，我已學(xué)會(huì)用飯來(lái)充當(dāng)自己的食糧；床上的被再也不會(huì)整個(gè)掉在地上，我已學(xué)會(huì)把家里打掃的不再像個(gè)窩…… 這都是為什么呢？我知道是因?yàn)椤俺砷L(zhǎng)”。一個(gè)不虛假、實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)。
早上，我會(huì)回早早起床，不再抱怨一切，會(huì)主動(dòng)展開(kāi)仿佛剛合上的生物試卷，我知道我再不會(huì)粗暴的關(guān)掉鬧鐘，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)中多了一份坦然。 中午，我會(huì)和姐妹好友坐在一起吃飯，拋開(kāi)一切學(xué)習(xí)的煩惱與壓力，只為了說(shuō)說(shuō)話、談?wù)勑亩冗^(guò)整個(gè)中午。我知道我再不會(huì)為了看一本無(wú)聊的漫畫(huà)而拒絕朋友的邀請(qǐng)。因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)中多了一份真誠(chéng)和友好。 晚上，我會(huì)在補(bǔ)習(xí)班下課后盡快回家，去接受那另一堆老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。我知道自己再不會(huì)和狐朋狗友們一起在外逗留。因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)中多了一份責(zé)任。 成長(zhǎng)，我一路走一路欣賞，欣賞他的酸甜苦辣，艱苦辛酸。 成長(zhǎng)ing，成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)。朝著陽(yáng)光的地方出發(fā)！
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇11
在降生與死亡之間，所有的時(shí)空都印滿成長(zhǎng)的足跡。沒(méi)有一種自然的生命，可以抗拒成長(zhǎng)。就像沒(méi)有一滴雨水，可以抗拒降臨大地。
在教育的原野中，我渴盼所有的生命——學(xué)生的、教師的、家長(zhǎng)的——都能不停歇地吸取各種健康的養(yǎng)分，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下日漸豐盈。我更希望每一個(gè)生命，都能從靈魂深處激發(fā)出自我蓬勃生長(zhǎng)的心愿，并把這樣的心愿，轉(zhuǎn)換成積極主動(dòng)的汲取和扎扎實(shí)實(shí)的生活。
學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，是為了健康成長(zhǎng)。教師到學(xué)校工作，同樣應(yīng)該為了健康成長(zhǎng)。遺憾常常在于，教師總喜歡逼迫著學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)自己，卻放任自流，毫不負(fù)責(zé)。 殊不知，教師只有真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)任，才能在學(xué)生的成長(zhǎng)中真正起到“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”的作用。
教師工作的特殊性，決定了教師必須保持職業(yè)精神、職業(yè)情感、職業(yè)智能的持續(xù)成長(zhǎng)。沒(méi)有這樣的成長(zhǎng)，教師便不能勝任當(dāng)下的工作，便誤人子弟。 而現(xiàn)實(shí)中我常常發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)容易有一種職業(yè)倦怠感。這種職業(yè)倦怠感，常常是因?yàn)槊撾x了學(xué)生的生命，脫離了自身的責(zé)任感，也脫離了人類的思想發(fā)展步伐。在成長(zhǎng)的路上，教師不斷的飛舞著教鞭催促學(xué)生往前趕，自己卻停下了繼續(xù)前行的腳步，那么結(jié)果只有一個(gè)，學(xué)生會(huì)在前路迷失了方向，教師卻對(duì)著空氣自說(shuō)自話。如果一個(gè)教師面對(duì)學(xué)生鮮活的生命而無(wú)動(dòng)于衷，面對(duì)知識(shí)與思想，也是興趣索然無(wú)味，那么在這種情況下再來(lái)從事教師職業(yè)，確實(shí)是枯燥乏味的，是無(wú)滋無(wú)味的。教育如果變成反復(fù)的訓(xùn)練，變成對(duì)學(xué)生生命的規(guī)訓(xùn) ，那么又何談學(xué)生的成長(zhǎng)！于己來(lái)說(shuō)，與職業(yè)倦怠感相伴隨而來(lái)的是強(qiáng)烈的職業(yè)失敗感，和職業(yè)尊嚴(yán)感的缺失。或許在我們四十多歲時(shí)，就在數(shù)著手指頭在盼望著退休的早點(diǎn)到來(lái)，到了退休的那一刻，就把自己的辛苦了一輩子的備課本、作業(yè)本、課本，統(tǒng)統(tǒng)打包到垃圾回收站，在攪碎機(jī)下把自己當(dāng)老師的那些失敗感，那些枯燥無(wú)味的教師職業(yè)的回憶一銷而盡，重新做人。
這是否就是教師的命運(yùn)？不，只要你心中的教育理想之火不息，只要你對(duì)這教師這份職業(yè)具有責(zé)任感，讓自己保持成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，讓自己的心靈一天天豐滿，那么也就能讓學(xué)生的心靈一天天潤(rùn)澤。 正是在這樣的成長(zhǎng)中，你走過(guò)浪漫，走過(guò)幻滅，走向成熟，走向卓越。你開(kāi)始意識(shí)到自己不是能量無(wú)窮的太陽(yáng)，也不是無(wú)所不能的上帝。你開(kāi)始學(xué)會(huì)期待，學(xué)會(huì)說(shuō)不。你開(kāi)始尋找屬于自己的那份獨(dú)特的成熟，開(kāi)始在自己的心靈中播種真善美的種子，然后再把這些種子傳承給你所有的學(xué)生。
