成功作文

時間：2023-10-24 11:06:56 成功我要投稿

成功作文（精選10篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的成功作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成功作文（精選10篇）

成功作文篇1

　　我十分愛看漫畫，那一篇篇逗笑的漫畫常常令我捧腹大笑。可今天，我在第四單元的考試卷上看到了一組漫畫，不僅引起我的沉思，我深深的體會到：要成功，自理是關鍵。

　　這組漫畫以大山為背景，山中有一條彎彎曲曲的羊腸小道，這條路便是“成功之路”。在圖中，有兩個小男孩：一個背著書包，手持一根拐杖，因為山路太高太陡了，所以那個小男孩已是累得大汗淋漓，但是他并沒有退縮，而是一直前進；而另一個小男孩卻坐在了由自己父母搭的轎子上面。他的父母已經累得腰酸背痛，而他卻全然不顧父母的感受，還是讓父母搭他上山。

　　看到這里，我對畫中靠自己力量上山的小男孩十分敬佩，他自立自強；我同時也認為另外一個小學生那樣做太不應該了，他過分依賴了父母，永遠也到達不了成功的彼岸，而那個自立的小學生總有一天會爬上山峰，走向成功的.。

　　現在，也有很多人的父母給自己的孩子創造了一個良好的生活環境，而孩子卻不懂珍惜，過分依賴父母。有的人都是大學生了，可連床都不會鋪，有的人連衣服都要家長幫著穿，還有的人連鞋帶都系不好，他們在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的小公主小皇帝生活。正所謂：流自己的汗吃自己的飯，我們從小就要做一個自立的人。

　　現在，也有很多像圖中自立小男孩一樣的人，張海迪不就是一個神話般的奇跡嗎？他5歲時因患脊髓病，胸以下部位全部癱瘓，但他在家中自學成才，之后幫助了很多人。他身雖殘志尤堅，自學成才的事跡感染了眾多人。

　　從個人到國家，自立就是后盾，所以，讓我們一起推掉父母的懷抱之門，不做溫室里的花朵，做個自立的人吧！記住：要成功，自理是關鍵！

成功作文篇2

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”廣泛閱讀，能使人變得明智。

　　書中的世界，猶如天堂，而廣泛的閱讀恰似通向天堂的天梯。愛因斯坦少年時，便由衷地熱愛閱讀。他11歲時就讀完一套通俗讀物，從此他便喜歡鉆研科學。大量的閱讀，最終獲得了不朽的創作。

　　閱讀需要方法。如今各種各樣的書籍更是數不勝數，同時需要有針對性的閱讀，不能盲目的閱讀。如是那樣，那么將會終無所獲。著名的作家馬克思，從小便喜歡閱讀。他總是選擇哲理性文學，雖然他經濟困難，但是他還是一如既往地閱讀，他陷入低谷時，書籍就是他最真誠的話。閱讀，使他得到精神上的'滿足。最后，他成功了。他的馬克思主義思想讓許多人得以肯定。而這，均是他刻苦鉆研得來的成果。

　　魯迅說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。”他少年時，為了買書，他竟將學校頒發給他的獎章賣掉。換來自己喜歡的書籍，在晚上閱讀書時，靠嚼辣椒來驅寒。可以說他的成功是多么的來之不易。

