那是一次成功作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的那是一次成功作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

那是一次成功作文 篇1

　　今天，科學(xué)老師讓我們回家照著科學(xué)書上做酸奶，明天帶來。

　　晚上寫完作業(yè)后，我就開始進行偉大的工程——做酸奶。我先按書上寫的到超市買了一大瓶稠酸奶和一袋純牛奶。然后我把鮮牛奶倒入瓶子里，在鮮牛奶里加入了2勺白糖，煮開了幾分鐘，等到牛奶冷卻至35℃到40℃時，我就在煮開的牛奶中加入了兩勺酸奶，仔細攪勻。然后又按書上說的倒進了消毒過的保溫杯里，蓋上了蓋子。我就上床睡覺了，到了第二天清晨，我迫不及待的打開蓋子，看到里面的牛奶變得稠稠的了我興高采烈的跟媽媽說：“我的酸奶做成了�！眿寢寣ξ艺f：“那你有沒有嘗一嘗酸奶的味道呢？”

　　我聽了媽媽的話打開保濕杯蓋子喝了一口，啊！味道可真棒呀。

　　該去上學(xué)了，我背上書包，拿著保濕杯，在路上我走得很慢，就是怕萬一走得快了把杯子碰掉怎么辦呀!

　　到了學(xué)校，我看著同學(xué)們都拿著自己做的酸奶，該上科學(xué)課了，科學(xué)老師讓大家拿出自己做的酸奶的小組里互相品嘗，大家做的酸奶，有的酸、有的甜，有的稀，有的稠，各種各樣的`，小組里的人，品嘗了我的酸奶后都說很好吃，我的心里像吃了蜜糖一樣甜。

　　經(jīng)過這次科學(xué)試驗，我明白了一個道理，自己親手做的東西一定是好吃的，因為畢竟自己親手嘗試過。

那是一次成功作文 篇2

　　“叮鈴鈴”下課了，不懂事的我終于盼來了下課！

　　同學(xué)們?nèi)齻�一群，五個一伙的的.邀著走到操場去。一起吆喝著玩蹦雙桿。每人都有一次機會，從雙桿上蹦下來�！氨碾p桿”這三個字聽起來就讓我瑟瑟發(fā)抖，這叫我如何是好。

　　同學(xué)們一個個都從雙桿上蹦了下來，嘴里還不停的叫著“爽”！

　　“怎么辦？下一個就是我了！”我拼命的告訴自己不用怕，一閉眼的時間就過去了！可是不知怎的，心跳反而越來越快，怎么也控制不了，臉憋的通紅，眼淚馬上在眼眶里打轉(zhuǎn)著。

　　同學(xué)們看到我膽怯的樣子，便鼓勵我“不用害怕，只用站上去，往下一跳就行了，我們在下面接著你，不會摔的。”

　　聽了同學(xué)們的鼓勵我還是有點猶豫，但我還是鼓起勇氣站了上去�？墒菚r間不等人，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都急著回教室，可我還站在雙杠上，雖然他們嘴里不說著要急著回教室，但我心里還是知道的。

　　我打起勇氣，心里頓時涌起一股熱血，我做著往下跳的姿勢，猛的一跳。沒有管那么多，跳下來就直接回到了教室。

　　回到教室，我坐下來想我這也算是一次“成功”的嘗試吧！

那是一次成功作文 篇3

　　星期五放學(xué)后，老師給我們留了一個作業(yè)，其實它說難也不難，說簡單也不簡單，但很多人都不知如何去完成這個作業(yè)——對媽媽說一句“我愛你”。同學(xué)們聽后都紛紛議論：“老師布置的什么作業(yè)呀！這該怎么完成呀？”

　　我來到媽媽的房間，膽怯的手剛準備去敲媽媽的房間，頓時，勇敢的火苗又被緊張和不好意思扼殺掉。心想：還有兩天才上學(xué)呢，不著急，星期日晚上再完成也可以。最后在自己的勸說下，還是回到了自己的房間。

　　不過，那兩天，我一直在為這個作業(yè)擔(dān)憂，想辦法。我小心翼翼地隱藏著這種情緒，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一直在煎熬中度過，可是躲得了初一，躲不過十五。星期日晚上到了，我還沒有完成那個作業(yè)，這該如何是好啊，但是明天就要上學(xué)，躲也躲不過��！

　　我懷著緊張、忐忑、不好意思……復(fù)雜的心理終于來到媽媽房間門前，先是輕輕敲了兩下，可能媽媽沒聽見。只好自己給自己鼓勁，又用力敲了兩下，隨即聽見媽媽說：“干啥，快進來。”“我……我……”“又干啥，趕緊說，別支支吾吾”我只好推開門，可是我的言行舉止十分尷尬，不知如何開口，嘗試了老半天：“我……我要……”“哦，是想吃雪糕了吧，冰箱里有，你自己去拿吧，千萬不要吃太多，不然會肚子疼得。”“哦，知道了。”我說不出話，只好緊張而又急匆匆地轉(zhuǎn)身向廚房走去。唉！又失敗了。

　　可是，這是老師布置的作業(yè)��！我心想：怕什么，不就是一句“我愛你”嗎。事已至此，只好破釜沉舟了。于是，我鼓足勇氣，立馬轉(zhuǎn)身跑向媽媽的.房間。“怎么啦，還有什么事嗎？”“媽媽，我愛你！”

　　聽到這句話，媽媽先是很驚訝，然后臉上有些害羞，但立刻又浮現(xiàn)出欣慰的笑容。盡管她一句話也沒說，但我從媽媽的表情中明白了她的滿意、驚喜和濃濃的愛。

那是一次成功作文 篇4

　　一天科學(xué)課要我們實驗馬達和線路扎入玩具里，讓玩具可以開動。

　　我的同學(xué)有幾個已經(jīng)在嘗試了，他們?yōu)樗娜艘唤M，兩個男兩個女。我也沒閑著，和同伴一起找馬達的正確入口。但是線路有十幾根，紅的，綠的，黃的，黑的'。我們根本不會使用線路，線路就像血管密密嘛嘛，找不到位置�？吹絼e的同學(xué)已經(jīng)完成幾根線路了，我們很焦急，幾個人滿頭大汗，七嘴八舌的討論。突然小米說：”我們試一試顏色相同的扎在一起，不行就變換顏色。說完我們幾個把相同顏色的接在一起，紅對紅，藍對藍，黃對黃。忙了一會我們的線路扎好了，一試開關(guān)。哎!玩具還是一動不動。突然聽見老師說："時間只剩十五分鐘。"我們幾個人仔細檢查線路，發(fā)現(xiàn)有三根扎錯了，馬上把黑的調(diào)回去，紅的調(diào)回來，將綠的調(diào)回·來。我伸手一按，"轟轟轟"馬達響了，玩具動起來了，我們幾個高興跳起來：“成功了，成功了！'我們大喊著，終于在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

　　這次的實驗成功了，我明白了大家一起通力合作才成功的道理，這節(jié)科學(xué)課我收獲很大。