從這個(gè)意義上看，成長(zhǎng)便不僅你的學(xué)生的當(dāng)下學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)生活的進(jìn)行時(shí)。還是你生命和心靈的進(jìn)行時(shí)。
生無(wú)所息，心靈的成長(zhǎng)亦無(wú)所息。心息處，便歲月蹉跎，虛擲生命；成長(zhǎng)時(shí)，便桃紅柳綠，柳暗花明。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇12
烏龜賽跑贏了兔子之后，一直待在家里無(wú)所事事。
這一天，他在家里看電視，突然看見(jiàn)電視上有人正在演奏鋼琴曲。一曲彈完，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。烏龜想：這小小的鋼琴怎么有這么大的魔力？讓這么多人為之瘋狂？這彈鋼琴的人，該多受大家的歡迎啊！要不，我也來(lái)學(xué)一學(xué)，一定彈得比他還好，到時(shí)受萬(wàn)人敬仰的就是我了！”烏龜馬上付出實(shí)際行動(dòng)，上網(wǎng)搜索，原來(lái)這個(gè)彈鋼琴的人叫貝多芬，是著名的鋼琴演奏家。他想：我只要贏過(guò)了他，就會(huì)受到全世界的追捧，成為最優(yōu)秀的鋼琴演奏家。于是，他開(kāi)始每天在家里勤學(xué)苦練，因?yàn)樗老脍A過(guò)貝多芬不是一件容易的事。功夫不負(fù)有心人，終于，他彈出了一手好琴。第二天，烏龜就去給貝多芬下戰(zhàn)帖。不多久貝多芬回信：接受挑戰(zhàn)。
比賽這天，烏龜盛裝打扮了一番才出門，它走到門口，吃了一驚，這真的是自己的家門口嗎？只見(jiàn)這里聚集了從四面八方來(lái)的人，原來(lái)，烏龜要和貝多芬比賽的事已經(jīng)讓世界沸騰了，人們都想瞧個(gè)新鮮。這正合烏龜?shù)男囊猓梢猿眠@次比賽讓全世界的人都認(rèn)識(shí)自己。
比賽一開(kāi)始，貝多芬從后臺(tái)走了出來(lái)，上臺(tái)后，對(duì)評(píng)委和在一旁等待的烏龜還有觀眾鞠了一躬，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。貝多芬優(yōu)雅地走到鋼琴旁，坐定，抬手，撫琴，行云流水，一氣呵成。一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)飄入空中，落入觀眾的耳朵里，仿佛置身于花海中，令人陶醉，心曠神怡。只見(jiàn)貝多芬雙眼微閉，手指像一個(gè)個(gè)小精靈一樣在琴鍵上盡情舒展著優(yōu)美的身姿。琴聲時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，旋律時(shí)而平靜，時(shí)而激烈，他的身體也隨著音樂(lè)盡情擺動(dòng)，仿佛在享受這個(gè)世界上最美妙的事情。烏龜在一旁聽(tīng)了，想：果然是音樂(lè)界的大師，可是，我會(huì)比他更出色的。終于，一個(gè)華麗的結(jié)尾，演奏結(jié)束了，臺(tái)下如潮般的掌聲、歡呼聲快要把屋頂掀翻了，這掌聲、歡呼聲已經(jīng)是最好的答案了。
接下來(lái)上場(chǎng)的就是烏龜了，他氣定神閑，穩(wěn)步走到鋼琴旁坐下，緊接著一段悅耳的琴聲響起，臺(tái)下的觀眾坐不住了，紛紛議論了起來(lái)：
“不會(huì)吧，彈得這么好！”
“這是一朵冉冉升起的新星啊！”
“他真的只是一只烏龜嗎？”
“他這演奏也不輸大師啊”
……
在臺(tái)上的烏龜仿佛也聽(tīng)見(jiàn)了觀眾們的驚嘆聲，心里暗暗得意：等會(huì)還有讓你們大開(kāi)眼界的呢！只見(jiàn)烏龜突然改變曲風(fēng)，原來(lái)他想來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)版的鋼琴曲串燒。觀眾眼前一亮，驚喜不已，烏龜自己也如癡如醉。突然，琴聲戛然而止，全場(chǎng)震驚不已，紛紛交頭接耳，不明白發(fā)生了什么事。而臺(tái)上的烏龜，整個(gè)人完全呆滯了，他不明白，怎么自己突然就彈錯(cuò)了，即使沒(méi)有提前練習(xí)，這么簡(jiǎn)單的鋼琴曲串燒，自己怎么可能會(huì)彈錯(cuò)呢？可是，事實(shí)就是如此，他彈錯(cuò)了，失敗了，等待他的將是無(wú)盡的嘲諷……
此時(shí)，貝多芬走上臺(tái)，在烏龜面前站定，微笑著拍著他的肩膀說(shuō)：“伙伴，你今天很棒，聽(tīng)見(jiàn)剛才臺(tái)下的觀眾對(duì)你的聲聲贊揚(yáng)嗎，還真讓我嫉妒呢！鋼琴曲串燒也很有新意，我以后也要嘗試嘗試！今天，很高興結(jié)交你這個(gè)朋友，以后，請(qǐng)給我個(gè)機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)你參加我的音樂(lè)會(huì)。”烏龜聽(tīng)了，慢慢地抬起頭，定定地望著貝多芬良久，緩慢地伸出手，笑著說(shuō)：“榮幸之至！”緊接著，全場(chǎng)響起了排山倒般的掌聲……
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇13
陽(yáng)光協(xié)奏曲
如今的我，告別了童年，步入了中學(xué)的大門，也步入了少年。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，如同一支陽(yáng)光協(xié)奏曲，演奏著歡樂(lè)煩惱，多么美妙的成長(zhǎng)音符啊!