　　成功源于閱讀。在中國戰國時期，孫臏便專心研究《孫子兵法》。在真正的戰爭充分發揮他所學到的方法，在馬陵之戰中，身居輜車，計殺龐涓。大敗魏軍，為國家命運作出貢獻。

　　閱讀讓人變的明智。正所謂讀過一本好書，像交了一位益友。它可以使眼睛變得開闊，思想變的先明，遇事也是能夠從容不迫的面對。閱讀是人們變得沉著、明智。

　　閱讀無處不在。在我們身邊，廣告也是一種新的閱讀方式。它以一種新的方式來傳播我們的文化，這也是很平常的閱讀例子。

　　閱讀是一種境界，不論出身貧窮或富貴賤，都是一樣的，可以閱讀。身處逆境，閱讀能使你堅持不懈的斗爭下去。即使身處順境，也可以讓人，不驕不躁。

　　熱愛閱讀吧，它能使我們走向成功！

成功作文篇3

　　《成功路上沒捷徑》在看過了多位名人的成功事例，我發現他們的成功都是靠自己的努力與汗水得來的，沒有一位是很輕松就獲得了成功。他們都是經過了時間、生活和災難的磨練，才造就了成功。所以說，成功路上沒捷。只有經過磨練，才能獲得達到成功的通行證。代數之母德國大數學家愛米·諾德一生從沒有得到過幸運之神的眷顧，她的一生，經歷了數不清的磨練。她上了大學，并且成績優異，卻因為是女生受歧視而沒有拿到大學的畢業文憑；作為一名女數學家，她在事業剛剛起步的時候，卻遇到家庭的不幸、社會的歧視，使她連份糊口的工作都很難找到；好不容易通過奮斗，在數學領域取得令人矚目的成就，開始步入她研究生涯的黃金時期，偏偏又趕上第一次世界大戰。盡管如此，愛米·諾德從沒有怨天尤人，她沒有把事業的成功寄托在機遇上，經歷過這些命運所給予的、常人難以忍受的磨練之后，最終以卓越的成就，被后人尊稱為“代數之母”。人的成長需要磨練一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用開水沖了一杯，讓青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下地沉浮著，一會兒，一絲清香從杯里緩緩飄出……高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！人生如茶，人的成長需要磨練。不經歷風雨，怎么見彩虹？溫室中的花朵固然嬌艷芬芳，但卻注定經受不住窗外的`風雨吹打、嚴寒酷暑；雄鷹之所以能夠搏擊長空，是因為雛兒時就經受了高空跌落的艱難磨練。正如“一身正氣沖云霄，著成青史照塵寰”的司馬遷，在君主的不解下，在宮刑的折磨中，著成世上第一部紀傳體通史《史記》。試問，他靠的又是什么呢？我想，是頑強，是不屈，是磨練。只有經受磨練，在人生道路上你才會更加頑強；只有經受磨練，你走過的人生路才會更堅硬、更平坦；只有經受磨練，你才會有足夠的勇氣去迎接新的挑戰。磨練是人生的必修課；磨練注定人生路上要不斷地披荊斬棘，成功路上沒捷徑。記住這如此平凡的真諦：接受磨練，你才有資格把人生走下去！

成功作文篇4

　　成功是茫茫迷霧中的一座燈塔，為我指引方向。成功是廣闊無垠的大漠中的清泉，我們享受成功的喜悅。成功是炎炎夏日中的一縷清風，為我們吹走失敗后的迷霧。

　　成功，勵志成功才能走向成功，成功需要不懈的努力，只有用努力的汗水，才能使成功這朵花散發迷人的芬芳的`花香，開出不一樣的精彩。

　　在升初三的這個暑假，我來到了河西成功學校。在這里我看到了成功的希望，這里的老師教學嚴厲。這里可以讓我汲取知識，這里可以使我強壯體魄，這里可以讓我看到成功。

　　先來說說教學嚴厲，在老師上課時會讓同學們記筆記，尤其是數學和英語。在英語課上，老師講課時沒有一個知識點遺忘，把所有的知識點都講的很細，更是親自出題讓我們做。在課本上的每一個題老師一個也沒有放過。一邊講一邊把題目和題本身都翻譯成了漢語。還有數學課老師都是從最基本的開始講，到了同學們學會，才會開始講下一個難點和重點。

　　我最愛上物理課，因為物理老師上課時盡量把概念說成現實生活中的實例。就因為這個，常把同學逗得哈哈大笑。讓我記憶最深刻的是有一次，我有一道題，我把題給老師講解，老師并沒有因為我是外校的學生不給我講，而是毫不猶豫的給我詳細地講了這道題的具體解法，使我對成功學校有了深刻的印象。

　　這里每周二和周四都會安排體育活動，如打乒乓球，拔河比賽等，我昨天都參加了拔河比賽，盡管沒有贏，但我并不氣餒，因為過程是最精彩的嘛。如果長期這樣，一個人的身體肯定會有很大的長進，這里到處充滿了成功的精彩。

　　我在河西成功學校中，就像走在了通往成功的路上，立志成功，走向成功。成功不一樣的路通成功，不一樣的精彩。

成功作文篇5

　　失敗乃成功之母，你聽到這句格言，一定不陌生吧！

　　記得我前年夏天，我去學琴，開始老師說我彈的很好，我心理像吃了蜜一樣甜。在以后的.日子里，老師天天表揚我，我有點驕傲了，老師講課我沒注意聽講，有一段譜子老練不好，我有點泄氣了，回到家，媽媽語重心腸的對我說；‘’失敗幾次沒關系，你要多練幾遍，就會熟能生巧。

　　聽了媽媽的話，我又多練了幾遍，可是還是練不好，這時我的脾氣上來了，大聲說；我不想學古箏了。這時，媽媽對我說；‘只要努力加油一定會成功，記住，失敗＿＿＿是失成功之母。孩子你要記住這句話。

