我成功了作文精選【4篇】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我成功了作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我成功了作文 篇1

　　教學目標：

　　1.要寫清楚事情的起因、經過和結果，注意將經過寫具體、能表達自己成功后的感受。

　　2.引導學生的樹立自信心，養成克服困難、勇往直前、堅持不懈、腳踏實地的好習慣。

　　3.培養習作興趣，養成我筆寫我心的寫作習慣。

　　教學難點：

　　選材：選擇小、近、實的事例，貼近生活本身。

　　教學重點：

　　模仿單元主體課文和快樂讀書屋的寫作方法，寫清事情的起因、經過、結果，學習運用心理、語言、動作描寫，把事件盡量寫得生動、具體。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　出示王獻之練字的四幅圖（十八口水缸、王獻之練字、王獻之的字，鏈接“我成功了！”），提問：這是我們學過的哪篇課文？誰能用簡短的語言向大家介紹課文的主要內容。（語氣盡量生動、幽默，與學生拉近距離）

　　王獻之歷經多年的努力，終于成了與父親齊名的大書法家，套用現在的流行語言，大家覺得王獻之是不是成功人士？（板書：成功）說說理由。

　　那我想問問現場的每一個同學：你認為自己是不是成功人士？

　　多問幾人。追問：為什么？

　　師：看來大家都認為自己不成功。為什么會這樣子呢？老師覺得你們每一個人都是成功人士，你相信嗎？

　　生：迷惑。

　　師：老師覺得主要問題出在大家對“成功”的理解上——你們認為的成功都得像王獻之一樣，成為一個領域的頂尖人物，或者像玉兔飛天一樣，驚天動地，震驚世界。其實，成功伴隨著我們每個人得生活，咱們一起看看“成功”在字典中的解釋。

　　我們也在自己成長的過程中有過成功的經歷，這節課咱們就來聊一聊。（板書課題：我成功了）

　　二、指導選材

　　1.解題：出示“成功”的字典解釋。

　　2.讀一讀。現在還認為自己不是成功人士的同學請舉手。看起來，此時大家都認為自己成功過。今天我們的習作主題就是“我成功了）（完整板書）。

　　就請同學們選擇一件自己印象最深的，做得成功的一件事，用幾句話簡短地說說是什么事，小組內交流一下。（教師巡視，了解學生選材范圍，組內做簡單指導）

　　3.匯報交流。（引導學生選題寬泛，視野放開，可以是學習中寫好一個字、畫好一幅圖、做好一道題、讀好一篇課文、堅持讀完一本書；可以是運動中的學會一項運動；可以是日常生活中的，自己嘗試過馬路、養花草、養動物，自己做家務等等）（這是這節課的一個重點）

　　三、指導寫作手法。

　　1.細讀寫作要求（呈現教材）（明確寫作重點）。

　　2.回顧《王獻之練字》的寫作方法（課文簡單回顧）

　　3.總結寫作特點：

　　（1）關注課文中的關鍵句子、詞語，總結出寫這件事要把過程寫得吸引人，就要把人物當時的所思、所做表達清楚。

　　過渡：課文里沒寫王獻之成功后的感受，如果你是王獻之，你想對自己、對伙伴、對父母或對其他的'什么人說些什么？

　　小結：感受也一樣要發自內心，可以針對不同人物，從不同的角度來表達。

　　4.說自己的成功經歷及感受。

　　（1）在學習小組內互相說一說自己成功的經歷，重點是針對哪些人物，有什么樣的感受

　　（2）全班交流。

　　（3）評價式梳理作文的寫作順序：

　　做了一件什么事？

　　經歷了怎樣的過程？

　　結果怎么樣？

　　在過程之中，你是怎樣做的？心里又是怎樣想的？

　　表達自己的真情實感。（板書整理）

　　五、結課：

　　這節習作指導課我們貼近身邊，更了解了成功的含義；整理了寫“我成功了”這篇習作應該關注的寫事的文章的要素，明確了這篇習作的重點，下節課，我們按照提綱試著動筆寫一寫，期待著大家的習作會帶給我們更多的驚喜！

　　板書：

　　我成功了

　　1.什么事？

　　2.事件過程 時間、地點、人物

　　起因、經過、結果

　　3.自己的感受

我成功了作文 篇2

　　經過我的百番努力，我終于成功地把笛子的三級給過了！

　　那是20xx年的七月，我學了一年時間的笛子后，第一次參加考級。我抱著萬分激動而又緊張的心情和媽媽來到了考級的.地點——藍光琴行，一走入大廳，就令我大吃一驚！那兒的民樂樂器，西洋樂器應有盡有，令我眼花繚亂忘記了緊張。