對(duì)未來(lái)滿懷憧憬的我，原本對(duì)中學(xué)生活一無(wú)所知，只知道進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法都會(huì)與小學(xué)大相徑庭，卻又不知如何適應(yīng)，開(kāi)學(xué)第一天基本都是混過(guò)去的，漸漸的，我終于適應(yīng)了中學(xué)生活。
歡樂(lè)交響樂(lè)
軍訓(xùn)，是一種能力的考驗(yàn)，一種自我的鍛煉，一種精神的`磨練，也是一段歡樂(lè)交響樂(lè)。
事實(shí)上，軍訓(xùn)的確把我累得夠嗆，什么“。立正角度60°”、“稍息保持軍姿”、“跨列兩腳在同一直線上”啊，把我折騰得頭昏腦脹，離“腦殘”僅有一步之遙。
以前“稍息”的時(shí)候，手是背在身后的，可如今，卻要保持軍姿，手必須背在身后。聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難。江山易改，本性難移，6年的習(xí)慣還真就不是那么容易就能改過(guò)來(lái)的。再加上又要注意腳的尺度，雖然，我的目測(cè)水平還算不錯(cuò)，60°是不在話下，可還要跨出去那么一步，就有點(diǎn)問(wèn)題了。于是，我一下子就忙不過(guò)來(lái)了，顧得了手就顧不了腳，顧了腳吧，手又“情不自禁”地背在身后了，此時(shí)的我，終于親身體驗(yàn)，并了解“手忙腳亂”的含義。
跨列也是軍訓(xùn)中必不可少的一個(gè)部分。我原以為跨列比稍息更為簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谧鲞@個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，手可以背在身后，可事實(shí)并非如此。每次做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我跨出的左腳總比右腳略前一些。不知道的人，還以為我的動(dòng)作是一個(gè)不合格的稍息呢!
估計(jì)是神經(jīng)過(guò)于緊張吧!可憐的我一時(shí)電腦短路，把“向右轉(zhuǎn)”聽(tīng)成了“向后轉(zhuǎn)”，在集體七(4)班同學(xué)的面前出了糗。從小到大，我就是個(gè)好動(dòng)者，現(xiàn)在也不例外，每隔3分鐘就要活動(dòng)一下腿腳，總是一動(dòng)不動(dòng)地站著多難受啊!
昂然進(jìn)行曲
在軍訓(xùn)、詩(shī)歌朗誦等一系列活動(dòng)后，我們又一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)中。在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，要解決的難題，也許我超乎我的想象，但我相信，只要盡全力，認(rèn)真努力，就一定會(huì)有所收獲。
初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以給我?guī)?lái)感悟，只有用尚真，尚美之心去品味，才能品出其中的“真味”，中學(xué)是成長(zhǎng)長(zhǎng)河中的一朵浪花。在這其中，我正努力做一個(gè)出色的自我。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇14
我并不是一個(gè)樂(lè)于助人的人。但是我周圍的人卻個(gè)個(gè)都是一副熱心腸，在他們看來(lái)幫助別人，是最快樂(lè)的事。
我卻不以為然。
望著她們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的背影，我總是不解，為什么要幫助別人？自己累得氣喘吁吁，又得不到什么好處，有這閑工夫，還不如多看看書(shū)呢！因?yàn)橛兄@樣狹隘的心理，所以，每每她們幫助別人時(shí)，我總在一旁袖手旁觀。
但是，人，總是會(huì)改變的，或許只因?yàn)橐患拢蛟S只因?yàn)橐痪湓挘蛟S，只因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作。
一個(gè)令人煩躁的下午悄無(wú)聲息地降臨了，我一邊抱怨著天氣的不如人意，一邊草草地收拾著書(shū)包，準(zhǔn)備回家。
“你過(guò)來(lái)一下。”老師掛著淺淺地微笑向我招手示意，隨后，便踏著清脆的高跟鞋聲走了出去。
我暗暗苦笑一聲，只得加快速度，飛似的跑去辦公室。
老師看見(jiàn)我，意味深長(zhǎng)地一笑，把站在她身邊的小男孩拉到我身邊，和藹地說(shuō)：“今天呢，就麻煩你一下，幫老師輔導(dǎo)一下他的功課，好嗎？”老師的眼里閃著期翼的光。
我雖萬(wàn)般不愿意，但又不好駁了老師的顏面，只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。
我不耐煩的翻開(kāi)課本，指著一處惡狠狠地對(duì)他說(shuō)：“把這一道練習(xí)題給做了。”
男孩看了看習(xí)題，又看了看兇神惡煞的我，膽怯的做了起來(lái)。
我望了望窗外越來(lái)越暗的天色，呼吸著濕熱的空氣，心情煩躁極了。
“姐姐”一個(gè)怯生生的聲音響起，“這道題，我······我不會(huì)做。"
我壓住滔天的怒火，扯過(guò)本子，拉過(guò)他，恨恨地講了起來(lái)。
講著講著，小男孩的眼眸猛然亮了，如同夜空中最亮的星星，“謝謝姐姐，謝謝姐姐，我明白了！”他激動(dòng)地說(shuō)著，拿過(guò)本子，低頭寫(xiě)了起來(lái)。
我不知怎的，心里突然覺(jué)得暖呵呵的，一種莫名其妙的喜悅沖到了我的心扉，擊碎了我心中的頑冰。
這就是助人為樂(lè)嗎？
我癡癡的沉醉在“幫助”的快樂(lè)之中，又默默為自己曾經(jīng)狹隘的思想而感到羞愧。現(xiàn)在我終于明白“做好事的樂(lè)趣乃是人生唯一可靠的幸福”的真正含義了。
“姐姐，這道題我不會(huì)。”稚嫩的聲音再次響起，我揚(yáng)起微笑向他走去。
夜幕降臨，金黃色的月亮高高掛在漆黑的夜空，晚風(fēng)輕輕的吹著，吹走了悶熱，送來(lái)了涼爽。吹到了我的心里······
燈依舊亮著，把兩人的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
也許這就是所謂的快樂(lè)吧，如果是，那么我想將這種快樂(lè)進(jìn)行到底！！！