　　以后，不管遇到任何困難，我要堅持，沒次老師教完，我記得不太熟，腦子里回響起媽媽對我說的話。失敗乃成功之母。在我耳邊回響，通過這次學習，認真揣摩，反復練習每一個指法，我練的曲子終于有了長進。

　　我相信，失敗之后，就一定會成功。漸漸的我練的曲子提高了不少，今年還通過四級考呢？

　　這句格言，讓我一生受用不盡。

成功作文篇6

　　寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。但長期以來，很多學生都怕寫作文，究其原因，主要在于平時不善于觀察和積累，訓練不得法等。怎樣讓學生在作文課堂上敞開塵封的情懷，點燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、積累生活

　　我們常感喟學生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因為我們教師及家長大都不提倡學生過多關注社會生活和學校的各項活動，怕因此影響考試成績；另一方面是因為現在的學生被網絡上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關注社會生活，不能讓生活的源頭活水滋潤作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”葉圣陶先生也說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。” 可見，積累生活應是學生不可少的一種能力和習慣。

　　學生大部分時間在學校，學校生活應是他們關注的焦點。因此，學校和班級應多開展豐富多彩的活動，開闊學生的視野，擴大學生信息量，激發學生興趣，充實學生生活。我常常根據作文的訓練要求，結合學校的現有資源，利用班會、演講、升旗儀式、課外活動、體育比賽、參觀展覽等，有意識地使思想教育、文化修養等和作文訓練同步。如為配合學校開展“書香滿校園”活動，我設計了“介紹名著內容”“講名著經典小故事”“看名著電影”“演名著經典片段”“議名著人物精神”等系列主題活動。“介紹名著內容”活動中，要求學生查找有關書籍，利用課余時間自讀，閱讀課上小組展示，選出優秀者全班展示，同時，教給學生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導學生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段，學寫讀后感。我還拿出自己的書籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級里借書、看書、摘抄、寫心得蔚然成風。講“講名著經典小故事”時，要求學生在課前三分鐘表演，做到抑揚頓挫，聲情并茂，不光擴大學生的知識面，也提高了他們的語言組織能力和表達能力，鍛煉了他們的膽量。“看名著電影”，要求家長配合，利用電腦讓學生欣賞指定影片，然后寫讀后感。“演名著經典片段” 環節，使學生的積極性尤為高漲，個性張揚的現代中學生都有自己的明星偶像，也有著強烈的表現欲望。常言說“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學生在閱讀中都有自己獨特的體會，臺上的形象和心中的形象整合后，學生在創造性的活動中又體驗了合作學習，更深入地理解了名著內涵。“議名著人物精神”時，舉行班會或演講比賽，要求學生結合學校、家庭、社會實際，談體會、說感想，力爭通過熏陶感染，使他們在學校尊師守紀，勤奮好學，堅毅自信、關心集體，做學校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的.小助手；在社會上，愛國明理，誠實守信，送溫暖，獻愛心，以天下為己任。通過積累，他們提高了思想道德修養和審美情趣，加深了對生活的認識和體驗，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。

　　二、創新評價

　　長期以來，在作文評價中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著對學生尊重、理解不夠的傾向，其實不必求全責備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經典之作。對于學生的作文，當然應該指出問題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的還是發現、發掘學生在作文中所表現的語言表達、思想感悟等方面的優勢和特點，并幫助其發揚光大。可見在作文評價中，激勵才能更好地營造和諧的寫作氛圍。而給學生作文下評語，則是這一環節中的點睛之筆，精妙的評語，往往能喚起學生的寫作興趣，燃點寫作熱情，激活學生的思維。因此，無論是居于文中寥寥數語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，都要能夠拓展學生的視野，指點迷津，明確改進方向，使得作文教學收到事半功倍的效果。

　　如果作文評改都由老師在唱獨角戲，那么不僅老師不堪重負，結果也收效甚微，沒有起到真正的指導和激勵作用。新課標注重作文評價的多元與互動，加強學生的自我評價和相互評價，促進學生主動學習，自我反思。這種評價方式更加具有科學性、靈活性、民主性、廣泛性、導向性和鼓勵性。具體方法如下：1.自評自改：學生根據列出的的評改標準對自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當、語句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運用了哪些手法，有什么閃光點等等。學生通過自改，明確作文中應該注意的問題，掌握了作文的基本要領，及時發現并改正自己存在的問題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學生在結尾給自己的文章寫一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現手法、思想內涵等方面去選，這樣學生既很好地復習了分析文章的方法，學以致用，又及時發現自己的優勢和缺點，而且再一次鍛煉了寫作能力。2.互評互改：組成六人批改小組，選擇組內一兩位同學的作文，先聽讀，作者并作簡要的背景介紹或思想內容分析，然后共同修改。相互評價的過程中，學生一起交流寫作的體會和經驗，共同探討寫作的技巧和方法，共同享受寫作的樂趣。評改組組長記下評議結果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對其他同學也能揚長避短，提高作文水平。

