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我的成熟作文優(yōu)選
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的成熟作文優(yōu)選，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的成熟作文優(yōu)選1
“成熟”，這是一個(gè)簡單的詞語，但是這并不是一個(gè)簡單的能力。小的孩子只知道這是一個(gè)詞語，以前我也不例外。
記得，七歲那年，我的弟弟是來到世界的第一天，一開始我并不適應(yīng)，心里充滿的仇恨，滿腦子胡思亂想，膽子也越來越小，對學(xué)習(xí)也造成了影響。一個(gè)月，只有幾天在好好上學(xué)，最糟糕的時(shí)候，對老師也造成了傷害。也有許多對自己不利的事，比如不想上學(xué)，大家都知道這是一個(gè)對自己長大不利的一個(gè)舉動(dòng)。但是我不知道為什么怎么都控制不住自己的情緒。這時(shí)，我的萬能“醫(yī)生”也就是我的爸爸媽媽幫我找回了自我。
自從好了之后我下定決心要學(xué)會成熟。說實(shí)話，成熟真的真的特別難；要擺脫以前的任性，也要擺脫以前的幼稚行為，更要擺脫以前的計(jì)較和脾氣。這些已經(jīng)夠我適應(yīng)和一個(gè)月的了，還要有別的行為和舉動(dòng)。但是我真的.佩服自己在最短的時(shí)間學(xué)會了成熟。我有時(shí)也意識到我做的不到位，我也會繼續(xù)做的到位。
成熟我做的并不是最好，但是我真的努力了，有時(shí)候感覺成熟特別簡單，但是我的時(shí)候成熟太難了，也想放棄，但是認(rèn)真想一下為了以后想要的生活努力也很值得的。
同學(xué)們，你們是不是成熟的呢？
我的成熟作文優(yōu)選2
到了初二，我又多了一份成熟，老師和家長也多了一份絮叨，每天作業(yè)寫到8：30或者超過8：30寫作業(yè)寫到頭都痛了，還要想著明天該講些什么，不該講些什么，還要復(fù)習(xí)明天的功課，家長在旁邊看著只要有一點(diǎn)歪腦筋，就馬上吼道快寫，寫完好睡覺。可初一的時(shí)候不管你寫不寫作業(yè)，都要說作業(yè)在學(xué)校就寫完了，因?yàn)槟銓戝e(cuò)了，我的爸爸就在旁邊喊到又溜神兒了是不是，你要說不是，他就說小屁孩還學(xué)會說謊了。你要說是，他就還得說我拿錢供你多書你還敢溜神兒。
唉！生活的無奈，我們大家都不是壞孩子都不想飛的太高，連一點(diǎn)的出去唱歌·跳舞都不行，我們都渴望在父母的口里得到我們希望得到的`“自由權(quán)”。初一想得到自己喜歡的東西，而初二又想在父母那里取得自由權(quán)，多了一份成熟，也多了一份絮叨。
感同身受吧！哈哈大家都是這樣。
我的成熟作文優(yōu)選3
成熟是什么？你能告訴我嗎？
我想每個(gè)人小時(shí)候，都會盼望自己快點(diǎn)長大，有時(shí)還會穿上爸爸媽媽的那些又寬又大的衣服，可是這樣卻弄巧成拙，不但沒有把自己變得成熟，反而讓自己變得更加幼稚。
在我看來，成熟就是在爸爸媽媽下班累的時(shí)候?yàn)樗麄兊股弦槐瓱狎v騰的`茶，并且給他們?nèi)嗳嗉纾反繁常尠职謰寢屜硎芤幌掠屑业臏嘏Ｗ尠职謰寢尭惺艿絻号年P(guān)心和愛。當(dāng)爸爸媽媽工作不順的時(shí)候，我們應(yīng)該理解他們，能夠悄悄的安慰他們。我覺得，長大了，就應(yīng)該這樣，只有這樣，才顯得成熟。
成熟就是在別人遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)伸手幫助他們。哪怕只是在上坡時(shí)，幫助別人推一下車；哪怕只是坐車時(shí)，給老人讓出一個(gè)座位；或者是幫助小朋友把他們喜愛的風(fēng)箏從樹上取下來。我認(rèn)為，這就是長大，這就是成熟。
成長還是在學(xué)習(xí)中能夠奮發(fā)圖強(qiáng)。我不認(rèn)為像蘇秦、孫敬那樣頭懸梁、錐刺股才是成熟；我也不認(rèn)為像楊時(shí)那樣程門立雪才是成熟；我更不認(rèn)為像匡衡那樣鑿壁偷光才是長大。但是我覺得在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)才是長大，才算是成熟。
在成長中，每個(gè)人的感悟不一樣，對成熟的看法也不相同。朋友，你認(rèn)為什么才是成熟呢？
我的成熟作文優(yōu)選4
時(shí)間過得飛快，在不知不覺間，我已經(jīng)十四歲了。與以前那個(gè)幼稚、莽撞的我比起來，或許多了許多東西吧！遇事能仔細(xì)思考；對自己做的事有責(zé)任感；比以前變得勇敢些了。我或許長大了吧，已經(jīng)逐漸邁向成熟了。
十四歲，我飯吃完了，會自覺地收拾碗筷了；房間亂了，會自己整理了……這些可能是成熟的小標(biāo)志吧。
十四歲，我不會再讓老師和家長費(fèi)盡心機(jī)，逼著去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃航袢盏牟シN和辛勤耕耘換來的'將會是明日燦爛而無限的未來；今日的所謂“辛苦”是為了到“老大”之時(shí)，還可以為自己的青春而驕傲。十六歲，我學(xué)會了勤奮，為了家長的期望，為了老師的教誨，更是為我自己的未來。