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇15
我不想長(zhǎng)大，但我們避不開(kāi)時(shí)光的流逝，總在慢慢成長(zhǎng)。
深秋的夜晚，本就有股寒氣讓人涼到腳底，再加上這叮咚作響的夜雨，更是讓我有股莫名的煩躁。“媽媽怎么還不來(lái)接我回家，這么冷的天又下著雨，她竟然不知道早點(diǎn)來(lái)接我！”我用書(shū)包頂在頭頂，像個(gè)濕了毛的野鼠狼狽地穿梭在濕漉漉的街道上，心里忿忿地怨著媽媽。覺(jué)得自己走了好久，才看見(jiàn)遠(yuǎn)方有束亮光射來(lái)，嘴角不由揚(yáng)起一抹微笑，卻又立馬收回，露出一臉的埋怨。
“嗨，寶貝，過(guò)來(lái)呀，快把雨衣穿上！”媽媽向我招手，臉上掛著她一貫的微笑。我瞪著眼睛，用力跺著腳走過(guò)去，雨水飛濺，濺了媽媽一身、一臉。媽媽還是一臉微笑。“我身上都濕了，你才來(lái)！”我噘著嘴，不樂(lè)意地接過(guò)雨衣。“我不是回家給你那雨衣了嗎？給耽誤了。”媽媽柔聲地說(shuō)，話里滿是愧疚。
雨衣整齊地到了我身上。媽媽又幫我理理紐扣，拉拉帽子。她那粗糙的雙手在路燈下讓我覺(jué)得格外溫柔，想想媽媽每天早晨天不亮就要起床做好早點(diǎn)，好讓我能暖和地、精力充沛地上早自習(xí)。之前心里對(duì)媽媽的那些埋怨倒讓我覺(jué)得有一絲愧疚。
晚上躺在床上，我總想起媽媽在勞累之后還要伺候我，我覺(jué)得我自己是不是該做些什么，讓媽媽也輕松些，所以我決定沒(méi)有特殊情況就自己回家。媽媽聽(tīng)了以后，只說(shuō)了一句“長(zhǎng)大了！”雖然媽媽還是經(jīng)常接我放學(xué)，但在我的執(zhí)意堅(jiān)持下，還是有那么兩天是我自己回家的。
那晚，我自己騎著車，路燈很昏暗，只見(jiàn)橋頭有一個(gè)蹣跚的黑影，我滿心疑惑，用力蹬車上前，那個(gè)黑影離我越來(lái)越近。我騎慢些了，仔細(xì)看，原來(lái)是個(gè)老奶奶。她正推著一輛堆滿廢品的三輪車。三更半夜的，這老奶奶還要在外面為了生計(jì)奔波。我趕忙下車，幫老奶奶推車，但是車是在太重了，我使出吃奶的力氣，車子才動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。我捋起袖子，咬緊了牙關(guān)，雙手用力推車，右腳拼命往后蹬，車終于上橋了。老奶奶露出和藹的笑容說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”我也給奶奶一個(gè)燦爛的笑容，揮揮手說(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)！”
我重新跨上我的自行車，覺(jué)得渾身都是力氣，風(fēng)呼呼從我耳邊吹過(guò)。成長(zhǎng)，正在進(jìn)行。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇16
站在鏡子前，細(xì)細(xì)打量自己，看到的依舊是那矮矮的個(gè)子。我不禁懷疑：“我長(zhǎng)大了嗎？”
過(guò)去回憶曲
小時(shí)候，我是一個(gè)黃毛小丫頭，小個(gè)子，小眼睛，小嘴巴。記得那一次我和爸爸媽媽玩紙牌。在一次又一次失敗中，我的小鼻子，被刮得通紅通紅的，隱隱的疼痛，無(wú)盡的委屈，不知不覺(jué)一齊涌上心頭，我的眼淚就像斷了線的珍珠，在臉上肆無(wú)忌憚地流淌……這就是小時(shí)候的我，一個(gè)會(huì)為打牌輸了而掉金豆豆的軟弱女孩。
現(xiàn)在進(jìn)行曲
然而，在一次次失敗中，在一遍遍磨練中，我懂得了“人在哪里跌倒，就在哪里爬起。”
清楚地記得，那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，原來(lái)總是榜上有名的我竟然名落孫山。雖然沒(méi)有老師的責(zé)怪，同學(xué)的嘲笑，但是一種淡淡的失落總縈繞在我心頭。一捧起奧數(shù)書(shū)，我就有一種想逃避的感覺(jué)。當(dāng)我面對(duì)難題發(fā)呆時(shí)，當(dāng)媽媽責(zé)怪我是小笨蛋時(shí)，我真想把奧數(shù)書(shū)束之高閣，永遠(yuǎn)不要再見(jiàn)到它！但是，每每回到自己的房間，看到書(shū)桌上那本我心愛(ài)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，想到夏洛蒂·勃朗特這一朵傲放于沙漠中的仙人掌花時(shí)，一絲淡淡的羞愧就油然而生：比起她遭受的挫折，我的這一次失敗又算得了什么呢？她可以用汗水和心血敲開(kāi)成功之門，難道我就不可以嗎？我也要向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，奪回前三名！
從此，周六一早，我捧著一本奧數(shù)書(shū)潛心研究、探索，只要解決一道難題，我就覺(jué)得我又向前三名邁進(jìn)了一大步；回家后，我再一次拿出書(shū)，認(rèn)真地在練習(xí)本上做習(xí)題，一道一道，樂(lè)此不疲……這就是現(xiàn)在的我，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被失敗打倒的堅(jiān)強(qiáng)女孩，因?yàn)槲覉?jiān)信，坦然面對(duì)失敗，這也是一種成功！
未來(lái)暢想曲
一頭干練的短發(fā)，一身大方的套裝，這就是我夢(mèng)想中長(zhǎng)大后的自己，一個(gè)特別精神、特別自信的女白領(lǐng)。看到現(xiàn)在的我，你還能相信小時(shí)候的我是一個(gè)會(huì)為打牌輸了而掉金豆豆，會(huì)為一次競(jìng)賽失利而失落的軟弱女孩嗎？
是的，我可以自豪地說(shuō)：“我，長(zhǎng)大了！”
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇17
我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神食糧，還是我心靈的震撼，在名著的陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)名著！走進(jìn)傳奇！感感受名著的沐浴吧。