　　成功的歡樂是一種巨大的情感力量，對激發學生的寫作情感具有催化作用。因此我力爭讓每一個學生的作文都有展示的機會。在選擇內容時，有的是全篇展示，有的是內容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺有校園廣播站，學校和班級的墻報、板報、手抄報等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵學生自己向報刊投稿，激發寫作熱情。當每一位學生都能親身體驗到寫作帶來的成功和喜悅時，他們就能始終保持著積極的心態、飽滿的熱情和強烈的表達欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的結晶、創新的舞臺，只要正確引導學生積累與評價，它必將成為學生生活的必需。

成功作文篇7

　　人生的道路中，難免坎坷不平。有些路也是一條死路，而那道門是關著的，窗戶也是這樣的。不可能打開。而那時我們就需要去創一扇窗戶。

　　——題記。

　　記得六年級的時候，我對計算機有很大的興趣，但那時候的夢想還是當一個作家。只不過那時好像喜歡上了計算機，總覺得它很好。但后來卻放棄了這一興趣，原因是什么呢？待我慢慢道來。

　　那年，我沉迷于計算機中，也就是電腦。那時候的我還比較不懂事，可以說得上是年少輕狂。背著父母去參加了學校舉辦的計算機大賽，原以為自己能金榜題名，能獲得一個好的名次。那時候每一次有這種想法時，我都憧憬著這一想法變成現實，努力的學習研究了計算機，到了開賽的`前幾天便不學了。總就以為自己已經學完了所有，已經過人一籌，直到大賽那一天，才發現自己是那么的天真。當時我遇見了很多高手，和我的水平不相上下，甚至有高我一籌的，當時我就遇見一個大哥哥，他設置程序的速度特別快，程序也算是數一數二的。當時我看完了他的操作十分驚訝，才知道自己是那么的……

　　后來自然那次比賽是名落孫山，但我并不會因此而沮喪，因為我知道我名落孫山的原因。只因為輸在我的天真，輸在我的輕狂，輸在我的自以為是。我讀過很多書，自然知道既然這道門不通，那便去開另外一扇窗，但我并沒有遇到過，窗戶都不通怎么辦。當時我很迷茫，后來經過我的深思熟慮，終于知道了解決既沒有門又沒有窗的辦法，那就是——創一道窗戶！

　　你肯定會疑問，窗戶怎么能創呢？我會說，事物沒有我們是不會變的，而我們人是會變通的。那怎么創窗戶呢？簡明扼要的說就是，既然這件事情我行不通，那我便去做另外一件事。做一件自己胸有成竹的事！

　　我說的窗戶和門，不是生活中的家具，而是生活中困難的行通道，很多人都會說自己的生活不順利，他們都會說自己嘗試一件事情用過了兩種方法都不行，都找不到頭緒。那你便去采納我前面說的方法，也許能成功。

成功作文篇8

　　人生如同一條長長的路，有成功也有失敗，而堅持就是通往成功的階梯，當你走過失敗的道路，你便會發現，你成功了!

　　那是一天下午，我跟爸爸學騎自行車，一聽到這個消息，我就興奮地蹦了起來。來到訓練場，爸爸給我做了個示范，我看過之后就開始騎了。剛上了車便聽“咣當”一聲，我倒了。爸爸又做了兩遍示范讓我認真看，我看完之后又重新上了車，搖搖晃晃騎了一陣子，“啪”的一聲，我又摔了個四腳朝天。爸爸給我講了騎車的技巧，我再一次上了車。剛開始還好好的，到后來不知怎么回事，又搖晃起來，最后還是摔了個“狗啃屎”。終于，我打算放棄了，便說:“我不學了，那么難!”爸爸說:“怎么那么快就放棄了呢?你得學會才行，不然以后別人該嘲笑你了，多丟人呀!”我說:“可是真的很難呀!我都摔了三次了!”爸爸又說:“成功的大門是由勤奮開啟的，生命的琴弦是靠不追求奏響的.。你這么快就半途而廢怎么能行?”我說:“那你也太難為我了吧?”爸爸說:“那別人怎么學會的?不也是經過無數次的摔倒才學成的嗎?”我想:也是啊。那我還是繼續學吧。我又上了自行車，不一會兒又倒了，我又騎，又倒，又騎……經過無數次的摔倒之后，我終于成功了!我興高采烈地歡呼著、叫著，手舞足蹈地蹦著、跳著。爸爸看我學會騎自行車了，便說:“看，堅持就是勝利!成功的滋味好不好?”我說:“好!”