十四歲，我不會再因?yàn)榕c同學(xué)的一句口舌之爭而大動(dòng)干戈，甚至一回頭，仍下兩個(gè)字“絕交”。我學(xué)會了寬容、忍讓，這絕非做非，更不是所謂的“為人際關(guān)系打基礎(chǔ)。”
十四歲，我不會再“意氣用事”，我學(xué)會了思考，學(xué)會了“三思而后行”，這不單單是一份思考，更是面對困難，面對挫折的一種冷靜和理智，十四歲，我學(xué)會了實(shí)干，我懂得“做”永遠(yuǎn)比“說”要來得有效，我要用雙手筑造未來。
十四歲的天空更加多彩，我愿我青春永遠(yuǎn)有著十四歲的生機(jī)勃勃而又成熟！
我的成熟作文優(yōu)選5
離開了小學(xué)，我們就真的是青少年了。
雖然，仍然有那么一絲絲的童真，但是，我們也漸漸成熟了。多了一絲顧忌，多了一分猜疑，少了天真，是的，我們要走向成熟了。
翻閱以往看過的童話故事書，好似回到童年，但依舊沒有當(dāng)年的感覺。回放當(dāng)年看過的`動(dòng)畫片，那么，湯姆、杰瑞，你們兩個(gè)冤家還好嗎？你們的結(jié)局出來了嗎？打開童年時(shí)期的日記本，會笑會哭，笑的是那時(shí)的“傻里傻氣”，哭的是那時(shí)的記憶，真的，只能回憶了。一切好像沒變，又好像變了。有一首歌，叫做“我不想長大”，幼年時(shí)代聽起來，沒感覺，現(xiàn)在，真的不想長大了。
夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。童話是天真的，青年是成熟的。我們都變了，小學(xué)同學(xué)再相見時(shí)，都視同陌路了，沒有了瘋狂，只剩下恬靜。童年的秋千上，有坐滿了小朋友，他們好快樂，不去想太多，眼中只有玩，或許，那也是好事。又是一陣嬉戲打鬧聲，小朋友們，好好玩耍，至少，你們將來還有得回憶。
童年，回不去了嗎？
我的成熟作文優(yōu)選6
歲月匆匆，不知不覺，我們已經(jīng)讀到九年級了一走進(jìn)人生的花季，站在有少年走向青年的門檻上。
九年級的我們，已經(jīng)長大了。同窗三載的同學(xué)，我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，師生之間，也有了很好的默契。但是，我們即將面臨著人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們可能會分離。這一年，決定著我們的.未來，所以更應(yīng)該努力，為我們的未來而努力、奮斗、拼搏。我們更應(yīng)珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，在人生的岔路口上，做出我們自己的正確選擇。
在這期間，我覺得我成熟了，我長大了，我們會為自己的未來思考，我們會為我們的未來而努力，我們會為自己的未來而負(fù)責(zé)了，我們是青春的代言人，象征著活力和激情。九年級。我多了一份成熟。在做事之前，學(xué)會了思考，做這件事有什么意義，做件事有什么后果，怎樣才能做得更好，在做錯(cuò)事時(shí)，我們會反思，會檢討，會改正。我們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，會對自己所做的事負(fù)責(zé)。我們會更加努力的學(xué)習(xí)，更懂得尊重別人和自己，；我們會更加孝敬父母，更懂得了父母對我們的愛，我們更加珍惜時(shí)間，更加珍惜和同學(xué)之間的友誼。
九年級的我們，更多了一份成熟，我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸，讓我們一起努力，開拓美好未來。
我的成熟作文優(yōu)選7
關(guān)于成熟的概念，相信每個(gè)人心中都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。有些人的生命是真正在生活，而有些人只是在不斷重復(fù)，對于后者來說，他們便無法成熟起來。成熟不見得是年齡增長的結(jié)果，卻一定是積淀過后的產(chǎn)物。獨(dú)立思考可以作為一個(gè)人成熟的標(biāo)志，因?yàn)閷W(xué)會獨(dú)立思考時(shí)，許多幼稚的觀念便不攻自破。
獨(dú)立思考，意味著對事物秉持理性、中立、客觀的態(tài)度，既非亦步亦趨，也非先入為主。作出判斷時(shí)，不應(yīng)該懷有對某種結(jié)果或?qū)虻钠茫駝t便容易陷入自相矛盾的`怪圈。形成觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該充分搜集證據(jù)和事實(shí)佐證自己的見解，進(jìn)而得出結(jié)論。
獨(dú)立思考的精神一方面要求我們能夠堅(jiān)持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度分析問題，并且嘗試尋求以自己獨(dú)到的思路來闡釋現(xiàn)象，另一方面要求我們在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，保持自己對事物的判斷，避免人云亦云。
生活中的種種思維習(xí)慣讓獨(dú)立思考“知易行難”。但是，我們都應(yīng)該去努力完善自我。
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