每個(gè)名著，帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱為小流氓的保爾、柯察金，看透了底層最深處，用自己的滿腔怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹自己的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)強(qiáng)，越戰(zhàn)越勇，其實(shí)一個(gè)人面對(duì)困難時(shí)，要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是殘廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門為你關(guān)閉的時(shí)侯，一定會(huì)有另一扇門為你打開(kāi)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八個(gè)好漢就是書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們?cè)诔⒎磩?dòng)的迫害下失敗了，但他們的英雄事跡在民間流傳，還有老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》反映了舊社會(huì)的黑暗、貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的黑暗就是一個(gè)活生生的例子。
正像我開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我?guī)?lái)的不僅僅是不同的心靈震撼與啟迪，我們是在書(shū)中長(zhǎng)大的，書(shū)給我們很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)人生哲理，教我們應(yīng)該怎樣走好人生中的每一步，名著更是我們的好伙伴，我們的老師，我們的指路者，在我們的學(xué)習(xí)中也是不可缺少的一部分。
我們是在名著的熏陶下成長(zhǎng)。我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪，我愛(ài)名著伴我成長(zhǎng)，感謝名著伴我走了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨！
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇18
成長(zhǎng)進(jìn)行曲
當(dāng)我進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得自己好像長(zhǎng)大了很多。我明白學(xué)習(xí)不是一天的工作。我明白學(xué)生們應(yīng)該互相禮貌。我開(kāi)始向往獨(dú)立自強(qiáng)。我開(kāi)始期待贏得尊重.一切都融合成一個(gè)增長(zhǎng)的過(guò)程。
第一章
陽(yáng)光協(xié)奏曲
今天，我告別了童年，踏入了中學(xué)的大門，成為了一個(gè)少年。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就像一首陽(yáng)光協(xié)奏曲，奏響歡樂(lè)與煩惱，多么美妙的成長(zhǎng)音符！
展望未來(lái)，我對(duì)中學(xué)生活一無(wú)所知。我只知道到了中學(xué)，我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法會(huì)和小學(xué)有很大的不同，但我不知道如何去適應(yīng)。開(kāi)學(xué)第一天基本混過(guò)去了。漸漸地，我終于習(xí)慣了中學(xué)生活。
第二章
快樂(lè)交響曲
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇19
“長(zhǎng)大”這個(gè)詞既熟悉又陌生，一切都在改變。
小時(shí)候總說(shuō)，快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大，想長(zhǎng)大了就可以自由了，不用聽(tīng)老師的話，不用寫(xiě)作業(yè)，不用聽(tīng)家人的嘮叨，最重要的是可以有很多錢給自己買很多好吃的。
后來(lái)到了初中，還是想快點(diǎn)長(zhǎng)大，但是，和上一次相比，有了改變。我只想遠(yuǎn)離家人和老師。
有一段時(shí)間，我想遠(yuǎn)離一切，一個(gè)人呆著。那時(shí)候我很叛逆，很愛(ài)和家人唱反調(diào)。即使知道他們是對(duì)的，也是叛逆，就是不聽(tīng)。
最叛逆的應(yīng)該是在媽媽眼皮底下還和朋友睡覺(jué)的小綿羊。后來(lái)在和爸爸的電話里，我說(shuō)了一些很可怕的話，說(shuō)不需要你關(guān)心。
我掛了電話，自己看著人群。心里頓時(shí)慌了，空蕩蕩的。我清楚地記得，我父親在電話里被話噎住了。心里突然有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。終于，我走了回來(lái)。
回到家，大家都沒(méi)說(shuō)話。我走進(jìn)房間，關(guān)上門。我蜷縮在床上，默默流淚。過(guò)了很久，我媽告訴我，那天我爸差點(diǎn)哭紅了眼睛。
當(dāng)我回到家時(shí)，我看到我父親在看電視。不知道什么時(shí)候，他臉上長(zhǎng)出了很多白發(fā)和皺紋，肩膀也沒(méi)有小時(shí)候那些在我背后跑來(lái)跑去的人那么大那么壯了。看著父親，心里想著衰老，甚至是不敢想的死亡。
當(dāng)時(shí)心里罵自己傻，怕那個(gè)愛(ài)我的人永遠(yuǎn)離開(kāi)我。除此之外，我還想了解很多后來(lái)發(fā)生的事情。
現(xiàn)在不像以前那么任性吵鬧了。自己想了很多遍，腦子也在慢慢改變。現(xiàn)在我還是想長(zhǎng)大，但是我想賺錢帶他們出去旅游，讓那些忙碌了半輩子的人可以出去看看五彩繽紛的世界，多陪陪他們。
“長(zhǎng)大”這個(gè)詞，從小時(shí)候的單純到初中的叛逆到現(xiàn)在，我還在成長(zhǎng)，無(wú)論哪個(gè)方面，無(wú)論多大年紀(jì)，成長(zhǎng)總是在進(jìn)行。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇20