　　我調試好笛子后就走進了等待室，突然間，我的心突如其來的又緊張起來，尤其是看到旁邊有許多大哥哥大姐姐，我的心就像老鼠過街一樣，非常害怕，恐懼緊緊地抓住了我。考級開始了，考場里進去了一個人，兩個人，三個人……終于到我了，我的腳像灌了鉛似的，慢慢地走進考場……

　　終于，我勇敢地進入了考場，眼前的場景使我的心頓時驚喜，教我笛子的楊老師竟然坐在了監考老師當中，看到我后，楊老師微笑地對我說：“龍簡毅，你是第一次考級，千萬不要緊張，把心平靜一下，慢慢來好嗎？”我點了點頭，按楊老師原來教我的那樣提提氣，開始吹奏我考級的曲目《滿江紅》，當我吹響了第一個音符時，我的思緒融入了整個曲子中去了，忘記了我是在考級，忘記了我是考場，甚至于忘記了在座的監考老師，當自然而流暢地完成了整個曲目時，我看到了楊老師滿意的笑臉，出了考場，我仰天長舒了一口氣，說：“哎！終于考完了，這幾分鐘的時間出來的成績，就是我一年來的汗水啊！”后來，我看見媽媽正在哪兒焦急地等待著，我跑上去一把抱住了媽媽，高興地對她說：“媽媽，媽媽，我成功了！”媽媽聽后欣慰地笑了。

　　經過我的努力，我成功了！

我成功了作文 篇3

　　今天是星期日，我和爸爸拿著我的小自行車來到一塊空地，學騎自行車。

　　爸爸對我嚴格地說：“今天一定要學會騎自行車。”我心里暴跳如雷。"one.two

　　three.go。爸爸抓住自行車后板的坐位，我騎了一兩分鐘我感覺沒有旁人，我回頭一看，原來爸爸在十五米松開了后面的坐位。等我回頭時我感覺手把那里有點不對頭，好像不聽我指揮搞活流通得我摔了一下，爸爸對我說：“騎自行車不要三心二意。”第二次學騎自行車開始了。爸爸同樣抓住自行車的后面的坐位。我騎了兩三分鐘，我感覺我旁邊沒有人，我不敢回頭了，可是自行車還是不聽指揮弄得我摔了一下，我忍無可忍的踢了車子一腳，爸爸安慰的`對我說：“做每件事都要有耐心。”這下我可耐心地學會了。第三次學騎自行車開始了。爸爸按照原來的方法做，我騎了兩三分鐘我心里什么都不想，眼睛注視著前方。最后我把腳趾在地上放心地下車了。同時爸爸也教我上車的巧門和下車的巧門，這下我學會了騎自行車。哦，我終于成功了。

　　啊！我真的學會了騎自行車，并且我又懂得了一個道理，失敗是成功之母。

我成功了作文 篇4

　　“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人會隨隨便便成功”是的，沒有人會隨便成功，每一個成功背后都包含著汗水和心血，每一個成功都是通過不懈的努力換來的。

　　成功說到這個字眼，你們可能都會深有感觸，因為每個人都成功過，成功是一種自信，同樣成功也是一種拼搏，拼搏是成功的基礎。

　　我自己也領略過成功背后的拼搏，還記得原來很流行玩滑板，不管是大街還是小巷，廣場還是花園，隨處可見有玩滑板的人。看著那些人在滑板上擺出驚人的姿勢，讓我也是佩服不已，我也不覺心動，我就死纏著媽媽給我買了一個藍色的滑板。

　　買了滑板后我愛不釋手，抱著它就下去玩，自大的我本以為玩滑板挺簡單的，可一試才知道，不是那么簡單的。試了幾次都摔了，這滑板好先不聽我話，總是一只腳站在滑板上，而另一只腳正要上去滑板就斜了。總結經驗，我先扶著石桌兩腳踩在了滑板上，還真有些滑滑板的感覺，站在滑板上的感覺是那樣輕盈自在。我兩只手不知不覺離開了石桌，“哎呦，痛痛痛。”怎么手離了石桌就沒了感覺，身體不平衡。我又試了一次，還是摔了，真是煩。我把滑板一甩，不禁也抱怨了起來。這時我又想起了頂碗少年，三次失敗都沒有氣餒，不如我再一搏吧！我又從新站起來，其取教訓，再看著會滑的人，吸取經驗。總結出了我上次的`失敗，我又像上次一樣先扶著石桌兩腳踩在了滑板上，然后一切準備好后手慢慢的離開了石桌，然后后腿猛烈搖動，滑板就鮮活了一樣，奔跑著。在滑板上聽著這風聲，我不禁有些感慨。

　　人的一生是拼搏的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風。

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