　　失敗乃成功之母，當你失敗時，不要放棄，也許成功就在眼前!

成功作文篇9

　　每個人都有懶惰的心里，我也不例外。寫字時，就想著老師要是能少布置一點作業，多好呀；打掃衛生時，拿著掃帚站在那遲遲不愿下手……。懶惰就像一根又粗又長的枯藤一樣，時時刻刻束縛著我，阻攔我前進。但這個學期開始后，我便決心向懶惰發出攻擊。

　　這個學期，我很榮幸被選為值日班干。值日班干就是代替老師維持班級的紀律。如果今天你是值日班干，你就得比別的同學早去。這對于我這個每天都掐著時間走進教室的學生來說，真是一大難題。因為我的.懶惰，每天我都會賴床，早上醒來，感覺最親的就是我的大床和熱被窩。不到天上打“炸雷”“王陳鋮，7：30了，起床了，快遲到了。”我是不會起來的。因此，輪到我值日就成了要命的問題。因為懶惰，我的值日頭銜也是危在旦夕。為了保住這個光榮的頭銜，我決心改變我自己。

　　我立刻請求“上司”-----老媽給我買了一個戰略必須品------鬧鐘。晚上睡覺前，我把時間設定在6：30。第二天，正當我呼呼大睡時，“叮鈴鈴……”耳邊響起了刺耳的響聲。“怎么回事，也不讓人好好睡覺。”我睜開朦朧的睡眼，瞧了瞧，哦，原來是鬧鐘。“老兄，這才6：30，你吵不吵人呀？”我一邊嘟囔，一邊按下鬧鈴。瞌睡蟲一下子又爬到了我的眼睛上，我又繼續縮進我的“小豬窩”。不對，今天是我值日，我自己訂的時間呀。一下子，我想起我的決心，立刻清醒了許多，連忙從床上坐了起來，迅速穿好衣服。

　　“吆，我們家小懶蟲起來了嘛。”當我走進客廳時，早已起床的媽媽笑道。

　　“別小瞧人，從今天起，我會和你一塊起床的。不信，咱們走著瞧。”我很不服氣的喊道。等上學前的工作一切準備就緒，我發現時間還早，便拿出英語書讀了起來。原來起得早，不僅不會遲到，還可以干許多事。

　　從此，不管是值日，還是不值日，我都是在6：30起床。漸漸地，我發現我的英語成績也提高了。通過我的努力。我戰勝了懶惰，我成功了。

成功作文篇10

　　一看見“滋味”這個詞，我的舌尖就泛起了吃過甜品后甜蜜的滋味，嘗過牛排后麻香的滋味，喝過苦藥后難以忍受的滋味……但令我最難忘的還是那一次成功的滋味。

　　記得那是去年暑假的一天，媽媽給我報了游泳培訓班，那天是最后一次游泳課，老師說練習完蛙泳基礎動作后會讓我們來一場蛙泳比賽，對之前的游泳課程做一次總結，希望我們都能取得良好的成績。因此，我懷著激動的心情來到了游泳館，迫不及待地想要好好進行一場游泳比賽。

　　我來到游泳館，換好泳衣，戴上泳鏡和泳帽，聽著老師的指揮，趴在泳池邊認真地做著蛙泳動作的熱身，令人激動的蛙泳比賽即將開始。

　　老師先讓我們嘗試著在深水區中慢慢浮起來，隨后就是老師在泳池旁的一哨令下，所有學生都奮力地游起來。我上吸下潛，動作十分靈活，就像原本生活在水中的小金魚一樣，很快就超過了所有人。但比賽沒有我想象的那么順利，有一位同學竟然超過了我，我頓時沒了信心，一下子就慢了下來，可又不知怎么的，我的耳邊響起教練的聲音：“不要灰心，要再努力一些，就像平時那樣收翻蹬夾，跟著節奏游，一步一步慢慢來就是勝利，一定要堅持！”慢下來的'我立即變得飛快，眼看就要到終點了，我使盡全身力氣，用力一蹬，超過了那個同學，取得了第一名的好成績。

　　這次游泳比賽真是精彩，我不僅獲得了老師和同學們的夸獎，還明白了堅持就有希望的道理，當時的我無比自豪，因為我嘗到了勝利的滋味，那更是成功的滋味。

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