暖風(fēng)陣陣送來(lái)了初夏，蟬聲陣陣伴隨著盛夏，在不知不覺(jué)中，煩惱已經(jīng)伴隨在我的身邊。
誤會(huì)
一聽(tīng)這話，我的眼淚撲籟籟的掉了下來(lái)，像斷了線的珠子，傷心極了。原來(lái)，弟弟在欺負(fù)一些比他小的的孩子，我看見(jiàn)了之后，就過(guò)去罵他，還打了他屁股幾下，他便在那里哇哇大哭起來(lái)。媽媽干活回來(lái)看見(jiàn)我在訓(xùn)斥弟弟，還以為我在欺負(fù)他，便拿起手中的棍子，不分青紅皂白就在我屁股上重重落下了幾棒，嘴里還帶著生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“我沒(méi)有像你這樣的女兒，動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)弟弟的！”一時(shí)間，我感覺(jué)冷風(fēng)吹進(jìn)我的心里，我流著淚跑出家門，真是打掉了牙齒肚里咽，胳膊掉了袖里藏，有苦說(shuō)不出。
孤獨(dú)
剛進(jìn)初中，看著那些陌生的面孔，我總是不太愿意和同學(xué)說(shuō)話。直到有一天，有一位女同學(xué)嘻嘻哈哈的開(kāi)了一句玩笑，“自卑的人，沒(méi)朋友，自討苦吃！”興許是因?yàn)槲也涣私馑铱傆X(jué)得那句話就是在故意諷刺我。我“咻”地站起來(lái)，猛地拍桌子一下，“你說(shuō)誰(shuí)呢你，你說(shuō)誰(shuí)呢，奶奶的，別以為你性格好多！”顯然，她是被我嚇著了，不過(guò)，她嘴巴不饒人。她鼓足了勇氣，叉著腰，瞪著眼，指著我說(shuō)：“哼，還說(shuō)我，你呢？現(xiàn)在有多少人和你玩。沒(méi)朋友吧，那是你活該！”聽(tīng)到這句話，我目瞪口呆，完全沒(méi)了反應(yīng)，只覺(jué)得四周空蕩蕩的，寒風(fēng)像無(wú)情的箭，扎進(jìn)我的心窩里。忽然間，我感到了自己是那樣的孤獨(dú)，就像是茫茫戈壁灘上一株孤零零的小草。
羞愧
汽車正在“呼呼——”向前行駛，車上的一個(gè)25歲左右的年輕人在饒有興致地玩弄著手機(jī)的游戲，身邊站著一位50多歲的老人。只聽(tīng)見(jiàn)那老人一下問(wèn)那年輕人餓不餓，一下又問(wèn)熱不熱，并還掏出一瓶水遞給那個(gè)年輕人。而那個(gè)年輕人臉上已經(jīng)有幾絲不耐煩了，嘴里還吐出一些難聽(tīng)的話：“你煩不煩啊！要和你自己喝！”年輕人的話剛說(shuō)完，車就猛地一個(gè)剎車，眼看老人就要倒在地上了，年輕人卻都無(wú)動(dòng)于衷。我急忙過(guò)去扶那位老人起來(lái)，并還說(shuō)了年輕人幾句。說(shuō)完，老人直接掙脫了我的手，指著我說(shuō)：“你個(gè)小孩子家，憑什么說(shuō)我兒子啊，先管好你自己，懂嗎？”車上的人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我的心突然顫抖了起來(lái)，像無(wú)數(shù)只拳頭在錘擊，使我羞愧的難以自持，我不明白，我出于一番好心，老人卻這樣誤會(huì)我。
“野草不種年年有，煩惱無(wú)根日日生”，成長(zhǎng)的煩惱揮之不去，但是，我堅(jiān)信，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇21
我不反感中學(xué)，也絕對(duì)談不上一點(diǎn)兒喜歡。
說(shuō)實(shí)話，我不認(rèn)為上學(xué)是一件有意義的事。語(yǔ)文？噢，能正常溝通就夠了。數(shù)學(xué)？噢，在現(xiàn)實(shí)中有作用就夠了。英語(yǔ)？噢，我的天哪！哪位人才發(fā)明的？真想揍那人一頓。至于其它的，我就想挖個(gè)坑埋了。
又無(wú)聊又復(fù)雜又浪費(fèi)時(shí)間！這是我對(duì)上學(xué)的定義。
然而不管怎么定義，我依然要上學(xué)。
上學(xué)可不是件容易的事，麻煩接連不斷。
上中學(xué)頭幾天我就惹事了。學(xué)校要求早上必須晨跑，目的是鍛煉身體。剛起來(lái)，打開(kāi)窗，啊！清晨的霧霾和我撞了一個(gè)滿懷，一片灰蒙蒙的，近在眼前的另一棟樓都完美地沉浸在這片灰暗中。“啥玩意兒！”我嚷了一句，這還能跑步？別說(shuō)跑步時(shí)要吸入更多的空氣了，這能見(jiàn)度，跑出學(xué)校都不知道呢！于是我悠閑自得的在食堂里品味早點(diǎn)，想看看還有沒(méi)有人在操場(chǎng)上跑。仔細(xì)一看，實(shí)在看不見(jiàn)，學(xué)校已被霧霾籠罩。吃完早餐，我摸索著到了操場(chǎng)，還好此時(shí)PM2、5少了很多，我找到了我的班級(jí)。正好碰上了“老班”他把我一頓臭罵，我這脾氣，他還沒(méi)罵過(guò)癮，我就一拍屁股走了，留下他在風(fēng)中凌亂。班上的同學(xué)都呆住了，目送我的背影。
還沒(méi)過(guò)幾天，我又惹事了。我跟另一同學(xué)干了一架，這架打得，大有毀天滅地之勢(shì)，我揮舞著椅子，目露兇光地如破竹之勢(shì)地向他襲去，他也兇猛的沖上來(lái)，我們?nèi)鐑深w流星正面撞在一起，勢(shì)不可擋。打了好一會(huì)兒，我們依然是兩個(gè)隨時(shí)都可以爆發(fā)的炸藥桶。一個(gè)男同學(xué)瞪了我一眼，我又沖上去揪著他……
“老班”傷透了腦筋，這熊孩子真能折騰！多次“召喚”我去他的辦公室談?wù)劇Ｎ覍?duì)此人還是挺有好感的，經(jīng)過(guò)我神一般的邏輯與思維，他還有一口氣！多數(shù)人與我談心都是被氣得差不多要剖腹自盡了，這家伙心理素質(zhì)不錯(cuò)，是棵好“苗子”，有“前途”，不能把他氣出內(nèi)傷，要為國(guó)家留一個(gè)好老師。于是每次談話我都忍讓，這才能結(jié)束他的“長(zhǎng)篇論文主題演講”。
我多次問(wèn)自己，活著是為了什么。
也許初中時(shí)不應(yīng)該這么問(wèn)自己，但早在小學(xué)我就有了答案，我先不告訴你。也許初中沒(méi)有我所期望的那么美好，但我發(fā)現(xiàn)了他存在的意義。
無(wú)數(shù)的煩惱可以無(wú)休止地圍著我，我終究要面對(duì)。
中學(xué)時(shí)我體會(huì)了友誼，背叛，熱情，孤獨(dú)，還有希望與少許的幸福。快樂(lè)的事是說(shuō)不完的。朋友的一次等待，那是真誠(chéng)的心意；朋友的一次祝福，來(lái)自真心的期望；大家的一次歡聚，那是無(wú)數(shù)顆真情的心連在一起……
初中，有你們陪我一起走過(guò)。
成長(zhǎng)，不只是心的旅行。
那些罵我的人，多想你一直罵下去。那些打我的人，多想我們一直打下去。
陪我走過(guò)的人都會(huì)離開(kāi)，初中時(shí)期無(wú)比短暫。不管恨也好，愛(ài)也罷，都將是最珍貴的回憶。匆匆三年，我們能留下什么，帶走什么？
長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，你們能記住這一小步么？在這小小的小一步中，那些酸甜苦辣，也只能自己品味了。
所幸，我的中學(xué)時(shí)期，正在進(jìn)行……
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇22
生命撫過(guò)翠綠的樹(shù)葉，不急不緩。斑駁出一道道印記，那是快樂(lè)和幸福的氣息，而那是快樂(lè)加幸福的氣息。而那收獲的滿足，止于“好習(xí)慣”。
一、飯前進(jìn)行曲
炎熱的六月，空中那一絲微弱的風(fēng)慢慢蠕動(dòng)，滿頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰(shuí)也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽(yáng)底下。當(dāng)然除了那只在樹(shù)上正叫得正歡快的蟬。當(dāng)我滿身臭汗地回到家時(shí)，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書(shū)包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發(fā)上，享受著這片刻的涼意。“煮好飯了！快來(lái)吃飯！”爸爸的大嗓門依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開(kāi)涼爽的沙發(fā)，來(lái)到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來(lái)走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽(tīng)到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛(ài)干凈。”
二、睡前進(jìn)行曲
晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉(zhuǎn)著，當(dāng)時(shí)針轉(zhuǎn)向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準(zhǔn)時(shí)響了起來(lái)：“兒子，該睡覺(jué)了。”我把書(shū)放好，筆擺好，爬上床準(zhǔn)備睡覺(jué)。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識(shí)像放電影一樣在腦海里過(guò)了一遍。老師說(shuō)過(guò)這樣能把知識(shí)記得更牢。
三、學(xué)前進(jìn)行曲
翻開(kāi)課本，我看到了明天要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。我仔仔細(xì)細(xì)地把這些知識(shí)點(diǎn)看了一遍，發(fā)現(xiàn)了一些還不懂的地方。我立即把這些問(wèn)題記了下來(lái)，準(zhǔn)備等上課時(shí)再聽(tīng)老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來(lái)。看著這幾頁(yè)紙的“預(yù)習(xí)提綱”，有語(yǔ)文生字詞的易錯(cuò)之處；有數(shù)學(xué)的疑難錯(cuò)題；有英語(yǔ)的總結(jié)概括……重新“觀賞”了一遍預(yù)習(xí)提綱，滿意的給自己一個(gè)微笑，隨即鉆進(jìn)被窩，去與“周公約會(huì)”了。
習(xí)慣如流水逝如風(fēng)，不知何處何所終。所以學(xué)習(xí)的前奏就是好習(xí)慣。
我的收獲，止于“好習(xí)慣”。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇23
歌詞：偶爾不乖
輕輕地 扶了眼鏡
疲憊地 嘆了口氣
看窗外 那鳥(niǎo)兒飛過(guò)劃下的美麗痕跡
站起身 放下了那支伴我長(zhǎng)大的筆
開(kāi)始思考著現(xiàn)在的自己
為什么別人在書(shū)店 而我卻做拋物線
為什么別人在賣報(bào)紙 而我還在讓媽媽維護(hù)像白紙
為什么別人在唱歌 而我卻在背詩(shī)歌
為什么別人在抓五子 而我還在改作業(yè)爭(zhēng)著當(dāng)老師的好孩子
為什么 為什么 為什么
哦~~ 我也要偶爾不交作業(yè) 偶爾耍頑皮 偶爾的不勇敢
哦~~ 我也要偶爾不及格 偶爾發(fā)呆 偶爾的不乖
青春就是活力 青春就是動(dòng)力
你不能沉淪 也不該憂郁
我們要綻放青春的色彩
小作文結(jié)束
我的成長(zhǎng)進(jìn)行曲
快樂(lè)崇拜
喜歡簡(jiǎn)單的幸福，簡(jiǎn)單的快樂(lè)。或許那時(shí)，我正咿呀學(xué)語(yǔ)或者是蹣跚學(xué)步。也或許更大一點(diǎn)后，握著媽媽剛給我的一角錢。歡天喜地的跑到學(xué)校便利店買了一顆棒棒糖，然后再叫來(lái)好朋友一起分享……只有這時(shí)，我們才是真正用美的眼睛去看待世界。毫無(wú)猜疑的友誼，單純分享的棒棒糖，整天無(wú)所顧慮的做自己想做的，無(wú)需擔(dān)心做錯(cuò)被媽媽詰責(zé)。晚上，鉆進(jìn)媽媽的懷里，總能一夜美夢(mèng)……
不想長(zhǎng)大
昨天奧數(shù)班，今天美術(shù)班，明天英語(yǔ)培訓(xùn)班。三年前小學(xué)升初中畢業(yè)考，去年中考，未來(lái)兩年高考……隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的瑣事也因?yàn)橹亓铀俣冉y(tǒng)統(tǒng)滲進(jìn)了我的生活。于是乎，朋友見(jiàn)面的第一句話改成了“現(xiàn)在成績(jī)?cè)趺礃樱俊保氐郊业牡谝患率菂R報(bào)今天考了第幾名，和親友的第一次見(jiàn)面就問(wèn)“是在哪所重點(diǎn)學(xué)校就讀？”倘若你成績(jī)優(yōu)異，考了全校第一名，在市重點(diǎn)就讀，那么日子就好過(guò)了。老爸老媽無(wú)論去哪都帶著你，逢人就夸，父母也覺(jué)得面如貼金。別人也會(huì)誠(chéng)心或敷衍著說(shuō)上一句有出息。但不是每個(gè)人都是高智商，也沒(méi)有誰(shuí)是常勝將軍，沒(méi)有考好的期末考試，中考失敗，讓我得到了朋友虛偽的安慰，老師搖頭嘆氣和家人的指責(zé)。看著眼前的一切把自己關(guān)進(jìn)臥室，逃避著現(xiàn)實(shí)，便學(xué)會(huì)了悲傷，學(xué)會(huì)了記錄自己淡淡憂郁的心情。某日，在街上聽(tīng)到《不想長(zhǎng)大》，找到了共鳴，也找到了一種難言的苦澀和無(wú)奈。
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇24
從出生到現(xiàn)在，我已經(jīng)從一顆小種子長(zhǎng)成幼苗，又將從幼苗逐漸長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)，要說(shuō)我什么時(shí)候認(rèn)為自己真正長(zhǎng)大了？還是在那個(gè)暑假的一天里……
在五年級(jí)暑假的那一天，真是我最倒霉的一天。在前一天的晚上，媽媽拉著我，笑呵呵地說(shuō)：“明天咱們要回老家，你準(zhǔn)備一下！”“什么？這么熱的天，我才不去呢！”我斷然拒絕了。“我們可是明天晚上過(guò)飯點(diǎn)兒才能回來(lái)的哦，你沒(méi)飯吃的！”“我自己做飯還不行嗎？”我拍著胸脯自信地說(shuō)，心里竊喜，太好了，我想干什么就干什么了。
早上，我興高采烈地和爸爸媽媽招招手，外加一個(gè)飛吻送他們離開(kāi)，就這樣我倒霉的一天拉開(kāi)了序幕。我樂(lè)呵呵地洗了臉，刷了牙齒，把面包插進(jìn)烤面包機(jī)里，就動(dòng)手準(zhǔn)備做三明治。三十秒后……，我舉著一把刀盯著一根新火腿腸相面，只見(jiàn)旁邊有一盤(pán)被切得圓不像圓、長(zhǎng)方形不像長(zhǎng)方形的不規(guī)則火腿腸在哭泣。按理論來(lái)說(shuō)，這么切應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)啊，教做菜的書(shū)上就是這么寫(xiě)的，怎么就是切不出橢圓形呢？我心中暗想。我吃東西一向講究美觀，不美的一定不好吃！五分鐘后……，在嘗試了五根腸后我突然聞到一股糊味，啊，面包糊了，算了，我煎雞蛋吧，這次一路都很順利，我把打好的蛋液慢慢放進(jìn)鍋里，好了，再過(guò)一會(huì)兒就熟了。四分鐘后……，我幻想自己是個(gè)五星級(jí)大廚，正在品嘗美食。可實(shí)際上，我正用糊了的面包裹著不規(guī)則狀的火腿腸、半生不熟的雞蛋在啃，為什么呢？因?yàn)橥ｋ娏恕?/p>
要不說(shuō)人倒霉，干什么事都不順，停電也就罷了，可是當(dāng)我氣呼呼喝光所有水，再想去接時(shí)，發(fā)現(xiàn)停水了。無(wú)奈之下，我在十一點(diǎn)三十七分六秒的時(shí)候，給我鼓鼓的錢包減了肥，買了幾塊可憐的小面包怨恨地啃著，聞著別人家的飯香，我終于知道貧苦人民是怎么吃飯的了。
傍晚，還沒(méi)有來(lái)電。我坐在黑漆漆的屋子里，憂郁地看著四周，我雖不怕黑，但一個(gè)人總是會(huì)覺(jué)得空，還真是孤獨(dú)。唉，我終于可以了解自己一個(gè)人生活有多艱苦。
我覺(jué)得我真長(zhǎng)大了，不做飯不知道大人的累，不孤獨(dú)不能了解自己一人的寂寞，我長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)作文 篇25
回首過(guò)去，有過(guò)痛，有過(guò)喜，有過(guò)酸……打進(jìn)入初中校門的那一刻起，就注定著我跟小學(xué)說(shuō)了拜拜，是徹底的拜拜……
進(jìn)入初中，與小學(xué)形成巨大反比的就是我的成績(jī)一直在下滑，是的，一直在下滑且飄忽不定……從年級(jí)前三十逐漸下降到年級(jí)第四十四，四十五，五十八，八十九……。上次月考過(guò)去，考了年級(jí)第五十五名，有誰(shuí)能想到這就是小學(xué)的那個(gè)曾經(jīng)奪下過(guò)年級(jí)第一的冠軍的一直保持在全年級(jí)前四的孩紙呢~
進(jìn)入了初中，我遇見(jiàn)了人生遇見(jiàn)的第一位boy性別的語(yǔ)文老師，或許是青春，或許是……不知怎的，我喜歡上了語(yǔ)文老師，很在乎很在乎的感覺(jué)。是愛(ài)嘛？我不知道。我想，那應(yīng)該是一種對(duì)老師的深沉熱愛(ài)感激之情，只是小小的我誤解了它的涵義吧。我班也有很多女生同樣的，對(duì)語(yǔ)文老師同樣的情感，誰(shuí)不喜歡一個(gè)平易近人的老師呢？……上課時(shí)，我注視著語(yǔ)文老師的一舉一動(dòng)，下課時(shí)，也會(huì)非常想念他，或許是為了他，或許是年少太貪玩，我?guī)缀醭跻荒且荒隂](méi)有把心思全用在學(xué)習(xí)上………
但是，從我的內(nèi)心深處，我知道，我是愛(ài)名次的，所以要奮起直追！！
已經(jīng)過(guò)去初二的第三次月考了，這次我考了全年級(jí)第五十五名，實(shí)現(xiàn)了我想超越某某同學(xué)的愿望。下一次，我要拿到全年級(jí)前三十，還有近一個(gè)月的時(shí)間……。我不知道前面會(huì)遇到什么，我也知道或許我還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段距離，但是！我知道回報(bào)是與付出的時(shí)間成正比的！我希望我自己可以在接下來(lái)的這些天好好奮發(fā)向上，沖刺的時(shí)候，到了！
到時(shí)候，我會(huì)來(lái)報(bào)告我的考試成績(jī)的
我希望自己可以越來(lái)越棒，越來(lái)越出色……直到達(dá)到我最想要的那個(gè)最終成績(jī)！
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